园长听评课记录

远航园长听评课统计日期9月5日授课老师黄亚丽统计人姚维刚主题名称宝宝爱上幼儿园班级小一活动目标1.让幼儿喜欢上幼儿园、爱幼儿园。2.喜欢老师和同窗，乐意和他们一起游戏。课程评析主班老师1.教师课程设计符合小班年纪组的规定。形式多样，幼儿活动主动性高，并较好的引导幼儿做一种有礼貌的好宝宝。2.教师语言生动活泼，教态自然大方，平易近人，和蔼可亲便于与幼儿沟通。3.教具准备充足，幼儿乐于接受。配班老师1.老师能主动配合，进行组织幼儿活动，2.配班老师应当多理解活动主题。及时协助幼儿活动学习。建议：收集一下有关幼儿讲礼貌的小儿歌，便于幼儿巩固和接受。活动过程1.找标记

“找一找活动室、卫生间，哪里尚有你这样的牌子？”幼儿在教师引导下找寻。活动中幼儿认识了自己的毛巾、茶杯、小床、座椅的位置，并试着学习使用。如：用茶杯去水桶倒水喝。[标记成为幼儿来园后第一种属于自己的东西，孩子们非常喜欢，寻找标记这一任务，会很专注，就会忘记环境的陌生，根据标记图案，很快找到了水杯、毛巾的位置，这种办法适合小班接受水平。]玩游戏教师和幼儿手牵手玩开汽车游戏，沿路停车向幼儿介绍游戏区和好玩的玩具，幼儿可自由选择游戏区下车玩游戏。[点评：这一活动与幼儿的家庭生活接轨，充足尊重了幼儿的自主选择。]个别谈话教师和幼儿边玩游戏边个别交谈，激励幼儿和同伴交往。向幼儿介绍身边的小朋友“他叫某某，老师可喜欢你们啦、拉拉手、做朋友，你们俩一块玩。“幼儿园里有许多玩具，你喜欢玩什么？”“明天你还来幼儿园玩吗？”

教师分别给每个幼儿评价“宝宝你真乖乖，不哭不闹爱上幼儿园，老师喜欢你，请你明天还来幼儿园。”并发给小食品作为奖励得分95远航园长听评课统计日期9月8日授课老师向晓兰统计人姚维刚主题名称小手拍拍班级小二活动目标学唱歌曲《小手拍拍》在学唱过程中理解五官的名称及功效。课程评析主班老师1.教师课程设计符合主题规定，内容科学严谨。2.教师语言生动活泼，教态自然大方，平易近人，和蔼可亲便于与幼儿沟通。3.个别幼儿不能自己穿好袜子。配班老师1.老师能主动配合，进行组织幼儿活动，2.配班老师应当多理解活动主题。及时协助幼儿活动学习。建议：幼儿在自己穿袜子的环节加点小律动音乐，会使整堂课氛围活跃某些。活动过程一、歌曲“小手拍拍”找一找，说一说理解五官的名称和功效1.找一找，我们的脸上有什么？（让幼儿自由地说说自己脸上有什么）（我有两条弯弯的小眉毛。）眉毛有什么本领？（挡住汗水）（我有一双大眼睛。）眼睛有什么本领？（原来我的小眼睛本领很大，能够看电视、看书、看玩具，看父亲妈妈，看小树小草尚有小花，能够看多种各样的东西。我们要爱惜我们的眼睛，不要看太久的电视，否则眼睛就会看不清了鼻子。我有一种高高的小鼻子。嘴巴。（我有一张红嘟嘟的小嘴巴。嘴巴有什么本领？二、帮小狗找找五官。师：看，谁来啦？小狗说你们有五官，我的五官在哪里？帮我们找一找。我来唱，你们来回答好吗（幼儿找找老师唱唱）学歌曲《小手拍拍》看，小手要和眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子唱歌做游戏了。、这首歌好听吗？我们跟着歌曲拍拍手，唱到哪里就点到哪里。小结：孩子们的本领可真大，能听清晰歌曲里的娃娃在唱些什么，并且还能精确地找到自己的眼睛、鼻子、嘴巴尚有小耳朵。得分90远航园长听评课统计日期9月14日授课老师韩陆梅统计人姚维刚主题名称在妈妈肚子里班级大三活动目标1.懂得宝宝在妈妈肚子里的秘密，理解怀孕妈妈的辛苦。2.激发幼儿关心妈妈的情感。课程评析主班老师1.我从哪里来的？这个问题是幼儿园内最头疼的事情，由于小朋友对自己自己从哪里来的充满好奇。这节课教师课程设计符合主题规定，内容科学严谨。2.教师语言生动活泼，教态自然大方，平易近人，和蔼可亲便于与幼儿沟通。配班老师1.老师能主动配合，进行组织幼儿活动，2.配班老师应当多理解活动主题。及时协助幼儿活动学习。建议：老师能够运用班里的幼儿进行实地排序，男生女生。活动过程一、不方便的妈妈1.我们来学学做大肚子妈妈，你们感觉怎么样？有什么不方便吗？（幼儿说出妈妈的不方便：睡觉、吃饭、走路……）2.小结：是呀！妈妈肚子里住着一种小宝宝，就会和原来不同，有许多的不方便。二、在妈妈肚子里1.出示图片，妈妈的肚子里有个小宝宝，你们猜猜是男孩还是女孩？你们猜猜看小宝宝在妈妈肚子里干什么呀？2.教师将幼儿的猜想简朴的说一下。3.你们猜得对不对呢，我这里有个录象，我们来看看宝宝在妈妈肚子里究竟在干什么，你可要认真地看啊！4.和我们猜得同样吗？纠正幼儿刚刚的不对的猜想。（宝宝会用脐带吸取营养，宝宝在一每天的长大，宝宝会睡觉，宝宝会踢腿和伸拳头；将对的的统计呈现出来。）三、学习儿歌1.分段学习。2.全体幼儿一起朗诵。得分92远航园长听评课统计日期9月20日授课老师严飞飞统计人姚维刚主题名称老鼠娶新娘班级大一活动目标1.体验童话故事书传达的浓浓的民俗情，探知事物相克相生循环往复的有趣现象。2.自信地体现自己的优点，真诚地观赏同伴的优点。课程评析主班老师1.教师课程设计符合主题规定，内容科学严谨。2.教师语言生动活泼讲述“老鼠娶新娘”的童话故事，平易近人，和蔼可亲便于与幼儿接受。3.环节紧凑幼儿学习主动性高。配班老师1.老师能主动配合，进行组织幼儿活动，2.配班老师应当多理解活动主题。及时协助幼儿活动学习。活动过程一、观赏唢呐演奏的音乐《过新年喜洋洋》二、引发对故事的想象（出示花轿）师：这是什么，它是做什么用的？幼：花轿，结婚用的。师：新娘是老鼠美叮当，有新娘就会有新郎，美叮当想找个世界上最强的新郞，她找到了••••••（出示有太阳、乌云、墙、风、老鼠、猫的图片）你们猜猜美叮当会选谁做自己最强的新郎。三、观赏理解1.听故事2.理解事物之间的强弱关系师：你认为谁最强？师：世界上究竟有无最强的新郎？尽管他们不是世界上最强的新郎，可是，他们都有自己最强的地方，你们懂得它们最强的地方分别是什么？四、游戏感受讲述故事结尾，师：美叮当找不到世界上最强的新郎，怎么办？幼：找自己最喜欢的老鼠。师：是啊，老鼠配老鼠，那是最适宜的。（继续讲述故事的结尾）瞧，大小老鼠来帮忙，办喜事、坐花轿、搬嫁妆，喝喜酒，闹新居，新郎新娘拜堂啦！美叮当嫁给了老鼠阿郞。得分95远航园长听评课统计日期9月21日授课老师宋远云统计人姚维刚主题名称我家的房间班级中二活动目标理解家里重要房间的名称，喜欢自己的家。

