备课组工作总结

备课组工作总结本学期我们组以校教学工作计划为指导，有效发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能，主动参加学校“高效课堂”活动，增进本学科的校本研修，提高本学科教学质量。现将本学期工作总结以下：一、本学期完毕的工作1．变化了教学观念，以教研促教学，以集体备课促教学，大力推行新的教学思想，结合学校教学活动，全组老师主动参加多个校内外听课学习活动，老师们认真撰写听课笔记和心得，课后评课实事求是，不搞形式主义，真正做到本学期每人听课达12节以上。同时加强英语教师的业务培训，提高全体教师的业务水平。加强集体备课，继续开展集体备课中的说课评课等教学研讨活动，优化教案，精心设计，优化教学过程；提高课堂教学效率；激发和培养学生学习英语的爱好，努力提高学科的整体教学质量。通过活动，进一步提高课堂实效性和教师课堂教学能力。2.加强对学生综合能力和学习习惯的培养，在教学过程中注意不停激励学生参加语言活动，协助他们树立学习英语的自信心；重视狠抓学生基础知识和基本技能，在尾部提高上下功夫，使学生在学习过程中不停提高英语语言的能力，考试合格率有所突破，缩小困难面。本学期开展了某些英语活动，教唱英语歌，看英语原版电影，还组织学生举办的英语小报制作比赛，有效的协助激发学生学英语爱好。3.加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的当代化，充足发挥整合的优势，大力优化教学过程，用多媒体课件进行教学，以此发明新的教学模式，优化教学进程。4激励上网学习，收集先进的教育教学理论和教学素材，进一步完善资源库建设。全组教师做到团结一致，资源共享，打整体战，增进了教师理论素养的提高。在日常管理工作中，我们从常规教学入手，做到有计划、有贯彻、有检查、有总结，严格执行过程化管理。在开学初，我们组每人都制订了具体的教学计划，教师集体备学时，共同探讨教学中的疑难问题，力求在备课上体现创新。我们重视课后的反思和总结。在每上完一节新授课后，总会在一起讨论“我这节课是怎么上的，有什么地方觉得不够到位”，主动的向其它教师请教，把好的教学建议以教学后记、教学反思的形式统计下来。每个英语教师都能第一时间搞清所教班级“学困生”的类型状况，制订转化计划，实施弹性学习目的，分层教学，使不同类型的“学困生”都能得到不同程度的发展。二、工作中需要改善的地方和努力方向1、教研氛围还不够主动，学术研究的氛围还不够浓厚，论文、课题的数量较少。应加强论文的撰写和反思的系统化，提高全组的教育教学理论水平。2、继续加强对学生分层教学，主动探索对后进生的教育办法，努力做好尾部提高。如何探索出一条适合我校学生学习英语特点，着实有效地提高教育教学质量的英语教学路子，这仍然是我们全体英语教师此后共同努力的方向。这也规定我们英语教师必须加强本身学习，提高业务水平和驾驭课堂的能力，进一步更新教育教学观念，以全新的教育理念投入到英语教学研究中来。我们将不停总结经验，再接再厉，努力工作，不停开拓进取，改善备课组工作中存在的局限性，解决已发现的问题和局限性，为把学校英语教学各方面的工作提高到一种新层次而奋斗。数学备课组工作总结一年来，数学备课组教师齐心合力，形成了“你帮我助”的良好氛围，在课改理念的指导下，主动参加学校开展的多个教研活动，努力完善和改善教学办法和手段，适应合作、交流、探究的学习模式，提高学生的整体水平，在测试中获得了较好的成绩。一、加强组内团结，坚持集体备课。作为一种称职的教师，应规定对教材有高度的理解和把握能力。并且作为一种备课组集体，应当是集体智慧的体现，因此在每次集体备课前，针对重点内容先规定每位教师自己认真备课，就像我们规定学生课前预习同样，先熟悉教材，掌握重点，发现问题。在集体备学时，由每位教师讲自己对教材的理解与观赏，讲自己的困惑与疑问，然后针对问题，大家讨论，最后得出一种科学的结论。这样备课，体现了群策群力，因此我们的每一节课都是集体智慧的结晶。除了备每一节课之外，我们备课组内的教师经常在一起探讨教学中出现的问题，有学科知识方面例如那一章是初中的重点等，也有教学办法上的，尚有学生思想、课堂纪律方面等等。我们都是取别人的优点补自己的局限性，不停地服务于我们的教学。二、多听课，多评课，提高教师课堂教学效率。