种子教师的成长和作用发挥（长师）

省国培办黄佑生“种子”教师的成长

与作用发挥交流1：你为什么来长沙师范参加培训？交流2：置换脱产研修项目的目标是什么？教育部：置换出幼儿园骨干教师到高水平院校、幼儿师范专科学校和城市优质幼儿园进行为期3个月左右的脱产研修，为中西部农村培养一批在促进学前教育发展、开展幼儿园教师培训中发挥辐射带头作用的“种子”教师。一、“种子”教师的成长反思：我是不是“种子教师”？讨论：“种子教师”具有哪些特征1.有教育思想

卡尔·威特是19世纪德国的天才，八岁时就能自由运用德语、法语、意大利语等六国语言；并且通晓动物学、植物学、物理学、化学，尤其擅长数学；9岁进入大学；年仅14岁就被授予哲学博士学位；16岁被任命为柏林大学的法学教授。小卡尔威特是一名早产儿，智力低下的痴呆儿。不过全靠他的父亲在其幼儿时期教育有方，因为他不觉得孩子的禀赋是天生的，反而认为通过后天有效合理地教育与培养，就算智商是一般的孩子也可以成才，而是取决于他从出生到5岁的教育。讨论2：你怎样看待孩子的差异？（我看孩子）讨论1：某幼儿园三字经教学，有孩子对背诵产生恐惧，有孩子享受背诵。你怎么看待？讨论3：你怎样看待孩子犯错误？讨论4：某幼儿园“打造高效教学”，赞同吗？2.有职业信念（信仰）抱着你自己10公斤重的孩子，你不觉得累，是因为你喜欢；抱着10公斤重的石头，你坚持不了多久。当一个人不喜欢做某件事，就算他才华横溢，也无法发挥；当一个人喜欢上了某件事，他发挥出来的能力会让你大吃一惊。一个人没有成绩，不一定是他没有能力，很可能是因为不喜欢。思考：你为什么会喜欢当幼师？塔尔寺“酥油花”带来的启示

我们无法改变整个社会，也无法改变整个教育，但可以改变自己，而改变一个个的孩子及家庭，做孩子生命中的贵人。

良心做教育，大爱做小事。

有位老师说：我从事这么多年，非常热爱这个工作，非常喜欢这个工作，工作给我带来了特别大的满足感、自豪感，当我看到20年后，那个孩子再回到幼儿园，再回来看我的时候，发现他们成长了，我就非常激动。3.有爱心善待既爱自己的孩子，也爱班级的孩子，能“人同此心心同此理”，把每一个孩子放在心上，善待每一个孩子。案例：孩子母亲“我的心碎了”讨论：你如何看待幼师虐童？你就是榜样，绝对不要忘了：孩子们一直看着你，他们以你为榜样。你要他们做到的事情，自己要先做到。我要学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的人之中最和气待人、最认真勤勉的一个。别想愚弄小孩，他们很聪明，一定会识破的。——美国雷夫4.有清醒认识（对自己）自己处在什么成长阶段，为什么是这样的状态，自己如何谋求进一步发展。教师职业三阶段：感性阶段，凭热情和干劲，想要干一番事业；道德阶段，凭良心和理性，坚守职业；宗教阶段，对教育的虔诚和信仰，变成内心的自觉。视频：鹰之重生“种子”教师，能不断蜕变和重生，实现自我超越。一个人一辈子围着一件事转，最后全世界都会围着他转；一个人一辈子围着全世界转，到头来全世界都会抛弃他。想象一下：1.你手里有一张足够大的白纸。现在，你把它折叠51次。它会有多高？

2.用碗盖住一只跳蚤，一段时间后，把碗移开。这只跳蚤还能跳多高？5.有教学风格案例：我的培训教学风格——“讲讲我的故事”之所以能与其他老师区分开来，因为有“你”的风格。不可能十全十美，但教出自己、总可能有“一美”突出而显示不一样。我的微博：所谓大师，他们用自己的眼睛去看别人见过的东西，在司空见惯中发现不一样；他们用自己的行动去做别人认为很简单的事，在简单枯燥中做出不一样。人生需要四种他人：名师引领，贵人相助，亲人支持，小人刺激。6.有重要他人

二、“种子”教师的作用发挥思考：这个社会最缺什么？1.传递正能量悦读：你无法把香蕉皮骂进垃圾桶长沙市一幼雷园长

人的一生，从某种意义上说，就是一场自己对自己的战争。每一个人的身上，都依附着两个自己：好的自己和坏的自己。让积极打败消极，让高尚打败鄙陋，让真诚打败虚伪，让宽容打败计较，让快乐打败忧郁，让勤奋打败懒惰，让坚强打败脆弱，让伟大打败猥琐只要你愿意，你完全可以一辈子都做最好的自己。2.分享所得案例：我的国培五人组；课改湘军；省级培训基地校（园）……。3.示范“改变”改变自己才能改变他人。应用所学，去改变幼儿园，如资源利用，讨论方式。创新所学，形成自己的教学风格。马克斯·范梅兰：迷恋他人成长。故事：我与我的网友“迷恋他人成长”的人，也必定被他人所迷恋！开福寺种福功德箱：原来做功德就是栽种幸福。4.引领他人成长5.带动研究分年龄段研究，分爱好研究……邮箱：huangys5555@126.comQQ：