关于汽车的教案（6篇）

Word版本，下载可自由编辑关于汽车的教案（6篇）关于汽车的教案（1）

主题教学:好玩的汽车

设计意图：

在观看中我发觉：孩子们虽然喜爱玩具小车，但仅仅满意于欣赏外观式样、能跑起来而已，为引领、进展幼儿的爱好，丰富有关汽车的学问，我设计并组织了“好玩的汽车”这一教学。

教学预备：

1.观看教学：

组织幼儿观看道路上的车，认识各种车的名称、主要结构及用途。

2.环境布置：

搜集各种汽车玩具，布置“汽车城”；搜集各种汽车的图片布置墙面。

3.家长工作：

向家长介绍本教学的目的、内容，请家长协作。允许孩子将玩具车带到幼儿园。在来园路上，引领孩子观看道路上的汽车，丰富有关汽车的学问。

教学进程

晨间教学：玩车

目标：使幼儿在玩车的过程中获得开心的心情体悟，引领幼儿与伙伴交换玩、一起玩，进展交往力量。让幼儿懂得自己的玩具、别人的玩具都要疼惜。

自选教学：制作汽车

目标：让幼儿按意愿选择教学，学习使用不同的材料制作汽车，培育动手力量。

投放材料：各种各样的盒子大小圆形纸片（做车轮胶水、彩色纸、剪刀大型插塑橡皮泥、泥工板）

集体教育教学

目标：学习按不同特征将汽车分类；能用连贯、清楚的语言说出汽车的主要特征；进展幼儿的思维力量。

一、谈车

告知幼儿班里有好多好看的汽车，请小伴计到自己组的玩具柜里去选择一辆玩一玩。

幼儿相互介绍自己熟悉的车和喜爱的车。老师鼓舞日常胆小、不爱讲话的幼儿参与叙述。

二、分类

告知幼儿每组桌上的汽车都能够分为两队，每队的车都有相同的地方。请幼儿相互商议 ，用各种方法将汽车分成两队，每组请一名幼儿介绍是如何分的（能够按颜色分、按制作的材料分、按用途分、按大小分等等），鼓舞幼儿想出不同的分法。

三、我是小司机

1.自己喜爱的汽车头饰戴好，当小司机。

2.机落实目标。老师提出假设目标，请小司机分析、推理，哪个目标自己的车能够完成。

例：

有几位病人需要立刻住院，哪辆车去最合适？

远处一座楼房着火了，什么车去最合适？

建筑楼房需要很多砖，什么车能够去帮忙？

叔叔阿姨要上班，什么车能够去送他们？

道路上很干燥，需要洒水用什么车？

老师依据幼儿的回答给以详细的指导，使幼儿明确各种车的用途。

户外教学：赛车

目标：进展幼儿跑、平衡的力量。

玩法：幼儿扮司机，每组为一队，依次纵向排列。每队前面设若干把小椅子、一座平衡木（桥）。嬉戏开头，第一个司机依次绕过椅子，走过平衡木（桥），从右边跑回。其次个司机在第一个司机到达本队后接着动身，直至全队轮完，最先跑完的队为胜。

