湖南省株洲市攸县第五中学2022年高二生物知识点试题含解析

湖南省株洲市攸县第五中学2022年高二生物知识点试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.某转运RNA的反密码子为CAU，它所转运的氨基酸是：

A．缬氨酸(GUA)

B．组氨酸(CAU)

C．酪氨酸(UAC)

D．甲硫氨酸(AUG)参考答案：A2.关于神经调节和体液调节之间的关系，不正确的是A．大部分内分泌腺的激素分泌不受神经系统的调控B．内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能C．生物各项生命活动一般同时受神经和体液的调节，但神经调节在其中扮演了主要角色D．体液调节可以是神经调节的一个环节参考答案：A3.下列有关科学家的经典研究中，采取了同位素标记法的是：①恩格尔曼发现光合作用的部位②梅耶指出植物通过光合作用把光能转换为化学能③鲁宾和卡门证明光合作用释放的O2来自水④卡尔文探明了CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径A．③④

B．②④

C．①②

D．①③参考答案：A4.下列调查活动或实验中，计算所得数值与实际数值相比，可能偏小的是（

）A．标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时标志物脱落B．用血球计数板计数酵母菌数量时只统计方格内菌体C．样方法调查蒲公英种群密度时在分布较密的地区取样D．调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象参考答案：B5.生物体在减数分裂形成配子时，发生自由组合的基因是：A．控制不同性状的非等位基因

B．非同源染色体上的非等位基因C．控制不同性状的等位基因

D．同源染色体上的非等位基因参考答案：B6.下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是()A．培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压B．培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化C．离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织D．同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同参考答案：D7.甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是（

）A、甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏B、甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏C、乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏D、丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏参考答案：B8.1914年，匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列有关叙述正确的是A．该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响B．该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸C．对照组是没有尖端的胚芽鞘，结果不生长D．该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输参考答案：A9.下图表示某草原生态系统中能量流动图解，①～④表示相关过程能量流动量。下列有关叙述正确的是 A.①是流入该生态系统的总能量B.分解者获得的能量最少C.图中①减③的值代表草流入兔的能量D.③和④分别属于兔和狐同化量的一部分参考答案：C10.如图所示某湖泊的食物网，其中鱼a、鱼b为两种小型土著鱼，若引入一种以中小型鱼类为食的鲈鱼，将出现的情况是（）A．鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量B．土著鱼在与鲈鱼的竞争中处于劣势C．浮游动物总量锐减后再急升D．浮游植物总量急升后再锐减参考答案：A【考点】G3：生态系统的结构；F7：种间关系．【分析】图中所示鱼a和鱼b处于竞争关系，如果引入鲈鱼，将会捕食其中的一种，导致该种鱼数量减少，而另外一种会由于竞争者数量减少而增加．【解答】解：A、引入一种以中小型鱼类为食的鲈鱼，根据能量单向流动，逐级递减的特点可知：鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量，A正确；B、鲈鱼与土著鱼之间是捕食关系，B错误；C、引入鲈鱼后，小型土著鱼被大量捕食，所以浮游动物总量增加后再减少，C错误；D、由C项可知，浮游动物总量增加后再减少，则浮游植物总量减少后再增加，D错误．故选：A．11.在如图所示的食物网中，假如猫头鹰的食物有来自于兔子，来自于鼠，来自于蛇，那么猫头鹰若增加20g体重，最少需要消耗植物A．600g

B．900g

C．1600g

D．5600g参考答案：B12.下列实例中，依次符合种群和群落概念的是（

）A.某水库中所有的鱼类和所有的鲤鱼B.蛇岛上所有的蝮蛇和所有的蛇类C.一个果园中所有的果树和所有的生物D.卧龙自然保护区中的全部大熊猫和全部生物参考答案：D水库中所有的鱼类既不是种群，也不是群落；蛇岛上所有的蛇类既不是种群，也不是群落；一个果园中所有的果树不属于同一物种，既不是种群，也不是群落；卧龙自然保护区中的全部大熊猫属于种群，全部生物属于群落。选D。13.下列关于胚胎工程的叙述，错误的是(

