广东省茂名市高州十校联盟七年级上学期月考语文试题（原卷版+解析版）

广东省茂名市高州十校联盟七年级上学期月考语文试题（原卷版+解析版）2022-2023学年度第一学期笫15周联考

七年级语文试卷

（满分120分，考试时间120分钟）

本试卷共7页，18小题，满分120分。考试用时120分钟。

一、积累运用（30分）

1.默写古诗文。

（1）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。________，__________。（李白《峨眉山月歌》）

（2）____，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）

（3）择其善者而从之，___________。（《论语》）

（4）_，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，__________。（杜甫《江南逢李龟年》）

（5）杨花落尽子规啼，____。我寄愁心与明月，____。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（6）古往今来，文人常常在诗词中表达自己对家乡的思念之情。如王湾的《次北固山下》中用“____？____。"抒发游子思乡之情；马致远在《天净沙·秋思》中用“____，____。”抒发游子孤寂愁苦之情。

2.根据拼音写出相应的词语。

（1）水藻真绿，把终年zhùxù（）的绿色全拿出来了。

（2）回想此前和此后截然不同的生活，我不能不gǎnkǎi（）万分。

（3）那种清冷是柔和的，没有北风那样duōduōbīrén（）。

（4）于是大家放开喉咙读一阵书，真是rénshēngdǐngfèi（）。

3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）

A.我们做任何事情都要实事求，不要自以为是，卖弄小聪明。

B.微风摇碎一树阳光，地上树影斑驳，四下一片静谧。

C.观瀑亭周围绿茵成荫，碧草如茵，一派花团锦簇的景象。

D.历史上曾经人来人往丝绸之路古迹，如今已变成人迹罕至的沙漠。

4.下列对病句的修改不正确的一项是（）

A.在户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。（把“不要"去掉）

B.每一个有志青年将来都希望自己成为一个对国家对社会有贡献的人。（将“将来”移到“自己"后面）

C.“二十四节气”虽然对农事的指导作用有所减弱，但仍具有深远的文化意义，它体现了中国人尊重自然、顺应自然规律。（缺宾语，在“规律"后加上“的理念”）

D.创建全国文明城市，不仅能带来长远的社会经济效益，更能带来市容市貌的改变。（在“更能"前面加“而且”）

5.“少年正是读书时"，一个人乃至一个民族，爱阅读才能真正铸就过硬的软实力，某校七年级举行了“爱阅读”的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。

（1）任务一：作一次分享

你准备就“读一本好书"作主题发言，下列内容排序最合理的是（）。

①怎样写读后感②名人的读书方法③读一本好书的意义④怎样挑选好书⑤呼吁同学们多读好书⑥怎样作圈点批注

A.③④⑥①⑤②B.③④②⑥①⑤C.③②⑥①⑤④D.③②④①⑥⑤

（2）任务二：分析下表，得出的结论是：

读书现状调查表

年级项目七年级八年级九年级

每日可供自由阅读的时间1.5小时1.2小时0.5小时

经典书籍在阅读所占比例27.8%35.8%456%

（3）任务三：初一（8）班开展了《西游记》读书交流活动，小语同学设计了幻灯片，请你回答问题。

第二十四回万寿山大仙留故友五庄观①窃人参

第二十五回镇元仙赶促取经僧孙行者大闹五庄观

第二十六回孙悟空三岛求方②甘泉活树

第二十七回尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王

第二十四回中偷人参果的是①_______第二十六回是②_______复活了被推倒的人参树。

（4）任务四：初一（7）班的班刊编辑部准备刊出一辑“我看《西游记》”主题讨论，小文同学拟参考以下选题写稿，请你帮她一起完成：中国古典文学研究家周汝昌分别以一个字概括了几部名著的精神实质，将《三国演义》归纳为“忠"字，将《水浒传》归纳为“义”字，将《红楼梦》归纳为“情"字。请你也用一个字或者一个词语归纳从《西游记》中读到的精神实质，并简述理由（40字左右）。

二、阅读（40分）

（一）（15分）

阅读下面文字，完成各题

【甲】

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（诸葛亮《诫子书》）

6.解释文中加点词语的意思

（1）静以修身（）（2）非淡泊无以明志（）（3）淫慢则不能励精（）

7.把文中画线的句子翻译成现代汉语

（1）非学无以广才，非志无以成学

（2）年与时驰，意与日去，遂成枯落

【乙】

初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸。若臣死之日不使内有余帛外有赢财以负陛下。”及卒，如其所言。

（诸葛亮《言家事》）

【注释】

后主：刘备之子，名禅，小名阿斗。继位之后由诸葛亮辅佐。成都：旧县名，为蜀汉都城，在今成都市。

8.解释文中加点词语的意思。

（1）悉仰于官（）（2）及卒，如其所言（）

9.请用“/"给文中画线句子断句。

若臣死之日不使内有余帛外有赢财以负陛下

10.由【乙】文中诸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的哪些品质？请写出《诫子书》中能体现其中一种品质的句子。

（二）（10分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

什么样的孩子容易沉迷短视频？中国青少年研究中心发布的《中小学生短视频使用特点及其保护》调查报告显示，学习负担重的学生，用过短视频的比例更高。这可能是因为很多学生通过看短视频减轻学习压力，使心情得到放松。学习负担很重和比较重的学生，用过短视频的比例分别为67.8%和70.1%。而学习负担很轻的学生用过短视频的比例为44.6%，相差了20多个百分点。

