2023-2024学年河南省周口市商水二中八年级（上）月考物理试卷（9月份）（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2023-2024学年河南省周口市商水二中八年级（上）月考物理试卷（9月份）一、选择题（本大题共15小题，共45分）1.下列关于声音的说法不正确的是(

)A.一切发声的物体都在振动

B.振动的空气柱一定在发声

C.在10m2的小房间里说话听不到回声，是因为“空间小，没有产生回声”

2.生活中处处有物理。下列描述正确的是(

)A.汽车的“倒车雷达”利用超声波来定位 B.防噪声耳塞在传播过程中减弱噪声

C.用“B超”检查身体利用声音传递能量 D.声纹锁依据音调来辨别主人的声音3.通过对“声现象”的学习，你认为下列说法中正确的是(

)A.只要物体振动就一定能听到声音 B.“声如洪钟”说明声音的音调高

C.在校园内植树可减弱校外传来的噪声 D.超声波的频率很低，所以人听不到4.夏季，泸州市江阳公园的音乐喷泉随音乐舞动，供市民欣赏。以下关于声现象说法正确的是(

)A.音箱发出的音乐不是振动产生的

B.声音在传播过程中，可以传递信息

C.区别吉它和小提琴的声音是因为它们的音调不同

D.声波在不同介质中传播时，速度保持340m/s不变5.如图所示，编钟是我国春秋战国时代的乐器。演奏者在敲击编钟时，下列有关编钟的叙述不正确的是(

)A.敲击编钟发声是由编钟振动产生的

B.观众听到的悠扬的钟声是通过空气传播的

C.用不同的力敲击同一编钟，声音的音色不同

D.用相同的力敲击大小不同的编钟，声音的音调不同6.下列关于声现象的说法中，正确的是(

)A.“隔墙有耳”说明固体也能传声

B.“震耳欲聋”主要说明声音的音调高

C.北京天坛的圜丘，加快了声音的传播速度，从而使人听到的声音更加洪亮

D.发生地震时，有些动物比人提前感觉到，是因为地震时伴有超声波产生7.关于声现象，下列说法中正确的是(

)A.响度越大的声音在空气中的传播速度越大

B.摩托车的消声器是在声音的传播过程中减弱噪声的

C.从电话听筒中，能听出对方是谁，这是根据音色来判断的

D.用超声波清洗眼镜说明声波可以传递信息8.如图是警察利用无人机对行人“喊话”时的情景，该情景能说明(

)A.声音只能向一个方向传播

B.声音的响度与距离无关

C.声音可以在空气中传播

D.声音不能传递信息9.下列与声现象有关的说法中，正确的是(

)A.高速公路两旁的隔音板可防止噪声的产生

B.凭音色可分辨发音乐器的种类

C.医生用听诊器检查病情时，听诊器提高了声音的音调

D.剧院内墙壁上的蜂窝状材料是为了增强声音的反射10.在实验室做实验时小声交流是文明的表现，在课堂上大声回答问题才能让老师和同学们都能听清楚，这里的小声和大声是指声音的(

)A.音调 B.响度 C.音色 D.声速11.在祖国70周年华诞之际，走在大街小巷上经常能听到有人歌唱《我和我的祖国》，人们通过歌曲表达对伟大祖国的热爱和依恋。关于唱歌中涉及到的物理知识，下列说法错误的是(

)

A.噪声也是一种污染，所以在公众场合不要大声喧哗

B.歌词上方的数字表示的是音调

C.歌声是由声带振动产生的

D.声波可以传递信息，不可以传递能量12.如图所示是一款低音频发声灭火装置，通过发出30∽60Hz的低频声波，能够在短短数秒之内扑灭火焰。关于这台低音频发声灭火装置，下列说法正确的是(

