人美版小学美术教学计划清单

人美版小学一年级美术教学工作计划（----第二学期）一、学情分析：学生通过第一学期的学习在美术的造型和技能和习惯方面都有所形成，但还需加强学生的认真观察、细致体现、想象、动手制作的能力。二、教材分析本册教材共22课。本教材根据教育部颁发的《全日制义务教育美术课程原则》（实验稿）编写的，是进行素质教育的美术课程实验教材。本教材以增进人格全方面发展为出发点，注意贴近同窗们的学校生活和社会生活，富有情趣和启发性。通过组织学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，培养学生的创新精神和美术实践能力。三、教学目的造型体现方面：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的多个媒体，通过看看、画画、做做等办法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物体现出来，体验造型活动的乐趣。设计应用方面：尝试不同工具，用身边容易找到的多个媒体，通过看看、画画、做做等办法进行简朴组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。观赏评述方面：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语大胆体现自己的感受。综合探索方面：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。四、教材重点、难点：1、学习有关美术的基本知识和基本技能。2、培养学生空间知觉，形象记忆，发明能力等。五、教学方法：１、进行多个有趣的教学活动。培养学生对美术的爱好。２、激励小朋友用绘画和制作等形式，体现自己对事物的认识和感受，初步培养他们形象记忆力和想象力。３、教会学生认识红、黄、蓝、紫等多个颜色，并学习临摹，添画，记忆画和想象画的画法。４、指导小朋友学习拼贴，泥工，纸工等基本的制作办法。５、指导学生用对的的姿势作画和制作，培养动脑筋，爱思考的良好习惯。六、教学进度安排时间授课内容3、2-------3、6教学准备、3、9------3、13《冬日婴戏图》第1课《船》3、16------3、20第2课《长呀长》第3课《出壳了》3、23------3、27第4课《我们身边的线条》、3、30------4、3第5课《太阳》第6课《美丽的瓶子》4、6-----4、10第7课《童话城堡》第8课《画自己》4、13-----4、17第9课《手形的联想》第10课《我和昆虫》4、20------4、24第11课《奇妙的爬行》4、27-------5、1第12课《可爱的动物》第13课《狮子大王》、5、4--------5、8第14课《介绍我喜欢的玩具》5、11------5、15第15课《春天的色彩》第16课《用春天装扮自己》5、18-----5、22第17课《钓鱼》第18课《伙伴》5、25-----5、29第19课《花的世界》6、1-----6、5第20课《可爱的白鳍豚》6、8------6、12第21课《为采煤的叔叔画张像》6、15-----6、19第22课《豆腐美食》6、22-----6、26复习检测一年级美术教学进度表肥西县官亭镇江夏小学二年级美术教学计划（-第二学期）一、学生现状分析：本册教学对象是二年级第二学期学生，学生通过去年美术学习，对美术有了一定的认识，懂得美术不只是画画，还涉及制作、观赏等。学生对美术有一定的爱好，在课堂比较活跃。由于学生的年纪小耐性较差，因此看待作业的态度不够认真。二、教学内容分析：（一）全册教材简析：第四册美术教材共有22课，分造型与体现、设计与应用、观赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，重要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索。（二）、教学总目的：(1)、认知目的：通过轻松的教学游戏，让学生认识和理解形形色色的作画办法；认识和理解绘画基础知识。(2)、能力目的：培养学生造型技能；培养学生的发明性思维；培养学生对美妙事物的感知能力。(3)情感目的：培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的爱好。（三）教材中重点、难点(简要分析)：本册的重点在于增进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习爱好为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参加并亲身经历多个社会实践活动，激励学生寻找多个材料，体现自己丰富多彩的想象。三、教学进度安排第一周1、添画第二周2、吃虫草第三周3、认识身边的树第四周4、绘画游戏机5、纸盒变家具第五周6、节节虫7、吊饰第六周8、洗澡第七周9、如果我是巨人第八周10、头饰第九周11、艺术作品中的动物期中考核第十周12、和妈妈在一起13、怪兽第十一周14、我的收藏卡15、做笔筒第十二周16、画夜景第十三周17、画影子18、童年第十四周19、我喜欢的鸟20、家乡的古塔第十五周21、有趣的圆22、凤阳凤画第十六周综合考核肥西县官亭镇江夏小学三年级美术教学计划（-第二学期）一、教学状况分析：三年级的学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，碰到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其它事情，懒惰成性。同一种班中，学生在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素质的学生。有的学生想象力丰富、大胆，敢体现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够抱负，有的学生敢体现自己想体现的内容，但苦于绘画技能落后，在几年学习绘画技能中，也有所提高；有的学生学习爱好浓厚，但在课堂氛围中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的状况。