数据显示，与父母、老师、同学关系比较好、很好的学生，每天使用1小时以下的比例均更高，均明显高于人际关系很不好、比较不好的学生。有心里话藏在心里对谁也不说、没有交流对象的中小学生，接触短视频的比例更高。这可能是因为他们通过短视频能够获得交流的满足感。有心里话藏在心里谁也不说的中小学生接触短视频的比例为70.0%，有心里话跟同龄朋友说的中小学生接触短视频比例为69.8%。而心里话经常跟爸爸、妈妈、老师、祖辈说的中小学生，接触短视频的比例要比前两者低得多。

材料二：

对于孩子们来说，长期沉迷小视频会产生很多危害。小视频就是一种“低成本、高回报”的娱乐，让孩子们不自觉地沉迷其中，分散注意力。久而久之，他们可能就不再愿意做那些耗费时间和精力又不能带来愉悦感的事情，比如阅读、写作、思考。

18岁之前孩子的身体机能还没有发育成熟，眼睛晶体还没有定型，长时间盯着电子屏幕会使孩子的睫状肌一直处于收缩状态，使眼睛放松的机会减少，最终导致视力下降。

使用手机时脑袋和身体会前倾，导致脊柱顶部的神经受压迫，容易产生头痛、脖颈僵硬、疲惫的感觉。过度使用手机会导致下巴变形。随着孩子年龄增长，皮肤弹性下降，花数小时低头看手机会使下巴皮肤下垂。

很多视频APP提供了多种模板，孩子基本不用动脑，只需要选择模板就可以了。有专家指出，过度依赖社交网络和玩短视频，可能会“改装"大脑，有些孩子会出现语言能力退化的现象；同时对需要深度学习的内容很容易失去兴趣和耐心，产生厌学心理。

材料三：

越来越多的孩子沉迷网络短视频，尤其是那些不愿意与家人交流，总是心事重重的孩子，如何干预这类孩子对短视频的迷恋呢？在中国人民大学附属中学朝阳学校心理教师郑璐看来，针对找快乐、找放松的孩子，家长们不妨多提供其他的休闲机会给孩子，带孩子出门郊游、去游乐场，家中增加游戏和娱乐时间，让孩子不完全依赖手机，将娱乐方式变得丰富；针对找朋友、找社交的孩子，家长可以将网络看成一个过渡的方式，孩子从中获得信心后，就引导他走入现实，比如，邀请网上认识的校友或同学参加聚会，创造现实中的互动。

北京小学家庭教育指导中心主任认为“有效陪伴”是最好的防沉迷模式。“有效陪伴指的是不受时空影响的、灵活多样的陪伴孩子成长的方式。有效陪伴后，孩子就会远离手机、电脑，远离游戏、短视频……因为他们可以从父母给他们写下的每一段文字、和父母的每一次聊天中感受到爱与尊重。"

如何有效陪伴，首先，父母可以通过文字记录孩子成长中的点滴小事。有了父母的示范，孩子再去模仿，或写或画，记下自己的喜怒哀乐，也是乐趣多多。其次，家长要拿出时间来与孩子“共享亲子时光”：面对面一起聊聊天，坐下来一起看看书……父母就会了解孩子，就会引导孩子，就会和孩子一起成长。

（选文有删减）

11.长期沉迷小视频会对学生产生哪些危害？请结合材料二简要概括。

12.下列对材料的分析理解，不正确的一项是（）

A.有心里话藏在心里对谁也不说的中小学生接触短视频的比例高，可能是因为他们能通过短视频获得满足感。

B.沉迷短视频的孩子，可能不太愿意做阅读、写作、思考等耗费时间和精力又不能带来愉悦感的事。

C.家长可以将网络看成一个过渡的方式，当找朋友、找社交的孩子从中获得信心后，就引导它走入现实。

D.不受时空影响的、灵活多样的陪伴孩子成长的方式是干预孩子迷恋短视频的唯一有效的方法。

13.请你根据上述材料，另外提出两条有关减少孩子迷恋短视频的建议。

（三）（15分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

又“训"了父亲一顿

张金刚

①结束晨练准备洗澡，父亲来电话：“搭了个顺风车到银行办点事，是不是还得戴口罩？走得急忘戴了。”末了，还怯怯地“呵呵"一声，像在掩饰他的“过失”。

②距银行开门还有俩小时，我只得又穿戴整齐，骑车到城西接他。矮小瘦弱的父亲躲在空阔的街角，瑟缩着，双眼盯着我来的方向。看到他的窘态，我生气了：“来这么早，也不提前打电话？不知道疫情吃紧呀，还往县城跑？我帮你办不行啊？添乱！"

③父亲不敢看我，瞅着稀疏的行人、车辆，喃喃道：“村里你大叔工地赶早，我就搭他摩托来了，你工作忙，没打电话麻烦你；医保卡改密码，必须本人，得来呀！”我自觉言重了：“来了就回家吧，吃早饭。"父亲慌了神：“不不不，不饿，办完就回，这一身土两脚泥。”我又“生气"了：“我家不是你家呀！”父亲慢慢站起，塌着腰，右手紧握着提兜，左手扶着车座，右腿迈了三次，坐了上来；左手又紧紧抓住了我的衣襟。

