2023学年完整公开课版青春萌动

复习回顾1、男女生性别差异有哪些？2、如何正确对待性别角色？3、认识性别角色有什么作用？4、男女生如何优势互补？

第二课青春的心弦第二框青春萌动1、青春期心理萌动的表现？2、与异性交往有什么意义？3、异性朋友之间应该如何正常交往？4、怎样正确认识青春期的异性情感？5、怎样正确认识爱情（什么是真正的爱情）？你心中的“完美男生”or“完美女生”是什么样子的？TA拥有哪些特点？某杂志对全国万名中学生进行了调查：女生最欣赏的男生：大胆、勇敢幽默、和善思维敏捷，善于变通团结同学，重友情集体荣誉感强有主见有强烈的上进心勇于承担责任，有魄力男生最欣赏的女生：脸上经常有微笑，温柔大方活泼而不疯癫，稳重而不呆板清纯秀丽，笑起来甜甜的心直口快，朴素善良，随和聪颖、善解人意纯真不做作，有性格能听取别人的意见，自己又有主见坦然，充满信心和朝气野餐中的故事镜头一：初中某班外出野餐，第一次男女生分席，男孩子你争我抢，狼吞虎咽。女孩子嘻笑打闹，杯盘狼藉。面对这个结局，老师眉头紧锁，计上心来……镜头二：再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到的情景发生了……在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子风度，女孩子温文尔雅，大有淑女风范。思考：为什么两次聚餐男女生表现不同？1、青春期心理萌动的表现？在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。第一集：疑惑的青春

初中女生青春：我的同桌萌动是一名男生，他真是优秀：不仅数学好，还外向开朗、风趣幽默，更重要的是很热心仗义。我很想和他成为朋友。可是奶奶告诫我说：不要与男孩子交往，我也怕同学会对我指指点点。思考：中学生能不能与异性交往呢？为什么？学习劳动

与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。

能从对方身上学到某些优秀品质。2、与异性交往有什么意义

？第二集：这样的校规青春的学校新制定了这样的校规：男生女生不得成对儿出现在校园里；男生女生交往距离不能小于50厘米；男生女生不得同桌吃饭。刚刚解决了疑惑的青春又犯难了！思考：你赞成这样的校规吗？

赞成的话，请说明理由。

不赞成的话，请说明理由，并提出新建议。

赞成。因为校长和老师担心男女生不能正常交往，“早恋”影响学习和健康成长。且青春期男女生，身心发展不成熟，对异性情感把握不好。辩论：你赞成这样的校规吗？

反对。因为这种校规不利于男女生正常交往，不利于学生全面发展。学校应通过教育活动，把外部规约转化为自觉行动。学生应内心坦荡，言谈得当，举止得体。3.异性朋友之间应该如何正常交往？【how】异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。青春期异性交往小贴士我们既要反对男女之间“授受不亲”的传统观念，又要注意“男女有别”的客观事实。明智的人应该尊重自己也尊重对方，一举一动大方得体，不能过于谨慎小心，也不能过于随便轻浮。

要从思想上和行为上分清友谊与爱情的界限。处于青春期的中学生，对异性的情感大多为欣赏、崇拜、羡慕或者是认同，这和真正意义上的爱情是不一样的。如果在交往中引起对方或别人误解的时候，要及时、冷静、机智地加以澄清。应多在集体活动中交往，更广泛的人际关系会让我们了解各种禀赋、气质的异性同学，这会更多受益。长时间的单独交流，难免会让人误会，这也是人之常情。第三集：苦恼的萌动

初中男生萌动：我的同桌青春是一名女生，她的父母常年在外地工作，家里只有青春和奶奶。我得知这一情况，经常放学后到青春家帮忙，久而久之，我越来越喜欢并爱上了独立、能干、孝顺、善解人意的青春了！我是不是不正常了？思考：你想对萌动说些什么呢？

这是青春成长中的正常现象。在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。姜老师：您好！我最近很苦恼。我喜欢一个女孩儿，起初我们一起学习，一起劳动，共同探讨问题，无话不谈，我以为找到了大人世界中的爱情。但是，当我向她表白时，她却生气了，甚至开始疏远我。难道我错了吗？本来两个人相处得挺好，为什么当我提到爱情时，她却变了呢？学生：小哲

2017年11月8日第四集：萌动的来信思考：请你替老师给萌动写封回信。

小哲同学：你好！青春期男生女生之间的好感、爱慕不一定就是爱情，因为恋爱不仅表现为双方相互爱慕、理解，有极大的幸福感，更重要的是准备承担巨大的社会责任，如建立家庭、养育子女、赡养老人等。要真正处理好这一切，没有正确的人生观、良好的道德品质、较强的生活能力以及较为丰富的社会经验，是很难做到的。著名教育家陶行知曾对早恋的中学生说过：每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈恋爱、要过家庭生活的。但是，正如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃？人也像果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又有养活子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正的幸福了，否则，要是书没有读好，工作能力没有培养好，就谈恋爱，会有好处吗？那位女孩儿面对感情很理智，具有很强的责任心，希望你能理解她；同时你也要更好地充实自己，让自己逐渐强大，有能力承担爱情的责任。

姜老师2019年3月1日面对生活中可能出现的朦胧的情愫，

我们应该慎重对待，理智处理。（1）相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。（2）在与异性交往的过程中，我们会因对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。

（3）面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应慎重对待，理智处理。4.怎样正确认识并对待青春期的对异性的朦胧情感？什么才是真正的爱情呢？爱情是一门艺术，人们要学会爱情，就要像学其他艺术——如音乐、绘画、木工或者医疗艺术和技术一样的行动......如果没有爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人，那人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。

——弗洛姆名人名言爱情：

爱情需要具备爱他人的能力，这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任。爱情：

爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的情感。

爱情：

真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等和自律。5、怎样正确认识爱情（什么是真正的爱情）？

爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。

爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。

真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。收获平台青春萌动与异性交往的重要性青春期心理萌动的表现怎样正确认识青春期的异性情感与异性交往需注意什么怎样正确认识爱情？1、（单选）进入青春期，由于生理和心理的发展，我们会对异性同学产生好感，愿意与异性同学交往。对这种现象的认识正确的是A、这会带来不良影响B、这是一种不能说的苦恼C、这是一种正常的心理萌动D、这种现象会使我们学坏

C课堂练习2、（单选）“如果只与同性同学交往而不与异性同学交往，那无异于拒绝和放弃了一半的朋友和一半的友情。”这启示我们A、男女同学应广泛交往B、男女同学应无原则地交往C、男女同学的交往是必不可少的D、男女同学交往就一定会获得真挚的友情

C课堂练习3、（单选）“世间万物各有时节，过早地成熟，会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这说明A、男女同学最好少交往B、男女同学之间的情感需要慎重对待、理智处理C、男女同学交往时相互要有礼貌D、男女同学交往要保持距离

B课堂练习2-2青春萌动1.A2.D3.C4.D5.D6.B7.D8.B9.A10.B11.（1）在与异性同学薇薇交往中，小轩发现了薇薇的许多优点，从而对薇薇感到欣赏，这是正常的心理现象；同时小轩