青山不老 市赛获奖

学习目标1．认识本课生字词，并结合上下文理解词语意思。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。3．理解老人所创造的奇迹，说出“青山不老”的含义。4．领悟老人植树造林的精神，感受老人改造山林、绿化家园的艰辛与决心。学习重、难点1、理解“青山不老”的含义，体会文章情感。

背景资料

山西，素有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风起土满天。”之说。山西地处沙漠化扩展前沿，是沙尘暴高发区。山西的右玉县老城12米高的城墙如今已被黄沙埋没，人可以沿坡直接上到城墙；五寨县许多村庄由于风沙侵害，每一二十年被迫搬迁一次，风沙已成为当地人最大的敌人。由于气候恶劣，植被稀少，从西伯利亚来的强劲季风，还会吹向河北、北京、天津等地,形成强烈的沙尘暴。原来——狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟被黄沙逐渐吞没的村庄现在——绿意荡漾的青山

＊淤泥归宿荡漾土炕盘踞

肆虐字词正音yūsùyàngkàngjùnuè

治理

领悟风雨同舟

字词正音zhì

wùzhōu治理归宿肆虐盘踞劲挺荡漾领悟炕上风雨同舟三番五次与山川共存，与日月同辉读读记记课文主要讲了什么内容？《青山不老》讲述的是一位老人将毕生精力用于植树造林工作，以此来实现自己的人生价值，同时造福子孙后代。

默读课文,思考:这位老人创造了怎样的奇迹？用“——”划出。找好后再读读句子，写上体会。

窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。

我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。方法：通过想象画面“15年啊，绿化了的8条沟，造了7条放风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机。”

15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。方法：抓关键词讨论：老人是在什么样的情况下创造奇迹的？要点点拨1、山沟的自然条件十分恶劣。2、老人年老、瘦小。3、生活条件艰苦。4、同伴、老伴相继逝世。从课文中找出相关语句，大家一起来读一读，体会老人植树的艰辛和精神的可贵。

这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。盘踞肆虐方法：抓关键词、联系实际

县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”沙尘暴

15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。句段解读

1．他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。面临享福与吃苦的抉择，老人毫不犹豫地选择了吃苦，选择了开辟山沟、改造山林的艰苦之路，他愿意将自己的一生都奉献给这山沟，将自己的生命都奉献给这青山。句段解读

2．是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。黄士和绿树是互依互存，不可分割的。黄土提供了绿树成长所需的养料，而绿树的根则扎紧、牵绊着黄土，使之不至于流失。这片青山养育了老人，而老人用自己一生的努力，创造了这片绿色的奇迹，作为对青山的回报。句段解读

3．他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。“另一种东西”，表面上指的是老人创造的这片绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。老人用自已的勤劳善良创造了这片绿洲，用有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。课文为什么要以“青山不老”为题？

作为一个山野老农，这位老人执著地植树造林，防止水土流失，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化成另一种东西——与环境作斗争的不屈精神，绿化家园、保护环境的奉献精神，造福人类的精神。这些宝贵的精神财富，不会随着岁月的流逝、年龄的增长、老人的离开而消失，它将永远植根在我们心中，与山川共存。

布置作业

请以“我的拯救行动”为题，写一篇小作文，写写自己在环保方面做过的或想做的有意义的事情。

教学反思：课堂开始前我首先通过荒山和绿洲的图片对比让学生感悟到在那样的一片荒山上种植绿洲的不易，进而感受老农的伟大。然后通过对课文的学习尤其是对课文里的数字的体会感受到这样的一个山野老农创造出青山不老的的确确是一个奇迹。然后让学生体会一下老人留下的精神以及我们应该学习到的，学生能够比较好地理解课文内容，感受了老农的伟大，体会了文章