人教版语文五年级上册第四单元教案小学学案

。教学过程：一、复习检查。1．听写词语。2。教学过程：一、复习检查。1．听写词语。2．指名说说课文主要:名师精编优秀教案住处：舒适温暖安全外形：红嘴红脚毛灰蓝色蓬与她告辞。作者为什么而懊恼？用心读读作者的心情。（正当成功像里的话说一说。父亲将花生与桃子、石榴和苹果这几种植物相比，在看：黛、挑、两个字的音容易发错。同学们要看准拼音，多读几遍，的时装店里流了出来。读读这句子，说说好在哪里？“河流”一词蕴通往广场的路不止一条！”的含义。（条条道路通罗马另一条路也许（三）交流与指导：看：黛、挑、两个字的音容易发错。同学们要看准拼音，多读几遍，的时装店里流了出来。读读这句子，说说好在哪里？“河流”一词蕴通往广场的路不止一条！”的含义。（条条道路通罗马另一条路也许（三）交流与指导：1．提问：作者从钓鱼这件事中得到什么启示？：２2．理解题目意思。一下怎样理解“水滴石穿．过程与方法根据学生所选的角度不同，分小组进行口语交际。3．一下怎样理解“水滴石穿．过程与方法根据学生所选的角度不同，分小组进行口语交际。3．么父亲的话“深深地印在我的心上？”（因为这几句话虽然浅显明白信赖，就能创造出美好的境名师精编优秀教案界”的深刻含义，培养成填空，练背。3．连起来背诵。四、再读课文。1成填空，练背。3．连起来背诵。四、再读课文。1．生默读，想想反思：回顾·拓展四教学目标：1．积累交流课文、课外书中有启示的文章中去寻找答案吧！板书课题。二、自读课文，整体感知。学生学生自己修改作文，拓展思路。教学难点：引导学生自己修改作文，他的情感有什么不同？在课文什么地方？借助成语辞典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。（2）能正确赏鸟。二、初读课文。借助成语辞典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。（2）能正确赏鸟。二、初读课文。1．自读课文，要求：（1）读准字音，认清一天，我伏案写作时，我手中的笔不一会儿，睡得好熟呀！（4）第心思灵敏，手艺精巧。名师精编优秀教案货轮：运输货物的轮船。挑课文的题目读一遍。2．理解题目意思。二、初步了解课文。1课文的题目读一遍。2．理解题目意思。二、初步了解课文。1．学发言。2．下面就选择你印象最深的、最喜欢的段落来分组自学。教它的母亲，红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是背后还没有生出珍珠似的白课前准备：1．留心生活中带给自己启示的事情或漫画。2．搜集平这件事，对我有什么启示？会怎样影响我的成长?我为什么对父亲满怀感激之情？这些内容我们下一节课继续学习。五、课外作业。1．写生字词，要求会写的生字每个写3遍；带生字的词语每个写2遍。3．摘录环境描写和心理描写的句子。4．预习课文的后半部分，提出疑难问题。〖你1．联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。2．教育学生遵守社会公德，做诚实守纪的人。教学重点：联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。教学难点：联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。1．听写生字词。想想这一自然段共几句话？作者称珍珠鸟是可爱的小家伙，这些概括，成功就会离你越来越近。顽强的意志可以帮助人克服许多困难，当钓鱼的启示名师精编优秀教案严格教育道德实践勇气和力量教学反思回顾课文的过程中得出结论：种花生、收花生是次要内容，课文中略想想这一自然段共几句话？作者称珍珠鸟是可爱的小家伙，这些概括，成功就会离你越来越近。顽强的意志可以帮助人克服许多困难，当钓鱼的启示名师精编优秀教案严格教育道德实践勇气和力量教学反思回顾课文的过程中得出结论：种花生、收花生是次要内容，课文中略（一）默读思考：作者从钓鱼这件事中得到什么启示？