小学体育-脚内侧传球教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计教学内容1、足球：学习脚内侧踢球2、游戏：传球射准课型新授年级四年级教学目标1、通过练习，使80%的学生基本掌握脚内侧踢球的正确动作。2、通过练习发展学生的灵活性和协调性等素质。3、通过各种形式的练习，培养学生创新合作精神，团队合作精神，集体主义荣誉精神。增强学生的自尊心和自信心，增强竞争意识。教学重点踢球脚脚型及摆腿的方式教学难点出球的准确性教具标志碟20个标志桶40个足球30个课序教学内容教师活动学生活动组织与要求运动负荷次数时间强度准备部分基本部分一．课堂常规1.整队、师生问好2.宣布本课内容（脚内侧踢球）二、热身活动1、慢跑跑动中学生依次取球。从中线依次双脚跳过标志碟，跑到最后一个标志碟返回2、关节练习（1）站位牵拉（2）活动膝关节4X8拍（3）活动手腕脚踝4X8拍（4）3、球性的练习（1）左右脚踩球（2）左右脚互拨球（3）正脚背运球一、学习脚内侧踢球1、踢固定球的练习方法:两人一组，一人踩球，另一人进行踢固定球的练习，要求踩球的学生帮助指导踢球人2、两人拉开距离进行脚内侧踢球练习方法：两人一组，面对面，分别站在标志物前，进行对踢。要求：将球停稳之后击球3、找出两名同学示范动作，请学生一起点评。强调要领继续练习对传二、游戏：传球打准方法：分四组进行游戏，每组排头同学10米前有六个标志桶，每人一脚，看哪一组率先将桶全部击倒即为胜利小组。1.宣布上课，向学生问好2.向学生交待本课学习内容及要求（认真听讲积极参与到学习中去）1、带领学生慢跑。2、引导学生跑到球的位置区域后按顺序依次取球。3引导学生跑到标志物的位置集合分散站好1、领做并喊口令。2、提示动作的要求准确到位。1、带领学生进行熟悉球性的练习2、语言带动学生积极性，对做好的学生进行表扬1、示范动作2、讲解动作要领（立足脚脚尖超前，踢球脚用脚内侧将球踢出）及应该注意的地方3、组织学生两人一组进行练习4、巡回指导纠正错误动作1、讲解要领以及注意事项2、组织学生分组进行练习3、巡回指导纠正错误4、优秀学生示范5、组织学生分组继续练习1、引导学生自主发现错误，进行练习2、组织学生分组进行练习3、纠正指导错误动作以及注意事项1、讲解游戏方法要求及注意事项2、组织学生分组进行练习3、组织学生比赛1、体委整队2、师生问好3、见习生出列1、跟随老师进行慢跑练习2、按要求进行取球并跑到标志物前站好1、认真模仿老师进行球操的热身活动2、在老师提出要求之后认真执行1、模仿教师一起进行熟悉球性活动。2、按老师的要求进行练习做到积极认真1、按老师要求进行分组练习并模仿老师的动作2、按老师要求练习模仿老师动作在老师纠正之后及时改正听从老师的指导并及时改正1、认真听游戏规则2、在老师组织下练习一次3、进行比赛1、组织队形：××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○△要求：a.集合静、齐、快；b.精神饱满注意力集中；xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx△组织：四列横队××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○△组织：四列横队××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○△○××○115336710低中高中结束部分1.回收器材，师生一同放松2.师生共同总结3.师生再见1.带领学生放松2.引导学生参与总结3.下课师生再见1.有序还球，随老师进行身心放松2.积极思考参与总结3.师生再见1.组织队形：××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○△5低学情分析本次课的授课对象是小学四年级学生。