三年级语文部编版

引入新课多诱人的大奶酪啊！一定很好吃。瞧，来了一群小蚂蚁，我们来看看它们是怎么拿奶酪的。第一页第二页，共20页。我会认诱舔强宣处稍豫跺xuānchǔyòutiǎnqiánɡfànjìnshàoyùduòjù犯禁聚第二页第三页，共20页。我会写禁稍shào

（稍息）

shāo

（稍微）

jìn

（禁止）

jīn

（情不自禁）

第三页第四页，共20页。宣布处罚偷懒诱人舔一下强大犯法禁令命令依旧稍息犹豫

跺脚聚集争先恐后七上八下四面八方我会读第四页第五页，共20页。嘀咕：争先恐后：偷懒：诱人：趁机：恼火：小声说，私下里说，形容人说话声音很小。抢着向前，唯恐落后。尽量将力量使出来。图省事或有意逃避应干的事（如睡懒觉）。对人有吸引力。乘机；抓住机会。恼羞成怒。我会写第五页第六页，共20页。课文讲解

要求：读准字音、读通句子。

思考：（1）把“蚂蚁队长”说的话画下来。（2）表现奶酪好吃的句子画出来。自由朗读课文：第六页第七页，共20页。课文讲解自读第一、二、三自然段：要求：读准字音，读通句子。思考：蚂蚁队长宣布的什么命令？大家干的怎么样？为什么？今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。要是偷嘴，就要受处罚。第七页第八页，共20页。课文讲解“只许出力，不许偷嘴”这是个什么句子？祈使句。一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”小蚂蚁只是表示猜测，同时也害怕蚂蚁队长处罚自己。为什么小蚂蚁不敢大声提出来？第八页第九页，共20页。祈使句：祈使句的作用是要求、请求或命令、劝告、叮嘱、建议别人做或不做一件事。第九页第十页，共20页。课文讲解队长

队员“都来劲了”这句话说明了什么？蚂蚁队长自己遵守纪律，大家都很信服。蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”一视同仁蚂蚁队长说的这句话是什么意思？公平第十页第十一页，共20页。课文讲解自读第四自然段：要求：读准字音，读通句子。思考：“那块奶酪实在太大了，他左抬抬不起，右搬搬不动……”这包话说明了什么？有什么作用？描写了奶酪的大和重。只有奶酪又大又重，才能引发后面发生的事，为下文作铺垫。第十一页第十二页，共20页。课文讲解奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！说明蚂蚁们为了集体的利益，抵抗美味的奶酪的诱惑。这段话说明了什么？自读第五自然段：第十二页第十三页，共20页。课文讲解自读第六自然段：要求：读准字音，读通句子。思考：（1）“蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着”说明了什么？

（2）都有谁盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣呢？

说明蚂蚁队长也是劳动者。所有搬运奶酪的蚂蚁们。第十三页第十四页，共20页。课文讲解自读第七、八自然段：要求：读准字音，读通句子。

思考：（1）“大家放下奶酪，却不走开”说明了什么？

（2）“依旧不动”、“眼睛望着别处”说明了什么？这是一种沉默的反抗，说明蚂蚁们不执行离开休息的命令。不直视奶酪是保留一点对队长的尊重。第十四页第十五页，共20页。课文讲解自读第十自然段：要求：读准字音，读通句子。

思考：（1）“味道真香!“说明了什么？发挥你的想象，这时候，蚂蚁队长在想什么？

（2）“终于一跺脚”说明了什么？蚂蚁队长很想吃；蚂蚁队长会想：”我吃吧，只要没人看见……”他是队长，要带头执行命令。第十五页第十六页，共20页。课文讲解自读第11、12自然段：要求：读准字音，读通句子。思考：（1）蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁吃掉奶酪渣，这个做法大家支持吗？你从哪里看出来的？支持；从”大家又干起活来，劲头比刚才更足“可以看出。第十六页第十七页，共20页。课文讲解学完全文：

说一说，你喜欢这位蚂蚁队长吗？为什么？

喜欢，因为他公平公正，带头劳作，照顾年幼的蚂蚁；有大局