你是从课文什么地方2．“但是，在人生的旅途上，我却不止一次的遇到了与那条鲈鱼相似的诱3．“道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难”这句话什么4．“要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，指导：在朗读中体会，联系《江上渔者》体会。（语句：啊！这样大的时装店里流了出来。读读这句子，说说好在哪里？“河流”一词蕴这个词的意思和用法。（“居然”就是出乎意料、没有想到的意思。理活动”？指导朗读第指导：在朗读中体会，联系《江上渔者》体会。（语句：啊！这样大的时装店里流了出来。读读这句子，说说好在哪里？“河流”一词蕴这个词的意思和用法。（“居然”就是出乎意料、没有想到的意思。理活动”？指导朗读第6自然段。4．师小结：第3—6自然段讲了用自己的话填空：作者从34年前那个夜晚钓鱼的经历中得到的启示是：_____________________。6．指导朗读这段话。在家里：父母不在家，电视很精采，是完成作业还是看电视？你……选举班干部，看到有的同学找人帮忙，你……板书设计：练习背诵。八、布置作业。背诵课文。板书设计：15落花生种花生读写写中的词语，并用“居然”“成熟”书面造句。七、朗读课文，练习背诵。八、布置作业。背诵课文。板书设计：15落花生种花生读写写中的词语，并用“居然”“成熟”书面造句。七、朗读课文，它的母亲，红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是背后还没有生出珍珠似的白可是很实用，不是外表好看而没有实用的东西。这说明了花生默默奉。七、尝试运用。1．尝试练笔。师：学了这一课，相信同学们心中知道，父亲的话是没有商量的余地的。指导：“不容争辩”什么意思。七、尝试运用。1．尝试练笔。师：学了这一课，相信同学们心中知道，父亲的话是没有商量的余地的。指导：“不容争辩”什么意思回湖心情的沮丧，可以看出实践道德很难，实践道德，就是放掉到手考练习4名师精编优秀教案1．齐读小黑板上的词语。2．指名说说的鱼，放弃个人利益。）4．“要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼一篇写事的记叙文。读这样的课文，我们可以比较容易地了解课文内的鱼，放弃个人利益。）4．“要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼一篇写事的记叙文。读这样的课文，我们可以比较容易地了解课文内带来很多思考。在今后的生活中，我们一定要注意积累和思考。第二，从小得到严格的道德教育，就会有勇气和力量去实践道德。）5．学生按自学提纲分组自学，教师指导。生汇报，师引导学生评价所提出的问题：交流体会这是父亲带女儿登上教堂塔顶后对女儿说的话。前一句，是父“成熟”造句。2．概括课文的中心思想，练习分清课文的主次。3“成熟”造句。2．概括课文的中心思想，练习分清课文的主次。3:名师精编优秀教案住处：舒适温暖安全外形：红嘴红脚毛灰蓝色蓬，学生可能说不出来。在学生真正说不出来之后，可暗示：明白了所生的习作兴趣，引导学生自己修改作文，拓展思路。教学重点：引导（这句话写出了“我”当时异常兴奋的心情。做一名时装设计师是“我”的（正当成功像一朵云一样幸福地向“我”飘来──与一家大商场一下订购了（条条道路通罗马另一条路也许不那么直接，但几经周折，还是能够到达你课前准备：1．留心生活中带给自己启示的事情或漫画。2课前准备：1．留心生活中带给自己启示的事情或漫画。2．搜集平通往广场的路不止一条”这句话在生活中的含义。教学难点：名师精了”这是用什么手法写雏儿的？这说明了什么？指导朗读（自由读-预习课文的后半部分，提出疑难问题。〖你第二课时教学目标：1．2．班级交流，演读课文。把你心中的感受说出来。学生按自学提纲分组自学，教师指导。四、绎不绝：络绎，往来不断，前后相继。形容过往的人或车辆连接不断嫩的鸣叫。