中班体育《有趣的椅子》实录游戏活动案例

幼儿园实录型游戏活动案例文字说明案例名称体育游戏《有趣的椅子》所在班级中班教师姓名康书敏申报园所平顶山市开源路幼儿园县（市、区）教育行政部门盖章平顶山市教育体育局基础教育科制一、活动背景（主要介绍游戏活动所需的玩教具材料、环境场地、儿童的兴趣和前期经验、游戏规则或玩法、教师重点关注等。）游戏所需玩教具材料椅子是孩子们最熟悉的生活用具，每天陪着大家完成各种活动，偶尔看到孩子们坐在椅子上做着各种动作，玩得不亦乐呼，激发了我用椅子带孩子们做体育游戏的灵感。游戏环境场地用椅子进行游戏，不受时间、地点、材料的约束，随时随地都可以开展，如下雨天，把椅子围成一个不封口的圆形，小朋友们一个一个轮流在椅子上面爬一爬，走一走，总之可以根据游戏需要，把椅子摆成各种造型，孩子们进行走、跑、爬、跳等活动的锻炼。

（三）幼儿兴趣和前期经验中班幼儿是规则意识培养的关键期，在小班已有了听信号走、跑的经验，但还不够灵敏，所以在孩子进入中班后，我根据孩子们的身心发展规律和特点及幼儿对椅子游戏的浓厚兴趣开展了一系列的椅子游戏。最终提炼出《占椅子》，《平衡小宝贝》，《鳄鱼来了》三个游戏。

（四）游戏规则和重点关注1．游戏一《占椅子》的规则是：请幼儿跟着音乐走、跑，当听到老师发出指令时，用身体的不同部位（小屁股、手、脚、头、耳朵、膝盖、手和脚同时）占椅子。重点关注孩子听信号做动作的反应能力，培养幼儿身体的灵敏反应能力。

2.游戏二《平衡小宝贝》的规则是：幼儿听老师口令利用椅子完成各种平衡动作，按要求挑战成功，成为一名合格的平衡小宝贝。重点关注孩子的安全和个别平衡能力弱的幼儿。3.游戏三《鳄鱼来了》的规则是：小朋友们自由地游泳，教师扮演鳄鱼，当“鳄鱼来了”时，孩子们快速的站到椅子或坐在椅子上，脚离开池塘，鳄鱼才不能吃小朋友。教师重点关注幼儿的站在椅子上的速度和安全，同时激发幼儿怎样合作利用一把椅子避免被鳄鱼吃掉。二、活动过程说明（主要介绍游戏活动的内容和过程，包括幼儿与环境/材料/同伴互动、探究和交往的关键环节和典型行为，以及教师的支持与回应等。）《有趣的椅子》此游戏分为三个阶段开展。第一个阶段是幼儿听信号走、跑，培养幼儿专注力的活动。具体内容是《占椅子》，在此阶段的活动中，用椅子围成一个圆形，小朋友跟着音乐一个跟着一个围着椅子走、跑，当幼儿听到老师的信号时用身体的某一部位进行占椅子。教师及时调整发出口令的频率使幼儿时刻保持专注。经过一段时间的练习，孩子们的反应能力、规则意识和专注力都有了很大的提高。孩子们的专注力提高的基础上，提高游戏的难度，利用椅子锻炼孩子的平衡能力，具体开展了《平衡小宝贝》具有挑战的规则游戏。孩子们坐在椅子上由上肢到下肢、再到双臂、双腿一起抬起来拍一拍在活动完四肢的基础上，让孩子躺在椅子上，趴在椅子上，趴在椅子背上，逐渐增加难度，锻炼幼儿的平衡能力，在幼儿完成动作的基础上进行鼓励。帮助个别平衡能力差的幼儿完成动作，利用数数进行控制，在整个过程中提醒全体幼儿注意安全，时刻关注每个幼儿的实际情况，进行帮助和指导。最后加入金鸡独立的动作增强了游戏的趣味性，当孩子完成了动作后，教师评幼儿为“合格平衡小宝贝”。在游戏中幼儿获得了成就感，对椅子游戏的兴趣更浓了。第三个阶段是当孩子的反应能力和平衡能力都有提高后，开展了综合游戏《鳄鱼来了》。在活动中，幼儿自由自在的在池塘中游泳，当听到“鳄鱼来了”的信号时，孩子快速跑上椅子离开池塘，幼儿在熟悉玩法后增加难度，撤掉几把椅子。孩子面对鳄鱼来时紧张的不知所措，为了避免不安全情况发生，我故意转向别处，给孩子思考的时间和找到解决问题的办法，当两个孩子抱在一起站在一把椅子上时，为他们点赞，鼓励他们的合作行为。在整个《有趣的椅子》游戏的过程中，孩子们