苏州园林 全省一等奖

“上有天堂，下有苏杭。”苏杭之美，山清水秀，人杰地灵。而苏杭美景之最，还在于园林艺术之美。今天，我们一起学习课文，领略叶圣陶笔下的苏州园林之美吧！第一课时第二课时19苏州园林八年级语文上册1.整体感知课文内容，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的写作顺序。2.把握本文运用的说明方法，培养阅读说明文的能力。（重点）

3.揣摩语言，体会本文说明中糅合记叙、议论的表达方式。

（难点）4.了解我国园林建筑的成就，激发热爱祖国灿烂文化的思想感情。（素养）第一课时学习目标叶圣陶（1894—1988）作家、教育家、编辑家。名绍钧，字圣陶，江苏苏州人。代表作有童话集《稻草人》，小说集《隔膜》《火灾》等。1928年创作长篇小说《倪焕之》。有《叶圣陶集》和《叶圣陶语文教育论集》等。知识备查作者简介

这是一篇为摄影集写的序文。1979年初，香港有一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，约叶圣陶写一篇序文。可是出版社还没有把摄影集编好，说是对收集到的照片不太满意。好在叶圣陶从小生长在苏州，几处园林他都熟悉。最后，他参考陈从周教授编撰的《苏州园林》中的195幅精美的照片，写了这篇序文。写作背景知识备查苏州园林简介苏州园林又称“苏州古典园林”，滥觞于春秋时期，形成于唐五代，成熟于两宋，兴旺鼎盛于明清，到清末苏州已有各色园林数百处，1958年普查发现，当时尚存园林名胜174处。苏州园林是中华园林文化的杰出代表，也是世界文化遗产，在世界园林史上有其重要的地位和价值。知识备查作者对苏州园林的印象是什么？

“我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。”整体感知

快速读课文，找出文中最能概括苏州园林的共同点的句子。务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。整体感知每一个角落——图画美门和窗————图案美园内建筑———色彩美

作者是怎样来介绍苏州园林的？整体部分逻辑顺序精读细研亭台轩榭的布局——绝不对称假山池沼的配合——任其自然花草树木的映衬——着眼画意近景远景的层次——层次多变下列图片哪些是苏州园林，哪些不是？说一说你的依据。精读细研精读细研课文多数段的首句是对本段内容的概括，说说这种写法的好处。从文体特点来看，说明文的作者总是希望读者直接、准确地了解自己所写的内容。因此说明文常常在文章的显要处“设路标”“给提示”，帮助读者更快更方便地理解文章。精读细研精读细研读课文，找一找作者在介绍苏州园林时使用了哪些说明方法。苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。列数字精读细研1.我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。2.没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。3.苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。精读细研作比较1.池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。2.有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。精读细研举例子1.高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。2.有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色对衬。精读细研摹状貌合作探究读课文，体会本文作为说明文的语言特点。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本……（“标本”在这里是什么意思？）合作探究“标本”在这里是样本的意思，说明苏州园林具有广泛的代表性。对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画……（“图案画”和“美术画”有什么区别？）合作探究图案画更类似数学中的“几何图形”，看上去工工整整，大部分是对称的，比较刻板。而美术画是艺术创造，更注重个性，不讲究对称，有自然之趣和艺术之美。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（“艺术”和“技术”有什么区别？）合作探究“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。（“隔而不隔，界而未界”是什么意思？结合课文插图描述一下这是怎样的情形。）合作探究“隔而不隔，界而未界”的意思是，尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，这样就使游览者在心理上觉得园林中景观众多、极有层次了。

本文为什么运用逻辑顺序介绍苏州园林，而不运用空间顺序？本文介绍的不是苏州的某一个园林的情况，而是苏州所有园林的共同特点，需要在高度概括的基础上从整体到局部分项进行说明。合作探究

本文先说了苏州园林的总特点，即“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”，为了突出这一点，作者先用了四个“讲究”来概括说明，再分别从布局、景物的处理、花木，乃至墙、廊、门、窗等方面说明苏州园林的特点，表达了作者对苏州园林的喜爱之情。概括主题课堂小结学后感悟课堂小结

我国古代劳动人民在完成万里长城、坎儿井、苏州园林等伟大工程的时候，发挥了高度的聪明才智，创造了我国建筑史上的奇迹。人类的智慧是无穷的，人类拥有强大的创造力。在学习中，我们要善于运用自己的智慧去解决难题。手握帆桨，用多种多样的方式与风雨搏击，帆起桨落，傲然航行于学习的海洋。苏州园林映衬角落层次配合局部门窗布局整体色彩图画美板书设计2.指出下列句子中的说明方法。（1）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。（

）（2）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或蔷薇木香。（

）（3）摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。（

）作比较举例子举例子课堂检测（4）用图画来比方