2.学习分辨里外。课程评析主班老师1.教师语言生动活泼，教态自然大方，平易近人，和蔼可亲便于与幼儿沟通。2.教师课程设计符合主题规定，内容科学严谨。配班老师1.老师能主动配合，进行组织幼儿活动，2.配班老师应当多理解活动主题。及时协助幼儿活动学习。活动过程开始部分咱们平时都能在哪儿听到这些声音呢？

二、基本部分

1.观赏图片，今天我要带领小朋友去参观一种新家，我们一起来看看吧！

2.观赏各个房间图片——感受家的美，理解房间的名称。你喜欢哪个房间？你喜欢的房间叫什么名字？我们会在这个房间里做什么？

3.第二遍（快速）观赏图片——感受自己的家与这个家有什么不同，喜欢自己的家。教师：你的家与这个家有什么不同？你喜欢你的家吗？为什么？

三、组织幼儿游戏——初步感知物体的里外

教师：房子的主人为了欢迎我们，特别为我们准备了一件礼物，请看这个美丽的礼物盒，盒子里究竟装的是什么呢？教师当着幼儿的面打一礼物盒，请幼儿说说礼物盒里有什么？（好多好多的糖果）教师引导幼儿说出糖果在盒子的里面。

四、结束部分

请幼儿寻找周边环境中里面、外面的物品——进一步感知物体的里外及里外的相对性。得分90远航园长听评课统计日期9月21日授课老师卜维明统计人姚维刚主题名称嫦娥奔月班级大二活动目标1.观赏《嫦娥奔月》这个古老的神话传说。2.让幼儿发挥自己的想象来体现嫦娥。3.画一画嫦娥。课程评析主班老师1.活动目的明确。画嫦娥，幼儿参加主动性高。2.教师课程设计符合主题规定，内容科学严谨。3.建议：老师应当多准备一下有关《嫦娥奔月》的示范画，并解说画人物画的重要环节。方才便于幼儿接受。活动过程一、为幼儿讲述“嫦娥奔月”的故事二、交流讨论1、嫦娥是一种如何的女子？（非常爱美）2、她最怕什么？(怕自己老了、不美了)3、她是如何变成神仙的？4、你认为她在月宫中生活的愉快吗？（这个问题能够让幼儿说出自己对嫦娥的理解）。三、请幼儿观看嫦娥图片1.观看嫦娥的发型及服饰特点。嫦蛾梳着高高的发髻并插了花；衣服是斜襟的、绣了花，袖子很长很大；裙子很长有诸多褶等。2.请幼儿观看嫦娥飞天的图片。引导幼儿观看飞天造型的动态特性。3.观看嫦娥舞蹈的图片，引导幼儿观看舞蹈造型的特点。4.观看嫦娥坐立的图片，理解坐立的造型特点。四、请幼儿作画请幼儿按照自己对嫦娥的理解去画。五、交流观赏幼儿作品幼儿作品完毕后，互相观赏，并说出自己的画面意义，老师予以小朋友对应的激励与建议。得分90远航园长听评课统计日期9月25日授课老师向晓兰统计人姚维刚主题名称奇妙的声音