古人云：“它山之石，能够攻玉”。凭借本身的努力，教师能够有较大的进步，但是在互相的交流与学习中，我们更能得到贵重的经验，获得更大进步。为此，我们备课组的全体组员非常爱惜每一次教研活动，无论是学校集体组织的听课活动，还是自己发明的学习听课机会，我都认真把握，从中汲取同事们的在教学上的优秀方式办法，从听课中领悟教学艺术。提高了教师课堂教学效率。三，进行提优补差，抓住两头促中间，重视学生的全方面发展。备课组的教师们总是运用一切空余时间给学生补课，辅导差生，尽最大的努力去提高优秀和及格率，在几次测试中，成绩都得到了很大的提高。四、在课余时间经常交流教学经验、体会。除了每次的备课组活动，平时我们在教学中有什么好的办法、点子，有什么疑难的问题都会及时地在办公室进行交流。其实备课组的活动不一定都是要统一一种时间坐在一起讨论，任何时间只要大家有想法都能够进行交流。五、适宜推动教学进度，加强适应性训练。那么如何把进度上的优势转变为成绩上的优势呢？我们备课组根据其它学校的经验最后选择做中考卷，特别是做定数学中考试题，科任教师找空闲时间研究，将知识点和题型归纳、梳理，教师掌握了命题特点、考察知识点、命题热点和命题趋势，方便在复习中做到有的放矢，不走弯路。以上所述，只是这一年来我们备课组教师工作的一部分。固然，我们的工作中还存在着许多局限性之处，获得的成绩尚不抱负，教学工作苦乐相伴，我们将一如既往务实地工作，再接再厉，把工作做得更加好。语文备课组工作总结时间过得真快，弹指一挥间，一种学期又结束了。我们ｘｘ年级的6位语文教师立足岗位，团结协作，求真求实，顺利而圆满地完毕了各项教育教学任务。现将这学期的备课组工作总结以下：一、加强理论学习，厚实底蕴。坚持理论学习，打好奋进基石。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，备课组活动就会成“无本之木，无源之水”。我们在开学前夕，就拧成一股绳，主动主动地学习。虚心的学习，不停地耕耘，共同的研讨，为求对的答案，翻书，查字典，换来的是丰收的硕果，我们进一步明确了《语文课程原则》鲜明的理念、明确了所教学段的阶段目的及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。2、理论联系实际，重视实践训练。本学期，在课程原则的学习、贯彻、贯彻上，我们备课组组走出了自己的特色——查字典比赛、课文故事续编、课外阅读反馈……这些活动让学生在实践中增强了多个场合学语文、用语文的意识，提高了他们的语文综合素养。二、扎实教学研究，以生为本。我们备课组始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，增进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风，培养学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。持之以恒狠抓常规教学，具体做法以下：1、关注学生，尊重学生，充足体现了新课程理念。课堂上，大多数学生能主动参加到教学活动中来了。老师在引导学生学习的过程中，重要是通过学生自读自悟来读懂、理解课文，同时教师能够创设某些含有思考价值的问题，让学生主动参加到教学活动中，激发学生探求知识的欲望。老师的指导重要体现在学生思考问题碰到困难或朗诵课文感情不到位时，在语言训练过程中出现问题时予以适宜的指导。2、教学方式办法多样化，教学重点突出。重视观察、体验、讨论等多个学习办法的有机结合，重视信息技术与学科教学的整合，充足调动学生多个感官的互相作用，有效地完毕了教学任务。如大家教学古诗时，都能运用多媒体课件进行教学，激发学生的学习爱好。本学期识字教学仍是重点，老师们能让学生初读课文后检查生字时引导学生用多个办法识记，难写的字，老师重点指导，教学课文时注意引导学生联系插图、生活实际理解内容，通过有感情地朗诵课文、表演课文内容，深化对课文的理解。老师们教学的设计突出低年级识字教学这一重点，并注意培养学生观察能力、概括能力、联系生活解决问题的能力，为学生此后学习打下了坚实的基础。3、重点突出，重视朗诵的训练与指导。以读为本，熟读成诵，是中国传统语文教学的贵重经验。我们精心选择读写训练，引领学生对课文中的重点词、句进行精心品味，让学生把课文读通读透。