)A.该装置发出的低频声波属于次声波，在空气中传播的速度小于超声波在空气中传播的速度

B.该装置发出的声波能量大，可以在真空中传播

C.声波可以灭火说明声波具有能量

D.低音频发声灭火装置是高科技产品，声源不需要振动13.张一山在《朗读者》中为大家演绎了《追风筝的人》。关于其中的物理知识，下列说法正确的是(

)A.朗读时，朗读者的声带振动产生声音

B.空气中，声音的传播速度约为3×108m/s14.如图所示，在城市的繁华路段旁常竖有噪声监测装置，从装置上显示的分贝数大小可知(

)A.此时的噪声会使人失去听力

B.此时的噪声会妨碍人们的工作和学习

C.此时的噪声不会妨碍人们的休息和睡眠

D.此时的噪声是较理想的安静环境15.一艘科考船行驶在某海域，并对该海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘。具体方法是：在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.30s、0.16s、0.30s、0.14s、0.30s.根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状，则该海域海底的大致形状如图中的(

)A. B. C. D.二、非选择题（共55分）16.跳广场舞已经成为人们健身的一项运动，优美的舞曲声是由于扬声器纸盆的______产生的。一台好的音响设备，不仅能起到“扩音”的作用，而且有较高的“保真度”。从声学上讲，前者是使声音的______增大，后者是较好的保持原声的______(填“音调”、“响度”或“音色”)；小超在学习时，对他来说，广场舞的音乐声属于______(填“噪声”或“乐音”)。为了不影响周围居民的生活和休息，跳舞爱好者戴上蓝牙耳机，这是在______减弱噪声；但是戴耳机音量太大会使耳膜受损，说明声能递______，为此需要减小声音的______。17.警犬训练时，训犬员常使用如图所示的训犬笛对警犬发号施令。将调节杆适当旋出并固定后，均匀地向训犬笛的进气口吹气。训犬笛发出的指令声______(填“音调”、“响度”或“音色”)发生了变化；某次训犬笛发声频率为25000Hz，警犬能根据发出的指令行动，说明声可以传递______，此时周围的行人______(填“能”或“不能”)听到训犬笛发出的指令。18.春天，折下嫩绿的柳枝，抽出其中的白杆儿，用圆圆的皮儿可做出一支支柳笛，如图所示，吹柳笛时是空气柱______在发声；粗笛声音浑厚像牛吼，细笛声音尖厉似鸡鸣，这是因为二者的声音的______不同。

19.2020年5月18日21时47分在云南昭通市巧家县发生5.0级地震，此次地震造成4人死亡，23人受伤。地震观测站是利用______接收器来测定何时、何地、发生了几级地震的。而工业生产中声呐探伤则是利用______(两个空格选填“声波”、“超声波”或“次声波”)；无论哪一种，它们在真空中都______传播(选填“能”或“不能”)。20.在“声现象”一章的学习中，李老师在课堂上和大家一起完成了以下几个实验：

(1)如图甲，当喇叭发声的响度变大时，肥皂膜振动幅度变大，这说明声音的响度跟______有关；当喇叭发声的强弱不变时，肥皂膜与喇叭之间的距离越近，肥皂膜的振动幅度越大，由此可以联想到声音的响度跟______有关；该实验还能表明声音能传递______；

(2)如图乙，把正在响铃的闹钟放在玻璃钟罩内，逐渐抽出钟罩内的空气，听到的铃声明显减小，这在探究声音______的条件，进一步推理可以得出______不能传声；

(3)如图丙，拨动同一把钢尺，在保证其振幅相同情况下，改变其伸出桌边的长度，比较钢尺振动的快慢和发声的音调，这是在探究声音的音调跟______的关系，钢尺振动得越快音调越______。21.根据声学知识回答下列问题：

(1)学习物理要学会利用书籍进行反思，并从中获取新的信息。例如关于声速，课本上是这样描述的：“15℃时空气中的声速是340m/s。”从描述中可以得到：声音的传播速度与______和______有关；

(2)物理学中把传播声音的物质叫______，它可以是气体、液体或者固体。一些失去听觉的人可以利用骨传导来听声音，助听器就是应用了这一原理制成的。音乐家贝多芬耳聋后，就用牙齿咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己的琴声，他靠的是______。22.如图所示，两位同学在一起做“土电话”实验：

