教师培训总结

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老师培训总结范文1

为期几个月的远程培训学习即将结束，学习的时间虽然短暂，但对我的收获将是无限的。学校给我提供的网络研修机会让我拉近了与每一位教育工的距离，在这次研修中我倾听了各位指导老师们殷切的话语，浸透每一位专家老师的专业知识，在这个平台上，耀眼着老师们思想的火花，它为我们带来的是充盈，是成长，是不断的进步。

在学习中我充分认识了校本知识，所谓校本讨论就是为了改进学校的教育教学，提高学校教育教学质量，从学校的实际出发，依托同学的资源优势，特色进行的教育教学讨论。学校是校本讨论的主阵地，老师是校本讨论的主体，教学问题是校本讨论的核心，行动讨论是校本讨论的主要方式，课例研修是校本研的详细形式。在实际教学中，校本要与详细的教学活动结合在一起，因材施教，因势利导，依据学校与同学的'详细状况制定校本研修方案。这就需要老师有着良好的专业知识，掌控须要的业务技能，树立终身学习的意识。

老师不仅要提高专业技能，更要具备良好的职业道德，爱岗敬业，尊敬同学，有剧烈的责任心。每位同学都渴望得到老师的尊敬，我们要把同学当作同等的人看待，尊敬他们的人格，让同学在课堂中做学习的主人。对每一位同学负责任，促进同学德智体方面全面进展。以身作那么，树立良好的榜样，同学都有向师性，我们需要留意自己的言行，严于利己，要求同学做到的，自己首先要做到。

不断反思教学工作，终身学习。阅历加反思等于成长，老师需要不断思索自己在教学中的不足，像别的优秀老师学习，听取有阅历老师的指导，不断改正自己的不足，从而成长。

感谢网络研修平台给我们提供的学习机会，我受益匪浅，学到的将是我一生的精神财宝。只有将理论实践与教学才能真正成长，我肯定会将所学依据同学详细状况结合起来，优化教学方法，提高教学质量。

老师培训总结范文2

本学期我有幸参与了东北三省学校音乐老师的培训学习，这次培训给我留下了深刻的印象。通过倾听专家老师们精彩的讲座，与专家及本省的同仁面对面的观点沟通，阅历共享，使我在教育科研方法、课堂教学艺术、教研活动形式等方面都获益匪浅。

一、更新观念摆正心态

这次培训每天的日程安排得很充盈。期间共听了多场专题讲座；10多节典型的课例观摩。无论是讲座还是授课，都让人耳目一新，让我感受到了一个全新的教学舞台。老师们在教育科学理论方面的阐述简要而精辟，为我们的教育科学理论注入了源头活水。老师们的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高品质的“文化大餐”。尤其是听了陈老师的《老师师德新探》、张老师的《音乐老师与教育科研》及林老师的《音乐教育新体系》，令我们受到一次教育的洗礼，精神的震撼。张老师的语言幽默、诙谐、生动，从他的举手投足中让我们感受到他俭朴的人格魅力和务实的工作作风，听他们讲座真的是一种精神享受。

二、提升个人魅力

作为一名老师，首先要让同学喜爱你，喜爱听你的课，进而喜爱听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累阅历中获得一种平和优雅的心境，在和同学相处的过程中获得同学的信任。书是的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的`人民老师。

三、喜爱同学

真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待同学，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？在老师生涯中，我将本着对同学对职业的喜爱，坚决地走下去。

四、不断反思

要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节；不断的反思、改进。老师职业没有，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的阅历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名老师的境界了。

怎样做一个优秀的音乐老师、自我提高、自我完善、学习他人之长、相互沟通、多找找自己的缺点、每天坚持练习专业技术。

老师培训总结范文3

本次培训在去年的基础上有了进一步提高，并且侧重了初高中的连接问题。课改是一个全新的事物，是全力推动素养教育的重要举措，我们应主动地由过去以传授知识为主转变为传授猎取知识的技能和方法，围绕同学设计课堂教学，培育同学的自主探究技能，表达同学是学习的主体，课堂的主人。

同学英语知识和技能的提高，需要建立在老师有效的教学方法和过程的指导上，从而让同学形成良好的学习策略。进一步强化了新课改下教学设计理念和教学模式设计的总结。高中英语课堂教学应当在行为主义和信息加工理论的指导下，提倡“任务型“教学模式，并且肯定要加强在课堂评价方面的关注度，将课堂评价列入到教学模式设计中。当然“任务性教学模式“只是一个指导纲要，在详细的词汇教学，阅读教学，听力教学，写作教学，阅读教学中又依据每项语言技能的特点，可以结合其他教学方法形成一套模式。同时，不管是采纳哪种教学方法，进行哪项语言技能的教学，都不能忽视文化教学的渗透。中西方文化差异的对比和学习应当存在于英语学习的各个环节中，他径直制约着学习技能的提高与否。同时“授人以鱼，不如授人已渔“不管老师采纳何种方法，都是为了援助同学形成自己合理有效的学习策略，从而可以贯穿于自己的终身学习中。

