《邹忌讽齐王纳谏》教学设计

Word版本，下载可自由编辑《邹忌讽齐王纳谏》教学设计教学目标

1、引领同学借助工具书解读课文内容，培育同学理解文言文的力量。

2、利用多种形式的朗读和背诵把握人物形象。

3、观赏邹忌委婉的讽谏艺术以及古代明君勇于纳谏的大度胸怀。

教学重点

利用多种形式的朗读和背诵把握人物形象。

教学难点

理解邹忌讽谏的思路和技巧。

课时支配

2课时。

教学过程

第一课时

一、导入新课。

俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”其实，人们更渴望良药不苦口，忠言不逆耳，这样既能达到利于病、利于行的效果，而且更简单让人接受。

早在战国时期的齐国，就有这样一位智者，他婉言劝谏齐王，使齐王广开言路，使齐国政治清明。这位智者就是邹忌，同学们打开书第17课，让我们一起去访问邹忌。

二、解释文题。

1、“邹忌讽齐王纳谏”这个文题告知我们文章写了几件事？如何解释“讽”和“谏”？

题目“邹忌讽齐王纳谏”点明了文章内容的两个方面：邹忌讽齐王，齐王纳谏。其中，讽：用含蓄的话告之或指责。谏：规劝君主、尊长或伴计，使改正错误。

2、这篇文章选自《战国策》，利用积累中的介绍我们能够认识到：

《战国策》由谁整理的？——刘向。

哪个时代？——西汉。

内容包括哪些？——多是战国时期游说之士的策谋和言论。

哪些成语故事来源于《战国策》？——画蛇添足、南辕北辙、狐假虎威……

《邹忌讽齐王纳谏》中也有一个成语——门庭若市，查字典积累它的含义。（门庭若市：门前和院子里像集市一样，形容往来的人很多，非常喧闹。）

门庭若市的反义成语是什么？——门可罗雀（门前能够张网捕雀，比如门庭冷落，来宾稀有。）

三、朗读指导。

1、老师范读课文。从读音、语气、句读三个角度进行朗读指导。

（第一段记叙非常生动，朗读时应留意表现出人物的情态。其次段是邹忌讽谏齐威王的话，颇能表现邹忌的共性特色，朗读时应留意以略带诙谐的方式说出严厉 的内容。第三段记叙纳谏的举措及结果，要读得层次分明。重读“面刺寡人之过”“上书”“谤讥于市朝”“门庭若市”“时时而间进”“无可进者”“皆朝于齐”等词语，用来表现齐威王当机立断，立刻颁布政令的坚决。）

2、同学放声朗读。老师将同学易读错的字词写在黑板上。

3、提问两名同学朗读，老师指导。

4、全班齐读。

四、背诵环节。

利用多种形式的朗读促进背诵。课堂上给同学10分钟左右的时间背诵。

五、课后作业。

1、连续娴熟背诵课文，并用小稿纸抄写一遍。

2、结合课下解释，借助《古汉语常用字字典》理解文意。

板书设计：

邹忌讽齐王纳谏

《战国策》

（黑板左侧）邹忌讽齐王纳谏：邹忌讽齐王

齐王纳谏

（黑板中间）《战国策》：西汉刘向整理

成语：画蛇添足南辕北辙狐假虎威……

门庭若市：门前和院子里像集市一样，形容往来的人很多，非常喧闹。

门可罗雀：门前能够张网捕雀，比如门庭冷落，来宾稀有。

（黑板右侧）列出在朗读过程中同学读错的字词。

其次课时

一、导入新课。

全班齐背课文。

二、问题探究。

1、邹忌讽齐王纳谏，最终取得了巨大成效——“战胜于朝廷”。用你自己的话说说，什么叫“战胜于朝廷”？（同学发言后一起看课下解释。）

在朝廷上战胜（别国）。意思是政治清明，不用军事行动就能使敌国畏服。

2、邹忌是怎样含蓄地劝谏齐威王，以达到“战胜于朝廷”的？

先由自己的亲身经受说起，由一件闺房小事中发觉自己受蒙蔽了，这样能够首先博得国君的怜悯。由此事提示大王您受到的蒙蔽要比臣更严峻。由己事喻国事，委婉含蓄，齐王自然开心地接受了。

3、请同学们齐背课文中邹忌含蓄劝谏齐威王的部分。（“于是入朝见威王”一段。）

4、用你自己的话说说邹忌经受的这件闺房小事。

是邹忌与徐公比美的事。妻子由于偏爱他，妾由于畏惧他，客由于有求于他，都认为邹忌美于徐公。

5、他们是如何赞扬邹忌的？语气是否一样？（师生分角色朗读第一段，老师读旁白，同学读妻、妾、客的话。）

其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”“君美甚”三个字表现了妻子对他的偏爱，反问句表示一种非常确定、不用怀疑的口气，这种赞美是由衷的。

妾曰：“徐公何能及君也？”妾的回答中少了“君美甚”三个字，但仍旧用反问句，表现了她低微的地位和畏怯的心理。

客曰：“徐公不若君之美也。”只是平淡地确定邹忌美于徐公，这是一种应酬、逢迎的态度。

6、“皆以美于徐公”，是事实吗？——不是。

文章中的哪部分体现了？我们齐背。——“明日……”

7、原来是徐公让他幡然自知，在邹忌身上有让我们学习的品德，是什么？

自知之明——“自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。”

8、就这样，邹忌运用才智，担当臣责，以他的远见卓识和能言善辩解决了国之难题，使齐国迎来了“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”的盛况。我们齐背第三段。

9、作为一国之君，受蒙蔽是正常的，但当臣子进谏之时，能开心接受并立刻付诸实施，是很难得的。从这个过程中你觉得齐王的珍贵之处是什么？

明辨是非，胸襟气度，知错能改。

三、结语。

正由于有了尽职尽责、婉言讽谏的邹忌，有了广开言路、悬赏纳言的齐王，齐国才会渐渐实现清明之治：从“令初下，群臣进谏，门庭若市”到“数月之后，时时而间进”，直到“期年之后，虽欲言，