)。A．胚胎工程技术离不开动物细胞培养技术B．胚胎工程中的胚胎可来自自然受精或人工授精等C．胚胎工程的许多技术实际上是在体外完成的D．动物细胞培养技术属于胚胎工程技术参考答案：D14.某生物的测交后代中只有两种表现型（1︰1），则此生物(

)A．一定含有一对等位基因

B．一定不含有等位基因C．不可能含有两对以上的等位基因

D．一定产生两种比值相等的配子参考答案：D15.下列有关生态学知识的叙述正确的是 A．分解者不一定都是微生物，微生物不一定都是分解者 B．抵抗力稳定性强的生态系统其恢复力稳定性一定比较低 C．生态农业中由于物质的良性循环，确保了能量的循环利用，减少了废物积累 D．种群中各年龄个体数目比例适中，则该种群的密度在一定时间内会明显变大参考答案：A16.真核细胞具有一些能显著增大膜面积、有利于酶的附着以提高代谢效率的结构。下列不属于此类结构的是（

）A．神经细胞的树突

B．线粒体的嵴C．甲状腺细胞的内质网

D．叶绿体的基粒参考答案：A17.用同一显微镜观察了同一装片4次，每次仅调整目镜或物镜、细准焦螺旋，结果如下图所示。则其中视野最暗的是┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅（

）参考答案：D18.同为组成生物体蛋白质的氨基酸，苯丙氨酸具有疏水性，而精氨酸具有亲水性，这种差异的产生取决于A.苯丙氨酸的竣基多

B.两者的结构完全不同C.精氨酸的氨基多

D.两者R基团组成不同参考答案：D组成蛋白质的氨基酸约有20种，这20种氨基酸的区别就在于R基不同，所以同为组成生物体蛋白质的氨基酸，苯丙氨酸具有疏水性，而精氨酸具有亲水性，这种差异的产生取决于两者R基团组成不同，故选D。19.下列各项生理活动都离不开高尔基体的是（）A．葡萄糖的氧化分解、激素的分泌B．植物细胞壁的形成、动物分泌物的形成C．DNA的复制、糖类等有机物的合成D．胃蛋白酶的合成、核糖体的形成参考答案：B【考点】2E：细胞器中其他器官的主要功能．【分析】高尔基体在植物细胞中参与细胞壁的形成有关，与动物细胞的分泌物的形成有关．葡萄糖的氧化分解主要在线粒体内完成．DNA的复制主要发生在细胞核中．胃蛋白酶的合成是在核糖体上，核糖体中的RNA来自核仁．【解答】解：A、在有氧呼吸的过程中，葡萄糖的初步氧化分解在细胞质基质中进行，第二、三阶段在线粒体内完成；蛋白质类激素的分泌离不开高尔基体．故A错误．B、高尔基体参与植物细胞壁的形成和动物分泌物的形成．故B正确．C、DNA的复制主要发生在细胞核中，糖类等有机物是叶绿体通过光合作用合成的．管C错误．D、胃蛋白酶的合成是在核糖体上，核糖体中的RNA来自核仁．故D错误．故选B．【点评】本题考查高尔基体的功能和细胞内其它细胞器的功能，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．20.许多实验需先制作临时装片，然后在显微镜下观察。下列实验步骤错误的是A．脂肪鉴定：切取花生子叶薄片→染色→去浮色→制片→观察B．有丝分裂观察：解离根尖→染色→漂洗→制片→观察C．质壁分离：撕取紫色洋葱鳞片叶表皮→制片→观察→滴质量浓度为0.3g/ml蔗糖溶液→观察D．细胞质流动观察：取黑藻小叶→制片→观察参考答案：B略21.蛋白质的生理作用包括

