教师交流工作总结

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老师沟通工作总结1

一年的沟通生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得同学的喜欢，受到同事的好评，得到学校的确定，对于我来说真是莫大的劝慰。有辛苦地付出，就有美满地收获，我感受着沟通给予我生命的精彩。

一年的支教时间，我工作着，收获着，付出着，感动着，可以说随时随地每时每刻都面临一种挑战，尽管有种种困难,我依旧风雨无阻，坚持着支教工作的那份执着，用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。这一年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。我敬佩学校领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神、仔细负责的工作立场，一年的沟通生涯在劳碌中很快结束。在领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺当的完成了这一年的沟通工作，现就总结如下：

一、思想方面：

走进三小的门，就是三小的人。首先，我坚持走教育方针的基本路径，依据教育大纲进行教学。在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度,积极参与学校的各类政治学习，并且仔细做好学习笔记，实时总结反省，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。其次，端正自己的服务立场，教书育人，为人师表。常常利用课余时间跟同事和同学进行沟通，使自己成为同事们的知己，同学们的良师益友。

二、踏踏实实教书，一心一意育人

平常我切实做到关怀爱惜每一位同学，力求成为同学的良师益友。沟通一年里，我担负四班级一班的班主任及数学和综合实践课的教学工作，每周共7节课，我深感肩上责任的重大。在所教的同学身上，我倾注了全部的爱。在数学教学中我着重培育同学的学习技能,教他们通过如何学好知识，如何养成良好的`学习习惯等,而且尽量让每个同学都不掉队。尽量要每个同学都完善自己,在各个方面有不同程度的提高。课前，我坚持做到仔细备课，了解每一位同学的实际，因材施教。课堂上我再现老师的风采，循循的诱导，实时鼓舞，引导同学们大胆质疑,拓宽阅读渠道。课后，我仔细批改作业，对于后进生的问题,我予以更多的支持和尊敬,对他们重点辅导；对于中等生，我努力使他们向更高的目标迈进。

三、不断加强学习，强化自身素养

自己在不断学习理论知识的同时，一有时间就走进其他老师的课堂，学习他们的教学方法，通过对比，实时弥补自身不足，进一步完善自身教学策略。我经常在备课时，边参考教学用书，边考虑我校的教学资源和同学的实际水平，从同学的角度去备课。课堂上转变传统的教学模式，尽量采纳多媒体教学，采纳师生互动，以同学为主体启发引导的教学方式。课堂上，气氛渐渐活跃起来，连那些常常不善言语的同学都开始积极回答下列问题了；那些淘气捣蛋的也仔细听课了……同学的重大转变让我钻研地劲头更足了。

一年的沟通工作是短暂的，是劳碌的，也是充盈的。重温自己的沟通生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对沟通学习产生了一种恋恋不舍的感情，能成为一名沟通老师，是我无悔的选择，沟通生活所焕发的光华将照亮我今后的人生道路。

到三小沟通一年，对我来说是一种熬炼和实践的机会。盼望通过我的努力，能够架起城乡学校学校沟通沟通的桥梁，为实现均衡教育贡献自己的一点能量。

老师沟通工作总结2

**年10月8日，带着一份向往，带着一份喜悦，带着一份期盼，有幸参与灵台县教育系统干部挂职熬炼暨老师沟通任教活动。与其说是沟通，不如说是去学习熬炼。自从踏入沟通学校的第一天起，就坚决了一个信念，认仔细真学习，扎扎实实工作，尽自己所能，发挥自己所长，创新性地开展工作，超卓地完成沟通任务，最最少也要对得起自己一个月的奔波。

此次沟通使我有机会尝试了在不同环境下，面对不同类型的同学如何实施课堂教学，让我认识到在不同的学校环境下怎样开展工作，使我受益匪浅。

一、双方关爱，坚决沟通信念。

沟通之处，领导给我们做思想工作，援助我们清除顾虑，坚决信心，并派车把我们送到沟通学校。沟通期间，两位领导亲自打电话嘘寒问暖，询问工作和生活状况。在繁忙的工作中挤出时间，亲自来沟通校探望我们，给我们送去了暖温和关怀，坚决了我们在沟通校肯定干好的决心。

龙门学区和中心学校的领导、老师更是对我们无微不至的关怀，嘘寒问暖，解决食宿问题和工作中的困难。面对天气变冷，实时给我们安装炉具，送来煤炭，解决我们学习、生活中的困难，把关怀落到实处。

