关于祥城镇第四中学地理作业现状调查报告0

PAGEPAGE3关于祥城镇第四中学地理作业现状调查报告【摘

要】本文通过问卷调查、访谈等方法对初中地理作业现状进行了调查。研究发现：教师作业批改的工作强度大；作业的目的比较传统、单一；作业类型以书面作业为主；作业评价以教师为中心。本文针对以上问题进行了分析，并提出了改进建议。【关键词】地理作业，作业现状，初中教师，地理教学

摘要：地理作为初中的一门基础学科，在教育改革大趋势，其重要性已经被越来越多的人们认识，但对于地理的学习情况，我作为从学校出来走向今天的实习岗位上，对此有颇多感受。为了更好的了解学生的地理学习现状和指导学生的教学特组织了一次全校地理作业现状调查。一、调查目的和背景地理作业是地理教学过程中非常重要的环节，好的作业设计，不仅可以巩固当天所学习的知识，还可以激发学习兴趣，使学生乐于学，勤于学。有不少教师在作业布置中往往忽视对作业的精心设计，在枯燥的题海苦练，这样的作业练习，不仅压抑了学生的地理学习兴趣，僵化了学生的思维，更不利于学生自主学习的探究。在作业改革的背景下，教师应该讲究作业设计的艺术，根据学生的心理特点，设计形式多样、内容现实有趣，富于思考、探究性的，并且有自主探究欲望的作业。新课程倡导的学习理念，就决定了学生作业的多样性与个性。过去传统、单一的作业模式已经不能满足学生的学习要求与全面发展。从学生方面看，传统的初中地理作业就策略已经影响到学生的全面发展。二、调查方法及其内容

1．调查基本情况和方法

调查时间：2013-11-23调查地点：大理州祥云县祥城镇第四中学调查对象：祥城镇第四中学七、八年级237个学生

调查方法：抽样问卷

调查人：王运岗调查采用问卷方式，以选择题的形式提出，问题涉及到有关可能使学生对地理产生喜好或讨厌的诸多因素，选取全校所有班级共861人中的150人为调查对象，在选择调查对象时还考虑到男生与女生的比例以及学生的层次的差异，此次调查共发出答卷150份，回收150份，回收率100%。回答问题106人，占总人数71%。2、调查工具和内容

本调查采用问卷的方法进行，所使用的教师问卷来源于云南师范大学所设计的作业情况调查表，再根据初中地理教学的实际情况进行适当的改编。问卷共设计了20个题目，主要包括以下7个方面：（1）学习基本情况（2）作业类型与内容（3）作业难度（4）作业量及时间安排（5）作业针对性（6）作业功能（7）对地理作业的建设性建议（三）调查实施

