安全用电教学设计

Word版本，下载可自由编辑安全用电教学设计一、教材及学情分析

1、教材的地位和作用

在学完三相沟通电路之后连续学习平安用电,使同学在具有肯定电气理论学问的基础上学会平安用电,形成自我爱护力量。同时树立平安责任意识,树立平安文明生产意识。平安用电常识是电工类同学必需掌控的学问,学会平安用电是我们教学的目标。

2、学情分析

职校生一般理论学问基础薄弱,分析理解力量不强,对纯理论的说教不感爱好,大部分同学不擅长在课堂上表述自己的见解,但他们乐于接触实际,因此在教学过程中应结合生产、生活实际,从同学实际动身,让同学多分析,多表述,提升同学的分析理解力量、语言表述力量。

3、教学目标

①学问目标:掌控必要的平安用电常识以及常用的平安用电防护措施

②力量目标:利用本节课的教学,使同学学会平安用电,具有自我爱护的力量。

③情感目标:使同学树立平安用电意识,增加平安责任意识。

4、教学重点、难点

(1)教学重点:平安用电的常识以及爱护接地、爱护接零的工作原理和适用范围。

(2)教学难点:爱护接地、爱护接零的工作原理和适用范围。

二、教学方法与手段

1、教法分析

适当的教学方法能激活爱好,营造良好课堂氛围,集中同学的留意力,让他们更多地参与教学,依据本节的教学目标、教材特征和同学实际,我采纳以下方法进行教学。

①、讲授法

对于平安用电常识部分适当扩展内容并采纳理论联系实际进行讲授教学

②、比较分析、发觉法

对爱护接地、爱护接零的教学,在老师引发引领下,利用让同学对比分析原理图,总结归纳二者的不同爱护原理,不同适用范围。

③、视频演示法

利用播放爱护接地、爱护接零视频录像,使同学加深理解,从而突出重点、突破难点。

2、学法指导

让同学课前预习,联系生活,带着问题听讲,利用观看视频录像,对比分析,争论总结。

3、教学手段

多媒体、视频录像

三、教学程序

1、复习导入

复习:三相四线制电源

设计意图:温故知新,为本节教学做铺垫

导入:首先观看平安用电视频案例,然后联系现代生产、生活实际,强调平安用电的重要意义,增加同学听课留意力。来加深同学对平安用电的熟悉。

设计意图:营造宜合的课堂氛围,集中同学的留意力,使同学对学习内容产生深厚的爱好。

2、讲授新课

⑴、首先从三方面讲授平安用电的内涵:

科学学问——一切用电人员;

专业技术——电气工作人员;

制度——有关单位、部门;

设计意图:使同学对平安用电有一个全面的熟悉

⑵、然后介绍平安用电常识,此过程留意学问扩展。

①、常见的触电方式:单相触电、两相触电

②、触电损害方式:电击、电伤

③、人体电流分类:依据人体对电流的生理反应和电流对人体的损害程度将电流分为感知电流(1mA)、摆脱电流(16mA)、致命电流(50mA)。(工频电流,成年男性)

④、影响触电后果的因素:电流强度、持续时间、电流频率、利用人体的途径、人体状况、人体电阻的大小⑤、电流利用人体的什么部位最危急:大脑、心脏

⑥、重点强调:触电对人体的损害程度,主要由利用人体的电流来打算。

设计意图:利用学问扩展,让同学认识更多的平安用电常识,在用电过程中,才能更好的爱护自己

⑶、常用的平安用电防护措施

①、正确安装用电设备

②、采纳各种平安爱护用具

③、爱护接地、爱护接零

回顾三相四线制电源,明确爱护接地、接零的概念,观看爱护接地、爱护接零原理图,引发引领同学利用对比、争论、分析、总结两种爱护方式的不同原理和适应范围。

爱护接地原理——并联电路中的小电阻(爱护接地电阻)对大电阻(人体电阻)的强分流作用。

爱护接地适用范围:电压小于1000v,电源中线不接地系统。

爱护接零原理——短路电流使熔断器熔断或使爱护装置动作切断电源。

爱护接零适用范围:三相四线制中线直接接地系统。

在同一供电线路上,不允许一部分电气设备爱护接地,另一部分电气设备爱护接零。

爱护接地、爱护接零是本节教学的重点也是难点。最终再利用观看爱护接地、爱护接零的视频录像,进一步强化熟悉,从而实现对这一重点又是难点的突破教学。

设计意图:利用引发引领、对比分析、录像演示、联系实际,突出重点,突破难点。

3、课堂练习,教学反馈

投影展现练习题:单相用电器爱护接零正确与错误对比;

同一供电系统爱护接地与爱护接零共存;

设计意图:利用进一步的练习、总结,强化同学对本节内容的掌控。

4、小结:利用系统总结,突出本节课的重点

5、布置作业:利用适量的.课后作业巩固本节所学。

四、