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PAGE1PAGE1当前高中思政课存在的问题与对策初探一位高中思政课教师的“忧”与“思”文章摘要：学习习近平总书记有关教育的重要讲话，提高了对思政课的重要性的认知；提出思政课现实中存在的问题，在实践中探讨对策，力争做“四有”好教师。聩！警醒和鞭策着我们。在何处？当前思政课的教育现状如何？我们不少思政课教师如芒在背！一、当前思政课存在的问题作为唯一指标，根本忽视了思政课在立德树人中的主平台、主阵地的作用。2.照本宣科，枯燥无味。教学的生动性在于结合实际，思政课更是如此。理论联系实际是不二法则！而是被动接受知识。使思政课失去了应有的生命力。3.语言苍白，缺乏引力。养。但是，现实中，我们一些思政课教师教学中，语言单调乏味，毫无吸引力。根本达不到“亲其师，信其道”的效果。应有功能？！功夫，不能使学生感受到知识来源于实际，就存在于实际之中……究其原因，主要是我们思政课教师1.认知不够、站位不高；2.学习不够，能力不足等。二、笔者的尝试与感悟1.联系实际，注重知识讲解的鲜活性。性和适用性，增强同学们的政治认同。2.作业多样化，增加实践性内容。能致用，并且增添了家庭的和谐氛围，也培养了同学们的公共参与意识。3.言传身教，把握教育时机。是带领和指导同学们自觉遵守交通规则……强化同学们的法制观念、规则意识、科学精神，努力让自己成为孩子们的学问之师、品行之师。一节课分成三段,第一段和学生一起分享国内外时政（大约3-5最精炼、通俗（贴近现实）的言语讲解课本知识（大约20—25经典电视栏目（大约15生感悟和体味到了人生的真谛。增强了孩子们的文化自信！素养明显提高。三、牢记总书记嘱托，争做“四有”好教师播种真、善、美的种子，为党育人，为国育才！参考文献：[1]习近平总书记2018年9月10日在全国教育大会上的讲话；[2]习近平总书记2019年3月18日在学校思想政治理论课教师座谈

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