二、锐意进取，提高自身素养。

沟通学校有自己敏捷、独特、有用的管理和教学模式，虽然没有我校宽敞明朗的教学楼，平整舒适的硬化路，但全校20名教职工中，年龄在五十岁以上的占了一半多，而他们并不以年龄为借口，倚老卖老，工作的热忱不亚于我们这些年轻人，在工作中他们勤勤恳恳，任劳任怨，对孩子们更是既有爱心又有耐烦。我从这些老老师身上也学到了很多教学方法和管理班级的.阅历。

我看到了自己的差距与不足，加强了危机感和急迫感，加强了主动学习的自觉性，平日除了搞好自己担负的二班级数学、一二班级体育和六班级科学教学之外，在各方面对自己高标准、严要求。虚心学习沟通校老师的教学方法，钻研教材，沟通工作阅历，努力提高自身的文化底蕴。使自己的理论层次有所提高，同

时加强学习各种业务知识及教育科研知识，实时积累、总结教学阅历，不断反思，从而提高自身的执教水平。

三、主动学习，着重个人进展。

1、深入教学。

搞好沟通工作，首先就是要搞好教育教学。来到龙门中心学校，担负二班级数学、一二班级体育和六班级科学教学，数学课充分发挥同学的主体地位，采纳启发式教学；体育课通过游戏愉悦同学的身心；科学课多做试验，激发同学学习热忱。

2、搞好教研。

沟通期间，主动进行听课、评课，听课次数达十八次以上。

教学质量的全面提高、同学的自主健康进展是一个永恒的主题，平常积极参加到老师们的教学研讨中，发表自己的观点，学习他人的阅历。立足学校实际，探讨自主、互助、学习型课堂的教法，培育同学良好的互助合作意识、总结敏捷多样的教学方式等，努力提高自己的专业素养。

3关爱同学。

同学的朴实。短短一个星期的时间，我所带的班级的孩子给我留下了深刻的印象，同原班孩子相比，这群孩子少了一分娇气，多了一分朴实。我着重对同学日常行为习惯的培育，由于村学校生平常活动少，见识少，因此，我利用课余时间安排同学表演节目，开展朗诵、绘画等竞赛，熬炼孩子的技能，孩子们很爱表现，也很乖。

总而言之，作为一名老师，特别是年轻老师，只有不断地学习、充电，才不会落伍。走出去，就能开阔视野，学有所得，为我所用。我也诚心盼望像这样的沟通活动能继续开展下去，让我们在沟通中学习，在学习中提升。

老师沟通工作总结3

老师沟通是促进教育教学、教育科研改革的一项重要举措。这项活动的开展，有利于提高老师的综合技能，有利于相互取长补短，特别是对于教育教学、教研教改工作的推动，起到不可估量的重要作用。今年是我镇老师沟通活动的第一年，我们还没有胜利的阅历，需要我们在实际的工作中，不断总结，不断改进，不断完善。

一、我校出外沟通老师的基本状况

我校的沟通学校是苟堂镇玉皇庙学校。在这一学期中，我校选派数学老师张晓丽老师，英语老师张耀红老师和语文老师刘洋阳老师，他们都是青年老师有很大的进展潜力，可塑性很强。学校交给他们的任务是：到玉皇庙学校去参与教学实践活动，积极参与教研教改，虚心学习他们先进的'教育思想和教学方法，把自己熬炼成为科研型老师。一学期后回到学校，把学到的珍贵的教育教学阅历，传授给我校老师，我校领导专程到两所学校探望了这两位老师，听取他们的学习和生活状况的汇报，领导对他们在那里教学、学习、生活状况的说明，双方达成共识都比较满足。收到了良好的效果。

二、我校开展送课听课状况

我们要求学科老师参与听课评课，大家评价很好，从中学到了不同的教学风格和教学方法，他们参与各校的教研活动，学习其他校的胜利阅历，传授他们的教研教改阅历，针对实际提出合理化建议。他们参与集体备课，把自己掌控的先进备课方法和阅历传授给我校老师。在平常的上课中，与我校老师随时沟通教

学心得，随堂听课评课。学校还不定期组织支教老师，进行公开课，教研课，双方切磋沟通，相互取长补短，效果很好。我们还召集支教老师座谈会，听取他们对工作、学习、教研，生活等方面的感受。在工作方面，他们深有感受的说，农村学校老师的工资低，生活艰苦，但很敬业、奉献精神很强，农村学校老师的奉献精神和敬业立场很值得我们学习。我们也从这里学到许多不同的教学风格和教学方法，进一步充盈了自己，在艰苦的环境中熬炼了自己。

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