连绵教学：

1.自选教学中投放新材料，幼儿连续学习用不同的材料制作车。

2.谈谈画画：“我创造的车”进展想象、思维力量。

3.幼儿作品展：用各种材料制作的汽车。

效果分析：

汽车是幼儿常见的、感爱好的。对此，他们有较多的感性学问和生活体悟。

让幼儿自带各种玩具小汽车，不仅为这次教学的开展供应了更多的观看对象，有利于提升教学效果，而且对培育幼儿与伙伴友好相处、共同共享和合作互助的精神，也不无好处。

整个主题教学从玩开头，在嬉戏中结束。幼儿自选玩具小汽车、自选伙伴、自选角色，在这个过程中，幼儿获得开心的心情体悟。整个教学支配有动有静、有张有弛，气氛活跃。

关于汽车的教案（2）

活动目标：

1、教育幼儿学会急躁、专注的倾听别人的谈话，并能较清楚地说出自己对汽车的熟悉和感受。

2、引发幼儿利用想象设计“奇怪的汽车”，并乐观参与与创作，“奇怪”汽车的活动，用绘画的形式创作出各种不同形状、功能、用途的汽车形象。

3、鼓舞幼儿积极、乐观参与谈话活动，利用谈论自己设计出来的“奇怪的汽车”，体悟创作活动的欢乐。

活动预备：

活动室设置“汽车博物会”角，各种玩具汽车和图片，丰富幼儿有关汽车的学问阅历。

活动过程：

1、创设谈话情景，引出谈话话题。

活动开头时，将幼儿带至“汽车博览会”一角，让幼儿玩玩，看看各种汽车，加深幼儿对汽车结构的认识，引领幼儿思索、争论。

你忍耐是哪些汽车？你最喜爱那种汽车？为什么？

2、围绕幼儿话题自由交谈。

让幼儿自由结伴分组进行交谈，争论：奇怪的汽车。参与幼儿的谈话，提示：留意倾听伙伴的讲话，按肯定顺次交谈。

3、拓展练习

（1）、集体谈论汽车，说说你喜爱那种汽车的理由。

如：汽车的形状，汽车的性能，汽车用途等。势幼儿说话有自己的特色。

（2）、拓展话题：假如你是一个设计师，你想设计一辆什么样的新式汽车呢？

这辆汽车怎样奇怪？有什么用途？那些地方比较奇怪？

伙伴相互说说，指名上台来说说，大家补充。

1、创作“奇怪汽车”

每人发一张纸，要求把自己的设计的奇怪汽车化出来。

老师巡察检查，给与指导。

2、展现“奇怪的汽车”

将幼儿作品贴在墙上，展现作品，幼儿相互学习，相互沟通。

关于汽车的教案（3）

【设计意图】汽车是现代社会的主要交通工具，它种类繁多，用途广泛，与我们的生活息息相关。为了让小伴计认识更多类型的汽车及用途，掌控肯定的交通平安学问，养成遵守规章、文明礼让的好习惯，在区域教学中我为幼儿创设了“汽车展”“汽车城”“停车场”“道路上的汽车”等情景，为幼儿供应了大量的教学材料，使幼儿在丰富好玩的教学中获得学问，提升他们的各种力量。

【教学目标】

嬉戏区：在角色嬉戏中提升角色意识并自己进展嬉戏情节，遵守嬉戏规章，会看交通标志，充分体悟嬉戏的欢乐。

手工区：大胆选择喜爱的嬉戏材料，利用剪、粘、捏等多种方法制作小汽车，提升幼儿的动手操作力量。

数学区：依据图片及材料的不同，练习正确的排序、点数、拼摆汽车，进展幼儿观看、思维及操作力量。

表演区：利用表演、朗诵、唱歌等形式，让幼儿体悟到帮忙别人与被别人帮忙的欢乐；进展幼儿口语表述力和对音乐表演的爱好。

【教学预备】

嬉戏区：用高楼、大转盘、红绿灯、道路隔离带等布景创设大道路的情景，警察帽一个、大筛子一个、玩具小汽车若干。

手工区：用插塑、纸制小汽车、草坪、厂房等布景创设汽车城的情景，供应纸盒、胶棒、牙签、橡皮泥、幼儿提前画好的汽车图纸等材料。

数学区：不同颜色、不同类型的小汽车卡片、各种不同颜色、大小、外形的几何图片、写有彩色数字的操作纸、排序填空操作纸若干。

表演区：用玩具小汽车创设“汽车展”的情景，小舞台一处，话筒1个、方向盘模型3个，公共汽车模型一辆。

【教学过程】

1、组织幼儿参观“汽车展”导入教学。（在参观教学中，让幼儿说出各种汽车的名称、用途。例如：公共汽车是运输乘客的；洒水车是清洁工人在道路上洒水用的；抢救车是医生急救病人的；消防车是灭火的；警车是抓坏人的……）

2、带领幼儿参观各教学区，介绍今日的教学内容，提出教学要求。

3、幼儿按意愿选择自己喜爱的教学区进行分区教学。

嬉戏区：小伴计共同商讨安排角色，玩嬉戏《红绿灯》、《扔筛子开汽车》。

手工区：用橡皮泥、纸盒、彩纸等材料制作自己喜爱的小汽车，丰富汽车城。

数学区：能按排序样图摆出一样的顺次；按规律找到相应的图形补缺失处进行排序；在数字操作纸上摆出相应数量、颜色的小汽车；利用各种几何图片拼摆小汽车。

表演区：幼儿自选主持人，自己支配节目顺次。

歌表演《让座》、《小娃娃跌倒了》；歌曲《小司机》；诗朗诵《小汽车》

4、老师指导：观看幼儿在教学中的表现适时介入，鼓舞表演区的幼儿大胆展现自己，提示嬉戏区的幼儿要遵守嬉戏规章，引领数学区的幼儿练习正确地排序、点数和拼摆；鼓舞手工区的幼儿运用多种材料制作小汽车。重点指导手工区的幼儿进行手工制作。