(1)“土电话”能够传声，说明声音能在______中传播。

(2)相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，若连接土电话的线是棉线，听者听到的声音小，而如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大一些。这一实验现象表明：______传声性能好。

(3)如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于______。

(4)如果在用土电话时，线没有拉直，而处于松弛状态，则听的一方就听不到对方的讲话声，其原因是松弛的线______(填“易”或“不易”)传声。23.如图所示，在“探究声音特性”的实验中，小华将塑料尺一端压在桌面上，另一端伸出桌面．

(1)用手拨动塑料尺会发出声音，说明声音是由物体______产生的；

(2)小华逐渐减小塑料尺伸出桌面的长度，拨动塑料尺，小华看到塑料尺的振动______(变快/不变/变慢)，塑料尺发出声音的音调______(变高/不变/变低)．

(3)小华减小塑料尺伸出桌面的长度，拨动塑料尺过程中，还发现钢尺发出声音的响度明显变大，这是因为______

A.振动频率越高，声音的响度越大

B.振动频率越低，声音的响度越大

C.振动幅度越小，声音的响度越大

D.两次实验没有控制钢尺的振动幅度相等

(4)小华换用钢尺做此实验，钢尺伸出桌面的长度、振动幅度和速度与塑料尺均相同时，听到声音的主要差异是______(响度/音调/音色)．24.小红观察到乐手演奏提琴、吉他、二胡等弦乐器时，这些乐器的弦在振动．并且，弦张得越紧，振动得越______，发声音调越高．

小红猜测：在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是，她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确．下表是她在实验时控制的琴弦条件．

编号

琴弦的材料

琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/m

A

钢

20

0.3

B

钢

20

O.7

C

尼龙丝

30

0.5

D

铜

40

0.5

E

尼龙丝

40

O.5如果小红想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系，你认为她应该选用表中编号为______、______的琴弦；如果她想探究弦发声的音调与弦的长短的关系，她应该选用编号为______、______的琴弦；如果她想探究弦发声的音调和弦的材料的关系，她应该选用编号为______、______的琴弦．这里用到的科学方法是______．25.司机朝着山崖以20m/s的速度行驶，看到前方有丁字形路口，便鸣笛一声以示警告将要上路的行人或车辆(车速保持不变)，鸣笛后经对面山崖的反射4s后便听到了回声，已知声音在空气中的传播速是340m/s，求：

(1)4s内车行驶的路程是多少？

(2)鸣笛时车离山崖有多远？

(3)听到回声时车离山崖有多远？26.潜艇静止在马里亚那海沟(世界上最深的海沟)的海面，向海沟发出超声波，14.0s后接收到反射回来的回声；若潜艇在海面上发出超声波脉冲的同时，竖直向下做匀速直线运动，13.9s后接收到反射回来的回声。已知超声波在水中的速度是1500m/s.求：