问卷在所实习的学校所教班级中发放，先由我阐述调查的目的、内容及填写的方法，然后要求学生在10分钟内独立完成。本次调查共发问卷30份，全部收回，有效率100%。三、调查结果在各班级调查结果汇总的基础上，对调查结果进行了汇总，如下表：问题选项人数1、你的地理成绩在班级中怎样？A、前几名B、中上C、中下D、最后几名2、你喜欢地理学科吗?A、很喜欢B、喜欢C、一般D、不喜欢3你喜欢地理作业吗？A、很喜欢B、一般C、不喜欢4如果不喜欢，那么你不喜欢地理作业的原因？A、作业太多B、题目太难C、作业形式单一，题目枯燥D、机械记忆E、其他原因____5你认为做地理作业的目的是A、巩固所学知识B、考试有好成绩C、培养地理思维，拓展地理知识D、应付老师检查6你每天做地理作业大概需要多长时间？A、15分钟以内B、半小时以内C、半小时至1小时之间D、1小时以上7你认为布置地理作业的次数最合适的是A、每节课后都布置B、每单元布置一次C、每周布置一次D、不布置8你们的地理作业主要来源于A、地理教材B、地理练习册C、教师教辅D、其他__________9你认为目前你们的地理作业难度A、太难B、难易适中C、太简单10你的地理作业是怎样布置的？A、教师统一布置B、教师和学生商量布置C、自己又选择的机会11你的地理作业通常是怎样完成的？A、独立完成B、小组合作完成C、敷衍和抄袭12你的地理作业能按时完成吗？A、能B、一般都能，也有时不能C、基本不能13如果你不能完成（或有时不能完成）地理作业的现象吗？A、作业太难B、作业多，没有时间C、老师不检查D、没兴趣14你认为现在初中地理作业的形式A、形式多样B、形式单一，练习题为主C、形式呆板，没有趣味15你的老师是否除布置书面作业之外的调查性作业、实验作业或观察作业等？A、经常布置B、偶尔布置C、从来没布置16你喜欢探究性、开放性和创新性的地理作业吗？A、很喜欢B、有点喜欢B、有点喜欢C、不喜欢D、无所谓17你希望你的老师布置作业的时候考虑你们各自的能力水平或者兴趣吗？A、很希望B、偶尔喜欢C、不希望D、无所谓18你喜欢的地理作业类型A、课本上的练习B、习题册上的练习C、地理调D、地理实验E、野外观察F、撰写地理小论文G、阅读地理课外相关读物H、口头作业其他_____19写出你喜欢某种地理作业类型的原因：________________20对于初中地理创新性、个性化的作业，你有什么想法和建议__________三、对问卷的整体分析（一）对问卷的分析从高一学生的116份问卷调查表的数据分析结果来看,反映了一下问题。1、学生普遍存在不同程度的厌学地理学科情况，学习动力不足，缺乏激情，目标不明确，不珍惜时间也不会有效支配时间。对地理学科的学习不够重视。2、学生学习基础较差，初中阶段的地理学习情况大部分很差。学生和老师不够重视。初、高中学科知识衔接不够，缺乏必要的知识储备。对学生高中地理学习有一定不良影响。3、高一学生不了解地理学科的特点，认为学习地理与生活联系不够紧密。4、缺乏良好的地理学习方法和学习习惯，课前不重视预习，很少有学生自己查找资料，拓展知识面。课堂上只是被动的接受知识，缺乏独立思考的精神，课后没有足够的复习，遇到不会的问题就放弃。5、教师没有充分调动学生学习的主动性，发挥学生主体性，课堂教学形式单一，没有完全摆脱旧教法。6、学生习惯教师以讲课为主；学生主体间交往活动缺失。（二）、鉴于本次问卷调查所反映的问题，对我校初中地理教学和作业布置提出以下几点建议：因此针对学生的实际，新课程改革倡导自主、合作、探究的学习方式，鼓励学生选择适合自己的学习方式，在教学中，教师要关注学生的个体差异和不同的学习需要，鼓励学生选择适合自己的学习内容、学习方法、作业练习、评价形式，努力把教学的主动权让给学生，把学生的自主权交给学生。作为教师，我们应该想学生所想，优化数学作业的设计，避免那些机械的数学作业，充分调动学生作业的积极性，让他们在完成数学作业的过程中享受到学习数学、运用数学的快乐，从而赋予数学作业生命的色彩。这样才能激发学生的求知欲。因此我们采取以下方法：1、充分挖掘生活中的地理资源，突出地理课的特色，让学生感受地理与生活息息相关，来激发学生的求知欲，调动学生的学习主动性。（1）创设生活化教学情景，培养学生兴趣的研究通过教师对学生生活及兴趣的理解，以学生生活经验为依据，对教学内容进行二次加工和整合，重新组织学习材料，使新知识呈现形式贴近学生的生活经验，即教学内容生活化。