④搓了几搓鞋底，父亲进了电梯；又搓了几搓鞋底，进了家门。我嗔怪：“哎呀，不用搓啦！"父亲只顾搓，不理我。妻子已把饭盛好，父亲在饭碗间小心翼翼地放直提兜，慢慢提出一塑料袋鸡蛋：“还不赖，没打碎！”这一路颠簸，父亲得多经心呀，我的气又来了。盛了满满一碗面条，加一个荷包蛋、两根油条，父亲吃了个精光；又加一碗，我逗他：“必须吃完啊！"父亲顺从地“嗯”了一声。

⑤父亲坐在偌大的沙发里，更显小，且只坐了个沿儿，双手局促地在腿上、沙发上搭来搭去。我递给他一杯温开水，手才放定。问我娘，问庄稼，问乡亲，问树，问鸡……我问啥，父亲应啥。我慌了：原来那个事事由他拿主意的一家之主哪去了？那个问学习，问交友，问婚姻，问工作，连珠炮般他问我答、说啥是啥的严父哪去了？

⑥父亲倒是慢慢轻松下来，说着家里村里的情况，可怎么感觉都像是在向我汇报，没有丝毫他年轻时、中年时面对我的厉声厉色。反而，我却时不时地厉声厉色起来。

⑦父亲说，办完事给我娘买点儿饼干。我急了：“千万别买甜的，她血糖高！"父亲低下声：“可她就想吃甜的呢。唉，年轻时，你娘哪舍得吃呀，有啥好吃的都紧着你们、紧着我。七十来岁的人了，想吃就吃点儿。我听了她一辈子话，依着她吧！”又心酸，又好笑，又担心：“那一定少吃，记得吃降糖药，听到没？"父亲：“哦。”

⑧父亲又说，那天花十块钱找人捎着买了张小渔网，从大河里捞了些小鱼，收拾干净，冻在冰箱里，等我回家炸着吃。我更急了：“大河水急，你不小心侧歪到河里咋办？即便你心里有准儿，可身体没准儿了呀，不能冒险！"父亲弱弱地说：“老张头儿比我大一岁，还……”“那也不行！"“哦。”

⑨越聊越“有气"，怎么觉得父亲做啥都不对呢？此刻坐在沙发里的父亲怎么那么像被他训得贴墙站的儿时的我？父亲真的老了，真的变小了，小到被他老儿子训得唯唯诺诺，毫无主张。恍惚间，父亲成了儿子，我成了父亲。

⑩其实，父亲还是很“听话”的。我“训"他“上房顶摔着咋办”，他就再没上房晾晒过东西、扫过雪；我“训"他“冬天生炉子，晚上一定盖好炉盖，窗户留条缝”，他就每天晚上检查好几遍……

每一次忍不住“训"了父亲，我也很自责。听母亲说，父亲从小没了爹娘，营养跟不上，长得很瘦小；拉扯我们兄弟仨，下过煤窑，干过包工队，土里刨食，吃过许许多多苦……我还一度怨这个家，怨父亲没给我坚强厚实的靠山，害我一直自卑地，自食其力地苦拼到今天。可父亲又谈何容易？

我偷偷瞟了一眼父亲，还坐在沙发沿儿上，端着水杯，两眼瞅瞅窗外，瞅瞅洗手间的方向……眼前腾起一团雾，我迅速打开水龙头猛洗脸。完毕，拿出崭新的口罩，拉父亲起来，给他戴好，又塞了一包到提兜。出门，上街，领他办业务，买东西，送他回家。其间，又“训”他过马路一定跟紧我，一定抄好密码，有事一定跟我说……

中午有个应酬，我打电话给妻子。女儿接过电话，劈头一句：“不准喝酒，你酒精过敏不知道吗？"我“呵呵”一声：“知道了。"听到女儿那边和她妈说：“放心，我又训了我爸一顿……”

（选自《桂林日报》2021年1月31日，有删改）

14.请用简洁的语言，按顺序把故事情节补充完整。

父亲进城到银行改医保卡密码；→（1）_____；→父亲进门搓鞋底、带鸡蛋；→（2）_____；→父亲说用小渔网从大河里捞小鱼。

15.品析第③段画线句子的表达效果。

父亲慢慢站起，塌着腰，右手紧握着提兜，左手扶着车座，右腿迈了三次，坐了上来；左手又紧紧抓住了我的衣襟。

16.怎样理解第⑨段的画线句“父亲成了儿子，我成了父亲"？

17.有人说结尾语段写女儿，与表现“我”与乡下父亲感情无关，应该删去。你赞成吗？请说明理由。

三、写作（50分）

18.阅读下面文字，按要求写作。

请以“____的少年，最美"为题，写一篇不少于500字的文章。

要求：（1）将题目补充完整；（2）文体不限；（3）文中不得出现学生和学校的真实信息。2022-2023学年度第一学期笫15周联考

七年级语文试卷

（满分120分，考试时间120分钟）

本试卷共7页，18小题，满分120分。考试用时120分钟。

一、积累运用（30分）

1.默写古诗文。

（1）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。________，__________。（李白《峨眉山月歌》）

（2）____，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）

（3）择其善者而从之，___________。（《论语》）

（4）_，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，__________。（杜甫《江南逢李龟年》）

