小学体育-脚内侧传接球教学设计学情分析教材分析课后反思

脚内侧传接球教学设计课题脚内侧传接球（踢定位球）教学目标1.通过本次课的学习使学生基本掌握脚内侧传接球的基础动作，使85%的学生完成间隔6米的传接球，全部学生能够完成间隔4.5米的传接球。2.通过微视频的学习锻炼学生自主探究合作学习的能力。3.通过课堂常规和体能游戏等环节在提高学生体能的同时培养学生良好的规则意识、运动习惯为终身体育打下坚实的基础。教学重点脚内侧传接球的基本动作教学难点脚内侧传球时踢球动作和位置场地器械足球场中线左右两侧大约四分之一的足球场、标志桶(若干）、足球（18个）、音响、哨子年级四年级课的结构环节内容师生活动场地布局及动作环节目标运动负荷次数时间强度开始部分课堂常规课堂礼仪体育委员整队、汇报人数师生问好检查着装、安排见习生宣布本节课的内容强化课堂的仪式感，加强学生的对课堂的敬畏。培养学生良好的着装习惯。掌握班级学生出勤情况12分钟0负荷准备活动激情热身学生跟老师一起绕场地慢跑两圈师生一起随音乐做热身活动跟随音乐的连续性，做听指令喊数抱团游戏。随机分组。分好组以后各组选出组长，在组长的带领下进入自己的活动区域各组根据微视频指导摆放场地（各组标志桶摆放）给学生营造一个轻松愉悦的学习氛围培养学生运动前先热身的良好习惯随机完成分组打破常规分组原有的格局，给学生不同的运动体验自主学习场地摆放15分钟中低负荷基本部分技术动作学习学习脚内侧传接球动作用脚内侧踢、扶标志桶行进间用脚内侧踢、扶标志桶踢固定球4.学习完整脚内侧传接球各小组观看微视频，根据视频要求练习脚内侧踢、扶标志桶（教师巡回指导）2.各小组观看微视频，根据视频要求练习行进间脚内侧踢、扶标志桶（教师巡回指导）3.一个同学用脚固定球另一个同学练习脚内侧传球击球动作。（教师巡回指导）4.教师展示完整的脚内侧传接球技术动作，并强调技术要领。各小组组内练习。通过自主学习锻炼学生的自主探究合作学习的能力通过脚内侧踢、扶标志桶的练习，无形间掌握了脚内侧传接球的基本动作行进间踢、扶标志桶可以让学生体会行进间传接球的动作通过踢固定球这一环节进一步让学生体会传球时的踢球动作和踢球位置，从而突破这一难点。通过学习完整的脚内侧传接球这一技术动作，突出本节课学习重点，并对该技术动作有一个整体的认识。3组3组每人50次每人传接30次3分钟3分钟2分钟中低负荷中等负荷中低负荷中低负荷技术动作的练习间隔4米间距传接球间隔8米间距传接球3.相对的两个小组之间传接球1.小组内间隔1.5米传接球（教师用音乐控制传接球时间）2.小组内间隔3米传接球（教师用音乐控制传接球时间）3.小组内间隔4.5米传接球（教师用音乐控制传接球时间）4.鼓励学生尝试挑战6米和7.5米（教师用音乐控制传接球时间）通过不断拉大距离来提高学生传接球水平2.通过不断的挑战更远的距离，来培养学生自我挑战的能力。每人传接30次每人传接30次每人传接30次3分钟3分钟3分钟中等负荷中等负荷中等负荷体能游戏脚内侧踢、扶标志桶攻守大赛每队6名队员随机到其他各组营地用脚内侧踢倒对方的1个标志桶，然后跑回自己的营地用脚内侧扶起1个本方被踢倒标志桶通过本次游戏巩固脚内侧传接球的技术动作通过来回折返提高学生的运动负荷通过比赛的形式来提高学生的团队意识和竞赛意识，同时锻炼学生的规则意识游戏3次每次2分钟共计8分钟高强度负荷结束部分放松身心音乐放松操跟随音乐做肌肉的拉伸运动，放松身心培养学生良好的运动习惯放松身心5分钟中低负荷课堂常规总结回收器材列队，总结本节课内容师生再见培养学生良好的回收整理习惯总结回顾本节课内容加强课堂仪式感3分钟低负荷学情分析四年级学生想象力丰富，活泼好动，好奇心强，喜欢探究新事物，有一定的自主探究学习能力，根据这些特点，我在设计授课内容时采用任务单让学生根据自己的根据微视频所提示内容自主学习，学习内容、场地布置统统都教给学生自己通过微视频自己去处理，把课堂还给学生，让学生在小组探究中学习。效果分析通过本节课，让学生达到以下目标：1.技能学习方面：通过本次课的学习使学生基本掌握脚内侧传接球的基础动作2.体能练习方面：发展速度、反应、灵敏和协调能力。

