【新教材】2.1《立在地球边上放号》教学ppt课件-高中语文统编版必修上册

郭沫若《立在地球边上放号》12023/10/3教学目标认识“五四”时期自我意识的觉醒，以及追求个性解放的社会思潮。情感目标了解郭沫若的生平及其创作。知识目标能力目标

品味诗歌的语言，把握诗歌的内容，领悟诗歌的象征意义。22023/10/32023/10/33单击添加大标题

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导语同学们知道有一个特殊的日子——五四青年节，

这是我们的节日。我们青年人是只争朝夕、奋发进取、拼搏向上的。二十世纪二十年代有这样一位青年，他的名字很特殊，取家乡两条河流的名字作自己的笔名，他就是郭沫若。今天我们就走近郭沫若，走近他的《立在地球边上放号》。2023/10/34郭沫若郭沫若，原名郭开贞，笔名沫若，四川乐山人，

是我国现代著名的无产阶级文学家、诗人、剧作

家、思想家.他是我国新诗的奠基人，是继鲁迅

之后革命文化界公认的领袖。

他青少年时代接触了大量古典文学，喜欢屈原、李白、苏轼等的诗，受到浪漫主义影响。1906年入嘉定高等学堂学习，开始接受民主思想。1914年春赴日本留学，先学医，后从文。这个时期接触了泰戈尔、歌德、莎士比亚、惠特曼等外国作家的作品。1892-19782023/10/351914年春赴日本留学，这个时期接触了泰戈尔、歌德、莎士比亚、惠特曼等外国作家的作品。1919年五四运动爆发，投身于新文化运动，写出了《立在地球边上放号》《天狗》，《凤凰涅磐》，《地球，我的母亲》，《炉中煤》等诗篇。1921年6月，他出版第一部诗集《女神》，反映了“五四”时代精神，

在中国文学史上开拓了新一代诗风。2023/10/371919年，五四运动给中国社会带来了崭新的气象。旧道德、旧礼教、专制政治与一切封建偶像受到猛烈抨击和批判，新事物、新思想、新文化与一切进步要求则得到热烈的崇尚与赞扬。倡导科学与民主，争取独立与自由，张扬个性意识，追求个性解放，

要求改造旧的社会、建设新社会，成为时代的强音。写作背景2023/10/39无数的白云正在空中怒涌啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！

无限的太平洋提起他全身的力量要把地球推倒。啊啊！我眼前来了的滚滚洪涛哟！

啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！

啊啊！力哟！力哟！

三、朗读感知

20力23的/1绘0/3画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的Rhythm哟！

10四、鉴赏品读202曲3/10/表3现崇高美的激情洋溢的赞歌。11这首诗给人的主要感受和印象是怎样的？宏伟、强力、壮丽、炽热。诗中雄奇的形象和澎湃的激情使人惊赞、仰.慕，唤起人们对自身力量的自觉意识和对生活的巨大热情，激起人们以全部生命的力去努力创造，去追求光明，去获取力的艺术，力的美。这是崇高与壮美的统一，作者唱出的是一本诗开篇写了自然景色，

有什么特征？有何作用？

这首诗通过对自然景观的真实反映，展示了大自然雄伟和壮丽的景色。诗中的自然形象具有异乎寻常的规模、面积、体积、威力，它们引起读者惊异、赞叹，一种狂暴的激情荡涤心胸，从而使人由这种自然形象产生对社会生活的某种关于12崇高和伟大的联想。2023/10/3诗中自然景观和诗人的情感是如何交融在一起的？经过诗人想象的飞腾和感情的灌注，以自己的全部生命和人格进行艺术创造，自然形象便浸染着、渗透着诗人的主观感受，自然现象与诗人主体血肉交融，成了有生命有感情的活的存在。这种在特定环境中强烈、丰富的典型感受便象征着一定的社会内容，从而达到对社会现实和时代精神的鲜明反映，表现出一种正面的崇高，一种富于乐观进取精神的壮美。2023/10/313诗歌的结尾为什么要唱出力的赞歌？

这是对“力”的美化，赋予“力”以人们常见的艺术美的形象；同时又是对力的艺术的歌颂，对充益

着力的崇高美的歌颂。我们知道，郭沫若自己的诗歌，无论是从表现反抗破坏和自由创造的精神内容上看，

从特别发展的想象和激情以及与之相适应的丰富多彩

的浪漫主义手法上看，或是从他不拘一格、发挥艺术

独创性并实现诗体大解放者，都是这种力的艺术的大

胆的和富有成效的实践。从这里，也可以看到郭沫若

对自己诗歌的崇高美风格的自信和肯定。2023/10/314合作探究：诗人为什么要把诗歌的题目命名为《立在地球边上放号》，有何新意？

通观全诗，诗人把自己想象为一个站在地球边上目光遍及广阔天地，并发出了激情的呼唤的巨人。通过对自然的抒写，可以看到抒情主人公的高大形象，窥视到他的充实的内心，感受到他的如沸的激情，而抒情形象所显示的这种独特感情、心理，正反映了被五四时代怒潮唤醒的革命知识青年的共同特征。2023/10/315你觉得本诗的主体形象是谁？为什么？

主体形象是横跨两大洋的巨人，其实就是诗人的自我形象。他站在地球边上，站在'全方位'俯瞰地球的立足点上，吹响一声声响彻寰宇的号角。他的号角声声在欢呼怒涌的白云、壮丽的北冰洋的晴景，欢呼要把地球推倒的太平洋，欢呼来自空间各个方向的滚滚洪涛。排山倒海般的洪涛既具有巨大的破坏力，又蕴藏着同样巨大的创造力。这是一幅惊心动魄的力的画图，力的颂歌。2023/10/316你觉得作者的情感浓烈吗？作者是借助哪些艺术手

法达到这种效果的？（提示：修辞方面、句式方面、标点）运用排比的句式，热烈歌颂了“不断的毁坏”“不断的创造”的力量，反映了“五四”时期人民那种奋起直追、高扬个性、改变国家现状的强烈愿望，具有振聋发聩的艺术力量。运用叠词“啊啊”，运用“力哟!力哟!＂这一反复手法，直抒胸臆，抒写对“力”的赞叹，增强艺术感染力。2023/10/317你觉得作者的情感浓烈吗？作者是借助哪些艺术手

法达到这种效果的？（提示：修辞方面、句式方面、标点）3.句式自由，节奏鲜明。《立在地球边上放号》是一首自由体新诗。这首诗采用了不受東缚的自由句式，具有极为鲜明、强烈的节奏感。诗中最短的诗句只有两个字，最长的诗句则达20字以上。全诗诗行尽管参差不一，各行顿数不等，又不押韵，然而却乱中有法，具有一种内在的节奏和韵律。这种内在的旋律用诗人自己的话说便是“情绪的自然消涨”。这首诗的节奏犹如时代的鼓点，急促、紧凑、有力。2023/10/318你觉得作者的情感浓烈吗？作者是借助哪些艺术手

法达到这种效果的？（提示：修辞方面、句式方面、标点）诗歌还运用了象征、拟人等修辞手法，使全诗更加形象、感人。叹号的使用。2023/10/319小结这首诗给人的主要感受和印象是：宏伟、强力、壮丽、炽热。诗中雄奇的形象和澎湃的激情使

人惊赞、仰.慕，唤起人们对自身力量的自觉意识和对生活的巨大热情，激起人们以全部生命

的力去努力创造，去追求光明，去获取力的艺

术，力的美。这是崇高与壮美的