（5）杨花落尽子规啼，____。我寄愁心与明月，____。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（6）古往今来，文人常常在诗词中表达自己对家乡的思念之情。如王湾的《次北固山下》中用“____？____。”抒发游子思乡之情；马致远在《天净沙·秋思》中用“____，____。"抒发游子孤寂愁苦之情。

【答案】①.夜发清溪向三峡②.思君不见下渝州③.回乐烽前沙似雪④.其不善者而改之⑤.岐王宅里寻常见⑥.落花时节又逢君⑦.闻道龙标过五溪⑧.随君直到夜郎西⑨.乡书何处达⑩.归雁洛阳边.夕阳西下.断肠人在天涯

【解析】

【详解】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“溪、渝、烽、溪、随、雁、断、涯”等字的写法。

2.根据拼音写出相应的词语。

（1）水藻真绿，把终年zhùxù（）的绿色全拿出来了。

（2）回想此前和此后截然不同的生活，我不能不gǎnkǎi（）万分。

（3）那种清冷是柔和的，没有北风那样duōduōbīrén（）。

（4）于是大家放开喉咙读一阵书，真是rénshēngdǐngfèi（）。

【答案】①.贮蓄②.感慨③.咄咄逼人④.人声鼎沸

【解析】

【详解】本题考查根据拼音写出相应词语。

（1）zhùxù——贮蓄，指储存、积聚。

（2）gǎnkǎi——感慨，心灵受到某种感触而慨叹。_____

（3）duōduōbīrén——咄咄逼人，形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪；也指形势发展迅速，给人压力。

（4）rénshēngdǐngfèi——人声鼎沸，形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。_____

3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）

A.我们做任何事情都要实事求是，不要自以为是，卖弄小聪明。

B.微风摇碎一树阳光，地上树影斑驳，四下一片静谧。

C.观瀑亭周围绿茵成荫，碧草如茵，一派花团锦簇的景象。

D.历史上曾经人来人往的丝绸之路古迹，如今已变成人迹罕至的沙漠。

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查词语运用。

A.卖弄：指恃恩弄权；夸耀、显露本事；炫耀、夸耀或骄傲地显示；卖弄学问。使用正确；

B.静谧：安静。形容静寂无声或恬静的模样，亦是诗歌中升华心境的一种“静"的境界。使用正确；

C.花团锦簇：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。本项只提到绿树、碧草，用“花团锦簇”来形容，描写对象错误；

D.人迹罕至：人的足迹很少到达，通常用来形容荒凉偏僻的地方。使用正确；

故选C。

4.下列对病句的修改不正确的一项是（）

A.在户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。（把“不要"去掉）

B.每一个有志青年将来都希望自己成为一个对国家对社会有贡献的人。（将“将来”移到“自己"后面）

C.“二十四节气”虽然对农事的指导作用有所减弱，但仍具有深远的文化意义，它体现了中国人尊重自然、顺应自然规律。（缺宾语，在“规律"后加上“的理念”）

D.创建全国文明城市，不仅能带来长远的社会经济效益，更能带来市容市貌的改变。（在“更能"前面加“而且”）

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查病句辨析。

D.语序不当，应将“长远的社会经济效益"和“市容市貌的改变”互换位置；

故选D

5.“少年正是读书时"，一个人乃至一个民族，爱阅读才能真正铸就过硬的软实力，某校七年级举行了“爱阅读”的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。

（1）任务一：作一次分享

你准备就“读一本好书"作主题发言，下列内容排序最合理的是（）。

①怎样写读后感②名人的读书方法③读一本好书的意义④怎样挑选好书⑤呼吁同学们多读好书⑥怎样作圈点批注

A.③④⑥①⑤②B.③④②⑥①⑤C.③②⑥①⑤④D.③②④①⑥⑤

（2）任务二：分析下表，得出的结论是：

读书现状调查表

年级项目七年级八年级九年级

每日可供自由阅读的时间1.5小时1.2小时0.5小时

经典书籍在阅读所占比例27.8%35.8%45.6%

（3）任务三：初一（8）班开展了《西游记》读书交流活动，小语同学设计了幻灯片，请你回答问题。

第二十四回万寿山大仙留故友五庄观①窃人参

第二十五回镇元仙赶促取经僧孙行者大闹五庄观

第二十六回孙悟空三岛求方②甘泉活树

第二十七回尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王

第二十四回中偷人参果的是①_______第二十六回是②_______复活了被推倒的人参树。

（4）任务四：初一（7）班的班刊编辑部准备刊出一辑“我看《西游记》”主题讨论，小文同学拟参考以下选题写稿，请你帮她一起完成：中国古典文学研究家周汝昌分别以一个字概括了几部名著的精神实质，将《三国演义》归纳为“忠"字，将《水浒传》归纳为“义”字，将《红楼梦》归纳为“情"字。请你也用一个字或者一个词语归纳从《西游记》中读到的精神实质，并简述理由（40字左右）。