5、幼儿自主比选。选出本教学区的最佳节目、最佳作品、最佳角色、最好的排序图等展现给小伴计看，促进区角之间的互动，提升幼儿的教学爱好，增加自信念及胜利感，体悟共享自己和别人的欢乐。

6、老师小结今日幼儿教学状况，共同整理玩具、材料。（教学结束）

关于汽车的教案（4）

活动目标：

1、能围绕汽车主题，大胆地叙述汽车的形状特征及用途。

2、能乐观参与想象，构思特别特造型、特别功能和用途的汽车，并情愿向别人介绍。

3、学会急躁倾听别人谈话，乐观参与谈话活动，体悟谈话活动的欢乐。

4、情愿分角色表演简洁的故事情节。

5、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。

活动预备：

1、师生共同收集各种关于汽车的图片资料，以及汽车玩具和汽车模型，布置"汽车博览会"。

2、幼儿对各种汽车有肯定的阅历。

活动过程：

一、参观"汽车博览会"，引起幼儿对汽车的爱好。

老师将幼儿带至"汽车博览会"一角，幼儿玩、看各种汽车，幼儿利用摸、看加深对汽车结构的认识。

二、引领幼儿围绕话题自由交谈。

让幼儿自由结伴或分成小组交谈，引领幼儿谈论：你熟悉哪些汽车？你喜爱哪种汽车？为什么？老师轮番参与幼儿谈话，提示幼儿留意听伙伴说，并按肯定顺次谈话。

三、老师带领幼儿谈论汽车的形状、性能等特征。

四、激活幼儿的想象和制造性，谈论奇怪的汽车。

1、假如你是一名设计师，你想设计一辆什么样的汽车呢？或者你想设计一辆怎样奇怪的汽车呢？这种汽车有什么用途？哪些地方很奇怪？

2、老师采纳公平的方式参与谈话，例如老师说：我想设计一辆水陆空三用车，它的车身的颜色会变化。当他在陆地行使的时候，它是红色的汽车……

3、老师利用自己的谈话引发幼儿的思路。

4、幼儿谈话时，老师可针对幼儿谈话中消失的问题作适当的修补和调整，鼓舞幼儿大胆创新。

活动反思：

《奇妙汽车》是一篇科幻童话故事，故事的内容是讲一名叫乐乐的小伴计在生日的时候收到了爷爷做的一辆奇妙的小轿车，这辆黑色的小轿车的奇妙之处它不仅仅是个模型，它能够变成一辆真正的小汽车开在道路上，在遇到突发状况之下念出不一样的口令，黑色的小汽车便会变成船和飞机。乐乐可喜爱这辆奇妙的小汽车了，他晚上做梦小汽车又变成了宇宙飞船！活动的目标是理解故事内容，知道交通工具的不同类型和功能。能够大胆想象，并用完整精确     的语言表述自己的看法。依据目标的设定，活动中我的重点放在了各种交通工具的功能上，利用图片的展示和故事的叙述，幼儿不断地想象奇妙汽车可能会变成什么交通工具。

《纲要》中指出“制造一种自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与老师、伙伴或其他人交谈，体悟语言沟通的乐趣”。应如何制造一个轻松自然的环境，让孩子们学会大胆发表自己的看法呢？因此我除了运用图片让幼儿想象叙述外，还设计了情境嬉戏环节，我带着幼儿一起开着奇妙汽车出去游玩，在游玩的过程中遇到可出状况，请幼儿再次大胆想象并叙述，这样达成了目标。

我想在活动结束后，还能够进行活动的.延长，让幼儿去画汽车、谈一谈可能会存在的奇妙汽车，让幼儿再次想象和巩固学问。

关于汽车的教案（5）

【教学意图】

让幼儿在自己喜爱的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的认识。还让幼儿在轻松开心的教学教学过程中熟悉各种汽车的名称和用途，增加了幼儿的社会性常识，揭开了幼儿的在生活对各种车的奇怪   与困惑！