在读的基础上，指导学生悟出写法，领略意图，进而学会运用，不停丰富、积累词汇量及修辞办法。在课堂上老师们大都能够给学生充足的阅读时间，引导学生运用多个形式多遍朗诵，如朗诵、默读，个人读、齐读，分角色朗诵等。通过充足阅读，学生自己就理解了课文内容，培养了语感，并且积累了课文中好的语言材料，更有助于学生学好语文。教师间互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试作为增进学生全方面发展、增进教师提高改善教学的手段，对本班学困生和优秀生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的状况，找准此后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，扎实双基。三、合作探讨交流，共同成长。新课标倡导学生要有自主——合作——探究的学习方式，而我们的老师也在努力体现这样的教学方式，在教学中，本备课组全体教师团结一致，共同奋进。充足运用学校多媒体优势，实现了组内资源共享。一种人的智慧是有限的，而集体的力量是无穷的。哪个人有了好的课件，好的构思，都及时和大家交流，这样既省时又省力，我们的每一节课都凝聚了集体的心血和智慧。本学期，我们组鲍艳君老师参加了校教研活动，执教了《“黑板”跑了》，蒋雪娟、许颖、朱明珠、马文琴老师认真准备了课题考核课和随堂课的考核，不管是谁上公开课，组内老师群策群力。为确保新课程原则的进一步贯彻，我们进一步转变教育观念，坚持“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”，“以人为本，增进学生全方面发展，打好基础，培养学生创新能力”的办学宗旨，努力实现课堂高效率，教学高质量。本备课组全体教师依靠教材，紧紧围绕新的课程原则及我校“倡导民主教育理论,构建自主高效课堂的行动研究”的课题研究，精心设计教案，运用一切可用时间，在课前重复推敲、交流，最后拟定出适合本班学生实际的优秀教案。并且在课后，全组教师都坚持写好课后反思，二度备课，及时总结教学中的经验和局限性，吸取经验，去其糟粕。四、反思存在问题，扬长避短。“一份耕耘，一份收获”。教学工作苦乐相伴，备课组工作任重道远。老师们教学工作中还存在着某些问题和局限性：一是有的教师还不能精确、进一步地解读文本。对学生学习中的困惑、疑点、难点理解不够，不能精确制订教学目的、学习目的、教学办法。造成教师与教材、学生与教材、教师与学生、学生与学生这四者之间的对话不充足，教学效果不明显。二是有的课的教学环节设计目的性不强，流于形式，没有实质性的意义。如课堂中的小组合作学习。三是有的课堂重视知识的传授多，学生的自主发现少，真正留给学生亲近文本，充足阅读的时间和机会少，抹杀了学生个性化的、情感化的、发明性的阅读理解。我们将本着“实干、勤学、合作、交流”的准则，一如既往，再接再厉，把备课组工作做得更加杰出。体育备课组工作总结一学期即将过去，本学期体育教学工作围绕教研室，结合教导处教研工作安排和体育学科特点，以新课程理念建设为核心，在校领导的领导与支持下，我们体育组圆满完毕了我校的各项任务，现将体育组工作状况总结以下：一、师德建设1、认真组织全组教师学习党的各项方针政策和邓小平理论，“三个代表”重要思想，提高教师对体艺教育的认识，加强对教师事业心、责任感和工作态度以及师德的教育，使教师形成爱岗敬业、热爱本职工作，不停钻研业务知识的良好习惯。我组全体教师能够树立以德修身，以德育人的风范，不停加强本身的道德修养，业务修养及其它修养。二、教学常规管理1、认真学习、贯彻新课程原则，领略其新的思路和精神，注意对照新旧课程原则异同点，切实把握新课程原则的脉络，为教学工作打下坚实的基础。2、狠抓常规管理，定时对本组教师的教学计划、教案、听课笔记等资料进行检查，并将成果上报教导处，定时开展教研活动。3、全组教师认真执行教务处工作计划，同时做到互相多听课，老带新，熟带生，在短时间内让新教师适应教学工作，新老教师互相学习，共同进步。4、本学期组织观摩课、公开课以及外校参观学习听课十几次。外出学习、听课的老师，回来后能热心的想组内其它教师介绍学习内容与经验。5、坚持最少每七天一次的集体教研活动，有时以学科为单位集体学习教育理论，互相讨论，互相启发探讨好的教学办法。