【答案】（1）B（2）初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比例越来越大。

（3）①.孙行者（孙悟空）②.观世音（观音）

（4）示例：合作：西天取经之路充满险恶，但唐僧师徒最终能取得真经，功德圆满，靠的是四人团结合作，齐心协力。

【解析】

【小问1详解】

本题考查对读书经验的分享。

③为读书的目的，所以先要有目的再读读书，所以③句应为第一步；④句是对书目的筛选，应该是第二步；②句是借鉴名人读书的方法，是读书前的一些准备工作，所以应该是第三步；⑥句是读书方法，是读书的过程，所以应该是第四步；①句是读书后的总结，是读书之后的步骤，所以应该是第五步；⑤句是对同学们的呼吁，所以应该在最后。正确顺序应该为：③④②⑥①⑤。

故选B。

【小问2详解】

本题考查图表转换。

本图表是对初中生读书现状调查表，可对比“每日可供自由阅读的时间”中的数据，其中七年级每日可供自由阅读的时间为1.5小时，八年级为1.2小时，九年级为0.5小时，可见初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少；再对比“经典书籍在阅读所占比例"中的数据，其中七年级占27.8%，八年级占35.8%，九年级占45.6%，可见初中生随着年级的增长，经典书籍在阅读中所占比重越来越大。

【小问3详解】

本题考查名著内容识记。

（1）第二十四回《万寿山大仙留故友五庄观行者窃人参》的主要内容是：这日唐僧一行来到五庄观，观主镇元子不在，观里的道童用人参果招待，唐僧嫌弃人参果长的像人而不吃。后来悟空三兄弟偷人参果吃，一颗人参果掉入地里不见。观里的道童发现后，诬陷唐僧道貌岸然，当面给不吃，背后又偷吃。偷人参果的是孙悟空。

（2）第二十六回《孙悟空三岛求方观世音甘泉活树》的主要内容是：悟空为医活果树，拜见观音，观音与悟空同来，复活果树。镇元子开人参果会，款待观音、诸仙与唐僧师徒，并与悟空结为兄弟。是观世音菩萨复活了被推倒的人参树。

【小问4详解】

本题考查对名著内容的理解。《西游记》主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险、降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。在用一个字或者一个词语归纳《西游记》的精神实质时，可选用能够体现唐僧四人精神的词语。

示例一：诚。唐僧师徒四人历经九九八十一难始终不改初心，用诚心求取真经，最终感化天地，功德圆满。

示例二：专。为了求取其经，师徒四人克服重重艰难险阻，用心专一，毫不动摇。

示例三：恒。为了求取真经，他们坚持不懈，以一颗恒心感天动地。

示例四：勇。师徒四人敢常人不敢为之事，勇敢面时妖魔鬼怪，具有大无畏精神。

二、阅读（40分）

（一）（15分）

阅读下面的文字，完成各题

【甲】

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（诸葛亮《诫子书》）

6.解释文中加点词语的意思

（1）静以修身（）（2）非淡泊无以明志（）（3）淫慢则不能励精（）

7.把文中画线的句子翻译成现代汉语

（1）非学无以广才，非志无以成学

（2）年与时驰，意与日去，遂成枯落

【乙】

初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸。若臣死之日不使内有余帛外有赢财以负陛下。”及卒，如其所言。

（诸葛亮《言家事》）

【注释】

后主：刘备之子，名禅，小名阿斗。继位之后由诸葛亮辅佐。成都：旧县名，为蜀汉都城，在今成都市。

8.解释文中加点词语的意思。

（1）悉仰于官（）（2）及卒，如其所言（）

9.请用“/"给文中画线句子断句。

若臣死之日不使内有余帛外有赢财以负陛下

10.由【乙】文中诸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的哪些品质？请写出《诫子书》中能体现其中一种品质的句子。

【答案】6.①.屏除杂念和干扰，宁静专一②.明确、坚定③.振奋

7.（1）不学习就无法增长才干，不下定志向就无法学有所成

（2）年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失，最终人年老志衰。

8.①.依赖②.死

9.若臣死之日/不使内有余帛/外有赢财/以负陛下

10.诸葛亮勤俭、清廉。《诫子书》句子：夫君子之行，静以修身，俭以养德。

【解析】

【6题详解】

本题考查学生对文言实词的理解能力。

（1）句意：依靠内心安静来修养身心。静：屏除杂念和干扰，宁静专一。

（2）句意：不恬淡寡欲就无法使（自己的）志向明确。明：明确、坚定。

（3）句意：纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作。励：振奋。

【7题详解】

本题考查文言文翻译能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。

（1）重点词语：才：才干；广才：增长才干；广：增长；成：达成，成就。

（2）重点词语：年与时驰：年纪随同时光飞快逝去；与：跟随；驰：疾行，指飞速逝去；意与日去：意志随同岁月而丧失；日：时间；去：消逝，逝去；遂：最终。

8题详解】

本题考查学生对文言实词的理解能力。

（1）句意：全靠公家的俸禄过日子。悉：都，全；

（2）句意：到了他死的时候。卒：指去世。

【9题详解】

本题考查文言断句的能力。

“若臣死之日不使内有余帛外有赢财以负陛下”意思是如果我死的时候，不会出现那种有多余的绸布，多余的钱财这样的状况来辜负陛下。“若臣死之日"表达一个完整意思应停顿，“内有余帛”和“外有赢财"是对应来说的，应是两句话，中间应停顿，“以负陛下”是说这样做的影响，应停顿。

