4A教学计划资料

英语学科教学计划年级（班级）四执教沈丽丽宋雪华张晓燕张焕2013学年度第1学期全册教材分析教材概貌本册教材共4个Module，又分编为12个Unit,而每个Unit中有分为7个栏目。每个Module都有一个鲜明的主题，每个Unit从不同的角度和层面围绕这个主题展开各项英语技能的训练，每个栏目围绕话题展开。本册教材在原有教材的基础上更富有趣味性、知识性、情境性、交际性和综合性。（1）趣味性：儿歌、歌曲、游戏、对话、故事等形式，有利于激发学生的学习兴趣。（2）生活性：朋友、家庭、学校周边环境等内容，有利于帮助学生了解社会。（3）情境性:上课、聚会、访客、购物、郊游等情景，有利于训练学生的语用能力。（4）交际性：各类活动情景的提供和设计具有信息差，有利于培养学生的交际意识。（5）综合性：听、说、读、写等各项能力的有效训练，有利于提高学生的综合技能。德育渗透在上一册教材的基础上，本册教材重点渗透以下情感、态度、价值观的培养：进一步认识自我（朋友、家庭、周边环境）、珍惜身边的人和事物、热爱家庭、同学、朋友、动物、自然等。重点难点重点：教材中每个单元中出现的四会单词：如数字,表示能力的动词,表示感觉的形容词,家庭成员,职业,衣服,场所,天气等。教材中出现的重点句型：如Whatcanyoudo?Howdoyoufeel？Doyouhave…?Howoldis…?Thisis…That’s…It’s…Thereis/are,Ihave…/Hehas…Whatdoes…do?Whereis…?能用特殊疑问句，一般疑问句正确地进行问答。难点：能正确流利地使用各种问候语进行交流，能使用各种句型进行问答，能独立完成文章阅读理解并作出正确判断，会用三种及三种以上句型介绍同学，家人，学校，社区等。基础教学要求全册教学目标1.学习掌握各单元中出现的词汇，并能熟练运用。（如数字,表示能力的动词,表示感觉的形容词,家庭成员,职业,衣服,场所,天气，物主代词，名词单复数，第三人称单数，形容词反义词等，）2.学习掌握教材中的重点句型，能正确而熟练地进行交流。（如Whatcanyoudo?Howdoyoufeel？Doyouhave…?Howoldis…?Thisis…That’s…It’s…Thereis/are,Ihave…/Hehas…Whatdoes…do?Whereis…?Howmuchisit/arethey?等句型，能熟练进行问答，句型转换等）3.学习掌握教材中的日常用语，能在情景中正确使用。(如Thisis…Welcometo…Havesome…Let’shave…You’rewelcome.What’sthematter?Don’t…Howistheweatherin?Whatarethey?等)4.能综合运用所学的知识，围绕某个话题进行说段、写话。5.学会诵读、吟唱教材中的儿歌、小诗等。6.学习掌握常用字母组合的发音。7.学习掌握良好的阅读方法，提高阅读理解能力提高教学质量措施1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3.将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。4.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。学生学习情况分析1班本班共有学生38人，大多数学生对英语感兴趣，上课认真听讲，积极性高，作业能按时完成，但质量不能很好保证。但有部分学生的学习习惯，学习能力仍需改善：如有的孩子抄写、默写错误率较高；有的学生练习不能高质量完成；还有个别学生，如王宇翼家作经常不做，默写都是空白等。在日常教学中，应关心班内学困生，加强辅导,做好提优补差工作。2班本班共有学生34人,经过三年多的学习,大多数学生对英语感兴趣，思维积极,,参与性强，表演欲强，课堂气氛活跃，作业书写端正。但有些学生的学习习惯仍需改善：如有的孩子抄写、默写速度慢,有的学生怕苦怕累，不愿意读、背、默。因此在日常教学中，关心班内学困生，加强辅导,做好提优补差工作，让全班学生共同进步！3班本班共有学生33人，经过三年多的学习,大部分学生对英语有着浓厚的学习兴趣，表现在上课积极思考，善于表现自己，作业不拖拉，但也有少数学生默写质量差，，口头作业不完成。碰到困难学习兴趣会随之减弱。升入四年级，听、说、读、写的技能对学生又提出了更高的要求，所以在平时教学中，会重视抓差补缺工作，缩短差距。4班本班共有学生32人，在听课、作业、默写等方面表现差的同学较多，甚至还有同学经常逃学，他们的存在在班中起到了极大的负面作用，使班级整体学习氛围非常差，集中表现在不能及时预习和复习；不会记笔记；记忆单词以死记硬背为主，背过的单词遗忘率高；写英语作文时词不达意，语法错误连篇。而且学生家长对英语普遍不重视，甚至不注重对学生一般的学习习惯的培养。所以在这个班级的教学中，还是首先要加强学习习惯的端正和培养，培育正气的班风、学风，加强词汇背诵、默写环节的指导、督促，不能寄太大的期望，但不泯灭进步的希望。5班本班有学生36人，大多数学生较喜欢英语，上课能踊跃举手发言，作业按时完成，但本班学生总体语音语调较差，对所学知识运用时不够灵活，少部分学生则上课不认真，作业马虎，有少做甚至不做现象出现，有一些学困生还须经常进行补缺补差，不能放松。教学进度与课时安排周次教学内容备注1Module1U12Module1U23Module1U34TestforModule15国庆节6Module2U17Module2U28Module2U39TestforModule210期中测试1