2023学年完整公开课版青春萌动（讲）

中物理第二课青春的邀约第二框青春萌动道德与法治部编版七年级下1课堂导入进入到青春期后，男女同学交往问题是我们学习生活中的一个重要话题，可能会带给我们很多的烦恼。同学们，你们在男女同学交往方面有什么困惑和苦恼？第二课青春的邀约第二框青春萌动教学目标知识目标1、了解青春期心里萌动的含义与表现；2、知道与异性交往的好处及做法；3、了解青春期的我们对异性有好感是正常现象4、学会正确处理与异性之间的情感；5、了解什么是真正的爱情。能力目标掌握与异性交往的原则和尺度，学会恰当处理异性之间的朦胧情感

;情感态度以正确的态度对待性别差异；慎重对待、理智处理青春期异性间的朦胧情感；。教学重点与异性交往的作用和做法；教学难点正确对待青春期的异性情感。自学导航1、青春期心理萌动的含义及表现？2、与异性交往的意义（作用）有哪些？3、怎样与异性朋友相处？4、如何正确认识与对待青春期的异性情感？请同学们认真阅读课本P18-22内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟运用你的经验写出你心目中理想异性的特点，看看这些特点主要集中在哪些方面。男性：自信、积极主动，做事果断、心态阳光，长相帅气等。女性：心思细密、温文尔雅，喜欢微笑，长得漂亮等。一、异性朋友课堂活动2一首代表青春萌动的歌，唤醒你的《青春》（1）青春期的少年把心理的感情集中寄予自己钟情的一个异性身上，常在一起，情投意合，在工作、学习中互相帮助，生活中互相照顾体贴;（2）男女同学会产生一种彼此要求接近的需要，产生互相吸引的心理，表现为希望引起异性的注意和好感，男女同学喜欢接近等。（3）男女同学开始初步树立自己的愿望和理想，在此基础上建立起男女间两种不同的感情：一种是在共同追求理想、追求事业的基础上建立的纯真友谊；另一种则是对爱情的追求与模仿，即所谓交异性朋友。没有比青春更美丽的字眼，

没有比成长更诱人的词汇。视频给我们什么启示？表现：在于在异性面前，有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。青春期心理萌动的含义及表现？探究与分享情景一：小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩儿吗？我很害怕。”

情景二：一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃，妈妈和他沟通了好半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这个场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。（1）小梅和大海为什么会感到困恼呢？不能正确认识青春期的心理萌动。（2）小梅和大海的苦恼有什么共同特点？共同点：在于在异性面前，有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。（3）你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼？要摆正自己的心态，认识到青春期出现这种现象是正常的，同时也要认识到我们与异性交往，并不仅仅是性别的吸引，更要学习对方的优秀品质。合作探究，共同学习携手共进，精诚合作你帮我扶，一起前行青春多美好（1）与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。（2）我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是性别的吸引，而是能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。给我们什么启示？奇葩校规（2）校长担心什么？他们的担心有哪些合理之处？担心男生女生交往过密，有可能发展到谈恋爱的地步。合理之处在于青春期男生女生有一种特殊的情感体验，异性之间交往频繁，容易影响学习，不利于身心健康成长。（3）如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？（1）你赞同这样的校规吗？为什么？不赞同这样的校规。因为男生女生的交往，有助于我们欣赏对方的优势、相互取长补短，不断地完善自己，让自己变得更优秀。①我会建议学校废除这些校规，并开展一些男生女生共同参与的有意义活动,引导男生女生适当交往；②建议利用相关课程和心理健康教育，做好学生的青春期教育，排解不良心理；③举办适合男女生共同参加的活动，鼓励学生互帮互助，正常交往等。视频问题探究与异性交往的意义（作用）有哪些？

（1）有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。（2）我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到和学习某些优秀品质。（3）与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。青春期异性交往（非正常交往）坏处影响学习影响和他人交往影响亲子关系……（正常交往）好处增进了解相互学习取长补短成长与考验……正确认识异性交往健康的异性交往观心理上：内心坦荡；语言上：言谈得当；行动上：举止得体。既要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。怎样与异性朋友相处？