所以这句话应划分为：若臣死之日/不使内有余帛/外有赢财/以负陛下。

【10题详解】

本题考查人物品质和对人物的评价。解此题时，首先要理解文意，再结合课外积累的对人物的认识，总结出人物的品质

由乙文“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。"“随身衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸。若臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。”可以看出诸葛亮是一个勤俭、清廉的忠臣。后一问，结合《诚子书》中的句子是“静以修身，俭以养德"以静思反省来使自己尽善尽美，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。与此文表达诸葛亮的品质是一样的。

【点睛】参考译文：

（甲）有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养品德。不恬淡寡欲就无法使（自己的）志向明确，不清静寡欲就无法达到远大的目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意气随岁月逐渐消逝。最终（像黄叶一样）枯老衰落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀困守在自己破败的房子里，那时再悔恨难得还来得及吗？

（乙）先前，诸葛亮自己向后主刘禅表明说：“在成都有八百余株桑树，有不是很肥沃的田十五顷，儿子兄弟的穿衣吃饭，都会有盈余。而我在外当官，没有其他的花费，全靠公家的俸禄过日子，没有做其他的兼职工作来增加自己的收入。我死的时候，不会出现那种‘有多余的绸布，多余的钱财’这样的状况去辜负陛下。”到了他死的时候，果真像他所说的那样。

（二）（10分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

什么样的孩子容易沉迷短视频？中国青少年研究中心发布的《中小学生短视频使用特点及其保护》调查报告显示，学习负担重的学生，用过短视频的比例更高。这可能是因为很多学生通过看短视频减轻学习压力，使心情得到放松。学习负担很重和比较重的学生，用过短视频的比例分别为67.8%和70.1%。而学习负担很轻的学生用过短视频的比例为44.6%，相差了20多个百分点。

数据显示，与父母、老师、同学关系比较好、很好的学生，每天使用1小时以下的比例均更高，均明显高于人际关系很不好、比较不好的学生。有心里话藏在心里对谁也不说、没有交流对象的中小学生，接触短视频的比例更高。这可能是因为他们通过短视频能够获得交流的满足感。有心里话藏在心里谁也不说的中小学生接触短视频的比例为70.0%，有心里话跟同龄朋友说的中小学生接触短视频比例为69.8%。而心里话经常跟爸爸、妈妈、老师、祖辈说的中小学生，接触短视频的比例要比前两者低得多。

材料二：

对于孩子们来说，长期沉迷小视频会产生很多危害。小视频就是一种“低成本、高回报"的娱乐，让孩子们不自觉地沉迷其中，分散注意力。久而久之，他们可能就不再愿意做那些耗费时间和精力又不能带来愉悦感的事情，比如阅读、写作、思考。

18岁之前孩子的身体机能还没有发育成熟，眼睛晶体还没有定型，长时间盯着电子屏幕会使孩子的睫状肌一直处于收缩状态，使眼睛放松的机会减少，最终导致视力下降。

使用手机时脑袋和身体会前倾，导致脊柱顶部的神经受压迫，容易产生头痛、脖颈僵硬、疲惫的感觉。过度使用手机会导致下巴变形。随着孩子年龄增长，皮肤弹性下降，花数小时低头看手机会使下巴皮肤下垂。

很多视频APP提供了多种模板，孩子基本不用动脑，只需要选择模板就可以了。有专家指出，过度依赖社交网络和玩短视频，可能会“改装”大脑，有些孩子会出现语言能力退化的现象；同时对需要深度学习的内容很容易失去兴趣和耐心，产生厌学心理。

材料三：

越来越多的孩子沉迷网络短视频，尤其是那些不愿意与家人交流，总是心事重重的孩子，如何干预这类孩子对短视频的迷恋呢？在中国人民大学附属中学朝阳学校心理教师郑璐看来，针对找快乐、找放松的孩子，家长们不妨多提供其他的休闲机会给孩子，带孩子出门郊游、去游乐场，家中增加游戏和娱乐时间，让孩子不完全依赖手机，将娱乐方式变得丰富；针对找朋友、找社交的孩子，家长可以将网络看成一个过渡的方式，孩子从中获得信心后，就引导他走入现实，比如，邀请网上认识的校友或同学参加聚会，创造现实中的互动。

北京小学家庭教育指导中心主任认为“有效陪伴"是最好的防沉迷模式。“有效陪伴指的是不受时空影响的、灵活多样的陪伴孩子成长的方式。有效陪伴后，孩子就会远离手机、电脑，远离游戏、短视频……因为他们可以从父母给他们写下的每一段文字、和父母的每一次聊天中感受到爱与尊重。”

如何有效陪伴，首先，父母可以通过文字记录孩子成长中的点滴小事。有了父母的示范，孩子再去模仿，或写或画，记下自己的喜怒哀乐，也是乐趣多多。其次，家长要拿出时间来与孩子“共享亲子时光"：面对面一起聊聊天，坐下来一起看看书……父母就会了解孩子，就会引导孩子，就会和孩子一起成长。

