大班音乐欣赏活动《金蛇狂舞》教师：杨丽

大班音乐欣赏活动：《金蛇狂舞》教师：杨丽活动目标:1、倾听音乐，感受乐曲热闹欢快的热烈气氛，初步感知中国民乐。2、学习并以对话形式演奏乐曲中的基本鼓点，通过倾听和表演了解乐曲的ABA结构。3、喜欢民族音乐。活动准备：手工龙、鼓、镲、《金蛇狂舞》音乐、PPT课件。活动重点：感受乐曲热闹欢快的热烈气氛，初步感知中国民乐。活动难点：学习并演奏乐曲中的基本鼓点，了解乐曲的ABA结构。活动过程：一、导入，出示龙、鼓、镲，激发幼儿活动兴趣。师:今天老师给小朋友带来好玩儿的乐器：鼓、镲，还有漂亮的龙。不过，在和龙、鼓、镲做游戏前，先和老师一起解决几个问题，这些问题就藏在一首好听的音乐里面，需要小朋友仔细听音乐。二、欣赏、感受音乐。1、第一遍完整欣赏音乐，感受音乐所表现的气氛。（播放音乐《金蛇狂舞》）师：听完这首乐曲后，小朋友的心情是怎样的？小朋友会想到什么节日？干什么？引导幼儿说出快乐、高兴、愉快等词。说出过春节、元宵节等节日。说出舞龙、划旱船、扭秧歌等活动。播放有关元宵节活动场景的PPT,从而感受乐曲热闹欢快的热烈气氛。2、第二遍完整欣赏音乐，教师随音乐画图，帮助幼儿理解音乐的ABA结构。师：小朋友再欣赏一遍音乐，欣赏完以后要告诉老师：这首曲子的前面和中间部分听起来感觉一样？还是前面和后面部分听起来感觉一样？（播放音乐《金蛇狂舞》）引导幼儿说出前面和后面感觉一样，中间部分感觉不一样。）师：前面和后面部分一样我们都用A来表示，中间部分不一样用B来表示，这样的乐曲我们就叫它ABA结构乐曲。3、第三遍完整欣赏音乐，感知中国民乐。师：小朋友再来欣赏一遍音乐，听一听乐曲中有哪些乐器？引导幼儿听辨民乐。（播放音乐《金蛇狂舞》）教师根据幼儿的回答播放ppt，展示乐器图片鼓、镲、二胡、琵琶 带幼儿逐一认识这些民族乐器。教师小结：鼓、镲、二胡、琵琶……这些乐器都是中国特有的乐器，用这些乐器演奏出来的乐曲我们给它们起一个共同的名字叫“中国民乐”。刚才小朋友欣赏的这首曲子就是其中的一首。三、练习乐曲B段中的基本鼓点。

1、倾听音乐，请幼儿在音乐B段尝试随音乐拍鼓点节奏，后教师出示鼓点节奏图谱。XXXXXXX（两遍）XXXXX（两遍）XX（两遍）XXXXXXX（两遍）XXXXX（两遍）XX（两遍）（4）师：小朋友听音乐拍出的节奏和老师图谱上的节奏一样吗？师：小朋友听音乐拍出的节奏和老师图谱上的节奏一样吗？2、幼儿运用拍手或跺脚身体动作模仿拍打鼓点节奏进行练习。师：请小朋友和老师一起随图谱拍（跺）出节奏。3、分组随音乐进行对话式练习。咚咚咚咚咚咚锵锵锵锵锵锵锵咚咚咚咚咚，锵锵锵锵锵咚咚咚，锵锵咚，咚咚咚咚咚咚锵锵锵锵锵锵锵咚咚咚咚咚，锵锵锵锵锵咚咚咚，锵锵咚，师：请男孩随音乐用脚跺出“咚咚咚”的节奏、女孩随音乐用手拍出“锵锵锵”的节奏。请小朋友看老师的手势跺脚、拍手。看到拳头就停止，看到向上的手掌就开始。（可男女交换练习形式进行练习师：女孩跺脚、男孩拍手）四、运用鼓、镲、手工龙进行音乐表演，进一步了解乐曲的ABA结构，充分感受乐曲热闹欢快的热烈气氛。师：请小朋友自己选择乐器（鼓、镲）和龙随音乐一起表演吧！一组幼儿手举手工龙，在音乐A段表演舞龙游戏。另一组幼儿分别装扮成打鼓和拍镲的人，在B段互相对话节奏。充分感受乐曲的欢快、热烈气氛。（可互换角色进行表演）五、师幼共同给乐曲取名字，结束活动。师：这么欢快热闹的曲子小朋友一起给它起个好听的名字吧!幼儿讨论、交流、表达。师：老师也给它取了个好听的名字叫《金蛇狂舞》。延伸活动1、引导