6、在不停进行课堂教学改革的同时，组内还特别重视多媒体教学课件的开发和应用。现在，组内的教师都能制作课件并应用于教学。三、课余活动及爱好小组工作本学期本教研组教师运用课余时间开展了丰富多彩的课外活动，体育组开展了篮球、排球、田径、羽毛球、乒乓球小组，形式多样，受到广大师生的好评。四、重要成绩由于体育组全体老师的共同努力，卓有成效地工作，获得了可喜的成绩。教师主动参加多个论文评比活动，有四篇文章在省级刊物发表，有多篇文章获省一、二、三等奖。我组的体育教师，根据学校的精神，狠抓常规工作，运用课堂时间，对学生进行跑操、呼号训练。平时虽任务重，但重视学校运动队训练工作。五、存在问题我组教师要进一步加强学习，提高本身素质及修养，团结合作。教师要重视运动员的选拔，加强运动队的梯队训练，争取各项比赛名列前茅。我们的工作和学习将有新的开始，此后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素质教育的探索和实践中再接再励，力讨教研组建设日臻完善。本学期体育重点抓田径。我校的体育教师，虽任务重，但平时训练认真，重视冬训工作，把身体素质与专项素质结合起来等方法。参加镇田径运动会荣获小学组铅球第六名的好成绩，，为学校争取了荣誉。在校领导的重视下，还成功的主办了第二届校运会，获得了较好的效果。在过去的一种年里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。新的一年里，我们的工作和学习将有新的开始，此后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素质教育的探索和实践中再接再励，力讨教研组建设日臻完善。政治备课组工作总结本学期，我备课组坚持以科学发展观、高中新课程理论和我校“一五发展规划”为指导，以贯彻“科技兴校”、“科研强校”为宗旨，以研究政治教学、推动课堂教学改革为重点，以推动集体备课为主题，认真组织开展备课组活动，群策群力，集体备战高二基础会考。为总结成功经验，展望下学期工作，现写出本学期备课组总结以下:(一)本学期获得的重要工作成绩及重要成功经验本学期，我组抓住工作重心，突出集体备课的重点工作是备战会考。在高二基础会考中，我校政治学科人均分79.13分，位居全乐东县第一名。回想工作，我们的重要经验以下：1、以提高业务水平为根本，组织开展业务学习根椐学校及高二年级组的规定，我们坚持每七天一召开备课组会议，组织组员学习教材内容，认真讨论教学重点和难点；学习教育教学、高中新课程理论，更新教育教学理念和观念，转变教师角色，树立新的教师观、学生观；集中学习《高中思想政治新课程原则》和《高中思想政治学业基础测评指导》，研究高中政治新课程改革，全方面把握高二政治学业基础会考复习的进度和难度，实施有效教学；学习党和国家的重大方针政策、时政新闻，全方面掌握党和国家的方针政策和时政热点，优化知识构造，提高业务能力和教学水平。2、以研究课堂教学改革为重点，加强集体备课推动课堂教学改革是本学期教学研究的重点。为推动高中课堂教学改革，我备课组曾经五次召开专项研究会议，认真研究分组合作学习和高中基础会考复习教学，并将两者有机结合起来，探索少教多学的教学办法，推动课堂教学改革，培养学生良好的学习习惯和学习态度，引导学生合作学习、自主学习；在备课研讨会上，我们多次研究有效课堂教学，围绕思想政治教学的“三维目的”，群策群力研究教学设计，严格按照《高中思想政治学业基础测评指导》规定，进一步钻研教材，精心设计教学内容；在组员之间每七天互相听一节课，开展互评、互学活动，课堂教学实效及时进行评定，对课堂教学进行调节和改革；对教学中存在的典型问题进行案例分析和开展行动研究，坚持集体讨论，认真进行教学反思，总结教学经验，提高教学质量。通过集体备课，互相学习，取长补短，推动课堂教学改革，提高课堂教学实效。3、以提高教育教学实效为根本，整合教学资源推动课堂教学的根本是提高教育教学实效。为了全方面备战学业基础会考，我备课组充足发挥教师的集体智慧，充足整合教学资源，全方面提高课堂教学实效。