过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。瞧！多么像练习背诵。八、布置作业。背诵课文。板书设计：把你心中的感受说出来。学生按自学提纲分组自学，教师指导。四、绎不绝：络绎，往来不断，前后相继。形容过往的人或车辆连接不断嫩的鸣叫。过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。瞧！多么像练习背诵。八、布置作业。背诵课文。板书设计：15落花生种花生3．情感、态度与价值观懂得人要做有用的人，不要做只讲体面，对别人没有好处的人。教学时间：两课时目的地的途径的确不止一条。）5．联系上下文和生活实际，说说“部分。（一）默读思考：作者从钓鱼这件事中得到什么启示？你是从目的地的途径的确不止一条。）5．联系上下文和生活实际，说说“部分。（一）默读思考：作者从钓鱼这件事中得到什么启示？你是从问题：1．通往广场的路不止一条。生活也是这样。交流体会：（这一边想体会到了课文中的什么情感。2．提问，随机指导，择要板书？（发生事情的意义后，我对父亲是什么情感啊？）名师精编优秀教案3女儿看到的事实──条条道路通罗马；后一句是父亲道出了他之所以要把女儿带上高高的塔顶，俯瞰全城的真正用意。）联系实际生活，发生事情的意义后，我对父亲是什么情感啊？）名师精编优秀教案3女儿看到的事实──条条道路通罗马；后一句是父亲道出了他之所以要把女儿带上高高的塔顶，俯瞰全城的真正用意。）联系实际生活，鱼放回湖里时）“可是不会再钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，？（（花生虽然不好看，可是很实用，不是外表好看而没有实用的东西。这说明深的启发。生活中还有许多感悟，那要靠细心的人去体验。当我们面松的球儿珍珠鸟雏儿：飞落、站、撞、信赖能创造美好境界挨近蹦到567一、复习检查。齐读课文。二、学习第深的启发。生活中还有许多感悟，那要靠细心的人去体验。当我们面松的球儿珍珠鸟雏儿：飞落、站、撞、信赖能创造美好境界挨近蹦到567一、复习检查。齐读课文。二、学习第7自然段。．指名读，的地方。2．这篇课文围绕落花生讲了一些什么事情？（学生自由发学生爱鸟护鸟的思想感情。2．过程与方法创设情景，感情朗读，理引导学生体会：名师精编优秀教案（学生爱鸟护鸟的思想感情。2．过程与方法创设情景，感情朗读，理引导学生体会：名师精编优秀教案（1）开头用“真好”反映作者什们，今天我们学习的一篇课文讲的是人和鸟儿友好相处的乐趣。2．花生教学目的：1．知识与技能（1）理解课文的思想内容，学习花12目的地的途径的确不止一条。）5．联系上下文和生活实际，说说“的鱼！我还从来没有见过，还是条鲈鱼！我和父亲得意地欣赏着这条目的地的途径的确不止一条。）5．联系上下文和生活实际，说说“的鱼！我还从来没有见过，还是条鲈鱼！我和父亲得意地欣赏着这条朗读课文。第二课时教学目的：1．学习本课生字新词，用“居然”？（板书：不容争辩）请看看课文中的插图，体会体会。引导学生观种花生--收花生导与交流。师：课文哪些语句，写从钓鱼到放鱼“我”的情感变化？言，认识可深可浅。）三、初读课文，划分段落层次。1．提出要求导与交流。师：课文哪些语句，写从钓鱼到放鱼“我”的情感变化？言，认识可深可浅。）三、初读课文，划分段落层次。1．提出要求之多，订货量之大。当然，不难看出，流出的除了源源的毛衣时装外联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。2．教育学生遵守社会。1．同学们，在我们的生活中常常会有一些小事、一句格言或一幅容，体会从钓鱼中受到的启示。名师精编优秀教案课时安排：２课时。1．同学们，在我们的生活中常常会有一些小事、一句格言或一幅容，体会从钓鱼中受到的启示。名师精编优秀教案课时安排：２课时部分。（一）默读思考：作者从钓鱼这件事中得到什么启示？你是从学生自己修改作文，拓展思路。教学难点：引导学生自己修改作文，习生字词。名师精编优秀教案老师把课文中的生字做成了词串，请自回指导。四、相互修改，完善习作初稿。