班级小二班活动目标1.懂得不同的物体能发出不同的声音。2.体验探索声音游戏的乐趣。3、对声音现象感爱好。课程评析主班老师1.主次分明，各项活动安排有条理有秩序，效果好。2活动目的明确。区角活动与主题有效衔接，整个过程上下贯穿，连贯和谐。3.配班老师尽职尽责，于师生互动，有效协助老师完毕活动。活动过程一、创设情境，激趣导入PPT出示声音城堡的图片，提问：这是什么地方？今天老师就带小朋友去声音城堡玩一玩，那里有诸多好玩的游戏。感知、探索、发现1.游戏一、听一听。倾听和分辨生活中的声音。幼儿倾听玻璃碎、警笛等生活中熟悉的声音，说一说是什么声音。师小结：生活中有许多奇妙的声音。游戏二、玩一玩。操作一（1）、教师随手拿一种瓶子，藏背后用手轻轻敲打，问：咦，这又是什么声音？（2）、教师出示多种瓶罐、玩具等，引导幼儿自由的选择喜欢的瓶瓶罐罐操作。教师观察并适时指导，尽量不限制孩子的玩法，让幼儿尽情探索。共同梳理和交流：你的瓶子发出什么声音？你是用什么措施让它发出声音的？你还发现了什么？（能够让幼儿示范操作自己的发现）。游戏三、找一找。你懂得吗，我们的身体也能发出诸多不同的声音。请幼儿想措施用身体的不同部位发出声音。如拍手、跺脚等。三、延伸活动：带领幼儿户外散步，听听周边有什么声音。得分93远航园长听评课统计日期9月26日授课老师蒋正艮统计人姚维刚主题名称身体上的秘密班级中一班活动目标1.通过说说、数数继续理解数的实际意义；

2.激发对自我的认同及爱慕之情。

课程评析1.科学探究课一向就是幼儿园学科中的单薄环节。但是，卜维明老师的设计主次分明，各项活动安排有条理有秩序，效果好。2活动目的明确。区角活动与主题有效衔接，整个过程上下贯穿，连贯和谐。活动过程一、理解数的实际意义

1.这几天你们找过体内和体外的数字了吗？现在请你们统计下来。

2.幼儿用统计卡进行统计，老师观察指导。

3.交流统计卡内容，老师故意识地将不变和可变的数字分别统计在两张卡上。

4.说说小朋友身上哪些数字是同样的？哪些数字是不同的？为什么？

小结：我们每个人身上有的可表达的数字是同样的，如身上的五官和身体里的器官是同样的。而有的是不同的；那是我们身上穿的服装颜色、数量不同。尚有，我们都穿着两只鞋，但每个人鞋的尺码是不同的。