①构成染色体

②构成生物膜

③是人体主要的能源物质

④构成多种酶

⑤组成各种激素

⑥参与体液免疫过程

A．①②③④

B．①②④⑤

C．②③④⑤

D．①②④⑥参考答案：D22.噬菌体在繁殖过程中利用的原料是

A．噬菌体的核苷酸和氨基酸

B．噬菌体的核苷酸和细菌的氨基酸

C．细菌的核苷酸和氨基酸

D．噬菌体的氨基酸和细菌的核苷酸参考答案：C23.（2分）2013年诺贝尔生理学或医学奖授予揭开细胞内部囊泡运输调控机制的三位科学家．下列关于细胞内囊泡的叙述中，错误的是（）A．囊泡膜的基本组成成分为磷脂分子和蛋白质分子B．囊泡膜能与其他膜结构融合，这体现了生物膜的流动性特点C．兴奋在神经元之间传递时需要囊泡参与信号的转换D．各种激素在分泌时都需要囊泡从内质网转移到高尔基体参考答案：D【考点】2C：细胞膜系统的结构和功能．【分析】1、在分泌蛋白的形成过程中，内质网上形成的囊泡包裹着未成熟的蛋白质与高尔基体融合，蛋白质经过高尔基体加工后，又以囊泡的形式运输到细胞外，该过程中囊泡的产生以及与其它膜结构融合的过程体现了生物膜的流动性．2、蛋白质类的激素在分泌时需要囊泡从内质网运输到高尔基体，然后运输到细胞膜，脂质类的激素在分泌时不需要囊泡从内质网运输到高尔基体，如性激素；【解答】解：A、囊泡可以由内质网、高尔基体、细胞膜形成，因此其主要成分为磷脂分子和蛋白质分子，A正确；B、囊泡膜能与其他膜结构融合，这体现了生物膜的流动性特点，B正确；C、兴奋在神经元之间传递时需要突触前膜中的突触小泡释放神经递质，此处的突触小泡即为囊泡，C正确；D、不是所有的激素分泌时都需要囊泡从内质网运输到高尔基体，如性激素、甲状腺激素、糖皮质激素等，D错误．故选：D．【点评】本题以囊泡为题材，考查了生物膜系统的有关知识，要求考生能够识记生物膜的成分，掌握囊泡的形成以及在细胞中的生理功能，再结合所需知识准确判断各项．24.诗人白居易在“大林寺桃花”诗中写到：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”造成这一奇观主要是该处环境中什么因素的影响？

（

）A.物理信息

B.化学信息

C.行为信息

D.营养信息参考答案：A25.多种激素共同调节人体生理活动。对于同一生理效应

（

）A．胰岛素与胰高血糖素两者间表现为协同作用B．甲状腺激素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用C．胰高血糖素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用D．甲状腺激素与生长激素两者间表现为协同作用参考答案：D26.下面是同一种生物体内细胞分裂的一组图像，下列与此有关的几种说法中，不正确的是()A．中心法则所表示的生命活动内容主要是在图⑤所示的时期所进行的B．基因重组的发生与图①有关，而与图③无直接关系C．图②所示细胞分裂方式，在其间期发生的基因突变传递给下一代的可能性要比图③所示的大得多D．在雄性动物体内，同时具备上述5个图所示细胞分裂时期的器官是睾丸而不是肝脏参考答案：B27.在下列选项中，没有采用植物组织培养技术的是（）A．利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株B．利用花药离体培养得到单倍体植株C．人工种子的培育D．利用细胞工程培育脱毒马铃薯苗参考答案：A【考点】R4：植物培养的条件及过程．【分析】由配子直接发育的个体称为单倍体；用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到的不一定是多倍体植株，也可能是二倍体植株；人工种子是指通过植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，通过人工薄膜包装得到的种子．【解答】解：A、利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株的过程中，秋水仙素抑制纺锤体的形成，种子或幼苗自然生长，没有采用植物组织培养技术，A正确；B、由配子直接发育的个体称为单倍体，花药中的花粉是植物的配子，所以采用花药离体培养得到单倍体植株，需要用到植物组织培养技术，B错误；C、人工种子是指通过植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，通过人工薄膜包装得到的种子，可见该过程需要采用植物组织培养技术，C错误；D、利用根尖、茎尖等分生区组织进行植植物组织培养可获取脱毒幼苗，D错误．故选：A．【点评】本题考查植物组织培养及应用、多倍体育种、植物体细胞杂交，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，运用所学知识，准确判断问题的能力．28.根据一个人的基因身份证记录的基因特征，可以对下列的信息做出判断的是①持有者一定患什么疾病②持有者不宜吃何种食品③持有者不宜与哪些人结婚生育④持有者可以接受什么人的器官A．①②