(1)超声波到达海底所用时间；

(2)马里亚那海沟距海平面的深度；

(3)潜艇向下做匀速直线运动的速度。

答案和解析1.【答案】C

【解析】解：

A、声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动，故A正确；

B、振动的物体一定在发声，故B正确；

C、在10m2的小房间里说话仍然有回声，只是听不到回声，原因是房间太小，回声和原声混在一起，不容易区分，故C错误；

D、在同一宇宙飞船的太空舱内有空气，空气可以传声，所以两名宇航员可以直接对话，故D正确。

故选：C。

(1)声音是由物体的振动产生的；

(2)振动一定发出声音，有时频率不在人的听觉范围，人听不到；

(3)回声是指声音在传播过程中，碰到障碍物，有一部分声能被反射回来这种反射回来的声叫“回声”；

(4)声音的传播需要介质，固体、液体和气体都能够传播声音，固体传声的效果最好。真空不能传播声音。2.【答案】A

【解析】【分析】

(1)倒车雷达是利用超声波的回声定位工作的；

(2)减弱噪声的途径：在声源处、在传播过程中、在人耳处；

(3)超声波可以传递信息和能量；

(4)每个发声体的音色是不同的。

本题考查了防止噪声的途径、声音的特征以及声的利用，具有一定综合性，属于声学基础知识的考查。

【解答】

A、因为超声波具有方向性强的特点，汽车的倒车雷达是利用超声波的回声定位工作的，故A正确；

B、防噪声耳塞在人耳处减弱噪声的，故B错误；

C、医生用B超检查病情，利用了声音可以传递信息的特点，故C错误；

D、由于每个发声体发出声音的音色是不同的，所以声纹锁依据音色来辨别主人的声音，故D错误。

故选：A。3.【答案】C

【解析】解：A、错误，声音是发声体振动产生的，但并不是只要物体振动就一定能听到声音；

B、错误，“声如洪钟”说明声音的响度大；

C、正确，在校园内植树，是在传播途径中减弱校外传来的噪声；

D、错误，超声波的频率很高，所以人听不到；

故选：C。

利用声音产生的条件、声音的特征、噪声和超声波知识逐一分析解答。

此题主要考查声学的一些基础知识，属于基础题。4.【答案】B

【解析】解：A、音箱发出的音乐是锥形纸盆的振动产生的，故A错误。

B、声音在传播过程中可以传递信息，也可以传递能量，故B正确。

C、区别吉它和小提琴的声音是因为它们的音色不同，故C错误。

D、一般情况下，固体传声速度大于液体传声速度，液体传声速度大于气体传声速度，介质不同，声速不同，故D错误。

故选：B。

(1)声音都是物体振动产生的。

(2)声音可以传递信息，也可以传递能量。

(3)通过音色来鉴别是什么物体发声。

(4)声速跟介质种类和温度有关。

本题考查了声的产生、传播、声音的特性、声速等，属于基础知识，掌握基础知识很重要。5.【答案】C

【解析】解：

A、敲击编钟时编钟振动发声，说明声音是由于物体的振动而产生的。故A正确；

B、钟声通过空气传播到观众耳内的，故B正确；

C、用不同的力敲击同一编钟，编钟的振幅不同，发出声音的响度不同，故C错误；

D、用相同的力，敲击大小不同的钟能发出声音的高低不同，即音调不同，故D正确。

故选：C。

(1)声音是由物体的振动产生的；

(2)声音的传播需要介质，它可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；

(3)人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，响度与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小；