5.说说身上可表达的数字变和不变的地方：（五官和器官不变，但衣服的大小、尺寸、人的身高会变）

二、延伸活动

其实，我们身上还藏着诸多数字，等着我们小朋友去发现，我们再去找找。

得分90远航园长听评课统计日期10月10日授课老师严飞飞统计人姚维刚主题名称美丽的中国结班级大一班活动目标1.让幼儿理解结艺是中国特有的一种民间工艺，激发幼儿的民族自豪感。2.引导幼儿观赏作品，感受作品的审美、装饰功效。课程评析1.中国结观赏，学做中国结，对幼儿园宝宝来说有些难了。主次分明，各项活动安排有条理有秩序，效果好。2活动目的明确。区角活动与主题有效衔接，整个过程上下贯穿，连贯和谐。老师对中国结理解不深刻。应当早做准备，简朴的中国结还是要会打的。活动过程一、出示盘长结图片引导幼儿理解结艺。中国结是盘长结，是中国结中的一种，中国结是我们中国特有的一种民间编织艺术，只有我们中国有，好多的外国人都很喜欢美丽的中国结。二、引导幼儿观赏中国结的外形特性提问：1.你们喜欢中国结的什么地方啊？2.你们还喜欢中国结的什么啊？3.你看这个中国结是什么颜色的啊？给你什么感觉？总结：我们平时说的中国结，大多指的是盘长结，它是中国结中一种非常重要的结，有诸多的结都是在盘长结的基础上变化而来的。三、寻找生活中的中国结理解中国结的装饰功效提问：1.你都是在什么地方见过中国结？小结：生活中，我们能够在汽车、背包、商店、宾馆、家里、饭店等某些地方见过。2.它有什么作用呢？小结：把它穿编成吊饰、挂饰、首饰等来装饰、美化我们的生活，让我们的生活更美妙。得分92远航园长听评课统计日期10月19日授课老师韩陆梅统计人姚维刚主题名称美丽的祖国班级大三班活动目标1.激发幼儿爱祖国的情感。2.发展幼儿的观察力和认知能力。3.使幼儿初步理解我国的几个“世界之最”，懂得祖国地区广阔。4.使幼儿初步懂得万里长城、故宫都是勤快的中国人民建造的。课程评析1.老师不该有知识错误，我国的世界之最，天安门广场是世界上最大的广场。2.主次分明，各项活动安排有条理有秩序，效果好。3.老师应当多都熟悉有关资料，对美丽的祖国地形地貌、物产资源、名胜古迹多做理解。活动过程一、导入激发幼儿理解祖国的爱好请幼儿说出我们国家首都的名字。请幼儿分别谈谈自己去过哪些地方，看到些什么？二、展开1.让幼儿看“大地图”，使他们懂得我们的祖国很大。（1）请幼儿在地图上找出首都北京的位置。（2）请幼儿在地图上找出中国最北、最南的地方。（最北的地方是漠河，那里天气很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中国的最南面是南沙群岛，那里一年四季都很热，到那里要穿很薄的衣服）（3）向幼儿介绍我国的世界最高山脉——喜马拉雅山；东北的大片森林和我国的两条河流：长江、黄河。2.引导幼儿看图片，理解我国的世界之最。（1）师生共同观看《长城》录像，给幼儿解说：长城的一头在山海关，另一头是嘉峪关，弯弯曲曲，上上下下，很长很长。三、结束请幼儿“游览”美丽的祖国幼儿自由结伴，在大地图上的“各地”游览，说说自己来到了祖国的什么地方，看到了些什么。得分95远航园长听评课统计日期10月22日授课老师蒋正艮统计人姚维刚主题名称探索活动乘车班级中一班活动目标1.发现图符与乘车数量及人物的联系，巩固6以内的数物对应。2.乐旨在问题情境中，大胆体现自己的想法。课程评析主班老师1.设计合理，环节严谨。2.主次分明，各项活动安排有条理有秩序，效果好。3.活动目的明确。区角活动与主题有效衔接，整个过程上下贯穿，连贯和谐。4.配班老师尽职尽责，于师生互动，有效协助老师完毕活动。建议：老师在准备教具时，应考虑到更加好的吸引幼儿的注意力。教具准备不够充足。活动过程一、场景导入、回想经验导入：今天我们一起去街上逛逛。（出示街景图）提问：看到了什么？都有哪些人？各有几个人？小结：我们用目测等数数好办法就能够懂得他们各有多少人。二、情景再现、解决问题:情景一：谁先上车重要问题：1.出租车来了，能够做几个人？2.谁能够先上车？为什么？（结合生活经验，让幼儿表述自己的理由）情景二：需要几辆车;重要问题：街上尚有谁？他们需要几辆车呢？为什么？三、个别操作、积累经验提问：这次我们如何安排入座呢？(引导幼儿观察图符、理解图符后再操作。）操作规定：每人一辆车，根据图符提示安排小朋友入座。.幼儿操作（关注要点：能否看懂图符，自主操作）四、模拟乘车、游戏体验.师：我们也外出游玩吧。1.出示三辆车，让幼儿观察图符说说乘客的数量。2.幼儿游戏，引导幼儿关注提示信息来乘车。得分95远航园长听评课统计日期10月27日授课老师蒋正艮统计人姚维刚主题名称小白兔和大灰狼班级小一班活动目标1.听辨小兔和狼两种不同的音乐形象，在愉快和紧张两种不同的游戏氛围中，体验音乐游戏带来的愉快。2.在游戏过程中逐步发现躲藏的规则，形成初步的自我控制意识。课程评析主班老师1.老师较好地把握了活动目的，设计严谨、科学，短短15分钟的课，幼儿爱好浓厚，参加主动性高。2.主次分明，各项活动安排有条理有秩序，效果好。3.活动目的明确。区角活动与主题有效衔接，整个过程上下贯穿，连贯和谐。4.配班老师尽职尽责，于师生互动，有效协助老师完毕活动。建议：音乐游戏吗，应当配上节奏明快的音乐，体现小兔子的活泼，愉快，胆小。大灰狼的凶恶，可怕。整体效果会更加好。活动过程一、导入1.“今天，兔妈妈要带你们去树林里玩，快跟上吧！”2.森林美丽吗？你们开心吗？那我们一次唱歌吧。复习歌曲《兔子和狼》“玩得真累呀，我们回到家里休息一下吧。二、解说游戏规则：第一次游戏1.刚刚你们唱歌好好听哟。下面蒋老师要带你们玩一种游戏，我请小朋友站起来跟我学小白兔，跳呀跳，但是我有一种问题要问大家，狼来了，可怎么办呀？（启发幼儿坐回椅子椅子就是小朋友的家）2.老师扮演大灰狼进行游戏。第二次游戏1.刚刚你们在家门口，大灰狼来了能够立即回家。“可是一会兔妈妈要带你们到森林里玩了。森林离家太远了，大灰狼来了可怎么办呀？（躲到大石头、大树、背面。）”2.“那什么时候躲？歌里是怎么唱的？”（唱到“哎呀，狼来了”时）3.那我们一起边唱歌边到树林里玩吧！”（老师扮演大灰狼）一会在森林躲的时候一定要注意安全，小心摔倒。游戏讨论：刚刚***为什么被大灰狼抓住了呀？（说话了、动了）小结：大灰狼的耳朵很灵，眼睛也很尖。我们要不乱动不说话就不会被大灰狼发现。第三次游戏：聪颖的兔宝宝们，你们都想好躲的地方了吗？那我们又要去森林里玩喽！三、结束活动：刚刚兔宝宝们躲得可真好，大灰狼一只兔子也没抓到，只得灰溜溜地走了。大灰狼将近饿死啦！我们快到其它地方去玩吧！”得分96远航园长听评课统计日期11月3日授课老师张晓毅统计人朱晓东主题名称是谁毒害了小鲤鱼班级大二班活动目标1.在看看猜猜讲讲中，理解故事《是谁害了小鲤鱼》。2.理解水污染的危害，树立保护水资源和节省用水意识课程评析主班老师1.语言课常规规定没有体会出来。2.主次不明，各项活动安排无调理无秩序，效果不好。3.