三间树叶房子教案（10篇）

Word版本，下载可自由编辑三间树叶房子教案（10篇）三间树叶房子教案（1）

活动领域

语言

活动目标

1、能够理解故事内容，并简洁叙述故事

2、体会伴计之间的友爱之情。

3、引发幼儿依据颜色对应对物品进行分类。

活动预备

1、幼儿已有观看秋天大树的阅历。

2、背景音乐，水彩笔。

3、飞幼儿用书》中班上2第12页-13页。

活动过程

1、谈话，引入活动主题。

师：好看的秋天到了，大树妈妈的叶子有变化吗？变成了什么颜色？我们能用这些树叶做什么呢7

这些好看的树叶能够盖房子呢！下面请小伴计们听老师讲一个关于小动物拿树叶盖房子的故事。

2、老师在背景音乐的伴奏下，完整的叙述故事。

师：故事的名字叫什么？谁去树林里探望小羊了？三只小老鼠送给小羊什么礼物？（幼儿回答：树叶房子）三间树叶房子是什么颜色的？（幼儿回答：红、黄、绿）

3、老师再次有感情的叙述故事。

师：小羊收到礼物开心吗？它是怎样说的？小羊送给小老鼠什么礼物？为什么它要给小老鼠送礼物？

（老师引领小伴计之间要友好相处，礼尚往来）

4、打开《幼儿用书》，老师带领幼儿一起试试配乐复述故事。

5、请幼儿帮忙小羊把水果送回仓库。

依据颜色对应对水果进行分类，帮忙小羊完成运输目标。

活动延长

课后试试分角色表演故事，体悟与伙伴合作的欢乐。

附：故事

三间树叶房子

小白鼠、小灰鼠和小黄鼠到树林里去探望小羊。可是小羊不在家，小白鼠、小灰鼠和小黄鼠就在草地上玩儿了起来。

小白鼠用红树叶做了间红房子；小灰鼠用黄树叶做了间黄房子；小黄鼠用绿树叶做了间绿房子。

小羊把伴计们送给它的房子做了仓库，它把红苹果放在红房子里，把香蕉放在黄房子里，把绿苹果放在绿房子里。小羊开心地翻起了跟头说：“感谢你们，我的好伴计！”

小白鼠、小灰鼠、小黄鼠收到了小羊送给它们的礼物——蓝色眼镜。哈哈，戴上这副眼镜，整个世界都变成了蓝色！

三间树叶房子教案（2）

活动重点：

理解故事内容，试试“我用什么什么颜色做什么什么送给你”的句式进行语言交往。

活动难点：

能大胆表述自己的想法，培育乐观参与语言活动的爱好。

活动目标：

1、理解故事内容，能用“我用什么什么颜色做什么什么送给你”的句式进行语言交往。

2、能大胆表述自己的想法，体悟积极学习的乐趣。

2、理解故事内容，体会好伴计之间的友爱之情。

活动预备：

1、树叶房子图片

2、人手一张（红、黄、绿任选一种）玻璃纸

活动过程：

一：集体看看彩色的世界，引出故事名称。

师：今日老师给小伴计预备了三张不同颜色的玻璃纸，请小伴计看看是什么颜色的？

师：老师告知你们，这三张玻璃纸可奇妙了，透过这张玻璃纸看我们的四围，就会有新的发觉。小伴计想不想来看一看？幼儿自由选择喜爱的有色玻璃纸看四围的景物。

二：老师完整观赏故事，并对故事画面提问。

1、师：三种不同颜色玻璃纸让我们看到了三种不同颜色的世界，很好看也很奇妙。有一只小猪，它的好伴计送给它三间特殊的房子，你们想知道是什么样子的房子吗？听了故事你们就知道了。

