研究性学习开题报告(高考满分作文研究)

PAGEPAGE1研究性学习开题报告（以课题小组为单位填写）年级：高一班级：七班课题题目高考满分作文研究指导教师石丽佳课题组成员陈晨源，陈贤乾，陈逢锦，林旺增，游明欣，胡裕峥，陈昌源，王世君，吴良胤，朱紫君，池英锐，池建宏，相关课程语文研究方法问卷调查课题提出背景说明：作为21世纪成长起来的华夏少年，在优越的环境下，每个人都有自由的发展空间，以文字的韵律奏响人生的乐章，用手中的笔书写自己的未来。可是为什么一听到要写作文就感到头疼呢?面对可怜的作文分数心中也充满了无限的苦恼。其实真正的原因在于我们忽视了写作技巧的重要性，没有真正掌握写作技巧的精髓。所以作为我们这些要面临高考的学生来说，仍然需要去探索和钻研，为了两年以后的高考战场做准备。研究课题的意义和价值：如何提高高考中的语文成绩?如何在高考作文中让你的文章脱颖而出，令阅卷老师眼前一亮，耳目一新?怎么使你的文章倍受老师的青睐，本文从立意选材结构等方面做了详尽的解读与分析。通过研究学会了写作要掌握的一些基本技巧和平时的努力方向，这次研究很有实效性。任务分工：陈晨源，陈贤乾，陈逢锦，林旺增查阅资料；游明欣，胡裕峥，陈昌源，王世君，上网查阅资料；朱紫君，池英锐，池建宏查阅其意义。活动步骤：第一阶段：通过上网查资料加强理论学习第二阶段：利用多媒体展示让同学们理解优秀作文的美好第三阶段：让学生自己收集材料，分组讨论第四阶段：选一些有代表性的事例，让同学们进行讨论第五阶段：总结其意义研究内容：1.如何提高高考中的语文成绩？2.如何在高考作文中让你的文章脱颖而出，令阅卷老师眼前一亮，耳目一新？3.文从立意选材结构等方面做了详尽的解读与分析。可行性分析：通过研究学会了写作要掌握的一些基本技巧和平时的努力方向，这次研究很有实效性。预期成果：提高学生的写作能力呈现形式：班会指导老师意见：应多举例，提出些供同学们参考。签名：石丽佳2019年7月2日可能存在的问题：学生的文学知识储备很少。尤溪五中研究性学习过程材料表1：小组成员分工班级高一七班小组成员及分工组长发言人资料保管陈晨源陈贤乾，陈逢锦林旺增，游明欣，胡裕峥，陈昌源，王世君，吴良胤，朱紫君，池英锐，池建宏要研究的内容高考满分作文研究研究的方法阅读、查找资料成果展示的方法文字、PPT表2小组学习经历表学习经历表班级高一（7）班姓名纪宗尚在学习过程中我最感兴趣的是哪方面的（打“√”）组织发言陈贤乾，陈逢锦查找资料林旺增√在学习之前我已经知道优秀作文的重要性通过学习我希望知道怎么写好优秀作文？我学会了写好优秀作文的技巧表3自我评价表“高考满分作文研究”活动评价表班级高一七班姓名陈晨源小组成员陈贤乾，陈逢锦，林旺增，游明欣，胡裕峥，陈昌源，王世君，吴良胤，朱紫君，池英锐，池建宏编号评价项目评价内容评价等级优良一般需努力1情感态度（1）我是积极、认真参与活动√（2）主动提出设想、建议√2合作交流（1）我能主动发表我的见解√（2）我能让大家听明白我的意思√（3）主动和同学配合，乐于帮助同学√（4）我能认真倾听同学意见、尊重别人√3学习技能（1）会用多种方法搜索、处理信息√（2）实践方法、方式多样√4实践活动（1）积极动脑、动手、动口参与，注重培养自己的探究、口语表达等综合能力√（2）会与别人交往、交流√5成果展示成果有新意√6个性化发展我觉得我还有些地方得到了提高√7综合评价√

尤五中研究性学习结题报告课题编号：课题名称：高考满分作文研究组长：陈晨源课题成员：陈贤乾，陈逢锦，林旺增，游明欣，胡裕峥，陈昌源，王世君，吴良胤，朱紫君，池英锐，池建宏指导教师：石丽佳正文一、立意，顾名思义，就是确立文章的心中和意图。正确的立意就是保证文章的感情和思想观点切合出题者最初的意愿。作文文稿，归于专一，专则生巧，敬乃人愚。文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂，不如集中笔墨表现一个中心。立意要避“俗求异”，多角度，多侧面思考，或联想，或扩展，或类比，或发现人之所未发现，就能在五颜六色的天空构建属于自己最美的彩虹。立意深刻更是文章必不可少的条件，不仅如此，巧妙的立意可以从大处着眼，小处落笔，角度虽小，却能小中见大，手中见奇。主题是文章的灵魂，良好的开端却是成功的一半二开头，一个引人入胜的开头，就足以提高你的作文在阅卷老师心中的地位。触不及防的开场白，精彩的语言，灵活的修辞，一下子就能够吸引老师的眼球。一般可采用排比，反复，创造旋律法，可设置矛盾，引人入胜法符”。在写作过程中适当增加一些名人警句，古诗文名句既可以显示作者的文底丰厚，也可以提高老师对自己文章的评价。三选材，材料是文章的血肉。没有适当的材料，就没有好的文章横空出世；没有适当的材料，就好比鸟儿失去翅膀，太阳失去光芒，鱼儿离开海水；没有适当的材料，就如同探索者没有指南针，航行失去了方向。一篇文章，立意再