二年级数学教学工作总结第一学期【3篇】

二年级数学教学工作总结第一学期【精选3篇】二班级数学教学工作总结第一学期【精选3篇】一

二班级上学期数学教学工作

总结

一学年的教学工作已近尾声。我还是担当二（2）、二（4）两个班的数学教学工作，教学实践中，发觉大部分同学聪慧灵丰富，上课思维活跃，发言乐观，学习成果比较抱负。但也有少数几个同学基础比较薄弱，作业脏乱，思索速度慢、书写速度慢，对新知的理解也比较慢。结合两个班同学的实际状况，和新课标的详细要求，现将这学期教学工作总结如下：

一、仔细做好每一项教学常规工作

本学年，我坚持仔细备好每一节课，力求上好每一节课，仔细批改每一份作业，努力使自己做得更好。

1.严谨备好每一节课。

我仔细研读教材，分析教辅，做到每个学问点严抓细扣，精确     把握同学的接受力量和学问的深度与广度。

2.仔细上好每一节课。

上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，精确     把握同学的学习的动态，实行敏捷多样的教学方法和管理方法，注意在教学中充分利用教具和多媒体教学手段，最大限度的调动全班同学学习的主动性，使同学全身心地投入到学习活动中来。注意同学的学法指导，加强同学的基本力量的培育，使同学会学习、爱学习、把学习的主动权交给同学。

3.细致批阅每一次作业。

针对不同的练习错误，老师面批，指出共性问题，集体订正共性问题。批改作业时，我也实行“因材施教”：对于较好的同学，老师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析力量；对于有困难的同学，就当面分析错因，当面订正之后，仍给优分。鼓舞同学独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。

4.特殊注意对后进生的辅导。

在教学中留意降低难度、放缓坡度，在课后辅导中，查缺补漏，因材施教。逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念。

二、留意同学良好学习习惯的培育。

虽然在一班级也有过一年的训练，但是习惯需要长期培育，并不断提高要求。如仔细独立按时完成作业，有错自觉改正的习惯；书写工整、格式规范的习惯；遵守课堂常规的习惯等等。

三、有效组织教学活动，提高同学的学习爱好。

爱好是最好的老师。于是本学期我也采纳一些行之有效的教学策略，盼望让同学愿意去学数学。

1、组织同学竞争，班级与班级之间竞争，同班同学与同学之间竞争。

2、在教学中，我尽量遵循同学的认知规律，努力激发同学的学习爱好，充分调动同学的乐观性，注意培育同学独立学习和合作学习的力量，侧重训练同学思维的深刻、敏捷、发散、创新等品质。通过我的努力，同学们的数学思维力量有了较大的提升。

四、仔细对待学情检测。

每单元结束后都进行单元过关测评，分析同学存在的问题，准时查缺补漏，确保过关率达XX%，优秀率有进一步提高。

五、成果与努力方向

通过一学期的辛勤耕耘，同时也得益于家长的大力支持与协作。不管是二（2）班还是二（4）班有不少以前上课不仔细、不写作业的同学都有了很大的进步。教学成果稳中有升。但是也有个别同学由于基础差，学习自觉性差，家庭作业不仔细完成，再加上家长辅导监督不到位，所以学习习惯差造成了成果落后的现象。

同时，我也清晰地熟悉到自己的努力方向：在数学教学方面还需大胆地去“放”，把更多的主动权交给同学，大力培育同学的合作沟通意识，让小组合作学习，同学之间互帮互学发挥它应有的作用。另外数学与实际生活是紧密相联的，所以在教学的时候还应更多的贴进生活，贴近同学，让自己的教学取得更好的效果。因此我还需要不断地努力，坚持不懈地进行教学讨论和探究，争取更大的进步！

二班级数学教学工作总结第一学期【精选3篇】二

学习必备欢迎下载2022-2022第一学期二班级数学教学工作总结

刘卜菲一学期的教学工作匆忙地就要画上句号了。

本学期我担当二班级数学教学工作，为使下一阶段的工作更顺当地开展，现将详细工作总结如下：一、同学学习习惯的培育。在课堂上，大部分同学都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。有个别同学学习习惯还未养成，就会在课堂上听讲留意力不集中，为了解决这一系列问题，我从提高同学的学习乐观性入手，依据同学的学习成果，对于个别后进生关心他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、仔细听讲的习惯，的学风。二、仔细备课，细心上课。我仔细备好每一节课，仔细钻研教材。我在课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在同学的学上，在教法上着眼于导，以同学进展为本，在课堂上特殊留意调动同学的乐观性

,加强师生沟通,充分体现学

形成了良好生学得简单,学得轻松,学得开心,留意精神,培育同学多动口动手动脑的力量。激发同学的求知欲，引导同学主动探究、主动参加构建学问的过程，促使同学乐学，会学！三、课后仔细批改作业，准时反馈。同学的作业完成得快，我批改得很仔细，同学在有错误的状况下，我准时的反馈回去，让他们准时更正。个别错误，我实行面批的方式，对消失的错误较多的题，我会在课堂上再次进行讲解，直至全班同学都懂为止。对于做得较好的或进步较大的，我准时表扬鼓舞。四、努力做好培优补差的工作。针对同学的学问水平和力量特点，我在开学初就制定了培优补差工作方案。平常努力提高同学的计算水平，每天布置适量的计算题，其次天准时批改，

