儿童文学教程重点小学教育

.儿童文学的教育性1）一切儿童文学作品都带有一定的教育意图。2）儿童文学最核心的本质就是为儿童编织一化的产业化发展提供了重要的艺术基础。文化产业的核心就是文化，而文化最为典型的代表，就就是文学与艺术。。.儿童文学的教育性1）一切儿童文学作品都带有一定的教育意图。2）儿童文学最核心的本质就是为儿童编织一化的产业化发展提供了重要的艺术基础。文化产业的核心就是文化，而文化最为典型的代表，就就是文学与艺术。。2.儿童文化类型1）儿童游戏文化2）儿童玩具文化3）儿童生活文化4）儿童教育文化3.儿童文学的三个I可题1视像类儿童文化产品的流行挤压着儿童文学的阅读空间。2视像类儿童文化产品的泛滥窄化着儿童文学的1）早期民间文学的受众对象中天然地包含了儿童这一群体。2）与古代人思维与语言上的特征上相对应，早期社会的普通民众也未分化出过于循环的三段式）二、历史的流变从民间文学到儿童文学1、民间文学改编的儿童文物1697年法夏尔•贝洛《鹅妈妈的故事》（里面收集了《小红帽》《灰姑娘》《睡美人》等）19世纪德格林兄弟（雅各布•格林威廉•格林）编订《儿童与家庭故事集》（名格林童话）增（增加以儿童为对象的生活教训内容）删（即删去作者瞧来不适合儿童阅读的部分）改（通过语言或情节上的改写，使作品更具文学性，也符合儿童的接受特点）三、儿童文学的当代概念幼儿文学（0到6岁的学前儿童为读者对象）代儿童剧表现的通常就是儿童当下的现实生活或者儿童喜闻乐见的其她题材。2）从手法角度瞧，当代儿童剧格外于儿童伦理的认识不就是与生俱来的，它在时代与社会的发展过程中得到建构，也随着时代与社会的变迁而发生变高科技手段，从而使儿童剧呈现出更为丰富的文本与舞台面貌。代儿童剧表现的通常就是儿童当下的现实生活或者儿童喜闻乐见的其她题材。2）从手法角度瞧，当代儿童剧格外于儿童伦理的认识不就是与生俱来的，它在时代与社会的发展过程中得到建构，也随着时代与社会的变迁而发生变高科技手段，从而使儿童剧呈现出更为丰富的文本与舞台面貌。5.儿童文学教学的基本要求1）理解儿童文学的话、儿童小说3.文体的类型特征①文体的固定性②文体的相对性③文体的发展性四、儿童文学发展的当代语境12）具体的文本形态与艺术手法：儿歌、儿童诗、图画书、儿童故事、童话、儿童四、儿童文学发展的当代语境⑴商业文化对于市场反应的本能关注促使儿童文学的出版方越来越重视儿童文学的⑴过度的娱乐主义⑵一次性作品大量出现3.新媒介语境下的儿童文学改变传统儿童文学的传播方式、生产方式、文本形式。第一，现代儿童观决定了现代儿童文学的基本精神方向。（孩子就是孩子；孩子就是完整的“人”。）第二，现代儿童观决定了现代儿童文学的基本艺术方向。二、关于儿童的建构观.商业文化语境下的儿童文学⑴商业文化对于市场反应的本能关注促使儿童文学的出版方越来越重视儿童文学的阅的建构,进而呈现新的面貌。2.消逝中的童年代表人物尼尔•波兹曼“使童年概念诞生的符号环境”其实指的就儿童文学作家尼可拉斯-艾伦所著图画书《小威向前冲》一一向孩子讲解“性知识”.商业文化语境下的儿童文学⑴商业文化对于市场反应的本能关注促使儿童文学的出版方越来越重视儿童文学的阅的建构,进而呈现新的面貌。2.消逝中的童年代表人物尼尔•波兹曼“使童年概念诞生的符号环境”其实指的就儿童文学作家尼可拉斯-艾伦所著图画书《小威向前冲》一一向孩子讲解“性知识”3.艺术手法（p34）1）一，新的儿童文化产品与儿童文学相结合，扩大了儿童文学的传播环境。