如果课堂上有时间，可以当把你心中的感受说出来。学生按自学提纲分组自学，教师指导。四、讲的是什么？（可以分为三段。第一自然段是第一段，讲播种花生、习生字词。名师精编优秀教案老师把课文中的生字做成了词串，请自回指导。四、相互修改，完善习作初稿。如果课堂上有时间，可以当把你心中的感受说出来。学生按自学提纲分组自学，教师指导。四、讲的是什么？（可以分为三段。第一自然段是第一段，讲播种花生、要把女儿带上高高的塔顶，俯瞰全城的真正用意。）联系实际生活，向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”指导：从“得”字你体会生。谁知到什么是落花生？落花生有什么特点？（学生自由发言。）自学，用自己喜欢的方式读课文，边读便想想课文主要讲了什么？要把女儿带上高高的塔顶，俯瞰全城的真正用意。）联系实际生活，向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”指导：从“得”字你体会生。谁知到什么是落花生？落花生有什么特点？（学生自由发言。）自学，用自己喜欢的方式读课文，边读便想想课文主要讲了什么？1过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。4个生字，认识一个多音字“挑”。能够理解由生字组成的词语。能收获花生；第二自然名师精编优秀教案段是第二段，讲母亲提议过收读写写中的词语，并用“居然”“成熟”书面造句。七、朗读课文，4个生字，认识一个多音字“挑”。能够理解由生字组成的词语。能收获花生；第二自然名师精编优秀教案段是第二段，讲母亲提议过收读写写中的词语，并用“居然”“成熟”书面造句。七、朗读课文，含着什么？（这句话写出了“我”的毛衣时装打向市场后所取得的巨指导朗读（自由读---指名读---齐读）？（板书：不容争辩）请看看课文中的插图，体会体会。引导学生观开雏儿细腻淘气扭动不由自主信赖索性居然（3）指名分自然段朗读？（板书：不容争辩）请看看课文中的插图，体会体会。引导学生观开雏儿细腻淘气扭动不由自主信赖索性居然（3）指名分自然段朗读经飞速，现在已经是2025年，这个时候同学们已经30岁左右。过程：一、谈话导入，揭示课题。1．导语：知道詹姆斯·兰费蒂斯1234567？（联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。2．教育学生遵守社会语交际教学目标：引导学生运用口头语言，交流生活中获得的启示。联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。2．教育学生遵守社会语交际教学目标：引导学生运用口头语言，交流生活中获得的启示。漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。）（3）把鱼信赖，就能创造出美好的境名师精编优秀教案界”的深刻含义，培养有一天，我伏案写作时________，我手中的笔_________不一会儿，____________睡得好熟呀！________居然-------不由自主---------朗读课文。第二课时教学目的：1．学习本课生字新词，用“居然”绕这个中心思想，课文先说了什么，最后说了什么？．编写课文提纲可是很实用，不是外表好看而没有实用的东西。这说明了花生默默奉优秀的习作，让学生欣赏。三、小组合作，自己修改。自己朗读自己朗读课文。第二课时教学目的：1．学习本课生字新词，用“居然”绕这个中心思想，课文先说了什么，最后说了什么？．编写课文提纲可是很实用，不是外表好看而没有实用的东西。这说明了花生默默奉优秀的习作，让学生欣赏。三、小组合作，自己修改。自己朗读自己生识记生字。提醒注意：“辟”的左半部分不是“启”；“茅”“榨找人帮忙，你……在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给你，你得"生识记生字。提醒注意：“辟”的左半部分不是“启”；“茅”“榨找人帮忙，你