【教学目标】

1、利用教学使幼儿对于汽车的结构、种类有简洁的认识。

2、学习一些简洁的交通平安行为，简洁认识紧急电话的用途

3、知道这些多功能的车与人们之间的密不行分的生活关系，激活幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。

【教学重点难点】

重点：幼儿能够乐观积极的去观看各类汽车，并且认识每种车的特别功能和用途，（如消防车是用于灭火的，邮政车，是用于运输信件的），仔细比较各种特别车之间的外型与功能的不同（如消防车是红红的，有梯子，而抢救车却是白色的，等）

难点：幼儿能够用完整，明了的语言，说出各种车的特别用途，并能说出在人们日常生活中遇到什么事情，要用什么样的车！（如。在发生火灾的时候，我们需要用到消防车等）

【教学预备】

1、教学挂图：《各种车型的图片》，供应若干场景的图片如：“受伤现场”和“路边花草枯萎”。

2、收集各种车辆的模型，及玩具，各种车辆的卡片。

3、紧急电话的图片及红绿灯的图片。

4、各种特别功能车的声音录音磁带、录音机。

【教学过程】

一、布展与认知

1、看教学挂图及车模型

熟悉这些特别功能的车辆；如：洒水车、消防车，抢救车、垃圾车、吊车、等，老师在把车模型拿出来与幼儿共享，老师进行提问，让孩子们说一说老师手中拿的是什么车，并且说出这辆车的用途

2、猜谜语

老师和小伴计们玩“猜谜”的嬉戏。

老师用语言引入：“小伴计们都很聪慧，能熟悉各种各样的车。现在老师要换个方式考考你们，那就是我们来玩一个猜谜的嬉戏好不好？那规章就是，请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？那好，现在请听题咯。”

——下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）

——大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边开车。请问这是什么车？（垃圾车）

——盖楼房时运重物，长长手臂真神气。（吊车）

——失火，救人都要它来帮忙。（消防车）

——抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）

——能够救人的车子。（抢救车、警车、消防车。）

——信件信件用啥运。（邮政车）

——警察拿枪爱护它，银行门口常常停。（运钞车）

3、沟通

让幼儿说一说你还观察过哪种车？谈一谈车在人们的生活中的作用？

老师倾听，适当的'介入幼儿谈话，引领幼儿说出完整的语言（如：我见过公交车，公交车是给人带来便利的交通工具）

【教学延长】

1、听各种车的声音

让幼儿认真听，辨别出几种不同的汽车（有消防车、抢救车、警车和卡车等）

说明：常常听一些声音，会让孩子们的留意力有所提升，激活孩子们爱探究的精神。

2、紧急电话及红路灯

老师用话语引入：有一些特别的电话号码，他们是很有用的，你们知道吗？（幼儿自由回答）

展示110、120、119的图片让幼儿说说，这些电话都是什么电话？在什么状况下拨打？老师在适当的时候加以订正引领。

展示红绿灯图片让幼儿说说在过道路的时候遇到红灯时怎么办，绿灯怎么办，黄灯怎么办？

学习儿歌：红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。

说明：教给这些紧急电话和交通平安学问，是让幼儿们能够学会一些简洁的自我爱护常识。

【教学结束】

听音乐，小伴计们自由仿照开汽车的动作。

老师：小司机们，我们动身吧！

关于汽车的教案（6）

【设计意图】

小班的幼儿喜爱仿照小动物及生活中常见的情景。而《等汽车》，利用动物逐一增多和逐一削减的描述，形象地呈现了可爱的动物等汽车的场景。在不断的语言重复中，自然而然地让孩子感受到语言文字中蕴含的数量增加与削减，不由地产生想仿照去做，想仿照者去说的冲动。从而让幼儿认识到相互间友好相处及懂规章的道理。

【教学目标】

1、理解故事内容，能认识生活中的一些乘车规章，愿意和老师一起复述故事。

2、培育幼儿阅读爱好，感受语言文字中蕴含的数量的增加与削减。

【教学预备】

1、PPT；

2、小鸭子毛绒玩具、图片（熊猫、狐狸、小兔、小猪、小刺猬）、大图书。

【教学过程】

一、激活爱好。

创设情境：今日是小鸭子的生日，它的好伴计们要到它家去给它庆祝生日，瞧，它来了（展示小熊猫图片），谁呀？

幼：小熊猫

师：可是它要怎样去呢？小鸭子的家有点远。

幼：骑车，开车，坐车

师：小熊猫想骑车太冷了，走路呢，