没有达成活动目的。老师不能引领幼儿有序活动。对个别体现欲强的幼儿不能较好的对的引导。建议：1.老师应当多把握教材规定，注意幼儿年纪特点，设计环节时关注幼儿动静交替的特点。2.结尾部分便利主体，把环保上成了节省。活动过程一、情景导入教师：小朋和谐，我是猫医生，这几天，可把我忙坏了，森林里的诸多小动物都生病了，好了，不跟你们多说了，我得赶去医院给小动物看病，再会。过渡：小动物们为什么会生病呢？我们一起去医院看看吧。二、理解故事幼儿分段观赏故事（1）观赏第一段故事，师：森林里的动物们都怎么了？它们为什么会生病呢？（幼儿大胆猜想、自由讲述）（2）观赏第二段师：小鲤鱼怎么了？为什么翻白肚皮了？教师适宜引导，让幼儿把思维定位在河水。（如小鲤鱼生活在哪里？）（3）观赏第三段师：哦，原来真的是河水有毒！那么河里怎么会有毒，这毒是怎么到河里的呢？（幼儿大胆猜想、自由讲述）分段观赏故事，回答下列问题。三、想一想。1.想想保护水资源的好措施，如：不在河里扔垃圾，污水通过解决在排放。2.讨论我们该如何节省用水，如：洗手后关紧水龙头、喝水时喝多少接多。得分90远航园长听评课统计日期11月6日授课老师向晓兰统计人朱晓东主题名称海底世界班级大三班活动目标1.培养幼儿对海底的爱好以及热爱大自然的情感。2.初步建立保护大海的意识。3.引导幼儿的绘画能力课程评析1.老师应当把示范放在第一环节，便于幼儿学习。2.主次不分明，各项活动安排有条理有秩序，效果好。3.活动目的明确，但时间分派不够合理，应把重点放在幼儿绘画上。活动过程一、谈话导入师：小朋友你们看过海底世界吗？那你们能说一说海底世界里都有些什么呢？（幼儿自由回答）小结：小朋友说了那么多动物，那现在我们就一起来看看海底世界里究竟有什么吧。1.播放视频，让幼儿进一步感受海底世界。师：在美丽的海底世界里你看到了什么？你能说出它的形状和颜色吗？（引导幼儿说出视频里面的海底动物、植物的形状和颜色,）2.思品教育：在美丽的海底世界里生活着许多形状不同、颜色鲜艳的动物和植物，那我们要怎么做才干保护它们的美妙家园？（幼儿回答）小结：作为小朋友,我们能做到的就是去海边游玩时，不要把垃圾扔进海里或留在沙滩上。只有确保了海水的干净，海底的这些动物和植物才干愉快、健康地生活在美丽的大海里。3.出示图片提问：你们认识这些动物和植物吗？它的外形是如何的？它是什么颜色的呢？（幼儿回答）4.老师示范绘画。5.幼儿绘画，老师巡回指导：出示准备好的材料，提出绘画规定。(放轻音乐）二、活动结束：点评、互评幼儿作品。得分88远航园长听评课统计日期11月10日授课老师韩陆梅统计人朱晓东主题名称水果品尝会班级中三班班活动目标认识秋天里的水果，懂得水果的名称和味道和特点。尝试用完整的话介绍水果的吃法和味道。课程评析主班老师1.老师教具准备充足，对知识点把握到位2.主次分明，各项活动安排有条理有秩序，效果好。3.活动目的明确。活动与主题有效衔接，整个过程上下贯穿，连贯和谐。建议：布袋里的水果最佳放某些不常见的，苹果，橘子，梨太常见没有挑战性。幼儿在说一说时就已经说到了石榴能够补血（妈妈说的）老师应当引导水果的功效。分享水果能够让幼儿把自己的说过和别人的交换分享。活动过程猜一猜：出示布袋（依次出示水果图片，并告知幼儿哪些是秋天成熟的水果。）品一品：品尝水果，理解水果的吃法和味道你们喜欢吃水果吗？今天，我带来了某些好吃的水果拼盘，请小朋友来品尝品尝。2.刚刚你吃了几个水果？你能说说吃到的是什么水果吗？感觉味道怎么样？你是怎么吃的呢？小结：石榴是一粒粒白里透红，有点酸有点甜的水果，柚子要拨开一粒一粒的吃，一片片黄黄的，吃起来甜甜的，水分诸多的。说一说：说说最喜欢的水果你最喜欢吃什么水果？这几个水果拼盘你最喜欢吃哪个？为什么？小结：每种水果都有营养，小朋友要多吃水果，养成不挑食的好习惯。分享水果给客人老师得分90远航园长听评课统计日期11月13日授课老师严飞飞统计人朱晓东主题名称送大乌龟回家班级小二班活动目标1.能认真观察画面，勇于体现自己的想法。2.在理解故事内容的基础上，初步感受朋友间互相协助的愉快。3.培养幼儿主动参加游戏的爱好，体会一起玩的愉快。课程评析主班老师1.老师教具准备充足，对知识点把握到位2.主次分明，各项活动安排有条理有秩序，效果好。3.活动目的明确。活动与主题有效衔接，整个过程上下贯穿，连贯和谐。4.配班老师尽职尽责，于师生互动，有效协助老师完毕活动。建议：把观察乌龟翻身自己回不去的实物场景，放在导入部分更能吸引幼儿的学习情趣。活动过程一、导入幼儿听声音猜想是什么发出的声音？二、理解故事内容------大胆表述自己的想法1.老师讲述故事第一段幼儿说一说：大乌龟在爬坡的时候发生了什么事情？小蚂蚁是如何协助大乌龟的？2.小律动：跟这音乐一起走，听口令呼救。幼儿协助小蚂蚁一起呼救。出示小刺猬、小兔子----小动物们使劲的把乌龟大叔翻过来了吗？三、情景表演幼儿跟着音乐协助小动物们送大乌龟回家。小动物们也学了你们的办法他们也开始推了，他们齐心合力把乌龟大叔推到河里。四、情感教育（老师总结结束）今天小动物和大乌龟都特别的开心，你懂得为什么吗？你平时协助过你的好朋友吗？你开心吗？我们好朋友之间互相协助是件很开心很愉快的事。得分95远航园长听评课统计日期11月13日授课老师宋远云统计人朱晓东主题名称一颗苹果树班级小二班活动目标1．通过情景创设激发幼儿帮好朋友变苹果的愿望。2．尝试用手指点画的办法变苹果，体验完毕作品带来成功的愉快。课程评析主班老师1.设计合理，环节严谨。2.主次分明，各项活动安排有条理有秩序，效果好。3.活动目的明确。4.配班老师尽职尽责，于师生互动，有效协助老师完毕活动。建议：1.苹果树没有好好运用，能够用游戏。2.老师示范时应当强调颜色少蘸，疏密得当，避免孩子排序似的点画苹果。3.点评时应当让全部幼儿把自己而作评去起来，展评。活动过程1．情景导入，激发爱好。教师：小朋友树上有许多苹果，我们一起来摘苹果。教幼共同表演歌曲“苹果”。师：“嘉慧说也想摘苹果，可是她发现苹果都给我们小朋友摘光了，嘉慧好难过啊，你们有什么好措施协助她吗？”（幼儿自由讲述。）2．教生共同探索绘画重点。教师：“刚刚小朋友的措施真好，老师也有一种好措施，我请的食指和颜料来帮我变苹果。”示范解说：“现在我开始变苹果啦，看好了我是怎么变苹果的。”（食指翘翘，亲亲颜料，变成苹果）“树上长了一种红苹果，想想尚有什么颜色的苹果。”请一至两个幼儿示范作画。提出换色规则。教师：“尚有许多小妹妹也想摘苹果，想请你们帮她们变苹果，大家乐意吗？”3．提出作画规定。提示幼儿用食指轻轻蘸颜料，用力变变变。注意手指在画纸上按一下就立即拿开。提示幼儿及时用抹布擦干净手，不要弄脏手和衣服。4．幼儿分组作画，教师巡回指导。5．观赏与讲评。今天嘉慧看到这样多苹果很开心，“嘉慧来挑挑你最喜欢的是哪颗苹果树上的苹果。”得分85远航园长听评课统计日期11月17日授课老师卜维明统计人朱晓东主题名称公路上的车子班级中二班活动目标