好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣。开始注意教师和同学们对自己的态度。四年级的学生年龄在10-11岁左右，自我意识已经开始形成，思维能力也有了一定的发展，已经有了独立的思维，但是竞争意识强，特别是在体育竞赛中。四年级学生身体基本活动能力，在1-3年级通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的，对技术要领有了一部分但是还未完全正确的理解。效果分析通过本课教学，学生基本掌握脚内侧传球的动作方法，能合理运用正确的发力顺序，运动能力和身体素质都得到了提高。在学习过程中，学生自主，合作学习的能力都得到了锻炼，积极探究的意识进一步激活，团队精神，创新精神及自信心都有不同程度的提高。整个教学过程完整流畅，运动强度和密度基本合理。但在教学过程中还有一些不足之处，就是课程进行中的密度还不够，导致学生的活动量还不够大，这是我失误的地方，今后的准备活动我一定会充分设计。教材分析脚内侧传球是足球教学中的核心内容，是足球技巧类教材的重要内容之一，，练习的形式较为枯燥，通常学生的学习兴趣都不高。但如果把脚内侧传球设计成为一段比赛游戏，创设相关的情境开展教学，激发学生的学习兴趣，引导学生运用技能，解决生活中遇到的问题，让学生学以致用，就会收到事半功倍的效果。脚内侧传球使用足弓触球、大腿带动小腿摆腿是关键。初学者易犯的错误，往往是脚尖内侧触球，也有的学生由于单纯靠小腿发力触球导致出球力量很小。教师应仔细观察，有针对性地帮助学生纠正错误。脚内侧传球是人体利用大腿的摆动带动小腿的力量，微曲支撑腿并使支撑脚的脚尖方向朝向传球方向，固定住摆动腿的脚踝，用脚内侧触球讲球击出的动作。根据小学生的身心特点，通过脚内侧传球，能发展学生力量、协调素质和基本活动能力，提高学生下肢力量，让学生掌握一项足球技术，培养学生积极进取和对足球运动的兴趣。 课前导入：观察脚内侧传球可以拆分为几步？每一步动作需要注意什么？课堂练习：踩球、拨球练习。正脚背运球练习。一人踩球，一人固定位置踢球。一人踩球，一人上步踢球。双人原地传球练习。双人动态传球练习。教学反思本课的主要内容是脚内侧传球，四年级学生的有意注意时间短，如果教师一味的讲解基本动作，强调练习要求，容易使学生产生厌倦情绪。本课教学时，我通过不同的方式方法引导激发，收到了不错的效果。1、利用器械、充分调动学生学习的兴趣。本课的准备活动通过新颖的取球方式和过障碍跳跑达到热身目的，学生在欢快的跑与跳过程中不仅很好的活动了身体各关节，还很好的锻炼了学生的协调能力。通过对之前课程的球性练习，让学生在左右脚互拨球的同时，初步体验脚内侧触球的感觉。2、给学生一个自主创造学习和展示的机会。在练习脚内侧传球的过程中，老师先讲解示范，然后学生自主体验，尝试脚内侧传球动作，然后再请几个有代表性的学生示范，让全体学生评价，最后老师再做示范动作。这样做不但很好的锻炼了学生的创造性和敢于展示自我的精神，而且使学生更加牢固的掌握了脚内侧传球的动作技术要领。通过本课教学，学生基本掌握脚内侧传球的动作方法，能合理运用正确的发力顺序，运动能力和身体素质都得到了提高。在学习过程中，学生自主，合作学习的能力都得到了锻炼，积极探究的意识进一步激活，团队精神，创新精神及自信心都有不同程度的提高。整个教学过程完整流畅，运动强度和密度基本合理。但在教学过程中还有一些不足之处，就是准备活动中活动量还是不算大，在下节课希望加入跑动中的传球游戏。总之通过这节课，我自己也感受很深，在以后的教学实践中，还需不断的努力，应根据学生各自不同的身体条件、运动能力和兴趣爱好，做到因材施教，注重个体差异，使每一个学生都体验到学习和活动的成功感，使所有学生都取得进步和发展。课标分析《脚内侧传球》是足球技巧类教学的重要内容。脚内侧传球能让学生将球准确的运送到想要踢到的区域，是足球运动的基础技术，让学生了解脚内侧传球的动作方法，知道脚内侧传球是一种足球运动中的必备技术。通