同时，在教学过程中，运用直观语言、实物演示、游戏活动、多媒体教学、实践活动教学等方法和手段来模拟、再现和创设生活情境，寓生活中的问题于教学全过程，沟通知识与生活的联系，建立一种开放的，与生活相结合的、生动的课堂教学方式，即教学过程生活化。通过设置开放性、实践性等作业形式，使学生及时将知识应用、验证于日常生活，并将此过程中再次积累的新经验反复验证于课堂与生活之间，即作业形式生活化（2）加强学生生活经验积累，培养学生学习主动性的研究通过引导学生从日常所处的校园、家庭、社会等周围生活环境中，有目的地发现和收集与生活密切相关的问题，加以认真观察和详细记录，鼓励学生主动以多种途径去寻求问题的情景，并尝试运用知识从不同角度加以分析、讨论和解释，引导学生用准确、严格、简练的语言或文字表达自己的不同见解，得出不同形式的结论。（3）丰富学生生活实践体验，培养学生知识应用能力的研究通过对课内知识的延伸与拓展，将抽象知识学习过程转变为实践性、开放性的学习过程，以多种途径、形式的生活实践活动，引导学生利用已有知识经验，留心发现问题，大胆提出猜想，多方解决问题，促使学生主动应用、验证知识，不断形成、积累、拓展新的学习经验。（4）挖掘学生现实生活教育资源，培养学生自我拓展的意识及学习品质的研究通过对学生所处的社会生活、家庭生活、学校生活等现实环境的关注，从中挖掘与学生数学学习密切相关的生活要素，结合学生个体或者群体的实际认知水平，加以开发、提炼、加工和整合，使之成为学生学习的有效生活教育资源而进行合理的利用，引导学生在对知识经验的积累、验证、巩固、应用等过程中，不断自我拓展、自我完善其学习意识及学习品质。2、推广学法指导并加强实践活动。初中阶段学生无论在智力还是能力都比小学阶段有了一个大的飞跃，被动的只是通过老师讲解获得知识，不能真正提高学生分析问题和思考问题的能力。因此，他们应该在教师的指导下，通过探索、研究及实践，能够运用一些地理知识去解决地理问题。特别要指导学生掌握识记方法，积累地理知识；指导学生掌握思维方法，理解地理知识；指导学生广泛联系实际，注重知识应用；指导学生读图方法，提高识图能力。3、注重培养学生独立思考，自主学习的能力。养成良好地学习习附表：初中学生地理作业现状问卷调查表亲爱的同学：你好！这是一份关于初中地理作业现状的问卷调查。本问卷旨在调查啊初中学生地理作业的一些相关情况，调查结果仅供课题研究之用。本问卷不用填你的姓名和班级饿，请按照你的实际情况填写，把你认为合适的选项卸载题目的括号里。谢谢合作!你的地理成绩在班级中怎样？（）A、前几名B、中上C、中下D、最后几名2、你喜欢地理学科吗?（）A、很喜欢B、喜欢C、一般D、不喜欢3你喜欢地理作业吗？（）A、很喜欢B、一般C、不喜欢4如果不喜欢，那么你不喜欢地理作业的原因？（）A、作业太多B、题目太难C、作业形式单一，题目枯燥D、机械记忆E、其他原因___________________________-5你认为做地理作业的目的是（）A、巩固所学知识B、考试有好成绩C、培养地理思维，拓展地理知识D、应付老师检查6你每天做地理作业大概需要多长时间？（）A、15分钟以内B、半小时以内C、半小时至1小时之间D、1小时以上7你认为布置地理作业的次数最合适的是（）A、每节课后都布置B、每单元布置一次C、每周布置一次D、不布置8你们的地理作业主要来源于（）A、地理教材B、地理练习册C、教师教辅D、其他__________9你认为目前你们的地理作业难度A、太难B、难易适中C、太简单10你的地理作业是怎样布置的？（）A、教师统一布置B、教师和学生商量布置C、自己又选择的机会11你的地理作业通常是怎样完成的？（）A、独立完成B、小组合作完成C、敷衍和抄袭12你的地理作业能按时完成吗？（）A、能B、一般都能，也有时不能C、基本不能13如果你不能完成（或有时不能完成）地理作业的现象吗？（）A、作业太难B、作业多，没有时间C、老师不检查D、没兴趣14你认为现在初中地理作业的形式（）A、形式多样B、形式单一，练习题为主C、形式呆板，没有趣味15你的老师是否除布置书面作业之外的调查性作业、实验作业或观察作业等？（）A、经常布置B、偶尔布置C、从来没布置16你喜欢探究性、开放性和创新性的地理作业吗？（）A、很喜欢B、有点喜欢C、不喜欢D、无所谓17你希望你的老师布置作业的时候考虑你们各自的能力水平或者兴趣吗？（）A、很希