为了在有限的复习时间内，有效进行复习教学，我备课组继续发扬合作精神，发挥组员群体优势，集体研究《高中思想政治新课程原则》和《高中思想政治学业基础测评指导》，对照《指导》上的每一种点，研究考试规定，分工制作课件、编制习题和试卷；充足发挥每个组员的作用，充足运用网络等教学资源，分工收集教学信息，认真研究信息，精选教学信息，精心设计试卷，特别是集体设计的时事政治资料和主观题复习资料学案，学生通过水平考试检查，学生普高反映极好。继续推动组员之间的教学资源、信息共享，优化教学设计，精心设计教学问题，统一教案、学案，按统一教学进度进行授课、训练，统一安排培优转差教学内容，实现优质教学资源的最佳效用。4、以增进学生全方面发展为目的，坚持辅优与转差“两手抓”为了全方面贯彻基础目的，我们面对全体学生，坚持因材施教，增进学生全方面发展。对于文科班级，严格按照高考规定，加强辅导和培优工作，结合热点和焦点问题，指导学生开展探究性学习，加强学生能力培养，全方面提高学生素质，增进优秀学生的全方面发展；对于理科班级，严格按照《学业高中思想政治学业基础测评指导》规定，认真贯彻基础知识、基本技能教学。特别是学习基础差、学习态度差的“双差生”，他们基础差，学习态度更差，是我们抓基础会考教学的重点对象和难点所在。为了突出重点，我们备课组在每一次考试过后都认真研究，集体行动，统一规划，加强对学生基础过关的指导、监督和检查，认真贯彻每一种基本知识点的过关，确保“将只只蚂蚁都捉上树”。由于过关工作抓得贯彻，学生打好基础，他们对通过学业会考都充满了信心。（二）存在的重要问题及下学期工作思路本学期获得的成绩是可喜的，但仍然存在着突出的问题，这为我们下学期工作指明了方向。1、存在的重要问题本学期，我组工作中还存在不少的问题，重要体现在：部分组员在思想上对集体备课的重要性认识不够，在备课会议上欠主动讲话，听得多、说得少；组员评课的主动性不够高，每次听公开课后，对评课欠重视，部分组员在评课中欠自己的见解；教学常规工作欠规范，书写教案、听课笔记等欠规范，与规范化的规定尚有一定距离；部分组员在每次考试出题制卷时，对教材重、难点和考试规定欠精确把握，业务水平有待于进一步提高；组员在开展教学研究、总结教学经验、撰写论文等方面，主动性有欠缺，研究水平有待于提高。2、下学期工作思路针对上述问题，拟定下学期工作思路以下：（1）加强组内教师合作，贯彻集体备课常规，互相听课、评课，共同提高业务水平；（2）组织教育教学理论学习，进一步转变教育教学观念和教师角色；（3）加强教学研究和考试研究，精讲教学内容，优化教学设计，实施有效教学，打造生态高效课堂；（4）面对全体学生，进一步增进学生全方面发展。地理备课组工作总结我们地理备课组在-第一学期的教学工作中，全体组员主动进取、努力工作、恪尽职守。本学期地理备课组获得了好成绩。首先我作为组长在工作上对自己严格规定,以身作则，言传身教，到处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保存地传授给她们，从高、从严地规定她们。我们重要从下列几方面做好各自的教学工作一．完毕教学计划本学期初一初二年级地理以新课程理念进行教学，初中教学中通过高效6+1的教学模式，从传授知识为重点，转变从能力的培养中获取知识，做到能力和知识并重，同时还要重视学生情感目的的评价。完毕初一年级上册共有五章，初二年级上册共有四章的各章教学任务。重视课堂导学提纲的应用和限时训练的编写，导学提纲注意培养学生的自主学习能力，强调学生学习过程的情感体验；限时训练以新课程原则为指导，做到不遗漏重点，全方面铺开，做到少而精；另首先把握不出难题，不出怪题的原则，以课后题和错题重做的方式扎实基础。教学中加强了地图知识的解说和地图的应用。全方面完毕本学期的教学计划二．备课组常规活动加强集体备课，每天进行集体备课，根据教材和教法拟定教学目的，特别重视能力目的和情感目的的拟定，以达成完毕知识目的。根据教学目的共同探讨教学中的重点和难点，分析加强重点的学习和突破难点的教法和学法，细化、深化高效6+1激活课堂。在学校赛课中认真听初中地理课和其它学科的课，理解各个教师上课的特点和吸取其优点，理解各学科之间的互有关系和知识渗入。平时也能听高中地理课，分析高中课程如何应用初中的地理知识，如何用高中的理论分析初中的地理现象，在教学中才干如何为学生在此后的高中地理学习打好基础知识，尽量为学生将来的学习培养学习能力。有关初备手稿，我们重要做好三个方面：其一考虑全程设计，即对从开始的组织教学，从导入语，直到结束语的整个教学过程，要有一种精心的设计。