语言文字达标学校自查自评报告

语言文字达标学校自查自评报告

XXX校自查自评报告我校长期以来一直把说普通话、写规范字、提高语言文字运用能力作为素质教育的重要内容。我们认真贯彻落实了教育部、XXX《关于进一步加强学校语言文字工作的意见》和市语委、市教委《关于开展重庆市语言文字达标建设工作的通知》的精神。我们切实发挥学校在语言文字工作中的基础作用，把语言文字规范化工作与学校教育教学工作相结合。我们把创建语言文字规范化示范学校作为学校工作目标，建立健全语言文字工作机构和工作制度，加大宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度并取得了明显成效。师生说普通话、写规范字的意识进一步增强，普通话已经变成我校的教学语言和校园语言，校园用字如校内标牌、试卷、公文、宣传栏、黑板报等都达到了规范化的要求。现将情况汇报如下：一、学校概况我校现有8个教学班，学生346人，教师30人，其中语文教师5人，普通话水平全部达标，每学年参加普通话培训的教师达到90%以上。语言文字工作渗透到各项教育教学活动中，每学期开展丰富多彩的语言文字活动，建设良好的校园语言环境。二、制度与能力建设，促进语言文字规范化开展1、提高认识，把语言文字工作纳入学校整体工作普通话和规范字是中华民族优秀传统文化的结晶，对于培养师生的爱国主义情操，提高民族自豪感，汲取祖国优秀文化，更好地研究和掌握其它各科知识，都有极其重要的作用。近年来，我们坚持把语言文字的规范化工作纳入学校工作之中，由学校教务处负责具体实施。在每年的学校工作计划和工作总结中，都有专门的条款涉及学校语言文字的规范化工作，保证语言文字规范化工作的顺利开展。2、建立语言文字工作领导小组。为加强对学校语言文字工作的领导，我们专门成立了语言文字规范化工作领导小组，指导与开展与语言文字工作相关的重大活动，全面领导和负责学校语言文字规范化示范校创建工作。组长：XXX副组长：XXX、XXX组员：XXX、XXX、XXX、XXX为了保障语言文字规范化工作的顺利开展，学校还制定了经费保障和教师培训计划。学校每年都会拨出专项经费用于购买规范字、普通话教材和相关教具，并且为教师提供相关培训。学校邀请专家学者进行培训，提高教师的语言文字应用能力和教学水平。同时，学校还鼓励教师参加各种语言文字规范化的研讨会和培训班，不断提升自身的素质和能力。通过这些措施，学校为语言文字规范化工作提供了坚实的保障和支持。为了提高普通话测试达标率，学校进行了强化语言文字日常培训。这是一项长期的系统工程，需要教师和学生的共同参与。为此，学校不定期对全校教师进行普通话培训，并要求教师普通话水平达到二级乙等以上，语文教师普通话水平达到二级甲等以上。为了保障经费使用规范，学校专门用于教师专业培训，并统一购买了普通话培训书籍和资料。在教育教学、宣传普及和其它集体活动中，学校要求教师和学生100%使用普通话。为了营造良好的语言文字使用氛围，学校开展了系列活动，包括加大教育教学力度，全方位提高学生素质，以及积极开展形式多样的语言文字宣传教育活动。学校利用各种渠道和方式，大力宣传语言文字规范化，增强师生的规范用语意识，并提高规范用语的水平。学校还设置了语言文字工作宣传标语，在楼道设置了“说普通话，写规范字”等永久性标语牌，并利用各种形式开展“说普通话，写规范字”的宣传。此外，学校还积极开展“推普周”系列活动。每年秋季，学校都会组织“推普周”系列活动，以宣传标语、介绍推普知识、展示语言文字魅力等方式来提高师生的语言文字规范化意识。其中，通过升旗仪式进行主题讲话，加大宣传力度；各班开展“普通话，规范字”系列活动，组织学生对校园内、社区内的用字中存在的错别字、繁体字、异体字、二简字、缺损字等进行专项纠错。这些活动提高了师生参与语言文字规范化工作的热情，营造了良好的氛围。此外，还评选出了一些获奖者，如XXX、XXX、XXX等。在课堂教学方面，学校将语言文字工作与教育教学工作结合起来。通过行政领导随堂听课、检查教师板书用字，以及教学常规考核工作检查教师教案用字、抽查学生作业和检查教师批改作业、书写评语等用字情况，来提高教师和学生的语言文字规范化意识。同时，学校还充分挖掘语文教师的语言文字优势，发挥他们的推普骨干作用，举办普通话校本培训讲座、竞赛和活动，来提高教师的语言文字口头表达、书面表达能力和规范意识。此外，也有一些教师和学生获得了一些奖项，如XXX、XXX、XXX、XXX、XXX等。在校本研修方面，学校还需要不断调整工作策略，力争统一思想，提高认识，提升素养，以解决一些教师对普通话测试积极性不高的问题，同时也需要进行专题研究，以引导学生正确使用网络语言。此外，学校还需要将语言文字工作向家庭、社会渗透，以服务于社会，同时也需要深入社会中去研究欣赏优秀的语言文字，甄别其中的糟粕。我校教务处牵头，语文教研组承担，组长XXX老师主持，全体语文教师参与，开展了校本课题《如何强化语言文字的规范性》。该课题旨在探索语言文字规范性与学生学业水平提升之间的关系，并提出如何强化规范性和延展性的方法。该研究于2019年10月在我校开题，编印了适合我校的校本教材。我校教师XXX、XXX、XXX三位加入了XXX。同时，我校的学生XXX、XXX等获得了“中华魂”读书征文演讲活动和“普通话，规范字”活动的一等奖。这些成绩为我校语言文字规范化工作注入了新的动力。语言文字是文化的载体，更是文化的结晶。我们将进一步坚定不移地贯彻不断深化语言文字应用的规范化工作，创