绿色出行 你我能行--设计调查问卷（教案）2022-2023学年综合实践活动六年级上册 全国通用

绿色出行你我能行—-设计调查问卷（教案）简介绿色出行是指使用环境友好型交通工具，比如说公共交通工具、自行车、步行等，以减少对环境的负面影响并提高交通效率。为了促进绿色出行的意识，本次综合实践活动将组织六年级的学生进行绿色出行行为的调查研究，并设计调查问卷，此教案旨在指导学生进行调查问卷设计。目标学生能了解绿色出行的含义和重要性；学生掌握调查问卷设计的基本技巧，能够独立完成一份较为完整的问卷设计；学生能够分析和总结问卷调查结果，并对采取行动进行思考和建议。教学内容此教案主要包含以下内容：绿色出行的介绍；调查问卷的基本知识；调查问卷设计的步骤；调查问卷实操；调查数据的分析和总结。教学流程第一步：绿色出行的介绍（15分钟）教师向学生介绍绿色出行的含义和重要性，可以参考如下内容：什么是绿色出行？绿色出行是指使用环境友好型交通工具，以减少对环境的负面影响，保护环境，提高交通效率，实现可持续发展的目标。为什么要绿色出行？传统交通工具使用燃油等化石能源，会产生大量的二氧化碳等温室气体，对环境造成污染和破坏。而绿色出行可以减少温室气体排放，保护环境，降低城市交通拥堵，提高生活质量。绿色出行的种类有哪些？主要包括公共交通工具、自行车、步行等。第二步：调查问卷的基本知识（15分钟）教师向学生介绍调查问卷的基本知识，可以参考如下内容：调查问卷是一种收集数据的工具，它可以采集人们的观点、态度、行为等信息；调查问卷的设计需要考虑问卷的目的、问卷的受众、问卷内容、问题顺序、选项设置等因素；调查问卷的设计需要注意问题的语言简明易懂、问题逻辑清晰且问卷排版清新简洁等要素。第三步：调查问卷设计的步骤（20分钟）教师向学生介绍调查问卷设计的步骤，可以参考如下内容：1.明确调查目的：我们的调查旨在了解学生对绿色出行的认识和习惯。明确调查目的有助于我们排列与深入挖掘问题。2.编写问题对照清单：对于一个话题，首先需要明确调查的对象。选定对象后，我们就需要对调查对象的特征进行暴露，由此派生出要探讨的问题列表。3.编写调查问卷：编写调查问卷时，首先要明确题目涉及的范畴，避免因主观意志导致丢失某些信息；4.问卷排版及美化：我们需要有一个更有吸引力和更加美观，有利于被受访者更好地接受信息。第四步：调查问卷实操（40分钟）在教师的指导下，学生们进行调查问卷的实操。首先，学生们需要一起讨论确定调查对象和目标，然后开始编写调查问卷。在编写过程中，教师可以向学生提供必要的指导和建议，确保问卷的质量和准确性。学生们需要注意问卷的设计要素，同时注意审计问卷中的问题是否全面，逻辑清晰，是否易于受访者理解等问题。第五步：调查数据的分析和总结（30分）学生根据所得的问卷调查结果进行数据分析和总结，包括数据的图表分析、统计结果的解读及总结。在分析结果时，学生应重点考虑调查结果与所设立的目标是否相符，结果的可靠性、数据是否全面以及数据的特点与规律等问题。同时，根据调查结果，学生们还需提出具体的行动执行方案和相关建议。总结本次综合实践活动的目的是引导学生熟悉绿色出行，培养他们环保意识和绿色生活方式。在调查问卷设计中要注意问卷的结构合理、问题的编制方