一年级下音乐教案夏天的池塘苏教版

《夏季的池塘》教课方案第一课时教课内容：1．赏识《闻着荷花的香气》2．学唱《柳树姑娘》3．为《柳树姑娘》伴奏教课目的：1．学生能专注倾听《闻着荷花的香气》，初步感觉音乐的基本情绪和大自然的美好，能用简单的动作表现歌曲。2．学生用自然的声音演唱歌曲《柳树姑娘》，感觉三拍子旋律，并能用声势、打击乐器为歌曲伴奏。教课要点、难点：要点：培育学生专注倾听音乐的优秀习惯，鼓舞全体学生踊跃参加到音乐中去。难点：用乐器、阵容为歌曲伴奏。教课准备：夏季风景的多媒体课件打击乐器若干教课过程：一．赏识《闻着荷花的香气》1．师：夏季，满池的荷花美极了！有的花骨朵像成熟的桃子，有的刚睁开了一两片花瓣，真像翱翔的小鸟，有的花瓣全睁开了，像小莲蓬。蜻蜓和蝴蝶都飞起来了，他们把荷花看作自己的舞台。一阵细风吹过，香气扑鼻而来。几片花瓣掉到了池塘里，像一只只小舟在水中。荷叶碧绿碧绿的，真像大玉盘。荷叶上有一颗颗露水，太阳光照来，像闪闪发光的珍珠。青蛙见了特别喜爱，在荷叶上又蹦又跳。不一会儿，露水全掉进了水中，还发出叮咚叮咚的声音。正在池塘边纳凉的金鱼都被吓跑了！2．播放多媒体课件漂亮的池塘的情境,并同时播放《闻着荷花的香气》的录音，让学生跟着音乐想像池塘的风景。3．让学生谈谈歌曲情绪。4．再次赏识，认真倾听歌曲里唱了些什么？5．多媒体课件出现相应的画面，并同时进行歌曲赏识。6．鼓舞学生轻声哼唱歌曲，并能用简单的动作表现出来，鼓舞全班学生参与。二．学唱歌曲《柳树姑娘》1．师：夏季，漂亮的池塘里开满了香气四溢的荷花，在池塘四周的堤岸上，垂柳像一位如花似锦的小姑娘。一阵威风吹过，柳叶沙沙作响，就像在梳理自己的头发。她婀娜多姿，长发飘飘，多漂亮啊！2．歌曲范唱《柳树姑娘》，让学生随音乐表演柳枝随风飘舞的样子，感觉音乐形象。3．随音乐节奏，朗诵歌词。4．随琴声整体跟唱歌曲（这首歌曲学生在幼儿园已学过）5．学生用身体动作为歌曲的三拍子旋律伴奏。6．用多种形式演唱歌曲（如女生唱、男生唱、分组唱等）。三、为歌曲《柳树姑娘》伴奏1、在歌曲的2、4、6、8小节中加入xxx—（沙沙沙—）或（唰—唰唰）等进行简单的二声部合唱。鼓舞学生进行自由创编。2、在第9小节加入打击乐器伴奏，让学生自我选择乐器和节奏，想一想用哪些乐器较适合，使歌曲更美。3、在课本柳树叶处，让学生用人声或打击乐器为歌曲伴奏。四、课后思虑师：柳树姑娘想考考大家，在夏季的池塘里，池塘边还会有谁出现呢？下次来告诉柳树姑娘吧。第二课时教课内容1、赏识民乐合奏《夏之夜》2、学唱《萤火虫》3、拓展：目不暇接的民族乐器教课目的1、学生在轻松、开朗的乐曲情境中感觉民间民俗和生活的美好。2、学生专注倾听音乐，初步感觉音乐情绪及艺术表现力。3、学唱歌曲《萤火虫》，持续感觉三拍子韵律，并能用肢体语言表现萤火虫在空中飞舞的样子4、学生初步认识、认识民族乐器，对民族音乐产生兴趣。教课要点、难点要点：鼓舞学生乐于参加音乐实践活动，让学生初步认识民族乐器、民族音乐难点：《夏之夜》所表现的内容及其艺术表现力教课准备夏之夜内容的相关多媒体课件、民族乐器多媒体课件、萤火虫头饰、打击乐器教课过程：一、赏识民乐合奏《夏之夜》1、整体赏识，让学生在音乐声中描绘夏夜风景，谈谈夏季的夜晚大家都会干些什么，并谈谈在夏夜的心情。2、再次赏识《夏之夜》，并播放相关多媒体课件，试着谈谈你听出是什么乐器在演奏吗？乐曲分几部分，（ABA’）情绪呢？3、师边联合相应民族乐器课件边介绍乐曲内容。4、完好赏识乐曲，感觉生活的美好。5、课后让学生充散发挥想象画一幅夏夜图。二、学唱《萤火虫》1、师：夏季，池塘里有漂亮的荷花妹妹，池塘边有婀娜的柳树姐姐，听，谁也来凑喧闹了？2、谜语导入：“有只小飞虫，白日不爱动，夜晚要出门，自己打灯笼。”谈谈萤火虫发光的奇妙。3、随音乐旋律律动，感觉三拍子韵律。4、用手势随音乐划出表现旋律高低起伏的线条，形象感觉萤火虫在空中飞舞的姿态。5、歌曲范唱，让学生感觉夏夜的美和萤火虫在夜幕下提着小灯笼忽闪忽闪飞来飞去的可爱样子。6、学生用LU哼唱，而后辈入歌词用整体听唱法学歌曲，谈谈歌曲中有无相像旋律。7、分组唱，男生唱，女生唱8、让学生用肢体语言来表现萤火虫在空中飞舞的样子。三、赏识《小蜻蜓》《知了》1、师：上堂课，老师让小朋友想一想夏季的池塘里、池塘边还会有谁呢？学生回答。2、赏识《小蜻蜓》，谈谈歌曲情绪、是几拍子的。3、随歌曲用打击乐器或身势动作伴奏。4、赏识《知了》，学习X.X节奏，随歌曲演唱。四、课外拓展：让学生课外去收集其余民族乐器的资料，初步感觉中国人了不起，我们的民族了不起！第三课时教课内容1．赏识钢琴独奏《青蛙合唱》2．学唱歌曲《爱唱什么歌》3．音乐游戏《亮火子虫》教课目的学生经过本课的学习，对大自然的热爱之情进一步加深，并初步学会从大自然中发现美。2．能用优美、和蔼的声音，自信、有表情地演唱歌曲《爱唱什么歌》；通过歌词创编活动，创建能力和口头表达能力获得提升。3．参加《青蛙合唱》的赏识活动后，学生对音的高低、音色的认识更加明晰，对音高、音色在表现音乐形象时所起的作用有初步的认识。4．学生在做二声部节奏练习时不乱喊叫，懂得与伙伴协作。．经过音乐游戏《亮火子虫》，让学生感觉音乐以及休止符，增强口与手动作的协调性。教课要点、难点正确地听辨音的高低,感觉音乐形象；创编顺畅的、与乐谱相符合的歌词。教课过程1．律动，感觉音的高低随音乐做《高人走，矮人走》的律动。指引学生认识高音和低音能够表现不同的音乐