（选文有删减）

11.长期沉迷小视频会对学生产生哪些危害？请结合材料二简要概括。

12.下列对材料的分析理解，不正确的一项是（）

A.有心里话藏在心里对谁也不说的中小学生接触短视频的比例高，可能是因为他们能通过短视频获得满足感。

B.沉迷短视频的孩子，可能不太愿意做阅读、写作、思考等耗费时间和精力又不能带来愉悦感的事。

C.家长可以将网络看成一个过渡的方式，当找朋友、找社交的孩子从中获得信心后，就引导它走入现实。

D.不受时空影响的、灵活多样的陪伴孩子成长的方式是干预孩子迷恋短视频的唯一有效的方法。

13.请你根据上述材料，另外提出两条有关减少孩子迷恋短视频的建议。

【答案】11.①容易使学生注意力分散；②会使学生眼睛放松的机会减少，最终导致视力下降；③会对脊柱、下巴等身体部位造成损伤；④可能会导致学生语言能力退化，并容易产生厌学心理。12.D

13.示例：①学校应丰富校园生活，让学生参与其中，减少学业压力；②家长和老师应加强与孩子的沟通交流，给孩子更多的鼓励和认可，培养孩子的社交能力和健康的兴趣爱好。（言之有理即可）

【解析】

【11题详解】

本题考查内容的概括提炼。抓住材料二中每一段的关键句子，提炼概括长期沉迷小视频会对学生产生的危害。

由第一段“让孩子们不自觉地沉迷其中，分散注意力”、第二段“使孩子的睫状肌……最终导致视力下降"、第三段“导致脊柱顶部的神经受压迫，容易产生头痛、脖颈僵硬、疲惫的感觉”“会导致下巴变形……使下巴皮肤下垂"、第四段“可能……有些孩子会出现语言能力退化的现象”“产生厌学心理"等句可概括得出：分散注意力、影响视力、损伤身体、可能导致语言能力退化和容易产生厌学心理。

【12题详解】

本题考查材料的理解分析能力。

D.结合材料三中的句子“‘有效陪伴’是最好的防沉迷模式”可知，D项中“唯一有效的方法"表述有误；

故选D。

【13题详解】

本题考查拓展应用。抓住题干中的关键词“另外提出”，即要求不能用材料中的建议，然后细读材料，分析提出合理的建议。答案不唯一，切实可行、言之成理，与材料相关即可。

由材料一中出现的问题“学习负担重的学生，用过短视频的比例更高"可知，沉重的学习压力使学生通过刷短视频的方式来解压、放松心情，据此可从学校的角度提出丰富校园生活，给学生减负的建议。

由材料一“有心里话藏在心里对谁也不说、没有交流对象的中小学生，接触短视频的比例更高”可知，与家长、老师、同学交流较少的学生更多地通过短视频来获得交流的满足感，据此可从老师和家长的角度提出加强交流、培养孩子社交能力和健康的兴趣爱好的建议。

（三）（15分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

又“训"了父亲一顿

张金刚

①结束晨练准备洗澡，父亲来电话：“搭了个顺风车到银行办点事，是不是还得戴口罩？走得急忘戴了。”末了，还怯怯地“呵呵"一声，像在掩饰他的“过失”。

②距银行开门还有俩小时，我只得又穿戴整齐，骑车到城西接他。矮小瘦弱的父亲躲在空阔的街角，瑟缩着，双眼盯着我来的方向。看到他的窘态，我生气了：“来这么早，也不提前打电话？不知道疫情吃紧呀，还往县城跑？我帮你办不行啊？添乱！"

③父亲不敢看我，瞅着稀疏的行人、车辆，喃喃道：“村里你大叔工地赶早，我就搭他摩托来了，你工作忙，没打电话麻烦你；医保卡改密码，必须本人，得来呀！”我自觉言重了：“来了就回家吧，吃早饭。"父亲慌了神：“不不不，不饿，办完就回，这一身土两脚泥。”我又“生气"了：“我家不是你家呀！”父亲慢慢站起，塌着腰，右手紧握着提兜，左手扶着车座，右腿迈了三次，坐了上来；左手又紧紧抓住了我的衣襟。

④搓了几搓鞋底，父亲进了电梯；又搓了几搓鞋底，进了家门。我嗔怪：“哎呀，不用搓啦！"父亲只顾搓，不理我。妻子已把饭盛好，父亲在饭碗间小心翼翼地放直提兜，慢慢提出一塑料袋鸡蛋：“还不赖，没打碎！”这一路颠簸，父亲得多经心呀，我的气又来了。盛了满满一碗面条，加一个荷包蛋、两根油条，父亲吃了个精光；又加一碗，我逗他：“必须吃完啊！"父亲顺从地“嗯”了一声。

⑤父亲坐在偌大的沙发里，更显小，且只坐了个沿儿，双手局促地在腿上、沙发上搭来搭去。我递给他一杯温开水，手才放定。问我娘，问庄稼，问乡亲，问树，问鸡……我问啥，父亲应啥。我慌了：原来那个事事由他拿主意的一家之主哪去了？那个问学习，问交友，问婚姻，问工作，连珠炮般他问我答、说啥是啥的严父哪去了？

⑥父亲倒是慢慢轻松下来，说着家里村里的情况，可怎么感觉都像是在向我汇报，没有丝毫他年轻时、中年时面对我的厉声厉色。反而，我却时不时地厉声厉色起来。

⑦父亲说，办完事给我娘买点儿饼干。我急了：“千万别买甜的，她血糖高！"父亲低下声：“可她就想吃甜的呢。唉，年轻时，你娘哪舍得吃呀，有啥好吃的都紧着你们、紧着我。七十来岁的人了，想吃就吃点儿。我听了她一辈子话，依着她吧！”又心酸，又好笑，又担心：“那一定少吃，记得吃降糖药，听到没？"父亲：“哦。”