(4)物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高。

本题通过“编钟”考查声音的产生、传播，乐音的响度、音色和音调的区别，难度不大。6.【答案】A

【解析】解：A、“隔墙有耳”说明固体也能传声，故A正确；

B、“震耳欲聋”主要说明声音的响度大，故B错误；

C、北京天坛的圜丘，是由于声音的多次反射，原声和回声叠加起来，从而使人听到的声音更加洪亮。故C错误；

D、发生地震时，有些动物比人提前感觉到，是因为地震时伴有次声波，故D错误。

故选：A。

(1)声音的传播需要介质。

(2)声音的强弱叫响度，响度与振幅和距离声源的远近有关。

(3)声音在同种介质中的传播速度与温度有关。

(4)地震时会产生次声波。

本题考查的是声音传播的条件；知道音调、响度和回声现象；知道次声波的特点。7.【答案】C

【解析】解：

A、声音的传播速度与响度大小无关，所以响度大的声音和响度小的声音在空气中传播速度相等，故A错误；

B、摩托车的消声器是在声源处减弱噪声的，故B错误；

C、不同的人说话声音的音色不同，从电话听筒中，能听出对方是谁，就是根据音色来判断的，故C正确；

D、用超声波清洗眼镜说明声波可以传递能量，故D错误。

故选：C。

(1)声音的传播速度与介质的种类有关，也与温度有关，与声音的特性无关；

(2)减弱噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱；

(3)音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同；

(4)声音可以传递信息，也可以传递能量。

本题考查了声速、减弱噪声的途径、音色以及声音的利用等知识，知识点较多。8.【答案】C

【解析】解：A、声音的传播过程实际也是能量的传播过程，声音可以同时向四面八方进行传递。故A错误；

B、声音的响度与距离有关，在振幅一定时，距离越大，响度越小。故B错误；

C、警察利用无人机对行人“喊话”时，声音通过空气向周围传播。故C正确；

D、声音能够传递信息。故D错误。

故选：C。

(1)声音是由物体的振动产生的，声音以声波的形式向外传播；

(2)声音的强弱叫响度，响度决定于发声体的振幅和距离发声体的远近；

(3)声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体和气体中传播，真空不能传声；

(4)声音能够传递信息和能量。

此题考查了声音的传播特点、特性及应用，是一道声现象的综合题。9.【答案】B

【解析】解：A.高速公路两旁的隔音板是在传播中减弱噪声，不能防止噪声的产生，故A错误；

B.不同乐器的材料和结构不同，演奏同一首乐曲能分辨出声音的不同，即音色不同，故凭音色可分辨发音乐器的种类，故B正确；

C、医生用听诊器检查病情时，减小了声音的分散，增大了声音的响度，使医生听得更清楚，故C错误；

D、墙壁做成凸凹不平或用蜂窝状的材料，声音在反射时能量会相互抵消(声音被吸收)，减弱声波的反射，使响度减小，故D错误。

故选：B。

(1)防治噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱；

(2)音色由发声体的材料和结构决定；

(3)声音的强弱叫响度；

(4)剧院四壁做成凹凸不平像蜂窝状可以减弱声音的反射，避免回声的产生。

本题考查声音的特性，防止噪声的途径以及声音的反射，难度不大。10.【答案】B

【解析】解：“小声”和“大声”都是指声音大小、强弱，也就是声音的响度。

故选：B。

声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。

本题考查了学生对声音的音调、响度和音色的区分，是声学的基础知识，相对比较简单。11.【答案】D

【解析】解：A、噪声也是一种污染，所以在公众场合不要大声喧哗，故A正确。

B、歌词上方的数字是简谱，表示声音的高低，表示声音的音调，故B正确。

C、歌声是由人的声带振动产生的，故C正确。

D、声可以传递信息，声也可以传递能量，故D错误。

故选：D。

(1)噪声也是一种污染，所以在公众场合不要大声喧哗。

(2)音调指声音的高低。

(3)声音是物体振动产生的。

(4)声的利用：声能传递声音，声能传递能量。

本题通过人们唱歌考查了音色、音调、声音的产生、声音的利用，体现了唱歌过程中包含了很多的声学知识。12.【答案】C

【解析】解：A、低音频发声灭火装置发出声音的频率范围在30～60Hz，而次声波的频率要小于20Hz，所以该装置发出的不是次声波，故A错误；

B、声音的传播需要介质，真空不能传播声音，故B错误；

C、声波可以灭火说明声波具有能量，故C正确

D、低音频发声灭火装置发出的声音是由物体的振动产生的，故D错误。

故选：C。

(1)频率低于20Hz的声音是次声；

(2)声音的传播需要介质，真空不能传播声音；

(3)声音能传递信息和能量；

(4)声音是由物体的振动产生的；

本题考查了与声现象相关的多个知识点，综合性强，但难度不大。13.【答案】A

【解析】【分析】

解决此类问题要结合声音产生的条件、声音的传播是需要介质和传播速度几个方面去分析，同时还考查了声音三个特性的区分，属于基础题，也是中考的热点之一。

【解答】

A.发声的物体一定在振动，朗读时，朗读者的声带振动产生声音，故A正确；

B.声音在15℃的空气中传播速度约为340m/s，故B错误；

C.主要依据音色区分主持人和朗读者的声音，故C错误；

D.朗读者的声音很大是因为声音的振幅大，响度大，故D错误。

故选A。14.【答案】B

【解析】解：图中噪声监测装置显示的分贝数大小为76.5分贝，此等级的噪声不会使人失去听力，但会妨碍人们的工作和学习、妨碍人们的休息和睡眠，不是较理想的安静环境。故ACD错误，B正确。