老师有感情地叙述故事一遍。提问：故事中好伴计送给小猪的是什么样的三间房子？

2、小猪的好伴计是谁？它们做了三间什么样的房子？

老师提示幼儿用“谁谁谁用什么颜色的什么做了什么”这样的句式来回答老师的问题，要求把话说完整。

3、小猪用三间房子干什么了？

4、过了几天，小猪的伴计们发觉什么？伴计们感到怎么样？为什么？

（小老鼠发觉三间树叶房子变成白色的了。伴计们感到很惊异。由于下雪了，房子都被雪盖住了，所以红房子，黄房子、绿房子都变成白房子了。）

5、依据幼儿需要可选择段落重点观赏。

师：你觉得这个故事好听吗？哪里最好玩？你还想再听一段？

师再次叙述故事，鼓舞幼儿和老师一起看图叙述。

三：嬉戏：给伴计送礼物

1、师：小猪和三只小老鼠做好伴计，它们选择自己喜爱的颜色做成礼物送给对方，让大家感到欢乐。我们也能够用自己喜爱的颜色做成礼物送给好

小白鼠、小灰鼠、小黄鼠到树林里去探望小猪。小猪不在家，小白鼠、小灰鼠、小黄鼠就在草地上玩起来。小白鼠说：“我用红树叶做间红房子。”小灰鼠说：“我用绿树叶做间绿房子。”小黄鼠说：“我用黄树叶做间黄房子。”小猪回来了，小老鼠们说：“这三间房子送给你做仓库放东西吧。”小猪把红苹果放进红房子里，把黄香蕉放进黄房子里，把绿葡萄放进绿房子里。“感谢，感谢！”小猪开心得在地上直翻跟头。过了几天，小白鼠、小灰鼠、小黄鼠来探望小猪，小猪给他们每人一副蓝色的眼镜，他们戴上蓝眼镜一起玩，“呀！我们的树叶房子都变色了！

三间树叶房子教案（3）

活动目标：

1、激活幼儿乐于表述的欲望。

2、理解故事内容，体会好伴计之间的友爱之情。

3、能用“我用**颜色做**送给你”的句式进行语言交往。

活动预备：

教学挂图，人手一张玻璃纸（红、黄、绿）

活动过程：

一、看看彩色世界，引出故事名称。

1、幼儿自由选择自己喜爱的有色玻璃纸观看四围的景物。

2、幼儿交换玻璃纸，并自由讲讲“我看到了**颜色”。

老师：小伴计，你看到什么彩色的房子？

二、老师一一展示挂图，引领幼儿理解故事内容。

1、引入：听说有三只老鼠有一样奇妙的东西能够变魔术的，他们也来帮忙小猪了，我们来听听他们是怎么帮忙他的。

2、老师展示图一，引领幼儿观看，老师：小灰鼠捡了一片什么颜色树叶，小黄鼠，小白鼠呢？

3、老师展示图二：提出问题：

小白鼠用什么颜色的树叶盖了一座什么房子？

小灰鼠用什么颜色的树叶盖了一座什么房子？

小黄鼠用什么颜色的树叶盖了一座什么房子？

小猪回来了，它看到树叶房子，会说什么？

4、老师展示图三：“小猪的三间房子用来干什么？”

5、老师展示图四：“过了几天，小猪送给了好伴计什么呢？”

三、老师完整叙述故事。

1、再次观赏故事

2、老师小结：瞧！好伴计之间就要像小老鼠和小猪一样，你的心里想着我，我的心里想着你，相互关怀相互帮忙，好吗？

3、以“小老鼠要吃五彩米饭”引领幼儿试试编：“我用**颜色的树叶变**米饭送给小老鼠”。

引入：刚刚小老鼠用奇妙的树叶变了三间房子送给小猪，现在小老鼠肚子饿了，你知道小老鼠最爱吃什么吗？（米饭）可是小老鼠说今日想换换口味，想吃各种颜色的米饭，你想用什么颜色变米饭送给小老鼠？