3.过程与方法方面：通过微视频的学习锻炼学生自主探究合作学习的能力4.其它方面：通过课堂常规和体能游戏等环节在提高学生体能的同时培养学生良好的规则意识、运动习惯为终身体育打下坚实的基础。教材分析脚内侧踢定位球和地滚球动作要领1、踢定位球时应先助跑(为了增加力量)。支撑脚落地时足尖应与出球方向保持一致，距球15厘米左右，膝关节微屈，两臂自然摆动，维持身体平衡。踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，在前摆过程中，脚迅速外转90度，脚尖稍翘起，脚掌与地面平行，以大腿带动小腿快摆击球。2、击球时脚跟前顶，脚腕用力绷紧，以脚内侧部位击球的后中部。击球后，踢球腿应继续保持击球时的形状随球前摆。踢地滚球时，脚内侧踢地滚球的动作方法基本上和踢定位球相同。球向后滚动时，依球滚动速度，支持脚踏地的位置要稍偏后些。3、踢滚动球时，支撑脚落地时球仍在运行中，故一定要把踢球腿从后摆动到前摆击球的时间计算在内。4、摆腿击球动作一般多运用敲击的方法，击球时间以球正滚到支撑脚脚尖的平行位置为宜。球向前滚动时，应调整跑动速度，尽快接近球。踢球前，依球向前滚动的速度，支持脚要稍向前踏些，以便在摆腿击球时能够踏在所需要的正确位置。摆腿击球时多运用摆击的方法将球击出。注意事项1、踢球腿屈膝外展不充分，脚尖没有翘起。2、摆腿动作过分紧张，使摆速受到限制。3、在踢球腿前摆时膝关节伸直，形成直腿扫踢。4、踢球时上体向踢球腿一侧倾斜，脚掌内翻。课后反思11.4我将我的《脚内侧传接球（踢定位球）》一课进行了录制，本节课的运动技能目标是学习脚内侧传接球的基础动作；学习目标是锻炼学生小组自主探究学习的能力。通过本节课的学习学生基本完成本节课的学习任务，本节课老师没有过多的讲解，学生通过小组合作探究学习完成了脚内侧传接球（踢定位球）动作的学习，以及后面练习内容器械的摆放，本节课实践方面安排稍有欠缺，学生的规则意识需要进一步加强培养。同时对课堂的掌控能力稍显不足，几个调皮的学生出现不听指挥的现象。本节课整体来说比较成功，老师还需要提高自身的专业素养，加强对课堂的掌控。脚内侧传接球单元教学计划(四年级)教学目标知识与技能目标：通过本次课的学习使学生基本掌握脚内侧传接球的基础动作过程与方法：通过微视频的学习锻炼学生自主探究合作学习的能力情感态度与价值观：通过课堂常规和体能游戏等环节在提高学生体能的同时培养学生良好的规则意识、运动习惯为终身体育打下坚实的基础。重点脚内侧传接球的基本动作难点脚内侧传球时踢球动作和位置课次教学内容课时教学目标重点与难点组织教法与措施1脚内侧传接球（踢定位球）脚内侧传接球的基本动作

重点：脚内侧传接球的基本动作难点：脚内侧传球时踢球动作和位置让学生用脚内侧踢、扶标志桶来让学生掌握脚内侧传接球的基本动作通过加大脚内侧传接球的距离来提高学