故选：B。

人们用分贝来划分声音的等级。

0分贝是人们刚刚能听到的最弱声——听觉下限。

10分贝相当于微风吹落树叶的沙沙声。

30～40分贝是较理想的安静环境。

超过50分贝就会影响睡眠和休息。

70分贝以上会干扰谈话，影响工作效率。

长期生活在90分贝以上的噪声环境，会严重影响听力和引起神经衰弱、头疼、血压升高等疾病。

此题考查了噪声的等级和危害，属基础题目。15.【答案】B

【解析】解：根据s=vt可知；速度一定时，时间越长通过的路程越远，因为0.30s>0.16s>0.14s，所以sA=sC=sE>sB>sD16.【答案】振动

响度

音色

噪声

声源处

能量

响度

【解析】解：

优美的舞曲声是由于扬声器纸盆的振动产生的，是通过空气传入人耳的；

扩音是改变了声音的响度的大小；音色是由发声体本身决定的一个特性。从声学上讲，较高的“保真度”是要求较好地保持原声的音色。

小超在学习时，窗外传来了广场舞的音乐声，广场舞的音乐声影响了他的学习，故属于噪声；

为了不影响周围居民的生活和休息，跳舞爱好者戴上蓝牙耳机，这是在声源处减弱噪声；

戴耳机音量太大会使耳膜受损，说明声能递能量，为此需要减小声音的响度。

故答案为：振动；响度；音色；噪声；声源处；能量；响度

(1)声音是由物体振动产生的，声音的传播需要介质，空气、液体、固体都可以传声；

(2)声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；

(3)凡是妨碍人们正常的工作、学习、休息的声音为噪声；

(4)防治噪声的途径有：在声源处、在传播中、在人耳处；

(5)声音可以传递信息，也可以传递能量。

本题考查了声音的产生与噪声、乐音的特征、防治噪声的途径等知识的应用，是一道综合性较强的题目。17.【答案】音调

信息

不能

【解析】解：警犬训练时，训犬员常使用如图所示的训犬笛对警犬发号施令。将调节杆适当旋出并固定后，均匀地向训犬笛的进气口吹气。训犬笛发出的指令声音调发生了变化；某次训犬笛发声频率为25000Hz，警犬能根据发出的指令行动，说明声可以传递信息，此时周围的行人不能听到训犬笛发出的指令。

故答案为：音调；信息；不能。

声音的高低叫音调，音调与振动频率有关；声可以传递信息；犬笛发声频率为25000Hz，不在人耳的听觉频率范围之内。

本题考查的是音调与频率的关系，知道声可以传递信息。18.【答案】振动

音调

【解析】解：吹“柳笛”发出的声音是柳笛内的空气柱振动发声的；粗笛内，空气柱质量大、体积大，不容易振动，振动频率小，音调低沉；细笛内，空气柱质量小、体积小，容易振动，振动频率大，音调高亢。

故答案为：振动；音调。

物体发声是因为物体振动产生的，吹柳笛发声，是柳笛内的空气柱振动发声；质量大，体积大的物体难振动，振动频率越小，音调越低。

声音是由物体的振动产生的，质量大、体积大的物体难振动，频率小，音调低，虽然课本内没有明确指出，但是经常用到，一定要掌握。19.【答案】次声波

超声波

不能

【解析】解：地震观测站是利用次声波接收器来测定地震的相关信息的；

工业生产中声呐探伤是利用超声波来传递信息的；

无论哪一种，它们的传播都需要介质，在真空中都不能传播。

故答案为：次声波；

超声波；不能。

地震、火山喷发、台风、海啸等都伴有次声波发生，我们可以根据对于次声波的测定来判断大自然的各种活动；声呐是利用超声波来传递信息的；

声音的传播需要介质，真空不能传声。

本题考查了超声波与次声波的特点与应用，以及声音的传播条件，属声学基础题。20.【答案】振幅

距离声源的距离

能量

传播

真空

频率

高

【解析】解：(1)当喇叭发声的响度变大时，肥皂膜振动幅度变大，这说明声音的响度跟振幅有关；当喇叭发声的强弱不变时，肥皂膜与喇叭之间的距离越近，肥皂膜的振动幅度越大，由此可以联想到声音的响度跟距离声源的距离有关；该实验证明声音能传递能量；