B．②③④

C．①③④

D．①④参考答案：B略29.在DNA的粗提取过程中，初步析出DNA和提取较纯净的DNA所用的药品分别是()①0.1g/mL的柠檬酸钠溶液

②2.00mol/L的NaCl溶液③0.14mol/L的NaCl溶液

④体积分数为95%的冷酒精溶液A．①③ B．②③C．②④ D．③④参考答案：D在物质的量浓度为0.14mol/L的NaCl溶液中，DNA析出而蛋白质溶解；冷却的体积分数为95%的酒精溶液能使DNA析出。30.如图表示生物圈中碳元素的循环过程，其中A、B、C表示生态系统的不同成分，下列有关叙述正确的是A.③过程代表绿色植物的光合作用

B.A、B分别代表消费者和生产者C.⑦是温室效应的主要原因

D.疏松土壤可以加快⑤过程参考答案：D试题分析：据表可知A是分解者，B是生产者，C是消费者．解：A、③过程代表生产者的呼吸作用，A错误；B、A是分解者，B是生产者，B错误；C、温室效应形成的主要原因是⑥化石燃料的燃烧，C错误；D、疏松土壤可增加土壤中O2，促进微生物的呼吸作用，D正确．故选：D．考点：生态系统的功能．31.大量的组织液积累在细胞间隙会导致组织水肿。下面因素中，可引起组织水肿的是:①毛细血管管壁破损

②长期蛋白质营养不足

③淋巴管阻塞④花粉等过敏原引起毛细血管的通透性增加

⑤肾炎导致血浆蛋白丢失A.只有①②③

B.只有②③④C.只有①③⑤

D.①②③④⑤参考答案：D32.下列有关ATP的叙述错误的是A．ATP中的“A”代表腺苷B．人体内成熟的红细胞中没有线粒体，不能产生ATPC．在有氧与缺氧的条件下，细胞溶胶都能形成ATPD．ATP中的能量可以来源于光能和化学能，也可以转化为光能和化学能参考答案：B33.直接给细胞生命活动提供能量的物质是

A．ATP

B．酶

C．蛋白质

D．葡萄糖参考答案：A34.下列有关酶和ATP的叙述，正确的是（）A．CO2固定的过程需要酶的参与B．酶的催化效率总是高于无机催化剂C．温度不会影响ATP与ADP相互转化的速率D．酶只能在细胞内发挥催化功能参考答案：A【考点】39：酶的特性；3D：ATP与ADP相互转化的过程．【分析】酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，其中大部分是蛋白质、少量是RNA；酶在降低反应的活化能方面比无机催化剂更显著，因而催化效率更高；酶的作用条件较温和，在最适宜的温度和pH条件下，酶的活性最高；温度和pH偏高或偏低，酶的活性都会明显降低．【解答】解：A、CO2固定为暗反应的过程，需要酶的参与，A正确；B、酶的作用条件较温和，当酶处于高温、低温、过酸、过碱环境时，酶的催化效率可能会低于无机催化剂，B错误；C、ATP和ADP的相互转化需要酶的催化，而温度能影响酶的活性，C错误；D、酶在细胞外也可以发挥作用，如消化酶，D错误．故选：A．【点评】本题考查酶和ATP的相关知识，解题的关键是掌握相关知识点，注意D选项中水解产物和氧化分解产物的区别．35.图表示雄果蝇体内某细胞分裂过程中，细胞内每条染色体DNA含量变化（甲曲线）及与之对应的细胞中染色体数目变化（乙曲线）．下列说法不正确的是（）A．CD与FG对应的时间段，细胞中均含有两个染色体组B．D点所对应时刻之后，单个细胞中可能不含Y染色体C．EF所对应的时间段，DNA含量的变化是由于同源染色体的分离D．BD对应的时间段，可发生姐妹染色单体相同位点上的基因变化参考答案：C【考点】减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化．【分析】1、减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．2、根据题意和图示分析可知：图中实线甲表示减数分裂过程中DNA含量变化；虚线乙表示减数分裂过程中染色体含量变化．【解答】解：A、CD段表示减数第一次分裂，FG表示减数第二次分裂后期，这两个阶段细胞中均含有两个染色体组，A正确；B、由于减数第一次分裂后期同源染色体分离，因此D点所对应时刻之后，单个细胞中可能不含Y染色体，B正确；C、EF所对应的时间段，DNA含量的变化是由于细胞质分裂，C错误；D、BD表示减数第一次分裂，其中减数第一次分裂前期，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换，这可导致姐妹染色单体相同位点上的基因变化，D正确．故选：C．【点评】本题结合曲线图，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能正确分析题图，再结合所学的知识准确判断各选项．36.某同学进行了2,4-D对插枝生根作用的实验，结果如图所示，其中丙是蒸馏水处理组。下列叙述正确的是A.图中纵坐标的名称只能用根数量表示B.2,4-D的浓度是该实验的自变量C.由图中可知甲组的2,4-D浓度高于乙组D.达到a点的生根效果，甲组处理时间比乙组长参考答案：B【分析】分析曲线图：图示是2，4-D对插条生根作用的实验结果，其中丙是蒸馏水处理组，即对照组。结果显示，甲组和乙组促进生根的效果都比丙组好，且甲组促进生根的效果比乙组好。【详解】图中纵坐标的名称可以用根数量或根的长度表示，A错误；2,4-D的浓度是该实验的自变量之一，B正确；2,4-D属于生长素类似物，其发挥作用时具有两重性，由图中不能得知甲组的2,4-D浓度高于乙组，C错误；达到a点的生根效果，甲组处理时间比乙组短，D错误。故选B。【点睛】本题结合曲线图，考查探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用，要求考生识记生长素作用的特性，明确生长素作用具有两重性，再结合曲线图中信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。37.以下关于艾滋病（AIDS）的叙述，错误的是