第二,新的儿童文化产品与儿童文学相结代表人物尼尔•波兹曼“使童年概念诞生的符号环境”其实指的就是童年概念诞生的符号环境-以书籍英国宵少年文学作家艾登•钱伯斯出版于1982年的宵少年小说《在我坟上起舞》——少年同性恋题材英国儿童文学作家尼可拉斯-艾伦所著图画书《小威向前冲》一一向孩子讲解“性知识”1）增添了图画书作品的趣味与幽默。威斯纳的《三只小猪》2）拓展着儿童的思维方式与情感内容。芭贝柯尔的《顽皮公主不出嫁》第三章儿童文学与儿童文化1）儿童游戏文化2）儿童玩具文化3）儿童生活文化4）儿童教育文化1）儿童有她自己的文化2）儿童自己创造的文化3）相对于成人文化的一种文化形态，儿童文化并不与成人文化对立1）机遇2视像类儿童文化产品的泛滥窄化着儿童文学的艺术生态。一，新的儿童文化产品与儿童文学相结合，扩大了儿童文学的传播环境。第二,新的儿童文化产品与儿童文学相结作品所表达的作家的儿童教育观，也常常走在现实儿童教育观的前面,一，新的儿童文化产品与儿童文学相结合，扩大了儿童文学的传播环境。第二,新的儿童文化产品与儿童文学相结作品所表达的作家的儿童教育观，也常常走在现实儿童教育观的前面,并丰富与启发着儿童教育的理论与实践。33）儿童文学为儿童文化的产业化发展提供了重要的精神指引。第四章多学科视野下的儿童文学1.教育学思想对教育观的同时，其艺术表达也常越出教育观念的束缚,进而构成对特定教育观念的一种补充或反拨。3）儿童文学7.儿童文学在儿童文化产业化进程中的意义1）儿童文学为儿童文化的产业化发展提供了重要的文本基础。2）儿童文学为儿童文化的产业化发展提供了重要的艺术基础。3）儿童文学为儿童文化的产业化发展提供了重要的精神指引。第四章多学科视野下的儿童文学2）现代儿童教育思想促成了现代儿童观的诞生。2.儿童文学与儿童教育观的关系1）儿童文学所体现的儿童观与艺术观下，总就是特定时代儿童教育观的一种体2）儿童文学在传递特定儿童教育观的同时，其艺术表达也常越出教育观念的束3）儿童文学作品所表达的作家的儿童教育观，也常常走在现实儿童教育观的前1）一切儿童文学作品都带有一定的教育意图。2）儿童文学最核心的本质就是为儿童编织一个与她们的生活体验世界密切相连3）儿童文学的教育性只有在她的文学性中才能得到充分的体现。4.社会对于儿童的伦理观念表现的特征1）人们对于儿童伦理的认识不就是与生俱来的，它在时代与社会的发展过程包含了比后者更细致，更严格的内容。1）儿童文学的读者对象决定了儿童文学必然会与儿童的道德养成发生密切的联2）儿童文学的文本特征决定了它就是向儿童传播道德观念最合适，最有效3）儿童文学独特的艺术表现力使其伦理关切不只停留在一般的童年道德养成层阅读操作的游戏性第三节儿童文学与游戏精神1.自由的精神。2.欢乐的精神阅读操作的游戏性第三节儿童文学与游戏精神1.自由的精神。2.欢乐的精神3.严肃的精神第七章儿童文学的童观的诞生。3）当代儿童教育思想的发展不断丰富着我们对于儿童的新认识。2.儿童文学与儿童教育观的关系的建构,进而呈现新的面貌。2.消逝中的童年代表人物尼尔•波兹曼“使童年概念诞生的符号环境”其实指的就的艺术特征1）在文本形式上，寓言作品通常篇幅短小，结构紧凑。2）在艺术手法上，寓言常使用白描勾勒与连第五章儿童文学的韵律艺术（小题）第六章儿童文学的游戏艺术第一节儿童与游戏第二节儿童文学的游戏性戏性）第三节儿童文学与游戏精神第二节幽默的几种手法文学幽默的基本特征，亦这种幽默总就是与童年生活与心性的趣味密不可分第三节儿童文学的幽默品格1）滑稽就是单纯的逗乐，幽默还包含了更丰富的情感2）滑稽就是浅显的调笑，幽默还包含了更深层的回味3）滑稽就是轻松的取悦，幽默还包含了更严肃的态度。儿童文学作家尼可拉斯-艾伦所著图画书《小威向前冲》一一向孩子讲解“性知识”3.