异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。二、异性情感初中小男孩在操场上跑步,对一个女孩一见钟情（1）相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。（2）这是青春成长中的正常现象。如何正确认识与对待青春期的异性情感？（1）世间万物皆有时节，青苹果看上去虽美，吃起来酸涩。（2）面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。视频给我们什么启示？理解，相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。彬彬与雨薇之间的情感，需要理智对待、慎重处理。彬彬可以向老师说明雨薇家的具体情况，号召班里的同学都来帮助雨薇。他可以和大家一起帮助雨薇摆脱困境，淡化朦胧的情感。探究与分享材料一：夏夏喜欢看青春偶像剧，剧中的男主角都非常帅气，故事也很浪漫。一天，夏夏看到隔壁班的一个男生酷似电视剧里的偶像。夏夏很激动，幻想着……材料二：雨薇的父母常年在外地工作，家里只有雨薇和奶奶。彬彬得知这一情况，经常放学后到雨薇家帮忙，久而久之，就有同学说彬彬在追求雨薇。彬彬也意识到自己越来越喜欢独立、能干、孝顺、善解人意的雨薇了。他为难了，不知道自己以后该怎么办……（1）夏夏和彬彬的心情，你能理解吗?（2）如果你是彬彬，你有两全其美的办法吗?初中生陷入“早恋”，不是因为爱情小薇悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他的一切都吸引着晓敏。一想起他，既甜蜜又自责……小薇问自己：“我这是怎么啦？这正常吗？”不是爱情在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。探究与分享小薇的这种感情是爱情吗？为什么？（1）相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。（2）在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。如何正确认识与对待青春期的异性情感？爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。探究与分享调查表明，近年来在中学生之中“写情书”现象较常见，一些同学精心制作情书，他们有的用印有漂亮图案的信纸，画上一支“丘比特之箭”来表达情意；也有的用彩笔画上一颗心，来表达对对方的心情。即使平时写字歪钭的同学，这时候也写得特别工整。情书的内容不是流行的爱情歌词，便是表达爱慕的美词佳句。（1）材料中反映的是一种什么现象？（2）我们应如何正确认识爱情？早恋现象（1）相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。（2）在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。（3）爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任与能力。面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。如何正确认识与对待青春期的异性情感？3课堂小结优势互补他和她男生女生性别特征是与生俱来的对性别角色的认识发现对方的优势，相互取长补短相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。1、男女同学之间正常、健康交往是十分必要的。下列交往中，属于正常、健康交往的是（）

①小辉和小梅两人经常递纸条，单独约会

②集体春游，小丽和小明悄悄地远离大家，单独在一起

③足球比赛，女同学为本班男生加油

④男女班委会在一起讨论班级事务A．①②B．②③C．③④D．①④4随堂练习单项选择4C2、“发乎情，止乎礼”。发乎情，即人的情感在男女之间产生；止乎礼，就是受礼节的约束。青春期萌发对异性朦胧的情感，对此理解正确的是（）

①是青春成长的正常现象

②这种情感是真正的爱情

③要慎重对待，理智处理

④要热情开放，相互爱慕A．①②B．③④C．①③D．②④C3、小月最近上课总是不自觉地望向学习委员小诚，她觉得他认真听课的样子很帅，但是小月又对这种“情感”感到害怕。青春期产生这样的情感体验是（）

①正常的

②不正常的

③对异性的欣赏

④可耻而又让人厌恶的事A．①②B．②③C．③④D．①③D4、近日，一小学生的换座申请书火了。他写道：“我申请和

x

x同学做同桌我很喜欢她、佩服她!我认为爱情可以帮助学习以前爱情对于我来说是幻想，现在我想抓住它!”对此，你想对这名小学生说（）

①作为学生，我们的主要任务是学习，不能萌发一些对异性朦胧的情感

②我们容易把对异性的欣赏和向往理解为爱情，其实，这不是真正的爱情

③爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力

④面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待A．②③④B．①②④C．①③④D．①②③A儿子：“班上有位女同学，我觉得她很特别。”

妈妈：“你觉得她是个很优秀的女孩子，对吗？”

儿子：“是，她是我们班老师、同学都非常喜欢的一个女孩子……”

妈妈看得出来，最近这一段时间里儿子对自己充满了自信与骄傲，儿子的变化一定和这个女同学有着密切的关系。她想了想，说：“……”

（1）男生和女生的交往有什么好处？

（2）如何正确看待男女生的情感问题？

（3）材料中的“儿子”应该怎样与异性交往？材料探究（1）与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交