（）①AIDS患者出现病症的直接原因是其他病原体感染②HIV攻击人体免疫系统，特别是B淋巴细胞③HIV侵入人体后存在潜伏期，原因是潜伏期HIV复制能力较弱④感染HIV的人称为AIDS患者，应尽快治疗⑤目前还没有根治AIDS的特效药A．②③⑤B．①④⑤

C．②③④

D．①②③参考答案：C38.农作物育种上，采用的方法有：诱变育种、杂交育种、多倍体育种、单倍体育种，它们的理论依据依次是()①基因突变；②基因交换；③基因重组；④染色体变异。A．①③④④B．④③①②

C．②④①③

D．②①④③参考答案：A39.以下是关于基因重组和染色体变异的几种说法，其中正确的是A.染色体上某个基因的增添或缺失不属于染色体变异B.染色体上DNA碱基对的增添或缺失属于染色体变异C.同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换属于基因重组D.非同源染色体之间进行交叉互换属于基因重组参考答案：C40.下列关于基因和染色体在减数分裂过程中行为变化的描述，错误的是A.同源染色体分离的同时，等位基因也随之分离B.非同源染色体自由组合，使所有非等位基因之间也发生自由组合C.染色单体分开时，复制而来的两个基因也随之分开D.非非同源染色体数量越多，非等位基因组合的种类也越多参考答案：B试题分析：减数第一次分裂后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，同时等位基因随着同源染色体的分开而分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合．减数第二次分裂后期，染色单体分开时，复制而来的两个基因也随之分开．解：A、等位基因位于同源染色体上，因此同源染色体分离的同时，等位基因也随之分离，A正确；B、同源染色体上和非同源染色体上都含有非等位基因，非同源染色体自由组合时，只能使非同源染色体上的非等位基因发生自由组合，而同源染色体上的非等位基因不会自由组合，B错误；C、染色单体分开时，间期复制而来的两个基因也随之分开，C正确；D、减数第一次分裂后期，非同源染色体上的非等位基因自由组合，因此非同源染色体数量越多，非等位基因组合的种类也越多，D正确．故选：B．考点：同源染色体与非同源染色体的区别与联系；基因的自由组合规律的实质及应用．二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.据图回答下列问题：(1)图1是体液各组成部分（A、B、C、D）关系图解，请据图回答问题：C和D内的液体分别为

和

；A和B液体间的物质交换是通过组织中的

（填结构）完成的。(2)图2表