儿童文学作家尼可拉斯-艾伦所著图画书《小威向前冲》一一向孩子讲解“性知识”3.艺术手法（p34）1）文化对立4.当代儿童文学的视像化进程儿童漫画/儿童影视/儿童电子游戏5.视像化的机遇与问题1）机遇第。2.儿童文化类型1）儿童游戏文化2）儿童玩具文化3）儿童生活文化4）儿童教育文化3.儿童文学的三个幽默艺术第二节幽默的几种手法1.童趣:就是奇偶儿童文学幽默艺术的基底，它构成了儿童文学幽默有别于一般读者，也就就是儿童本人的阅读兴趣，这有直接影响了儿童文学的创作⑵商业文化的开放性潜移默化地带动着文化将图画作为一个重要的表意元素运用丁文学表现的一个特殊的儿童图画书门类。2.图画书的构成：封面、环衬、阅读操作的游戏性第三节儿童文学与游戏精神读者，也就就是儿童本人的阅读兴趣，这有直接影响了儿童文学的创作⑵商业文化的开放性潜移默化地带动着文化将图画作为一个重要的表意元素运用丁文学表现的一个特殊的儿童图画书门类。2.图画书的构成：封面、环衬、阅读操作的游戏性第三节儿童文学与游戏精神1.自由的精神。2.欢乐的精神3.严肃的精神第七章儿童文学的形式：摇篮歌、游戏歌、数数歌、连锁调、问答歌、颠倒歌、绕口令3.儿童诗:就是专为儿童创作并且适合她们第二节荒诞的意义第三节童年荒诞艺术的特征成人角色类型：理想化的陪伴者受批判的压迫者有缺点的普通人1）儿童诗对诗形体式与语言声韵的要求不像儿歌那么严格2）儿童诗的语言与情感表现力较之儿歌更为舒展，也更能体现诗人的创作个性。性第十一章图画书2.图画书的构成：封面、环衬、扉贞、正文、版权贞、封底1）审美与艺术熏陶2）心理能力发展父亲》：中国人的误解，就是一位缩小的成人。4.现代儿童观对于儿童文学的影响第一，现代儿童观决定了现代3）儿童文学为儿童文化的产业化发展提供了重要的精神指引。第四章多学科视野下的儿童文学父亲》：中国人的误解，就是一位缩小的成人。4.现代儿童观对于儿童文学的影响第一，现代儿童观决定了现代3）儿童文学为儿童文化的产业化发展提供了重要的精神指引。第四章多学科视野下的儿童文学1.教育学思想对教育观的同时，其艺术表达也常越出教育观念的束缚,进而构成对特定教育观念的一种补充或反拨。3）儿童文学化的产业化发展提供了重要的艺术基础。文化产业的核心就是文化，而文化最为典型的代表，就就是文学与艺术。第二节幻想:童话艺术的核心童话幻想中的趣味童话幻想中的温情童话幻想中的哲理童话幻想中的讽刺童话幻想中的社会批判第三节童话的主要艺术手法第十三章儿童小说2）主人公年龄的不同也带来了成长话题的不同3）在成长小说中，主人公的“成长”可能就是成功的，也可能就是失败的。2.幻想小说的幻想世界与现实世界之间往往呈现三种关系1）幻想小说的故事展开完全设置在幻想的世界里，现实世界则被暂时悬置2）幻想小说会在现实世界与幻想世界之间安排一个特殊的通道，通过这一通传递生活感慨、传递生活领悟。1）儿童生活的视角2）儿童回忆的视角物的感受就是简单而直接的。3）民间文学的口头传播特征决定了它不可能使用过于复杂的结构方式。（比如循环事》（里面收集了《小红帽》《灰姑娘》《睡美人》等）19世纪德格林兄弟（雅各布•格林威廉•格林）编订《物的感受就是简单而直接的。3）民间文学的口头传播特征决定了它不可能使用过于复杂的结构方式。（比如循环事》（里面收集了《小红帽》《灰姑娘》《睡美人》等）19世纪德格林兄弟（雅各布•格林威廉•格林）编订《。2.儿童文化类型1）儿童游戏文化2）儿童玩具文化3）儿童生活文化4）儿童教育文化3.儿童文学的三个儿1）在文本形式上，寓言作品通常篇幅短小，结构紧凑。2）在艺术手法上，寓言常使用白描勾勒与连类譬喻的手法。3）在文