四、给伴计送礼物

老师：小猪和三只小老鼠做好伴计，它们选自己喜爱的颜色做成礼物送给好伴计，大家都很欢乐，我们也能够用自己喜爱的颜色做成礼物送给好伴计，好吗？

三间树叶房子教案（4）

活动目标

1、理解故事内容，会用“我用xx颜色做xx送给你”的句式。

2、理解故事，掌控特定句式。

3、体会伴计间的友爱之情。

活动重点：

能够体会伴计之间的友爱之情。

难点：

会用“我用xx颜色做xx送给你”的句式。

活动预备：

1、树叶房子图片。

2、一张蓝色透亮     玻璃纸（能遮住三间房子）。

3、人手一张玻璃纸（红、黄、蓝、绿任选一种）。

4、人手一册幼儿用书。

活动过程：

1、看看彩色世界，引出故事名称。幼儿自由选择自己喜爱的有色玻璃纸观看四围的景物。幼儿交换玻璃纸，并自由讲讲“我看到了xx颜色”。

老师：小伴计，你看到彩色的房子了吗？小猪的好伴计送给它三间各种颜色的房子你们想知道是什么样的房子吗？

2、老师完整地叙述故事，并针对故事提问。

老师指导幼儿逐页翻阅幼儿用书。

老师：小猪的好伴计是谁？它们做了三间什么样的房子？

老师：过了几天，小猪送给了好伴计什么？伴计们感到怎么样？为什么？

依据幼儿需要，选择段落重点观赏。

活动延长：嬉戏“给伴计送礼物”。

老师：小猪和三只小老鼠做好伴计，他们选自己喜爱的颜色做成礼物送给对方，让大家感到欢乐，我们也能够用自己喜爱的颜色做成礼物送给好伴计。幼儿用“我用xx颜色做xx送给你”的句式进行表演。

三间树叶房子教案（5）

一、教学背景：

都说生活是语言的源泉，没有丰富的生活就没有丰富的语言，丰富多彩的生活既充实了幼儿说话的内容，又为它们创设了说话的情景。《三间树叶房子》是一则童话故事，采纳拟人的手法，叙述了小白鼠，小灰鼠，小黄鼠到树林里探望小猪，小猪不在家，小白鼠，小灰鼠，小黄鼠用红树叶做间红房子，用黄树叶做间黄房子，用绿树叶做间绿房子。小猪把红苹果放进红房子，把黄香蕉放进黄房子，把绿葡萄放进绿房子。

故事情节虽然比较简洁，但是我们能够较清楚地感受到故事的趣味性，是特别宜合中班幼儿学习语言的好素材，使小伴计们懂得好伴计之间就要像小老鼠和小猪一样，你的心里想着我，我的心里想着你，相互关怀相互帮忙。

2、理解故事内容，体会伴计间的友爱之情。掌控特定句式。

3、能用“我用**颜色做**送给你”的句式进行语言交往。

二、教学描述

一）小猪的苦恼

1、老师以小猪的口吻引入：我有好多水果，有红红的苹果、黄黄的香蕉、绿绿的葡萄，可是我该把他们放在哪儿呢？小伴计，你们来帮我想想方法吧！

2、听说有三只老鼠有一样奇妙的东西能够变魔术的，他们也来帮忙小猪了，我们来听听他们是怎么帮忙他的？

评析：

中班幼儿的留意特征是无意留意占优势有意留意初步进展.所以，老师一开头就直接引题，展示红、黄、绿种水果，一下子就把幼儿的留意力吸引住了，为活动的开展设下了卧笔。老师又用了一个奇妙的设问“我该把他们放在哪儿呢？”“听说有三只老鼠有一样奇妙的东西能够变魔术的，他们也来帮忙小猪了，我们来听听他们是怎么帮忙他的？”给幼儿设置了悬念，激活幼儿参与活动的爱好，促使幼儿宁静仔细的倾听故事。

二）、演示教具，观赏故事

1．小白鼠用什么颜色的树叶做了什么房子？

2．小灰鼠用什么颜色的树叶做了什么房子？

3．小黄鼠用什么颜色的树叶做了什么房子？

4．他们把三间房子送给小猪做什么？

5．小猪把什么东西放进了红房子？

6．把什么东西放进了黄房子？把什么放进了绿房子？

7．小猪收到好伴计的礼物后是怎么说的，他后来也送了什么东西？

3、再次观赏故事

4、小结：

瞧！好伴计之间就要像小老鼠和小猪一样，你的心里想着我，我的心里想着你，相互关怀相互帮忙。

评析：

这一环节，充分利用形象生动的图片，视听结合，把幼儿的留意力牢牢的牵住。孩子们也融入其中，奇妙引领幼儿关注并大胆表现小老鼠们和小猪的语气和表情，使幼儿的语言在练习中得以进展。既为逐步实现第一目标：激活幼儿乐于表述的欲望奠定基础，也为下面的学习做好铺垫。

三）嬉戏：给伴计送礼物

1．幼儿用“我用什么颜色做成什么送给你”的句式相互说一说。师倾听，并个别指导。鼓舞力量弱的孩子先听听旁边的伙伴是怎么说的，能够跟伙伴学一学。提示力量强的孩子能够说出多样的东西。

