小学：跨学科融合案例设计-趣味定向赛-玩世界地图

趣味定向赛玩世界地图一、教学内容一、教学内容

田径：定向跑的练习方法二、主题融合二、主题融合

将语文《世界地图引出的发现》融入定向跑的练习中，增加定向跑的趣味性，巩固语文知识。三、教学目标三、教学目标1.以课文《世界地图引出的发现》为载体，了解世界五大洲的名称，了解定向跑的动作要领。通过定向跑寻找世界五大洲，提高学生练习兴趣，了解科学家探索大自然奥秘的执着精神。2.在定向跑教学过程中，用世界地图作为情景教学，通过在自然环境中寻找定向点（点中放置世界五大洲轮廓卡片），在各个点完成相应挑战任务后方可获得五大洲卡片。在寻找过程中克服身体极点，体会跑的节奏和速度，合理分配体力，锻炼学生定向跑能力。同时发展学生速度、耐力、灵敏、力量、协调等身体素质。3.在练习过程中克服“极点”，体验寻找过程中前行的困难，培养学生积极参与练习，互帮互学，激励学生加强团结合作意识，勇于克服困难的品质，增强体质，养成锻炼的习惯，为终身体育奠定基础。四、实施过程环节活动内容组织形式设计理念1美洲(蚂蚁搬家)用双脚夹住小篮球，采用双脚跳的方式到达指定地点，如果中途有掉球，则从掉落处重新开始。地上放5个小圈圈，双脚夹球采用双脚跳跃的方式依次跳进圈圈内，直至跳出圈外。本次练习增强腿部力量及控制能力，发展学生跳跃的能力。2非洲（来来回回）用一条横绳为参照物，两脚依次快速越过横线后退回原位。用横绳作为参照物进行练习，练习者站在横线后，依次越过横线后退回原位，练习中突出“快”，本次设计主要练习跑动的频率，提高身体协调性。3欧洲（收腹跳）放置5个小栏架，用收腹跳方式跳过。用小栏架练习收腹跳，挥动手臂起跳有力，膝盖贴近腹部，落地后立即挥臂做下一次练习，增强连贯性，本次练习增强学生下肢力量及腰腹力量，提高跳跃能力以及爆发力。4大洋洲（跳房子）地上画好房子，学生必须一个格子单脚落地，两个格子双脚落地，直到跳出房子。地上画好单双格子的房子，采用单双脚交替的方式前行，本次练习主要培养学生单跳双落的能力，提高对身体的平衡控制力。5亚洲（穿过小树林，到达大本营）在场地上放置5个标志杆，采用S形的方式跑过标志杆，到达终点，即为胜利。采用S形曲线跑的方式通过小树林，到达终点，本次练习主要发展学生身体的协调能力和灵活性，增强学生对身体的控制能力和奔跑能力，特别提醒学生平常心对待比赛胜负。五、设计意图五、设计意图1.巧用学习任务单，增强学生学习内驱力课前下发任务单，让学生查找世界地图，了解有关世界五大洲的相关知识，在每个大洲（每个定向点）都设置一个闯关游戏，在闯关点闯关完成后方可获得该大洲的轮廓卡片，提高学生的运动兴趣，增强学生学习的内驱力。同时利用废弃物品，让学生动手制作世界五大洲的轮廓图卡片，为定向跑做好准备。最后，根据课堂要求和学生实际情况调整改进任务单的设计，使任务单能更好地融入语文和体育元素，优化课堂教学，提高教学质量，有效调动学生学习自主性。2.巧设情景教学，增强课堂学习趣味性用世界地图引出的发现和大陆漂移说作为情景教学，设置五个定向点（五大关卡），在每一个定向点都有一个体育项目，完成后方可通关，获得该大洲轮廓卡片。美洲以蚂蚁搬家练习增强腿部力量及控制能力，发展学生跳跃的能力；非洲以来来回回练习跑动的频率，提高身体协调性；欧洲以收腹跳练习增强学生下肢力量及腰腹力量，提高跳跃能力以及爆发力；大洋洲以跳房子练习提高学生单跳双落的能力；亚洲以穿过小树林练习发展学生身体的协调能力和灵活性，增强学生对身体的控制能力和奔跑能力。本次定向跑与语文内容相融合，不仅使学生温顾了语文知识，加深对世界板块的认识，锻炼了学生的体能和毅力，还训练了学生脑力反应以及识图能力，使学生在活动中体验运动的乐趣，树立终身体育意识。3.巧用多元评价，为课堂插上腾飞的翅膀评价的主要目的在于激发学生的学习兴趣，升华学生的能力。从不同的角度激励、启发、鼓舞学生学习活动，激发学习兴趣，引导学生自主探索学习，让课堂焕发活力。在本次课堂教学设置拼图环节，根据学生在各个大洲完成情况获得的轮廓卡片，组合拼成一幅世界地图，不仅在活动中锻炼了体能，磨练了毅力，培养了学生识图能力与空间感知能力，提高了生存技能，同时温故语文知识，使课堂进一步得以升华。六、场地器材六、场地器材1.场地：田径场。2.器材：小篮球、小栏架、标志杆、小呼啦圈。七、安全防范七、安全防范1.练习前做好热身活动，防止受伤。运动后进行放松及保暖，切记不要立即坐下或躺下。2.穿适合运动的服装，不携带尖锐性物品。3.检查周围环境，合理摆放器材，注意器材之间的间距，检查器材安全性确保锻炼时的安全。八、学习任务单八、学习任务单知识任务单班级：姓名：学号：你知道什么是定向跑吗？（请简单描述一下）_________________________________________________________你知道定向跑过程中，需要注意什么吗？①_________________________________________________________②_________________________________________________________③_________________________________________________________④_________________________________________________________你能动手设计一张定向跑的图纸吗？请你用废旧物品制作五大洲的轮廓卡片，为定向跑学习做准备。我用的材料是__________________________________________