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文档简介
第13页共13页“三走进”活动实施方案范文为进一步深化教育改革,全面实施素质教育,不断提升我校教育教学质量,根据县教育局“四比一访三走进”活动启动大会会议精神,我校决定在全校开展教育质量提升“三比一访二走进”活动。为使活动卓有成效地开展,特制定本实施方案。一、指导思想以县教育局“四比一访三走进”活动启动大会会议精神为指导,通过学校开展“三比一访二走进”活动,引导广大教师专注于课堂教学改革,积极实施有效教学,构建高效课堂,关心关爱每一名学生的成长进步,切实提高教书育人的能力,做师德高尚、师能高超、师风严谨的教育工作者;减轻学生的课业负担,培养广大学生的创新精神与实践能力,树立社会责任感,促进学生全面发展。二、活动内容“三比”即在我校开展“校长比管理、教师比师德、课堂比教学”;“一访”即在教师中开展“课外访家庭”活动;“二走进”即学生走进企业、走进社区开展社会实践活动。(一)“三比”--开展“校长比管理、教师比师德、课堂比教学”岗位大练兵活动开展校长比管理、教师比师德、课堂比教学为主要内容的“三比”岗位练兵活动,使学校整体教学理念提升、教学模式创新和教师教学基本功比武。岗位练兵活动结合我校推出的“树名师、培养新人”、____备课、教研活动进行,包括____备课、说课、讲课和评课四个环节,主要提升教师日常教学的基本素养,展示原生态的课堂教学。说课主要阐述对教学目标的设计,对学生学习状态的分析,介绍教学方法和手段的选用,介绍教学过程设计等。讲课重点展示教师的基本教学素养,包括教学理念与知识功底、教学设计与教学____实施能力、现代化教学手段应用、教学效果等,特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。评课主要体现鲜活性、及时性、互动性和针对性,要充分了解师情、学情,客观公正地评课,体现交流与对话,达到高质量的观点交锋,思想碰撞;同时要体现深度钻研,不说空话,不走过场,使每次评课都是一次教育理念的升华和深化。1、校长比管理。学校校长、教学副校长对教师要进行全员性听课、评课议课、导课。校长全员听课,评课议课每学期不少于____节,校长上有引领作用的示范课____节,教学校长导有借鉴价值的样板课____节、上有引领作用的示范课____节,结合我校开展的教科研活动进行。(____备课、说课、讲课和评课、其他教研活动。教务处负责____实施、积累材料)2、教师比师德。教育是伟大的事业,教师是崇高的职业,教师一头挑着学生的今天,一头担着国家的未来。师德建设是一项系统工程,比师德就是要求教师比道德素质、比爱岗敬业、比奉献精神、比工作作风,比示范行为。签订教师《师德承诺书》、撰写师德师风、三乱自查报告,在家长中开展关于师德师风的问卷调查,对教师师德行为进行约束。把师德建设纳入教师的考核评优、晋升晋级、职称评定的评选工作中,从而达到优化教风、净化校风、提高教育质量和培养优秀人才的目的。3、课内比教学。“锤炼教学基本功,促进教师专业发展”,____开展写(书法)、画(简笔画)、讲(讲课)、说(说课)、做(制作课件)等多项竞赛活动,全面展示教师教学基本功。讲课重点展示教师的基本教学素养,包括教学观念与知识功底,教学设计与教学____实施能力,特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。说课主要阐述对课标及教材的理解,对学生基础及特点的分析,介绍教学方法和手段的选用,介绍教学过程设计等。结合我校推出的“树名师、培养新人”、____备课、教研活动进行,从而达到打造高效课堂的目的。开展教学业务比赛:教案设计、教案书写、说课、课堂教学、评课、教学反思撰写等评比,创新教研方式,“走出去请进来”在自我开展活动的基础上,开展校际间的互讲互评,促进学校之间的交流学习,共同发展。(见教学计划)校长参与评议课,业务校长____参与____备课、评议课、说课,教师比讲课。校长要走进课堂,带动全体教师进行____备课、说课、听课、评课、议课,网络教研、推门课教研等,充分发挥学校领导的专业引领作用。(二)“一访”--课外访家庭活动面向全体学生开展家访,家访以班级为单位,班主任带头家访,科任教师全员参与。1、班主任建立班级群、建立学校家庭联系卡。2、一学期,班主任与每名学生家长以关于学生教育为主要内容的来往信函不少于两件。3、班主任按照“六必访”(对生活有特殊困难的学生家庭,学习困难的学生家庭,留守儿童家庭(单亲家庭),思想、学业上有重大变化的学生家庭,进城务工子女家庭,随班就读残疾学生家庭。)给班级学生分类。有名册。4、班主任按照“六必进”(教育政策措施进家庭,贫困生资助方案进家庭,学困生转化措施进家庭,家庭教育指导进家庭,心理生理健康辅导进家庭,教师个性化关爱进家庭。)拟定学困生转化实施方案,撰写家庭教育指导讲座两篇,撰写心理生理健康辅导讲座两篇。5、班主任按照“六知道”。