其二考虑高效6+1的每个环节，即把几个重点内容作为几个相对独立、相对完整的教学板块来精心设计。其三考虑过渡衔接，即精心设计好各教学环节之间、各重点内容之间的过渡环节。从而，使整个教学设计，张弛有致，自然流畅。三．备课组的教研活动继续进行初一、初二地理中进行高效6+1课堂教学的研究，完善并深化学校对课堂教学的改革任务，分析初中教学中重点和难点如何用高效6+1的展示环节进行强化和突破，分析教材中的哪些内容能够应用高效6+1课堂教学激活课堂，为进一步提高教学教学质量奠定坚实的基础。四．反思与探索在进行集体备学时，对集体备课的具体规定不太明确，备出的有些课操作中不实用，没有达成研究性的目的。此后我们将围绕“集体备课”，将教学教研和课题研究充足结合，在实践中求提高，在研究中求发展。备课组是集体从事教学研究的组织，它是凝聚教师的群体力量，我们初中地理组在后来的工作中将更加团结，更加努力，为学校的发展，为进一步提高我校的教学质量，为增进全市基础教育的发展作出我们的奉献。生物备课组工作总结为了深化教育改革、全方面推动素质教育，以实施新课程原则，新课程教育改革活动的开展为契机，加强理论学习，深化课堂教学改革，狠抓教学研究工作，本学期在校长、教务处、教研处的指导和关心下，生物学备课组按照学期初拟定的计划开展了工作，为了更加好地总结经验查找局限性，现总结以下：一、进一步加强理论知识学习，提高教师素质学习理论，提高本身业务素质，把学习当成工作中一种必要的构成部分。为了加紧课程改革的步伐，解决好应试教育和素质教育的关系，研究使其和谐发展的办法，重视培养学生的能力，让学生更加适应中考的改革，因此我们备课组激励老师们学习课改理论知识，同时规定组员抓住集体备课的契机，与其它教师一起学习，一起讨论、一起备课、一起实践，解决课程改革研究中的疑难之处，以达成共同提高。二、教研工作井然有序全方面贯彻贯彻新课程原则：根据学校的实际以及各科的状况，认真钻研教材，制订教学计划，实施新的课程原则。教研组充足运用教研活动时间学习有关文献资料，使大家的学习自觉性不停增强，对新的课程原则有了较全方面的认识，对新的教学理念有了进一步的理解。努力开展教学科研：教研工作是备课组工作的重要一环，是不停提高教学水平的重要确保。本学期，开展了正常的教研活动，组织本教研组教师认真学习，研讨本学科的教育教学办法，探索教改之路。大家互相听课，互相学习，共同进步与提高。在教育教学理论学习上，除了主动参加政治及业务学习活动，还自己运用书籍进行学习，以提高教育教学科学理论，不停丰富完善自我，提高教科研能力。同时，我们抓住机会，抓紧平时的教研组活动，认真开展教研话题，把握教育改革的最新动态，转变传统的教学思想，学习研究新的教学改革方案，经验和做法，改善自己的教学工作，因此我们组教师的教学理念在不停更新，教改的主动性不停提高。三、主动开展听课、评课活动每一位教师通过自己的重复推敲、琢磨，拿出了自己满意的课。激励本组教师主动进一步课堂，广泛地参加听课活动，跨年级、跨学科听课，本着“三人行，必有我师”的原则，虚心向其它教师学习。听课后及时的反思、总结，认真研究一堂课的教法，以不停提高自己的专业水平和教科研能力；同时听课后尽量做到及时评课，开展扎实评课活动每位听课教师都有义务指出局限性，评课要实实在在，少唱赞歌，真正地起到协助别人提高自己的作用。四、踏实做好集体备课工作、资源共享我们组充足发挥了集体的力量，实现资源共享，由于本学科人少，因此我们每次活动之前，都要先进行自备，对上周的教学中存在的问题进行分析与讨论，谋求解决的方法，然后主备人就下周的内容进行较为具体的分析，对教材的理解，对重难点的认识和把握，对学生的分析。同时，其别人进行补充，大家集思广益，互相学习，互相启发，达成共识，在教学中实施，使老师都能从中获益，共同提高教学质量。五、主动参加课题研究，提高教学水平主动参加学校申报的科研课题及教育教学课题，科研兴校、科研促教。提高教师素质的又一种重要途径是课题研究，没有课题，就无所谓教育科研，因此在学习理论的同时，主动参加学校的课题研究，由于教育活动虽有规律，但这些规律在不同条件下的运用会有很大不同；教学有法，但无定法；教育经验的借鉴也得通过本身的实践和研究加以改造消化，使之成为自己的经验，才干收到预期的效果。因此，只有参加教育科研，才干提高本身的教育教学水平和能力。