大班社会活动方案路边的投币机（三）

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大班社会活动方案路边的投币机〔三〕

目标：

1.敢于大胆地与他人交谈，并通过采访进一步了解投币机给人们生活带来的便利。

2.发挥想像，大胆表达自己对改进现有投币机或新设计投币机的想法。

预备：

1.小组已商榷过采访计划。

2.纸、笔等采访工具。

3.各种投币机的图示。

过程：

一、依据计划书分组采访，老师跟随观测

1.观测幼儿是否依据计划书

进行采访。

2.观测幼儿怎样记录。

3.观测幼儿在采访过程中遇到了什么困难，如何解决。

二、汇总采访记录并沟通，了解人们对投币机的看法

三、给投币机分类

1.面，大，考.吧.幼。师,网，出,处!对这么多投币机，我们可以怎么分类?

2.启发幼儿思索：哪些投币机可以援助我们得到食物，哪些可以援助我们做事情，哪些可以援助我们玩?

3.引导幼儿通过争论将相应的投币机图示放置到分类图中。

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四、思索想像

1.生活中还有哪些事情可以用投币机器来援助我们完成?

2.你觉得哪些投币机还需要改进?怎样改进?

延伸活动：

在活动区提供绘画工具和材料，让幼儿发挥想像自制投币机。

反思：

路边投币机是生活中的新生事物，孩子们对它既熟识又觉得生疏。为此，我们开展以"路边投币机'为主题的系列活动以满意幼儿的新奇心，激发他们关注四周生活的改变及搜集新信息的热忱。

●与幼儿的爱好及当前阅历整合

投币机是幼儿常常能够看到的路边事物，如何援助幼儿了解投币机与生活的关系呢?在主题活动安排中，我们从故事导入，引发幼儿对投币机的探究爱好。孩子们兴致很.高，纷纷在自己家、幼儿园四周查找各种投币设施，有的甚至在外出做客、购物、散步时也特别关注。他们还在父母的援助下尝试运用投币机，并用自己喜爱的方式把观测到的投币机和运用过程记录下来，然后与同伴共享。他们有的带来了照片，有的带来了画，有的带来了录像。老师也实时提供空间让幼儿展示自己获得的信息资料，并命名为"我看到的投币机'。

面对各种资料，孩子们常常三五成群、七嘴八舌地进行沟通、争论。对此，老师提出了以下几个问题引导幼儿进行思索与争论："你是在哪里找到投币机的?'"投币后投币机可以帮我们做什么?'由此，师幼一起将零碎、个体的阅历进行提升。孩子们惊异地发觉，四周生活中的投币机正在日益增多，有投币电话、投币照相、投币存包、投币厕所、投币乘车等，它们给我们的生活带来了许多便利。

●强调幼儿获得丰富的体验

能亲自运用投币机并观测投币以后的有趣现象，是每个幼儿所憧憬的事。在这一主题活动中，我们特别着重让幼儿亲历亲为，强调幼儿获得丰富的体验。如亲子共同查找和运用投币机并进行记录，使孩子有机会接触投币机，径直拥有投币经受和体验。幼儿介绍自己观测到的投币机，讲解并描述投币趣事，表达自己的体验和感受，提出探讨问题，如"大家都用投币机吗?'"谁常常运用?为什么?谁不喜爱运用?为什么?'"没零钱能用投币机吗?'引导幼儿深入探究。为了让幼儿进一步了解投币机在人们生活中的应用，我们还组织他们开展采访活动，径直与成人对话，搜集和整理信息。通过亲身体验和感受，孩子们感悟到投币机在给人们生活带来便利的同时也存在很多不足，需要进一步改进。就这样，我们将多种学习方