准时

学习必备欢迎下载反馈，并有针对性地进行个别辅导，让每位同学把握肯定的计算力量。我还依据每次考试测验的成果对一些成果较差的同学进得辅导，不够好的学问准时把握好。五、乐观推动素养教育。为此,我在教学工作中留意了力量的培育

,把传授学问、技能和进展智力、能

,发挥同学的创新意识和使他们将一个单元里把握力结合起来,在学问层面上注入了思想情感教育的因素创新力量。让同学的各种素养都得到有较的进展和培育。经过一学期的努力，我顺当完成了这学期的数学教学工作。在今后的教学中，我将进一步不断的改进教学方法，不断总结阅历力达到更好的教学效果。

,力求提高自己的教学业务，努

二班级数学教学工作总结第一学期【精选3篇】三

二班级上学期数学教学工作总结张家塬镇中心学校

吕宗泰

本学期担当二班级的数学教学工作，由于是新接的班，所以好多地方都不习惯，尤其是本班同学差距很大，从上学期的成果来看，整体素养不是很高。为了减小差距，提差促优，我在数学课上尽量变静为动，给同学创设亲历的机会。通过一个学期的教学，我反思自己的教学工作，有得有失。下面简要做一小结以便促进今后工作的顺当开展。

一、师德方面

本人教学态度仔细，教风扎实，严格遵守学校的规章制度，仔细学习各项教育法律法规，努力搞好自己的教学工作。

二、教学方面

1、严谨备好每一节课。

人常说：台上一分钟，台下十年功，虽说从教多年我还是当心翼翼地以教材为依据，以同学为中心，仔细研读教材，结合同学实际状况细心设计教学方法与教学的各个环节。尽量把自己的要求放低，查找同学的起点，查找他们的已有阅历，力争设计一种让他们跳一跳就够得着的富有挑战性的课堂。为此，我课前需要和同学沟通摸底，需要制作教学用具，有时一个学具的制作与选择要更换好几次才能放到课堂上使用。有时也觉得这样做很累，特殊是一些学具只用片刻，但却要下很大的功夫去做，不过当我看到同学们真有收获时，那种疲乏和懈怠便会一扫而光。给我带来的是备好下一节课的激情。

2、仔细上好每一节课。

创设各种情境，激发同学思索。一段时间的接触，我发觉孩子们多数擅长听却不擅长读。静心分析可能是识字量少阅读有障碍习惯于听读所致吧。可是随着年龄的增长应当慢慢培育孩子独立读题、审题的力量了。为此在课堂上我会制造一些竞赛性的活动，培育同学的读题力量。如：比比谁读的正确，谁读的宏亮，比比谁在读的过程中想到了与解题有关的信息多。这样同学们会你一言我一语地加以比拼。当然也有一些后进生跟不上节奏会掉队，这是令我最头疼的一件事。停下来招呼他，优生便会觉得无聊走神，如要暂且搁置，又担忧他们越落越远。怎么办？后来这类同学变成了我的合作伙伴，时时到处与我为伍。近朱者赤近墨者黑，在相互的学习沟通中，他们慢慢沉稳了，在读、思、写等方面也都有了肯定的进步。

3、课后反思

从包班制过渡到分科教学，感觉轻松了很多，所以每节课后我都要对课上的各环节进行反思。其中有胜利之处，但更多的是不足。如：教学具应用不是恰到好处，没有发挥出它更大的作用。有一节课是《角的初步熟悉》角的大小与什么有关？我先让同学们制作了角，接着提问你会把手中的角变大吗？还能变小吗？在刚才变化的过程中你发觉角的大小与什么有关？这样显得有些牵强，是在指挥与实行，而不是探究中创新。假如面对同学手中五花八门的角说：“同学们相互看看手中的角，你觉得它们有区分吗？你能把自己手中的角变得和同伴的一样大吗？大家也是这样想的吗？谁有异议？那咱们听听小精灵的说法，好吗？从小精灵的话中你明白了什么？我觉得这样启发可以调动同学学习的乐观性，会激发他们主动参加的爱好。

4、客观评价每一位同学。

评价不只是看同学学习成果如何，更重要的是了解同学的学习心理、学习品质的进展状况，作为老师改进教学的依据，在评价时，要客观、公正。为了帮同学确立明确的学习目标，使同学在学习中形成一种比一比、学一学、赶一赶、帮一帮、超一超的氛围，我设计了题为“我成长，我欢乐”这样一个评比栏。在德智体美劳等方面表现突出的都可以在一周内的一颗小星星，够五颗星星便可获得一个月亮，尽管是一个标志性的图片，但这群活泼可爱的孩子还是心甘情愿去一搏。经过一段时间的评比，同学中已经形成了一种和同学比谁得的星星多、月亮多的一种风气，并促使、激励同学不断的进步着。

三、辅导方面我对同学的辅导不仅要关心他们把握学问，更重要的是要培育他们学习的爱好和自信念，让他们对学习有成就感，让他们体会到学习的欢乐，从而才能对学习产生更大的动力，因而对于他们的学习，实行多关注，多沟通的方法，并做了存档记录。准时发觉他们的不足，准时加以关心，同时对他们的点滴进步，进行大力的表扬，让他们树立自信，同时也和他们做知心伴侣，拉近和同学的距离，这样也收到了良好的教学效果，提高了同学的学习成果。

四、其他方面