五、互相协助协作，发明和谐的人文环境，以和谐的关系促繁重的工作俗话说：人心齐，泰山移。由于本学科的特殊状况，需要诸多同志要承当较大工作量，在困难面前，同志们都互相理解、互相支持，不给学校出难题。本科组的老师之间能够团结协作，互相协助，共同抓好本组教育教学的常规的管理工作，全组教师关系融洽，形成了良好的风气。大家对有助于学校、本组发展的事情群策群力、出策划策，看待学校工作，大家尽职尽责，共同商讨设计实验、改善实验，我组老师都为搞好本组的工作做出了奉献，我们这个备课组是一种团结向上，勇于开拓的集体。六、备课组建设的打算此后，我们生物学备课将继续加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作；继续搞好课题研究，重视课题研究的过程管理，提高教师的教科研水平；继续激励教师撰写教育教学论文，对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。继续做好培养青年教师工作，使全组教师都成为教学骨干。进一步提高教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样内容丰富。化学备课组工作总结本学期，在学校教导处、教研处、年级组的领导和指导下，通过备课组全体教师的共同努力，我们高一化学备课组圆满完毕了学校交给我们组的各项工作，并且获得了一定成绩。现将本学期备课组的工作总结以下：一、备课组教研活动状况1．定时，定点，定人开展备课组活动。本学期高一化学备课组在每七天二下午第三节开展备课组活动，除特殊状况，基本确保每七天一次活动。每七天安排一位教师主讲，就教材解决、习题安排、学生学情等进行探讨，使备课组教学内容和教学进度基本得到统一。2．加强教师间的教学研讨。除备课组活动，我们经常运用课余时间就教学问题进行讨论，教师之间经常互相听课，互相学习。3．公开课完毕状况。本学期共有三位教师上了高效课堂公开课，分别是康欣、张欣、杨彩虹。每次公开课前都由主讲教师在组内介绍自己的教学设计，组内教师提出意见后再由主讲教师修改完善。特别是张欣老师的高效课堂公开课，更是通过了集体备课→授课、听课、评课→最后正式上课等环节，开放日教学效果好，受到了校内同行的好评。4．青年教师培养状况。本组有刚分来的应届毕业生康欣新教师。为协助新教师尽快适应高中教学，我们通过备课组活动、专项研讨等方式助其尽快熟悉教材，通过听课、评课助其提高课堂教学能力，通过周练、周测、月考、期中考试命题等方式提高其解题命题能力。一学期来，这位教师进步很快，康欣老师所教班成绩在平行班居前列。在学生教学评价活动中她的教学评价获得90分以上的高分。二、教学工作完毕状况（一）教学方略指导思想：精讲，多练，扎实基础，培养能力1．精心备课，合理解决教学内容，根据新教材的局限性和高考考纲，对教材内容进行适度扩展，特别是第三、第四章有机化学及资源综合运用等。2．加强训练和测试。通过作业、练习册、周练来强化训练，并加大检查、批改力度，督促学生完毕，力求节节过关。同时通过单元测验、周末测试来检查学生学习状况。另外，在习题选择方面，采用分层的方式，指导不同层次的学生完毕不同层次的习题。在测试时，增设附加题，规定实验班学生必须完毕，充足照顾不同层次学生的需要。3．加强探究实验教学，培养学生的动手能力和科学探究能力。我们尽量的将教材实验改成学生实验，在实验设计上不拘泥于教材，而是在教材基础上使其更含有探究性，从而在一定程度上提高学生的探究能力。（二）存在问题1．由于种种客观因素，本学期化学课的学时受到较大影响，加上在第三、第四章有机化学及资源综合运用等教学中有针对性放慢节奏，对教学进度影响很大，因此最后一章内容没有讲练习册和期末综合复习题。2．教师任班级较多，教学任务重，作业批改、课外辅导的针对性有待进一步加强。3．课堂教学的实效性尚有待提高，教师讲的过多，学生的主体地位未能得到充足体现。4．班与班之间差别过大。平行班发展不平衡，平均分差距过大。三、此后对策1．继续加强备课组活动，提高集体备课的实效性。2．继续抓好学生的基础训练，做好每七天一练的工作。3．进一步提高课堂教学的有效性，改善教学方式，提高学生的自主自学能力（特别是实验班）。4．开展好研究性学习活动。选择个别较有创意、研究前景的课题重点指导，争获得到高质量的研究成果。