新课改向我们提出了新的课题，旧教学模式限制了同学的进展，压抑了同学学习的热忱，不能焕发同学的潜能，与此同时，通过培训学习，”合作学习“、”主动探究“、”师生互动“、”生生互动“等新型的教学模式为课堂注入了生气与活力。通过培训我认识到：这些新的教学模式给同学更加自由的学习空间，表达了以同学为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，转变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；同学的学习热忱高涨；师生关系融洽。才能充分表达素养教育的根本目标。

情感教育及价值观形成是实施素养教育、培育全面进展的人的重要组成部分。情感立场与价值观教育意义重大：它符合世界教育进展的`大趋势；它符合我国课程改革的核心理念；有利于落实教育中的人文关怀。着眼于同学的全面进展和终身进展，真正表达了素养教育的新理念，它不仅仅是教育的目标之一，而且应当被看成是教育的起点和终点，在英语教育中的价值是任何其他因素也替代不了的。本次培训中我们在这方面受益匪浅。

总之，通过这次培训我们收获颇丰，我们盼望在今后的工作中，充分理解并运用有关理论和方法，把我们的高中英语教学搞得绘声绘色，大面积提高英语成果，为青岛市的教育事业做出应有的贡献。

老师培训总结范文4

我特别荣幸地参与了天津市幼儿园骨干老师培训工程第四期培训，这也是我第一次参与如此专业的培训活动。回忆这半年的培训活动，收获颇多，无论是我在思想上、教育理念上、专业技能上还是工作实践上都获益匪浅。

在培训班里，教研导师们一改以往“我讲你听”的单一授课形式，采用“参加互动”“自主研修”“专题讨论”等方式，把我的学习生活安排得井井有条。培训期间，老师精彩的讲座和耐烦的讲解，使原来枯燥无趣的理论变得深入浅出。在教研老师们为我们搭建的这个平台里，使我在学习专业理论的同时，被老师们的敬业、虚心、乐观、朴实的精神与品质，深深地感染了。而专题讲座、参加式培训、小组研修等形式让我更多地吸取了其他幼儿园的实践阅历，达到自我提高的学习目的。通过培训主要有以下几方面收获：

一、更新思想观念，坚决教育信念：

作为一名幼儿老师，我完成了从外行到内行的转变，对幼儿教育充斥了热忱，以为只要有热忱就可以做好自己的工作。然而在培训班的开学典礼上，余老师的一番话语点醒了我，“只有热忱与激情是不够的，还要培育、建立强大的内心信念。”只有建立了强大的内心信念才可以使我们的职业感得到升华。

二、用老师的《专业标准》进行正确定位：

通过刘占兰教授的讲座，使我对老师的专业标准有了重新的认识与定位。作为一名幼儿老师要有高尚的师德，富有爱心、责任心、耐烦和细心，为人师表、教书育人、自尊自律。本着师德为先、幼儿为本、技能为重、终身学习的基本理念，在不断地学习中，提高理论知识，提升教育聪慧和内心能量，将学到的知识实时汲取与内化。

同时使我明确了骨干老师应当具备的素养及应发挥的作用，明确了今后的努力方向。作为一名骨干老师，要有较高的品质、境界、教育聪慧和技能及较高的专业素养、学科知识，要有肯定的示范作用，即骨干老师要做到：有思想、有聪慧；有风格、有特色；能讨论、善思索；勤学习、能制造，这样才称得上是骨干老师。对比之下我有许多差距，我会积极发挥自己的骨干老师的作用，不断地努力学习、反思，真正成为一名优秀的骨干老师。

三、沉淀知识、反思不足，确立进展目标方向：

通过这次培训，我更进一步了解和掌控了新课改的进展方向和目标。把学习贯彻在自己的'教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学前儿童的需要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。充分利用现代信息通讯技术，不断扩高校习资源和学习空间，实时了解专业领域以及其他领域的最新进展动态，着重与其他老师和专家的合作探讨，要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。作为骨干老师我要树立终身学习的理念，仔细制定今后的学习、工作计划，不断反思、更新自己，超越自己，使自己不断上进，成为教学理论丰富的骨干老师，在教育教学工作中，做出自己的贡献。

老师培训总结范文5

暑假里教育局组织了全市英语老师进行了集中培训，在这焦灼，充盈而欢乐的几天里，我感受许多，也学到了许多，这次培训使我受益匪浅，感受很深。

一、英语知识和基本技能有了一个质的飞跃。

作为一名从教仅一年的老师，这次的基本技能培训对我来说，无疑是一个莫大的收获，古人云“独学而无友，那么孤陋而寡闻”；“三人行，必有吾师”。一个人自学，总是没有几个人一起学习、切磋、沟通的效果好，这也是我们这次英语培训的'真正目的。从这次的培训过程中，我深刻地认识到自身还有许多需要学习和充电的地方。

二、对教材的把握有了一个整体的认识。

在这次学习当中，我基本掌控了作为一个好的英语老师，怎样的课才算是一堂好课，对教材的把握是一个关键，通过培训我明白了，我要用教材来教同学，而不是教教材，只有把握好了教材，才能把内容更好地教授给自己的同学。

三、对师风、师德、做一名高素养的老师有更深一步的认识。

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