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文档简介

第第页大班主题活动方案小小留念盒

大班主题活动方案小小留念盒

设计思路：

大班的孩子即将离开幼儿园，三年的朝夕与共构成了人生初始最动人的画面;离别的依惜，开学的惊喜，交织成离园之际的繁复情感。在"离园倒记时'这个洋溢着感情色调的主题里，我们营造温馨感人的氛围。让幼儿园里原本习以为常的人、事、物立刻在孩子眼前鲜活起来，使幼儿对四周的一切充斥感恩，主动地表达自己对幼儿园的依恋。

我们开展了说句心理话，许个俭朴的心愿，作个惊喜的保藏盒，保藏等活动，有的活动都是非正式的个体活动，象小小保藏盒就是利用散步，户外活动进行的一个个体活动。而幼儿园是一个大集体，三年里，孩子们生活在这个集体，与老师、同伴、园舍产生了依恋的情感，因而我设计的这次活动，是上次活动的连续，活动环节层层递进互为铺垫，先让幼儿在小组中商量争论那些是有意义的保藏品，在沟通中使幼儿又回忆起了往事，最末再整合幼儿的阅历，集体投票、表决使大家通过层层筛选保藏大家共同认为有意义的保藏品，再一次使幼儿感受集体生活的欢乐美妙，更重要的是援助幼儿体验成长的喜悦，构建和谐的人格。

目标：

1、通过活动让幼儿体验幼儿园生活的美妙。

2、提高幼儿的相互协商及表达技能。

已有阅历：

在前阶段离园倒计时所开展了搜集保藏盒，按自己意愿保藏园内的物品动，幼儿基本已理解保藏品的含义。

材料预备：

记录纸、笔，收盒盒，红布，歌曲《友情天长地久》等(师用记录纸、水彩笔)

活动过程：

谈话导入层层筛选保藏。

一、谈话导入：

1、昨天我们每个人在保藏盒里保藏了。来源;大;考.吧。幼。师网;各种东西，今日要在班级的保藏盒里保藏些有意义的东西。想想该保藏些什么?

2、幼儿自由讲解并描述：

二、层层筛选：

1、个人小组

(1)幼儿商量

(2)记录

(3)说说保藏的理由

小结：原来每样保藏品后面都有一个另人难忘的小故事呢。

2、小组集体

(1)投票表决

(2)统计

三、保藏：

1、一幼儿代表全体师生，把这些物品放进我们的保藏盒。(放音乐)

2、这留念盒由谁来珍藏?

总结：多么宝贵的保藏盒，以后打开它，看到里面的物品，我们又会回忆起在幼儿园和老师、小伙伴欢乐的时间!

3、在歌曲《友

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