(学生知____师家访的目的和意义,家长知道学生在校学习表现情况,家长知道学生的任课教师情况,教师知道学生的家庭情况、成长环境,教师知道家长对孩子的希望和期盼,学校知道家访收集的家长意见和建议。)家访前,教师要精心准备个性化家访方案,切实增强家访的针对性和实效性。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主。家访后,教师要对家访中发现和掌握的情况加以梳理,制定具体的教育方案,使学校教育更具针对性。家访活动结束后,每个家访教师要写出一份家访情况报告。(三)“二走进”--走进企业、走进社区加强学校三级课程建设,丰富综合实践课程内容,在确保完成规定教育内容的前提下,深入挖掘我县历史资源、蒲峪路古城遗址、绿色食品之乡等重要资源,____学生走进企业、走进社区开展社会实践活动,了解家乡的历史文化,感受现代化工业文明,体验改革开放给新农村建设带来的新风貌,增强学生爱祖国、爱家乡的情怀。通过参观学习、社会调查、生产实习、____训练、公益劳动、社区服务、科技文化活动、志愿者活动、勤工俭学等方式,引导学生融入自然,融入社会,增强探究和创新的意识,学习科学的研究方法,拓展综合运用知识的能力,学会____与合作,促进其身心和谐发展。1、1-____年级学生以校内外有计划的活动为主,以学校和家庭为主要实践场所,开展手工制作、我为妈妈做家务等活动。2、3-____年级学生和中学生可适当安排探究性、实践性较强的社会实践活动。开展手工制作、我为妈妈做家务等活动。走进工厂—丁玉豆制品加工厂、走进社区—庆丰村、富强村、电业所、邮电局、五保户、孤寡老人家庭开展相应活动。3、班主任按照年段制定活动计划、记好活动记录。一切活动都是在保障师生安全的前提下进行,安全保障是开展学生社会实践活动的前提条件,学校制定各种有效措施,确保活动中师生人身安全。三、活动步骤活动时间为____年____月-____年____月,分为三个阶段:(一)宣传发动阶段(____年____月-____月上旬)。主要任务:抓好活动的学习、宣传和方案制定工作。学习县教育局在____月初召开启动大会的会议精神,在校内召开启动大会,布置我校的具体活动要求,制定符合学校实际的工作方案。(二)全面实施阶段(____年____月-____年____月)。主要任务:一是开展教师教学比武活动,并选拔优秀教师参加全县教学比武活动,具体比赛时段如下:____年____月-____月,各中小学以学校为单位开展全校教师教学比武活动;结合我校开展的教科研活动进行,校长评课、议课每学期不少于____节,教学校长导有借鉴价值的样板课____节。教师课内比教学结合我校教研计划、____备课、等活动进行。(见计划)____年11—____月,积极准备参加县教育局开展教学比武活动。二是集中开展教师访家庭活动和____学生开展综合实践活动,学校对活动及时布置及时检查验收。三是积极参与教育局举办的全县教学比武观摩课展示、教育教学名师精品课展示,家访优秀案例、社会实践活动优秀案例评选、“三走进”征文等系列活动,推进工作的深入落实。四、活动要求(一)成立____,落实责任。学校成立“三比一访二走进”活动领导小组。组长:王树峰副组长:____福岩孙永仁成员:高晓宇孙建国陈凤志____慧闫德利(二)提高认识,统一思想。通过对“三比一访二走进”活动宣传和学习,把教职工的思想统一起来,真正认识到此次活动既不是一次简单的赛课、家访和社会实践活动,而是提升自己业务能力提高自己教学水平的一个大好机会,从而使全校教师能够积极参与此项活动中来。(三)任务具体,目标明确。1、各组按照学校制定的“三比一访二走进”活动实施方案制定计划,学校既要有总体工作布置,也要有每一阶段每一环节的具体步骤和评价考核办法,具有可操作性。2、学校开展活动情况作为学校对教师年度考核的重要内容,作为评优表彰的条件之一。学校要把“教师比师德、课堂比教学、课外访家庭”活动记入教师师德档案和业务档案,作为教师评优、晋职的条件之一。3、学校要把学生进企业、进农村、进社区开展社会实践活动记入《学生素质评价手册》,作为学生参加社会实践活动记录、考评的依据。“三走进”活动实施方案范文(二)“博物馆之春”一、活动主题走进博物馆,提升素质,快乐体验二、主办和承办单位主办单位:房山区教育委员会承办单位:房山区社会大课堂办公室、各有关博物馆场馆三、活动目标学生活动目标。所有中小学学生均须走进两个或以上博物馆,每个学生都认识一位名人、知晓一段历史、了解一件文物、参加一次活动、体验一项技艺、书写一段感想、向同伴推荐一个身边的博物馆等。学校活动目标。与周边博物馆资源对接,建立长效合作机制,提升学校教育教学品质,汇集活动成果,完善综合素质提升工程相关工作,探求综合素质提升工程工作的亮点。区域。大力提高学生人文素养,探索新机制新模式,推进多元开放学习环境建设。四、主要内容(一)三个模块1、快乐体验。以活动为主,要有较强的互动性、教育性和体验性。2、活动研发。学校结合博物馆主题活动进行特色活动研发,探求本校活动亮点。