第一章 心理学：一门探索人类奥秘的科学

第一章心理学：一门探索人类奥秘的科学

1、对大学生活概括：大一《彷徨》大二《呐喊》大三《伤逝》大四《朝花夕拾》2、谜语：早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，下午用三条腿走路。世界三大起源之谜：物质起源之谜生命起源之谜意识起源之谜就问题的复杂性而言，人的大脑可能是现存最复杂的一种装置，研究人绝不比研究宇宙更容易。

在信息时代，凡是没有学过心理学的人都不能算是受过完好高等教育的人。

把握信息认识自我

原因心理学的研究对象心理学的定义：关于个体行为及心理过程的科学的研究；是研究人类及动物行为的科学。

兴奋、快乐

厌恶、气愤高兴、喜悦

悲伤、难过落榜了观察实验法心理学特别看重实验证据，即那些通过直接观察测量得到的信息。举例：老狗学不会新把戏天气热会使司机变得粗暴脑电扫描器对梦的记录心理的本质心理是脑的机能心理是客观现实的反映遗传与环境对心理发展的影响心理学的目标描述行为

解释行为预测行为

控制行为举例：旁观者在紧急情况下往往不愿意出手救人

心理学的研究领域发展心理学学习心理学人格心理学感觉和知觉心理学比较心理学生物心理学性别心理学社会心理学文化心理学心理学的发展简史实验心理学的诞生机能主义心理学行为主义心理学格式塔心理学精神分析心理学人本主义心理学冯特

德国心理学家，1832年8月16日生于曼海姆北郊内卡劳，1920年8月31日卒于莱比锡。从1851年起，升入蒂宾根、海德堡、柏林等大学专攻医学。1856年，受聘作赫尔姆霍茨的助手，得以亲受赫尔姆霍茨的指导。自此转入精神科学领域，重视"感官知觉"的问题。1859年-1862发表《对感官知觉理论的贡献》一书。1863年出版《论人类和动物的心理学讲演录》，这部著作从许多方面论述人的意识现象和动物的心理。1874年出版《生理心理学纲要》，它是实验心理学的第一部重要专著。同年，应聘任苏黎世大学哲学教授。1875年又应聘于莱比锡大学任哲学教授.1879年，冯特在莱比锡建立了世界上第一个心理学实验室。这个实验室很快发达兴旺起来，成为国际性的研究机构，致使国内外学者云集于冯特门下。1889年出版了《哲学的体系》，这本著作代表了冯特哲学和心理学思想的精华。1900年至1919年9月从事于《民族心理学》一书的写作和出版。这部共10卷4000余页的著作代表了冯特社会心理学的观点和思想。詹姆斯（WilliamJames，1842~1910）詹姆斯是美国实用主义哲学家，机能主义心理学先驱。他生于纽约，1861年进入哈佛大学劳伦斯理学院学习化学、比较解剖学和生理学，1864年转入该校医学院。1865年随同著名生物学家阿加西斯去巴西进行自然考察。1867年又赴德国留学，在赫尔姆霍茨、冯特、微尔和的指导下学习医学、生理学和心理学。1869年在哈佛大学获医学博士。1872年在该校讲授生理学和解剖学。由于研究神经生理以及与心理学有关的其他生理学问题，他逐渐转向心理学的研究。1875~1876年，他在美国第一个开设心理学课程——生理学与心理学的关系。1875年他还设一个小型心理学实验室，供教学演示之用。他先任生理学讲师（1872）、副教授（1876），1885年升为哲学教授，1889年转任心理学教授，1897年又再任哲学教授。1907年辞去教职，专门撰写著作。詹姆斯是美国心理学会的创始人之一，1894年和1904年两次被选为该学会主席。詹姆斯的主要心理学著作有：《心理学原理》（1890）、《心理学简编》（1892）、《对教师讲心理学和对学生讲生活理想》（1899），主要哲学著作有：《实用主义》（1907）、《多元的宇宙》（1909）、《真理的意义》（1909）。华生（JohnBroadusWatson，1878~1958）华生是美国行为主义心理学的创始人。他1878年生于南卡罗来纳州格林维尔，1900年获福尔满大学硕士学位。后入芝加哥大学，就学于杜威、安吉尔、唐纳尔森和洛布，1903年获该校第一个心理学博士学位。后任芝加哥大学讲师和心理实验室主任，并很快成为比较心理学领域的领导者。1908年转任约翰·霍布金斯大学教授。1915年当选为美国心理学会主席。1920年，因主持一项有关性行为的实验研究，引起家庭纠纷与妻子离婚而被迫改行从事广告商业活动，直至1945年退休。但在20世纪20、30年代，他还著书立说宣扬行为主义，做了大量心理学普及工作，产生了很大影响。为了表彰他在心理学方面的卓越贡献，1957年，美国心理学会授予华生一枚金质奖章。1958年，华生逝世，享年80岁。华生的主要著作有：《行为：比较心理学导论》（1914）、《行为主义的心理学》（1919）、《行为主义》（1925）、《婴幼儿的心理教养》（1928）、《行为主义的方法》（1928）等。马斯洛（AbrahamMaslow,1908-1970）美国社会心理学家、人格理论家和比较心理学家，人本主义心理学主要创建者之一，心理学第三势力领导人。他出生于纽约市布鲁克林区。1926年入康乃尔大学，三年后转至维斯康星大学攻读心理学，在著名心理学家哈洛的指导下，1934年获得博士学位。之后，留校任教。1935年在哥伦比亚大学任桑代克学习心理研究工作助理。1937年任纽约布鲁克林学院副教授。1951年被聘为布兰戴斯大学心理学教授兼系主任。1969年离任，成为加利福尼亚劳格林慈善基金会第一任常驻评议员。曾任美国人格与社会心理学会主席。1967年当选为美国心理学会主席。他是《人本主义心理学》和《超个人心理学》两个杂志的首任编辑。马斯洛早期在对动物行为进行观察时发现灵长类动物在饱食之余仍然努力不懈的探索环境，解决问题，灵长类动物之间通常也是友爱合作的，这使他获得一个启示，动物似乎具有一种健康的内在基本驱力，人是万物之灵，自然应该具备更多的求知向善的内在潜力。他提出心理学应该研究健康人或自我实现的人，只有这样，才能更好的把握人类的本质。他在人本主义心理学方面具有代表性、方向性的第一步探索，是他对动机理论的新的系统阐述。他把人类的动机称为需求，指出人类价值体系中有两类需要，一是沿生物系谱上升而逐渐减弱的本能需求，称低级需要或生物需要；一是随生物的进化逐渐显示出来的潜能，称高级需要或心理需要。这两类需要可分为七个层次，由低到高以金字塔形排列：（1）生理需要；（2）安全需要；（3）归属和爱的需要；（4）尊重的需要；（5）认知需要；（6）审美需要；（7）自我实现的需要。马斯洛认为只有低级的需要得到满足才能推进到更高一层的需要水平，不过这种层次并不是固定不变的顺序，只是一种一般的模式，在实际生活中有很多例外。他最感兴趣的是最高水平的需要，即自我实现的需要，他把后三种需要放在一起称为发展的需要或超越性需要（人的潜能充分实现的需要），而把前四个层次的需要称为缺失性需要（因匮乏而产生的需要）主要著作有：《动机与人格》（1954）、《存在心理学探索》（1962）、《