1.能分辨模仿不同车子发出的声音。2.理解不同车子不同的用途。课程评析主班老师1.设计合理，环节严谨。2.幼儿常规好，各项活动安排有条理有秩序，效果好。3.活动目的明确，幼儿参加热情高，都能主动体现，乐与人分享。建议：中班课25分钟，她30分钟超时了。在介绍公路上的车时，环节不够简洁，重复的比较多。搅拌车老师只介绍道水泥、石子、黄沙搅拌好盖大楼，铺路面就能够了，没必要延伸盖房子。活动过程谈话导入小朋友你们每天来幼儿园都是乘坐什么交通工具来幼儿园的呢？让幼儿听声音自由讲述这是什么声音？你们会在哪里见过它们。让幼儿想象在公路上还看到过什么样的车？二、说说不同的车1.教师出示不同的车，尝试用生活经验去模仿多种车子的声音？提问：小朋友你们看到了那些车，它们发出什么样的声音？它们都有什么用途呢？小结：公路上有诸多车有的长得同样，有的长得不同，可是它们都有自己的用途。2播放录音:多种车的声音，让幼儿分辨是什么车。3.公路上有诸多的车有诸多的车，它们会发出不同的声音，你们家都有什么样的车呢？你们想让父亲妈妈给你们买什么样的车呢？4.那你们想不想当这些车的小司机呢？开上你的小汽车。三、活动延伸：游戏红绿灯。得分92远航园长听评课统计日期11月18日授课老师韩陆梅统计人朱晓东主题名称公路上的汽车班级中三班活动目标1.通过想象、绘画、粘贴等办法，增进幼儿的想象力、发明力及动手操作能力。2.通过活动使幼儿感受自己绘画创作的喜悦之情。课程评析主班老师1.设计合理，环节严谨。2.主次不够分明，各项活动安排有条理有秩序，幼儿操作环节显然没有达成预期目的。3.即使活动目的明确，但老师在把控幼儿操作环节有点主次不分了。建议：孔老师是新教师，对教材的把握尚有待提高，教具准备很充足，但是没有考虑到幼儿实际操作，为幼儿准备的汽车拼图，比例失调。再就是既然中班的幼儿能够用拼图完毕汽车，就没必要在加一种绘画环节，效果也不好。活动过程一、教师出示公路场景图导入活动，激发幼儿对活动的爱好。师提问：公路上有哪些东西？它们都有什么作用？幼儿讨论回答：有红绿灯标志、大树、斑马线；作用：红绿灯是告诉我们公路上的行人或者车辆红灯停绿灯行黄灯等一等的交通秩序。斑马线是保护行人过公路的安全线。师：那么现在我觉得这个公路太空了，缺少什么呢？（汽车）师：那我请小朋友们帮我们的公路上缺少的东西画出来。二、想象、绘画创作1.幼儿实际操作2.幼儿自由选择彩色碎纸片拼贴汽车3.观察幼儿制作，教师进行个别引导。三、展示作品，分享活动成果。1.教师引导幼儿把作品放在一起进行“公路上的汽车”展览。同时引导幼儿观赏作品和介绍自己的作品。2.教师引导幼儿收拾桌子，培养幼儿的卫生习惯。四、活动延伸让幼儿理解生活中110、120、119这些特殊车子的作用得分85远航园长听评课统计日期11月23日授课老师李国华统计人朱晓东主题名称老鸭的店丢了吗班级中一班活动目标引导幼儿对的的方位认知。培养幼儿自我体现能力。幼儿能对的表述自己的家的方位。课程评析主班老师1.设计合理，环节严谨。2.主次分明，各项活动安排有条理有秩序，幼儿操作环节显然没有达成预期目的。3.活动目的明确，但老师在把控幼儿操作环节有点主次不分了。4.时间过长，超时5分钟。但愿在此后的教学中不要拖堂。活动过程出示老鸭引发爱好。它是谁？（一只有趣的老鸭）今天我们来听一种有关老鸭的故事。播放视频，听第一遍故事。听故事。老鸭说：“哎呀呀”我的店不见了，我把老鸭的店真的丢了么?说说你的理由。荷叶船飘呀飘，通过了哪些地方还记得吗？（幼儿说到一种，在黑板上出示一种）老鸭从店里出来，通过了这样多地方，一共通过几个地方？三、听第二遍故事。1.请再听一遍故事，有规定：听听老鸭从店里出来，先通过什么地方？再通过什么地方？最后通过什么地方？2.幼儿依次把老鸭通过的地方按照次序说出来。（黑板上出示路线示意图）3.一起总结：原来老鸭从店里出来，先通过一颗银杏树，再通过一种小山坡，最后通过一片小树林。4.老鸭通过这样多地方，迷路了听了小朋友们的话，懂得自己的店并没有丢，老鸭如何才干找回自己的店？5.老鸭回去时会先通过哪里？为什么？四、为回去的老鸭排路线图。1.请小朋友把老鸭回去的路线排一排。2.回座位体验出示老鸭出来的路线，再把回去的路线进行比对，纠正不对的的路线。3.完整说说回去的路线。（先、再、最后）五、完整观赏故事。六、小结：当我们从一种地方出发去另外一种地方的时候，一路上总会通过某些容易记住的地方，记住这些地方的标志能协助我们认路。得分95远航园长听评课统计日期11月27日授课老师卜维明统计人朱晓东主题名称大吊车班级中二班活动目标1．理解歌曲《大吊车》的歌词内容，初步唱准切分节奏。2．感受歌曲的有趣，并尝试用肢体动作体现。课程评析主班老师1.设计合理，环节严谨。2.主次分明，各项活动安排有条理有秩序，幼儿操作环节显然没有达成预期目的。3.即使活动目的明确，但老师在把控幼儿操作环节有点主次不分了。建议：本节课属于艺术领域中的音乐课。重点：引导幼儿唱好“吊起了什么？什么”，并在情境语言中尝试体现歌词中的附点节奏。活动过程一、情景导入----协助幼儿回想经验。1．教师和幼儿一起听着音乐进场。2．讨论：说说公路上有些什么车。3．公路上有什么车？二、理解歌词。教师用歌词做谜面逐句让幼儿猜想，边猜想边理解大吊车的特点，并渗入理解歌词。1．有辆车呀像大象。（出示大象图，幼儿随意猜想。）2．它的鼻子长又长。（幼儿继续猜想，出示“吊臂”图。）3．猜一猜，我的大吊车会吊起什么呢？过渡：有一首有趣的歌唱的就是大吊车，我们一起来听一听。三、观赏歌曲。1．教师伴奏唱两遍，幼儿感受歌曲的旋律。2．你觉得歌里哪一句最有趣?(教师用歌词清唱回应。若幼儿说到“吱---吱”，教师可追问：“这是什么声音？”并激励幼儿尝试体现吊臂上升的动作。)3．教师轻唱一遍，邀请幼儿辅以吊车动作。四、学唱歌曲。1．在教师带领下看图谱跟伴奏演唱两遍。2．游戏：扮演大吊车。2.大吊车吊起了大狗熊，还能够吊什么呢？（根据幼儿的爱好，重复改编最后一句歌词表演唱。）得分90远航园长听评课统计日期11月28日授课老师蒋正艮统计人朱晓东主题名称苹果歌班级小一班活动目标1.乐意和同伴一起参加歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。