2．请个别幼儿到集风光前用“我想用什么颜色做成什么送给你”这样的句式来说一说。

评析：

小嬉戏的目的一方面连续让幼儿体悟伙伴之间的友情，另一方面让幼儿利用嬉戏，练习用完整的句式说话，也进一步体悟表述的欢乐。

活动后反思：

对于中班的孩子来说，想象力还不够丰富。在上述活动中，我没有结合孩子的年龄特征从孩子的已有学问入手，在引领孩子说一说“我用XX颜色做成XX送给你”这一环节中，就消失问题，孩子的回答停留在同一内容上，他们总以XX颜色树叶做成XX送给你，为了更好的拓展孩子的想象，在教学中我应以图片为载体进行教学。图片是孩子争论的对象、活动的载体，让孩子借助图片情景，利用自己的观看进行思索，使孩子在我的引发、引领下，学用故事中的句式，从而达到教学目标。从而使孩子在看一看，说一说中乐观地、积极的参与活动，更能引起孩子说的欲望，拓展孩子的想象空间。

三间树叶房子教案（6）

活动目标：

1.初步理解故事内容，学习用“我用××做××”句子来表述。

2.在听一听、看一看、说一说的过程中，体会好伴计之间的友爱之情。

3.情愿分角色表演简洁的故事情节。

4.培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动预备：

多媒体课件

活动过程：

一、引入课题：

展示第一幅图

师：小猪种的水果丰收了！小伴计们看，都有的什么呀？（幼儿发言）

可是水果太多了，该怎么办呢？还有谁情愿来帮小猪想想方法的呢？哦，**也想说。还有什么不一样的想法吗？（请幼儿回答）你们想出了这么多的方法，小猪肯定很高兴。小猪说：这儿多的水果，我还想留点儿过冬呢！

二、看图观赏故事，理解故事内容。

1.引入：小猪的好伴计，小白鼠，小灰鼠，小黄鼠知道了这件事也来帮忙小猪，可别小瞧这三只小老鼠，他们的本事可大了。你想知道他们是怎样帮忙小猪的吗？那我们就一起来看一看，听一听吧！

2.播放幻灯片，理解故事内容。

师：瞧，他们来啦！（老师讲第一节）可是，小猪不在家。小伴计们看，这三只小老鼠在干什么呀？地上有的什么颜色的树叶？还有什么颜色的树叶？”

总结：地上有红树叶、黄树叶，还有绿树叶。

师：这是三种奇妙的树叶，能够做很多东西哦！猜猜看三只小老鼠会用树叶来做什么呢？（幼儿发言）

师：那这三只小老鼠毕竟会用树叶做什么呢？我们接着往下看。（展示图）

看后老师提问：小白鼠直接说：我用红树叶做间红房子，我们一起来跟小白鼠说一说“我用红树叶做间红房子”小灰鼠做了间什么样的房子？（幼儿说）它是用什么做的呀？（幼儿说）师慢点动作说“我用黄树叶做间黄房子”，来，小伴计一起说：“小灰鼠说，我用黄树叶做间黄房子”。