⑧父亲又说，那天花十块钱找人捎着买了张小渔网，从大河里捞了些小鱼，收拾干净，冻在冰箱里，等我回家炸着吃。我更急了：“大河水急，你不小心侧歪到河里咋办？即便你心里有准儿，可身体没准儿了呀，不能冒险！"父亲弱弱地说：“老张头儿比我大一岁，还……”“那也不行！"“哦。”

⑨越聊越“有气"，怎么觉得父亲做啥都不对呢？此刻坐在沙发里的父亲怎么那么像被他训得贴墙站的儿时的我？父亲真的老了，真的变小了，小到被他老儿子训得唯唯诺诺，毫无主张。恍惚间，父亲成了儿子，我成了父亲。

⑩其实，父亲还是很“听话”的。我“训"他“上房顶摔着咋办”，他就再没上房晾晒过东西、扫过雪；我“训"他“冬天生炉子，晚上一定盖好炉盖，窗户留条缝”，他就每天晚上检查好几遍……

每一次忍不住“训"了父亲，我也很自责。听母亲说，父亲从小没了爹娘，营养跟不上，长得很瘦小；拉扯我们兄弟仨，下过煤窑，干过包工队，土里刨食，吃过许许多多苦……我还一度怨这个家，怨父亲没给我坚强厚实的靠山，害我一直自卑地，自食其力地苦拼到今天。可父亲又谈何容易？

我偷偷瞟了一眼父亲，还坐在沙发沿儿上，端着水杯，两眼瞅瞅窗外，瞅瞅洗手间的方向……眼前腾起一团雾，我迅速打开水龙头猛洗脸。完毕，拿出崭新的口罩，拉父亲起来，给他戴好，又塞了一包到提兜。出门，上街，领他办业务，买东西，送他回家。其间，又“训”他过马路一定跟紧我，一定抄好密码，有事一定跟我说……

中午有个应酬，我打电话给妻子。女儿接过电话，劈头一句：“不准喝酒，你酒精过敏不知道吗？"我“呵呵”一声：“知道了。"听到女儿那边和她妈说：“放心，我又训了我爸一顿……”

（选自《桂林日报》2021年1月31日，有删改）

14.请用简洁的语言，按顺序把故事情节补充完整。

父亲进城到银行改医保卡密码；→（1）_____；→父亲进门搓鞋底、带鸡蛋；→（2）_____；→父亲说用小渔网从大河里捞小鱼。

15.品析第③段画线句子的表达效果。

父亲慢慢站起，塌着腰，右手紧握着提兜，左手扶着车座，右腿迈了三次，坐了上来；左手又紧紧抓住了我的衣襟。

16.怎样理解第⑨段的画线句“父亲成了儿子，我成了父亲"？

17.有人说结尾语段写女儿，与表现“我”与乡下父亲的感情无关，应该删去。你赞成吗？请说明理由。

【答案】14.①.父亲不想跟“我"回家吃早饭。②.父亲说要给“我”娘买点儿饼干

15.运用动作描写，生动形象地写出了父亲上车的艰难，表现了父亲年龄大、行动不灵便的特点，暗含了儿子对父亲的疼惜。

16.老年的父亲挨“我"“训”时唯唯诺诺、毫无主张的样子极像“我"小时候挨父亲训时的样子，而“我”则像极了年轻时、中年时面对“我"的厉声厉色的父亲。此时的父亲像儿子一样顺从听话，而“我”像父亲一样管教严厉。写出了父子之间为对方着想时互相的关爱和真挚的深情。

17.不赞成。①女儿“训"“我”，体现了她对“我"的关爱之情；②照应了上文“我”作为儿子“训"父亲的行为；③深化了文章中心，揭示了“错位”之训中蕴含的浓浓亲情。

【解析】

【14题详解】

本题考查概括文章情节。

第①到③段写的是“父亲进城到银行改医保卡密码"；

根据第③段“我自觉言重了：‘来了就回家吧，吃早饭。’父亲慌了神：‘不不不，不饿，办完就回，这一身土两脚泥。’我又‘生气’了：‘我家不是你家呀！’”可以概括出，父亲不想跟“我"回家吃早饭；

第④段写的是“父亲进门搓鞋底、带鸡蛋”；

根据第⑦段“父亲说，办完事给我娘买点儿饼干"可以概括出，父亲说要给“我”娘买点儿饼干；

第⑧段写的是“父亲说用小渔网从大河里捞小鱼"。

【15题详解】

本题考查句子赏析。

根据第③段画线句“父亲慢慢站起，塌着腰，右手紧握着提兜，左手扶着车座，右腿迈了三次，坐了上来；左手又紧紧抓住了我的衣襟”可知，这句话是对父亲坐上车子的刻画。句中的“站起"“塌着腰”“紧握"“扶着”“迈"“坐”“紧紧抓住"一系列动词，运用了动作描写，生动传神地写出了父亲上车的艰难，表现了父亲年龄大、行动不灵便的特点，暗含了儿子对父亲的疼惜。

【16题详解】

本题考查理解文章画线句的含义。

根据第⑨段“此刻坐在沙发里的父