2.初步理解秋天是一种成熟的季节。课程评析主班老师1.设计合理，环节严谨。2.主次分明，各项活动安排有条理有秩序，幼儿操作环节显然没有达成预期目的。3.即使活动目的明确，但老师在把控幼儿操作环节有点主次不分了。活动过程一、秋天

你们喜欢秋天吗？让我们一起来唱唱美丽的秋天吧。歌曲《秋天》二、秋天的水果

秋天是一种丰收的季节。田野里，沉甸甸的稻谷、小麦成熟了，变成了小朋友们中午吃的香喷喷的大米饭。

果园里，树上的果实也成熟了，变成了一种个甜蜜蜜的水果，我们一起到果园里去看看好吗？音乐律动（播放苹果伴奏）我们开着车去果园看看吧！开呀开，果园到了。哇，一排排的果树上挂着什么呀？有红彤彤的大苹果树、黄橙橙的梨树、甜甜的桔子树，尚有柿子树。它们都是秋天的水果。你最喜欢吃哪一种啊？我也特别喜欢吃水果，你们猜猜我最喜欢吃哪个水果？三、红苹果

1.我最喜欢红彤彤的大苹果，今天还带来了一首和苹果有关的歌曲，你们想听听吗？

2.观赏歌曲《苹果歌》

3.这首歌曲好听吗？我也会唱这首歌，你们想听听吗？4.清唱歌曲。5.你们听到歌曲里面说了些什么？6.念白歌词

活动结束我们回家试一试，明天请你们唱给大家听，好吗？得分90远航园长听评课统计日期12月3日授课老师任明丹统计人朱晓东主题名称美丽的水果屋班级小二班活动目标1.幼儿能安静地倾听故事内容，理解故事情节；2.学习用较连贯的语言讲述水果屋的构成。3.感受秋天水果丰收的喜悦，体验设计水果屋的乐趣。课程评析主班老师1.设计合理，环节严谨。2.主次分明，各项活动安排有条理有秩序，幼儿操作环节显然没有达成预期目的。3.即使活动目的明确，但老师在把控幼儿操作环节有点主次不分了。建议：本节课属于艺术领域中的音乐课。重点：引导幼儿唱好“吊起了什么？什么”，并在情境语言中尝试体现歌词中的附点节奏。活动过程一、教师带幼儿观看“果园”，感受秋天水果丰收的景象。

1.出示图片，提问：“果园里有哪些水果？它们是什么样子的？”2.教师以“这是谁的果园？”（熊妈妈的）引出故事。二、边看图片，教师边讲述故事。1.教师讲故事：从开头讲至“……怎么办呢？”2.提问：“谁来帮熊妈妈和熊宝宝想措施？”（引导幼儿大胆讲出自己的想法。）3.教师出示水果屋图片。（引导幼儿观察“屋顶（墙上）上有什么？用什么做的门（窗）？”启发幼儿讲述。）