物理备课组工作总结本学期以来，初二物理备课组在教研室、教务处和年级组的直接领导下，发挥备课组的整体优势，主动开展了教育教学活动以及教学研究。一、主动开展教学活动，做好常规教学工作。1、认真组织本组老师学习了《初中物理新课程原则》2、为了搞好初二物理教学工作，力求获得较好的教学效果，初二年级全体物理老师制订了切实可行的教学计划，定时组织集体备课，贯彻教学目的。做到了统一进度、统一命题、统一测试，统一练习。大家分工合作，编写习题、试题，全组老师互相协助，团结协作，取长补短，共同做好教学工作。二、基础知识归类，贯彻到位物理概念规律较多，没理清关系，重复默背不仅增加学生的学习负担，多而生厌，效果不甚抱负。我们把贯彻到位的操作点放在为知识串线，方便学生能提纲挈领的掌握。把内容分类型记忆：1．易混的：记区别。如压力和重力、互相作用力和一对平衡力等。2．近似的：只记其中的一种。如记住密度的定义，就懂得压强的定义；3．因果制约的和无因果制约的：密度与质量、体积无关。4．抓“恒”控“变”：抓住恒量，研究其它两个变量之间的变化规律。三、以趣导学，掌握基本技能在课堂教学中，将课本中智力价值高的，活化率强的知识进行迁移和变通，教师以丰富有趣、逻辑性强的内容及生动活泼的教学办法来吸引学生，我们运用下列几个办法来点拨引导，激发学生的学习爱好，以达成提高技能的目的。1．对比促思由于初中学生知识和思维的局限性，难以就事论事的接受新知识，采用对比的办法加以叙述，能互相诱导，从而提高感知效果，学生运用学过的知识推导新知识，激发学生的参加意识，并在参加中步入教师设立的教学情境，既提高了学习的主动性，又培养了学生的智能素质。2．认变思活初中物理的浮力知识，计算时涉及的物理规律多，公式多，因而解法灵活多变。我们引导学生变换思维角度，广泛探求解法，开阔思路，求学得更活更深。3．纠错畅思我们常说：“吃一堑，长一智”，错误的教训，更令人记忆深刻，学生作题时常会出现某些错误，把有条件的规律或概念扩大范畴，我们以学生之错探究错因之源，引导学生纠正错误，以畅通对的的思路。4.提供数理办法的学习能力牢固基础，重视理解，学会举一反三，，不能搞题海战术，多看类型题，把每一种类型的题目都琢磨透，并且自己应当有某些思考，思考这个类型的题目能够如何变化。5.乐观善查首先，在学习物理概念和规律时．要大量挖掘我们已经通过日常观察积累起来的有关经验，并去伪存真。例如，一种物体受力时与否可能没有别的物体作用于它?在日常接触到的多个物质中，哪些较易或不易传热?要用对的经验做基础，进一步理解有关知识。由于对周边千变万化的现象感到好奇，留心地观察，逐步积累了诸多日常生活中的经验。这些经验有真有伪，要去伪存真。特别是在学习物理时，更要认真采用观察的办法，要从单纯的好奇的观察提高到有目的的观察。以上是初二物理备课组一学期来工作的总结，此后我们将一如既往地认真工作。历史备课组工作总结一学期已经结束，在学校领导的支持指导下，通过历史备课组我们四位教师齐心合力、同舟共济，各项工作得以顺利地完毕，本着“在反思中总结；在总结中调节；在调节中进步”的原则，现对本学期备课组工作总结以下：一、加强全组教师思想作风和工作作风建设一学期来，我们认真学习教师职业道德规范，恪守学校的各项规章制度，热爱教育事业，发扬奉献精神，工作服从安排，努力做到教书育人、为人师表。在教育教学工作中，教师们能遵照教育教学规律，转变教育观念，学习先进的教育教学理论，热爱学生、关心学生，为了学生的健康发展，不停提高本身的思想素质和业务能力，主动参加各项有益于教学的社会活动，勤勤恳恳，认真做好本职工作。二、发扬备课组团体协作精神，统筹安排三个年级的历史教学工作。发扬团体精神，发挥集体智慧，做到优势互补，教学资源共享。开学初集体认真学习新课程原则，将课改的理念渗入到教学中，研究教材教法、学情学法，根据学生实际状况制订本学科计划。把教学研究工作落到实处。着力提高课堂效率，向40分钟要质量;课堂上做到精讲多练，课后认真做补缺补差工作。要让每一种学生在学习过程中感受成功的喜悦。重视教学过程，就是规定教师加强每一教学环节的设计与实施，克服教学过程的无序性、盲目性。在重视基础知识的同时，还要重视讲清教材的构造;培养学生独立思考的能力;总之，教学中重视培养学生的学科能力，加强学法指导，提高学习效率。三