那小黄鼠会怎么说呢？（幼儿说）

这三间树叶房子可真好看，提问：

（1）小猪把什么东西放进红房子？

（2）他把香蕉放到哪了呢？

（3）绿房子里装的是什么呀？

（老师讲第四段）连起来讲一遍

师：小猪把水果放进了三间不同颜色的房子，他的心情怎么样啊？你知道小猪是怎么说的吗？

看，小猪在干什么呢？（幼儿回答）

师：对呀，（慢）小猪开心地在草地上直翻跟头，小伴计，假如你的好伴计帮忙了你，你的心情是怎样的呢？

那你开心了，你会怎么做呢？（说感谢：你真是个有礼貌的孩子。说打滚：一见到你就知道你特殊高兴。哦，你是这样表现的呀。你好可爱呦……）

（展示最终一张送眼镜图，老师讲第五段）

师：小伴计猜猜看，他们戴上蓝眼镜，三间树叶房子会变成什么颜色的呢？

（老师讲第六段）

三、完整观赏故事。

1.师：现在，我们一起来把这个故事完整地听一遍吧。

提问：

（1）你喜爱故事里的谁？为什么？

（2）你为什么要和他做好伴计呀？（回应：原来是这样啊）

（3）说说你们之间的趣事儿吧。

小结：好伴计之间就要像小老鼠和小猪一样，你的心里想着我，我的心里想着你，大家相互关怀，相互帮忙。

2.你的好伴计是谁呀？你们之间是怎样相互关怀相互帮忙呢？师：这儿还有很多树叶，你会用什么颜色的树叶做什么送给好伴计呢？

老师回应：这条围巾（毛衣）肯定很温和，

你的好伴计肯定很喜爱

我真想做你的好伴计

师：老师也用**树叶做了**送给了我的好伴计。走咯，我们一起回去做一做吧！

活动反思：

《三间树叶房子》作为社会活动来说是比较牵强的，由于幼儿很难从故事中重点体会出好伴计之间的友爱之情，更多地则是语言句式的练习。活动中，我让幼儿每人先选择一张彩色的玻璃纸去看四围的事物。这一环节充分调动了幼儿的活动参与性。大家都兴奋地跑到走廊里去看外面的风景，热闹地争论着。在集中叙述时，我引领幼儿用“我用X颜色的纸看到了X颜色的XX”的句式来说，孩子们都争先恐后地说着。有的说“我用红颜色的纸看到了红颜色的滑滑梯。”，有的说“我用蓝颜色的纸看到了蓝颜色的小兔子。”还有的说“我用黄颜色的纸看到了黄颜色的云朵。”……回答的都很完整，语言表述力量获得了进展。

在叙述、倾听故事时，大家听得都比较认真。在提问时，我还不断地提出不同的问题，来培育幼儿的发散性思维，比如说“小猪还会用三间树叶房子来放什么东西呢？为什么要放这个东西呢？”这样的问题不仅考验幼儿的思索力量，还考验了幼儿的生活阅历。只有阅历丰富的的幼儿才能想得多、想的对、想的全面。

三间树叶房子教案（7）

中班语言三间树叶房子教案设计

活动目标：

1、激活幼儿乐于表述的欲望。

2、理解故事内容，体会好伴计之间的友爱之情。

3、能用“我用**颜色做**送给你”的句式进行语言交往。

活动预备：

教学挂图，人手一张玻璃纸（红、黄、绿）

活动过程：

一、看看彩色世界，引出故事名称。

1、幼儿自由选择自己喜爱的.有色玻璃纸观看四围的景物。

2、幼儿交换玻璃纸，并自由讲讲“我看到了**颜色”。

老师：小伴计，你看到什么彩色的房子？

二、老师一一展示挂图，引领幼儿理解故事内容。

1、引入：听说有三只老鼠有一样奇妙的东西能够变魔术的，他们也来帮忙小猪了，我们来听听他们是怎么帮忙他的。

2、老师展示图一，引领幼儿观看，老师：小灰鼠捡了一片什么颜色树叶，小黄鼠，小白鼠呢？

3、老师展示图二：提出问题：

小白鼠用什么颜色的树叶盖了一座什么房子？

小灰鼠用什么颜色的树叶盖了一座什么房子？

小黄鼠用什么颜色的树叶盖了一座什么房子？

小猪回来了，它看到树叶房子，会说什么？

4、老师展示图三：“小猪的三间房子用来干什么？”

5、老师展示图四：“过了几天，小猪送给了好伴计什么呢？”

三、老师完整叙述故事。

1、再次观赏故事

2、老师小结：瞧！好伴计之间就要像小老鼠和小猪一样，你的心里想着我，我的心里想着你，相互关怀相互帮忙，好吗？

3、以“小老鼠要吃五彩米饭”引领幼儿试试编：“我用**颜色的树叶变**米饭送给小老鼠”。

引入：刚刚小老鼠用奇妙的树叶变了三间房子送给小猪，现在小老鼠肚子饿了，你知道小老鼠最爱吃什么吗？（米饭）可是小老鼠说今日想换换口味，想吃各种颜色的米饭，你想用什么颜色变米饭送给小老鼠？