4.教师继续讲故事，“熊妈妈和熊宝宝盖了间水果屋，还做了什么事情？”三、幼儿完整观赏故事。1.教师完整讲述故事。2.提问：“熊妈妈和熊宝宝盖了间什么？他们是如何盖的水果屋？”引导幼儿完整学说“用××做屋顶，用××做墙，用××做门，用××做窗，盖了一间美丽的水果屋。”幼儿分组设计水果屋并大胆讲述。1.教师出示房子图片，让幼儿自由讨论设计水果屋并粘贴水果图片。2.展示作品，请个别幼儿讲述自己和同伴盖的水果屋。得分90远航园长听评课统计日期12月5日授课老师曹菱统计人朱晓东主题名称哈哈班级大一班活动目标1.协助幼儿理解散文内容，想象散文所体现的画面，培养幼儿观赏散文的爱好。学习朗诵散文。2.发展幼儿想象力，提高幼儿运用文学语言的能力。3.让幼儿学习按照散文的构造形式，应用个人经验仿编新的散文。课程评析主班老师1.设计合理，环节严谨。2.主次分明，各项活动安排有条理有秩序，幼儿操作环节显然没有达成预期目的。3.即使活动目的明确，但老师在把控幼儿操作环节有点主次不分了。建议：本节课属于语言课领域，建议老师以情景表演的形式来进行教学，会便于幼儿接受。活动过程一、出示小镜子引出话题这是什么？它有什么作用？尚有什么能照出自己的样子来？有一种镜子能协助东西变样非常有趣，懂得是什么吗？今天老师带来一首好听的散文也叫《哈哈镜》可它是一面奇特的哈哈镜。我们来听一听。二、观赏散文《哈哈镜》教师朗诵。提问：散文里的哈哈镜是什么？池塘怎么变成哈哈镜？这是一篇很优美、很有趣的散文，我们在来观赏一遍，小朋友把你喜欢的优美的句子和有趣的地方找出来三、感受并理解散文说说哪些是优美的句子，哪些是有趣的句子四、学习仿编散文引导幼儿模仿“小草照照----”仿编“xx照照----”句式再想风想娃娃照照尚有哪些有趣的现象发生。得分90远航园长听评课统计日期12月12日授课老师张晓毅统计人朱晓东主题名称保护小河班级大二班活动目标1.初步理解水污染的因素，懂得水与人类及动植物的关系。2.懂得水污染的某些危害。3.教育幼儿保护水资源，培养环保意识，掌握生活中力所能及的节省用水的办法。课程评析主班老师1.活动目的明确，但老师在把控幼儿操作环节有点主次不分了。2.主次分明，各项活动安排有条理有秩序，幼儿操作环节显然没有达成预期目的。3.设计合理，环节严谨。建议：让幼儿从家中各带一瓶黄浦江水和黄成河水，直观的看河水污染，结合《美人鱼》故事，加深幼儿对水污染的认识度。活动过程一、导入，实验出示清水、脏水。二、理解水污染的状况1.听故事《小河生病了》出示对应的图片提问：小河原来是什么样子的？谁在这里喝水游戏？河边盖了些什么？发生了什么事？小河变什么样了？小动物们如何了？2.讨论脏水对人类和其它动植物的危害我们每天都要喝水，动植物也离不开水。水污染了影响人类健康、动植物的生长。人和动物如果喝了有污染的水就会得病严重的甚至死亡。讨论水污染的重要因素：出示教材图片大图片水怎么了？从哪看出水脏了？尚有哪些因素造成水污染了？图①④生活污水、垃圾：每个家庭每天也有许多污水产生。如洗澡水、洗衣水、粪便水，尚有某些生活垃圾被倒进江河里。图②农药和化肥，残存的农药和化肥经雨水冲刷流入江河，使河水含有毒素。图③工业废水：某些造纸厂、化工厂、印染厂再生产过程中产生大量污水。森林砍伐：江河两岸的树木被砍伐后，岸上的泥沙会流入江河，使河水变浑。三、幼儿谈谈保护水资源的办法：节省用水：一水多用：洗米、洗菜的水能够浇花草树木。爱惜环境爱惜花草树木垃圾分类解决，建议父母使用无磷洗衣粉等等得分90远航园长听评课统计日期12月14日授课老师向晓兰统计人朱晓东主题名称好玩的螃蟹班级大三班活动目标1.尝试看图示操作材料包中的材料，制作螃蟹。2.在剪剪折折的过程中体验做螃蟹的愉快。课程评析主班老师1.设计合理，环节严谨。2.主次分明，各项活动安排有条理有秩序，幼儿操作环节显然没有达成预期目的。3.即使活动目的明确，但老师在把控幼儿操作环节有点主次不分了。建议：老师应把螃蟹制作环节为主，做个示范演示便于幼儿直观学习。活动过程一、情境导入（激发幼儿爱好）导入语：沙滩上来了一位海洋里的朋友，他给我们带来一种谜语，你们想不想猜一猜啊？谜语：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（螃蟹）二、解说示范（协助幼儿理解环节）1.交流讨论（1）教师和幼儿共同观看螃蟹制作环节示意PPT，理解螃蟹制作的环节。教师提问：这个螃蟹剪下来的时候哪些部位应当注意，剪的时候要慢某些？教师小结：螃蟹的螯要剪得小心，眼睛和螯接住身体的部分要剪得慢某些，不能剪断了。（2）教师重点示范解说腿部操作办法。2.教师小结（1）先将螃蟹腿部的地方沿直线都剪开，但是黄色部分不能剪断。（2）用勾线笔在背面卷起黄色部分的纸。三、幼儿操作（观察指导幼儿）四、展览幼儿作品（交流观赏）让幼儿观赏自己制作的螃蟹，体验成功的愉快。教师表彰耐心地进行剪纸活动的幼儿。得分90远航园长听评课统计日期12月18日授课老师李国华统计人朱晓东主题名称公路边的事班级中一班活动目标懂得公路上的某些简朴的交通规则，能指出如何做事违法了安全规则能将交通警察的贴纸贴在违法规则的人旁边课程评析主班老师1.老师教具准备充足，对知识点把握到位2.主次分明，各项活动安排有条理有秩序，效果好。3.活动目的明确。活动与主题有效衔接，整个过程上下贯穿，连贯和谐。4.配班老师尽职尽责，于师生互动，有效协助老师完毕活动。建议：老师应当找某些不恪守交通规则的视频案例，让幼儿直观地看到不恪守交通规则后果。活动过程一、小小交通警1.小朋友们看看这个人是谁？2.交通警每人都干什么呢？3.交通警察能指挥交通，维持交通秩序。保护人民的安全。二、观看背景图1.这幅图是在哪里？（公路边）2.我们认真的观看公路边大家都在干什么？3.讨论：谁做的对，谁做的不对？我们扮演交通警察来告诉他，让他改正过来，下次不能这样了。4、请个别幼儿在做错的人物旁边贴上交通警察的图像。三、幼儿操作1.发操作材料纸和贴纸，幼儿操作，教师巡视检查。2.在操作材料纸上写上自己的名字。3.作品展示