3、探索之旅:每个馆策划一个主题鲜明、有专业属性的探究之旅活动,有明确的活动方案,为学生深度个性化学习服务。(二)三个阶段1、发动实验阶段。____年____月—____月。各校及博物馆制定方案,资源对接,策划活动。学校____教师先走进博物馆,根据博物馆举办的展览内容和主题活动,结合学生情况开发具有学校特色的活动方案或课程设计方案。学生及家长随机分散走进博物馆。2、深度实施阶段。____年____月—____月。有关场馆____主题日活动,学校按菜单实施活动课程,区里____专题活动和深度探究活动。3、展示交流阶段。____年____月—____月。____全区中小学生“博物馆之春”走进博物馆成果、dv、图片、节目等展示。先以校、片为单位交流展览,然后全区展示交流。(三)三大活动1、____月份博物馆与学校教师沟通交流活动。2、____月-____月中旬____特色推进活动。3、____月举办走进博物馆展示交流活动。五、工作要求1、提升素质,活动丰富多彩。着眼素质提升,依托社会场馆资源和特色,拓展实践教育功能,实现博物馆与中小学的联动功能。让学生把教室搬进博物馆,从而使博物馆真正成为中小学生的课堂学习的基地。博物馆提供有针对性的教育服务,学校与博物馆建立高效合作机制,实现社会资源向教育资源和课程资源的转化。2、建立机制,常态实施。每个场馆对应10来所学校,设计____个课程模块,一个主题活动日,形成常态化运行机制。3、注重成效,不走形式,活动目标清晰,充分体现教育性。活动要有明确的效果检测方式。学校和场馆要设计符合各学龄段的特色活动,让学生能体验、能动手、能参与、能互动。收集学校、学生走进博物馆文稿、图片、音像资料等,给孩子搭建展示平台。4、安全第一,精心____。根据场馆和学生需求,分散____与集中____相互结合。明确责任分工,做好安全预案和活动____管理,工作到位,活动必须要有安全预案。5、活动经费支出要求票据完备、名目清晰。六、征集学习成果,宣传展示交流通过多种形式宣传展示博物馆开发的中小学生教育课程与特色活动,展示学生走进博物馆体验式学习的感想与收获,展示教师开展博物馆教育活动的体验与成果,交流各中小学、各博物馆好的做法和经验。征集内容:1、每个活动要求上报活动方案、教师案例、安全预案、活动总结。2、学校、教师开发博物馆课程方案、特色活动方案、课程设计方案。3、上交学生走进博物馆体验式学习的感想与收获,可以用拍照片、讲故事、拍摄微视频等多种形式展示学习成果。第一学期学校报送材料时间:前(学校、教师开发博物馆课程方案、特色活动方案、程设计方案。)活动后材料在____年____月____日前上交。第二学期学校报送材料时间:前。报送要求:上交电子版,联系人:____伟邢秀丽房山区教委校外办“三走进”活动实施方案范文(三)为深入贯彻落实党的____精神,结合市纠风办的相关要求,进一步引领党员干部践行____,根据市教育党委的要求,按照学校实际,在党员干部中开展“三走进三服务”活动,即“走进家庭、走进年段、走进班级,服务社会、服务教师、服务学生”的主题实践活动。现就活动开展提出如下实施方案:一、指导思想按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的学习实践活动总体要求,围绕“加强学校建设,促进教育发展”这一主题,积极开展“走进家庭、走进年段、走进班级,服务社会、服务教师、服务学生”,主题实践活动,着力转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念,着力解决影响和制约教育科学发展的突出问题以及关系师生切身利益、群众反映强烈的民生问题,切实为教师、学生办好事、办实事。二、主要任务l、深入家庭,进一步了解家况和学生。根据学生和家庭的现状,为了进一步了解学生的总体情况,积极开展班主任教师家访活动,以了解民生问题为主线,以加强学生教育,促进成绩提高为重点,解决家境困难,减轻学生负担;了解学生在家的表现。从而达到服务家庭、服务社会的目的。2、深入年段,进一步掌握教师的教学状况。为了进一步了解和掌握教师的备课、授课和教育科研的开展情况,学1校采取中层以上领导深入年段,指导、督促和检查年段工作,并实行年段工作学校领导负责制,加强年段的管理,使之独立成为教学管理的一个基本层面。3、深入班级,进一步了解班况。全体领导和党员定期或不定期深入班级进行纪律、卫生检查,听课,开展班级活动等,了解教师的教学,学生的学习,班级风纪、文化建设等,对于加强班级管理具有指导意义。三、工作步骤l、启动准备阶段。____广大党员和班主任制定“三走进”计划,明确指导思想、目标任务和要求,充分做好走出去的准备工作。使教师指导走哪里,做什么,怎么做。使教师明确走出去的意义,确保活动深入开展。2、____实施阶段。班主任走进学生家庭,采取课余时间进行,由班主任自
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