四、给伴计送礼物

老师：小猪和三只小老鼠做好伴计，它们选自己喜爱的颜色做成礼物送给好伴计，大家都很欢乐，我们也能够用自己喜爱的颜色做成礼物送给好伴计，好吗？

三间树叶房子教案（8）

幼儿园中班主题教案《三间树叶房子》含反思

作为一名教学工，经常需要预备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有认识过教案吗？下面是为大家整理的幼儿园中班主题教案《三间树叶房子》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1、理解故事内容，会用“我用xx颜色做xx送给你”的句式。

2、理解故事，掌控特定句式。

3、激活了幼儿的奇怪   心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表述自己的见解，体悟胜利的欢乐。

活动重难点：

重点：能够体会伴计之间的友爱之情。

难点：会用“我用xx颜色做xx送给你”的句式。

活动预备：

1、树叶房子图片。

2、一张蓝色透亮     玻璃纸(能遮住三间房子)。

3、人手一张玻璃纸(红、黄、蓝、绿任选一种)。

4、人手一册幼儿用书。

活动过程：

1、看看彩色世界，引出故事名称。幼儿自由选择自己喜爱的有色玻璃纸观看四围的景物。"屈;老师.教，案网出处"幼儿交换玻璃纸，并自由讲讲“我看到了xx颜色”。

老师：小伴计，你看到彩色的房子了吗?小猪的好伴计送给它三间各种颜色的房子你们想知道是什么样的房子吗?

2、老师完整地叙述故事，并针对故事提问。

老师指导幼儿逐页翻阅幼儿用书。

老师：小猪的好伴计是谁?它们做了三间什么样的房子?

老师：过了几天，小猪送给了好伴计什么?伴计们感到怎么样?为什么?

依据幼儿需要，选择段落重点观赏。

活动延长：

嬉戏“给伴计送礼物”。

老师：小猪和三只小老鼠做好伴计，他们选自己喜爱的颜色做成礼物送给对方，让大家感到欢乐，我们也能够用自己喜爱的颜色做成礼物送给好伴计。幼儿用“我用xx颜色做xx送给你”的.句式进行表演。

活动反思：

在叙述、倾听故事时幼儿教育，大家听得都比较认真。在提问时，我还不断地提出不同的问题，来培育幼儿的发散性思维，比如说“小猪还会用三间树叶房子来放什么东西呢?为什么要放这个东西呢?”这样的问题不仅考验幼儿的思索力量，还考验了幼儿的生活阅历。只有阅历丰富的的幼儿才能想得多、想的对、想的全面。

三间树叶房子教案（9）

中班主题《三间树叶房子》教案及活动反思

作为一名辛苦耕耘的教育工，总归要编写教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提升教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？下面是整理的中班主题《三间树叶房子》教案及活动反思，欢迎阅读，渴望大家能够喜爱。

活动目标：

1、理解故事内容，会用“我用ｘｘ颜色做ｘｘ送给你”的句式。

2、理解故事，掌控特定句式。

3、体会伴计间的友爱之情。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、引领幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动重难点：

重点：能够体会伴计之间的友爱之情。

难点：会用“我用ｘｘ颜色做ｘｘ送给你”的句式。

活动预备：

1、树叶房子图片。

2、一张蓝色透亮     玻璃纸（能遮住三间房子）。

3、人手一张玻璃纸（红、黄、蓝、绿任选一种）。

4、人手一册幼儿用书。

活动过程：

1、看看彩色世界，引出故事名称。幼儿自由选择自己喜爱的有色玻璃纸观看四围的景物。幼儿交换玻璃纸，并自由讲讲“我看到了ｘｘ颜色”。

老师：小伴计，你看到彩色的房子了吗？小猪的好伴计送给它三间各种颜色的'房子你们想知道是什么样的房子吗？

2、老师完整地叙述故事，并针对故事提问。

老师指导幼儿逐页翻阅幼儿用书。

老师：小猪的好伴计是谁？它们做了三间什么样的房子？

老师：过了几天，小猪送给了好伴计什么？伴计们感到怎么样？为什么？

依据幼儿需要，选择段落重点观赏。

活动延长：

嬉戏“给伴计送礼物”。

老师：小猪和三只小老鼠做好伴计，他们选自己喜爱的颜色做成礼物送给对方，让大家感到欢乐，我们也能够用自己喜爱的颜色做成礼物送给好伴计。幼儿用“我用ｘｘ颜色做ｘｘ送给你”的句式进行