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文档简介

Word版本，下载可自由编辑《燕子过海》教案教学目标：

1.能借助汉语拼音认读“晴、朗、航、疲、倦、伏、板、休、益、坚”10个生字，正确书写并记忆“晴、朗、航、伏、休”5个汉字。

2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。能在理解的基础上

读好文中带有省略号的两句句子，初步体会省略号的用途。

3.能正确听写课文最终一句话，试着背诵课文2、3节。

4.利用对课文的朗读、理解，感受燕子不怕困难、顽强执着的精神。

教学重点、难点：

1.在丰富的语言环境中，运用多种方法自主识记10个生字，并适时巩固汉语拼音。

2.在理解课文内容的基础上，听写句子，读好重点句，背诵2、3节课文。

3.利用一些参考资料、口语训练，帮忙同学感受燕子的好品质。

教学过程

一谈话引入,揭示课题

1.展示燕子在海面飞行图：这是小伴计们熟识的鸟——燕子

2.看图，请用上“燕子”一词说话。

3.那么燕子有多大?那么谁见过大海，海有多大?

4.补全课题,齐读。

5.同学沟通:说说读了课题,你想知道些什么?

二初读课文,自同学字

1.自学课文

要求：

(1)自由轻声读课文，标上小节号，边读边圈诞生字，借助拼音读准字音。

(2)同桌合作，选择沟通自己的识字好方法。

2沟通自学状况。

(1)展示词语(带拼音):

晴朗航行疲乏伏甲板休息益鸟顽强

同学多种形式读词语，如有读不准的字，借助拼音正音。

(2)记字形。重点指导“倦、益”。

三再读课文,读懂课文

1.同学自由读课文,要求:读准字音,读通句子，发觉读错的地方自己准时订正。

2.指名读课文，做到读准字音，读通句子。思索：燕子为何要飞过海?用直线划出相关句子。

3.展示句子，一群从北方飞往南方过冬的燕子，在海的上空不停地飞啊飞啊……

指导读句

(1)自由试试读

(2)示范读

(3)同学挑战读

并让同学像小鸟一样飞。理解“疲乏”

4.是阿，燕子要飞过一望无际的大海是很疲乏的，假如你是小燕子，飞得那么累，会怎么样?

5.再读2、3节，你觉得哪些词句是写燕子太疲乏了?指导理解“像雨点一般落下来，”为什么不用“飞下来”而是“落下来”;“伏在甲板上”做动作理解“伏”;“再也飞不起来”。这些说明燕子太累急着下来休息，有的甚至死了。试着读出燕子疲乏的样子。

6.指导背诵2、3节。

7.齐读4、5节，边读边想：燕子休息了一会儿又展翅起飞了，他们不累吗?

8.展示句子：不管路途多么遥远，小燕子总是顽强地飞着，飞着……

指导朗读，体悟展翅起飞的燕子面对困难表现出特别顽强的意志。

9.说话练习

燕子是那么英勇，那么顽强，假如这时你站在甲板上，望着远去的燕子，会对他们说些什么?

四嬉戏巩固,总结全文

1.抽读生字卡

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