(2)如图乙，把正在响铃的闹钟放在玻璃钟罩内，逐渐抽出钟罩内的空气，能传声的介质变小，故听到的铃声明显减小，这在探究声音传播的条件，推理可知，真空不能传声；

(3)拨动同一把钢尺，在保证其振幅相同情况下，改变其伸出桌边的长度，比较钢尺振动的快慢和发声的音调，发现长度越短，振动得越快，频率越高，音调越高；

故答案为：(1)振幅；距离声源的距离；能量；(2)传播；真空；(3)频率；高。

(1)声音的响度与振幅和距离声源的距离有关；声音能传递能量；

(2)声音的传播需要介质，真空不能传声；

(3)音调与频率有关，频率越快，音调越高。

本题考查了有关声音的知识，属于基础题。21.【答案】介质的种类

温度

介质

固体(骨)传声

【解析】解：(1)学习物理要学会利用书籍进行反思，并从中获取新的信息。例如关于声速，课本上是这样描述的：“15℃时空气中的声速是340m/s。”从描述中可以得到：声音的传播速度与介质的种类和温度有关；

(2)物理学中把传播声音的物质叫介质，它可以是气体、液体或者固体。一些失去听觉的人可以利用骨传导来听声音，助听器就是应用了这一原理制成的。音乐家贝多芬耳聋后，就用牙齿咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己的琴声，他靠的是骨(固体)传声。

故答案为：(1)介质的种类；温度；(2)介质；固体(骨)传声。

(1)声速与介质的种类和温度有关。

(2)传播声音的物质叫介质，人体的骨骼传声叫骨传导。

本题考查的是声音的传播需要介质；知道声速的影响因素。22.【答案】固体

金属丝

振动停止，发声也停止

不易

【解析】解：(1)利用固体能实现通话，说明固体也是传声的一种介质；

(2)因为相距同样远，且说话的响度也相同，但改用金属丝连接土电话，听到的声音大，原因是金属丝的传声性能比棉线的好；

(3)用手捏住线上的某一部分，该部分停止振动，则不会产生声音；

(4)如果线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方就听不到对方讲话的声音了，这是由于棉线“松弛”会抑制、减弱并最终吸收振动。

故答案为：(1)固体；(2)金属丝；(3)振动停止，发声也停止；(4)不易。

(1)声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播；

(2)用金属丝听到的声音大，说明金属丝传声效果比棉线好；

(3)振动停止，发声也停止；

(4)声在松弛的琴弦中传播，能量损失很快，传不了多远。

此题主要考查学生对声音的传播条件的了解和掌握，是一道基础题。23.【答案】振动；变快；变高；D；音色

【解析】解：(1)拨动塑料尺，塑料尺振动，发出声音，说明声音是由物体振动产生的；

(2)若减小塑料尺伸出桌面的长度，拨动塑料尺，小华看到塑料尺的振动变快，塑料尺发出声音的音调变高．

(3)改变钢尺伸出桌面的长度，应该用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，当发现钢尺发出声音的响度明显变大，这说明两次实验没有控制钢尺的振动幅度相等．

(4)因为不同的发声体，音色一般不一样的，因此小华换用钢尺做此实验，钢尺伸出桌面的长度、振动幅度和速度与塑料尺均相同时，听到声音的主要差异是音色．

故答案为：(1)振动；(2)变快；变高；(3)D；(4)音色．

(1)声音是由物体的振动产生的；

(2)音调表示声音的高低，它和发声体的振动频率有关；体积大，质量大的物体难振动，频率小，音调低．

(3)响度指声音的强