由于有了大部分的以上三种学生学习状况，学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在观赏能力上分析能力强，能说会道。二、教材分析造型体现：初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用多个工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等办法体现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与发明愿望。设计应用：对比与和谐、对称与均衡等组合原理，理解某些简易的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。观赏评述：观赏自然和多个美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，体现自己的感受。综合探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。三、学期目的1、理解彩灯艺术，学习制作彩灯。2、理解设计与生活的关系，学习设计、手绘台灯。3、巧用折剪法进行创作。4、进行人物表情和动作的造型，学习粉印版画的创作人物动态和劳动的场景。5、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。6、学习对眼睛和图形进行创意联想并绘画体现。7．设计门票和班报。8.和同窗合作，用活字印刷的原理制作字模，印制成组合词句。9．用泼墨游戏和浸染技法体现一种远近不同的山水画面。四、方法：１、多给学生观赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中多个想象画训练，多个不同美术知识技能渗入，以提高学生作品的体现力，对自己美术能力充满信心。２、学习时，规定学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。３、结合学生各自不同体现，多让学生采用自己喜欢的方式体现美术带给他们的感觉，通过通过看看、画画、做做等办法体现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与发明愿望。

教学进度周次起止时间教学内容周次起止时间教学内容一3．2-3．61、恐龙世界十5．4-5．813、彩墨游戏（一）；14、彩墨游戏（二）二3．9-3．132、画中的线条十一5．11-5．1515、卵石动物造型三3．16-3．203、会动的线条；4、人物与环境十二5．18-5．2216、生活与艺术中的花四3．23-3．275、我们的社区；6、大嘴怪十三5．25-5.2917、娇艳的花五3．30-4.37、威武的盾牌十四6．1-6．518、有趣的生肖邮票六4．6-4．108、别致的小花瓶十五6．8-6．1219、变垃圾为宝；20、鸠兹神鸟七4．13-4．179、会变的盒子；10、有趣的蛋壳造型十六6．15-5．1921、笋宝宝八4．20-4．2411、橙色的画十七6.22-6.2622、黑脸包公九4．27-5．112、绿色和紫色的画十八6.29-7.3期末考核肥西县官亭镇江夏小学四年级美术教学计划（-第二学期）一、学生状况分析：1、四年级学生的自我意识日趋形成，绘画水平处在半抽象半具象的阶段，学生绘画能力相差比较大。2、学生观察力也日趋成熟，对周边的事物有感性的认识了，因此在绘画中已经体现出了自己的情感。但对某些优秀的美术作品的观赏能力还必须进一步提高。3、学生对于绘画比较感爱好，但由于写实期的学生往往会认为画得越来越好，这种意识往往束缚他们大胆的创作欲望，变得越来越小，束手束脚，唯恐别人说画的不好。二、教学目的：1、总目的：学生以个人或集体合作的方式参加多个美术活动，尝试多个美术材料与工具的制作过程，学习美术观赏和评述的办法，根据视觉的审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久爱好，理解基本美术术语的意思和普通的体现方式，激发发明精神，发展美术实践能力。2、教学规定：1）、尝试运用多个材料、工具、体验造型乐趣，感受废旧材料的制作乐趣。2）、在美术教学中看、画、做、说、玩融为一体，体验造型活动的乐趣，产生对美术的爱好。3）、理解物以致用的设计思路，发展创新意识。4）、感受多个材料的特点，提高动手能力，理解艺术形式美感与设计功效的统一。5）、激发参加观赏、评述活动的爱好，学习多角度观赏，提高视觉感受能力、6）、形成崇高文明，爱惜优秀民族艺术与文化遗产的态度。三、教材分析：本册教材采用散点式的构造，重视学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“靠近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共22课，内容涵盖造型体现、设计应用、观赏评述、综合探索4个学习领域。本册教学内容中，技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。人文内容也有递进关系，本教材根据学生身心发展特点，并结合了有关学科的规定组织与之相适应的课程内容。所涉及的课题，涵盖了《全日制义务教育美术课程原则（实验稿）》中规定的四个领域，并保持他们之间适宜的比例关系。同时，每课的教学目的上都努力体现知识与技能、过程与办法、情感态度和价值观的培养。书中的大量图片给学生带来了丰富的课外知识，和参考的范畴更广了，同时在教学上给老师带来了更多的难度，验证了一句话“教给学生一滴水，老师要有一桶水”。本书充足的体现了学生的主体地位，给艺术教育指明了发展的方向。四、教学方法：1、重视审美能力的培养教学中，要发明条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。让学生谈谈自己的感受，提高他们的审美情趣。2、重视创新精神和创新能力的培养让学生在不停地探索和实践中成长发展创新思维和能力。要协助学生获得亲身体验，形成爱慕质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。3、创设文化情境，修养人文精神美术学习不单是一种技能技巧的训练，而应视为一种文化的学习。要在美术教学中创设一定的文化情境。4、确立学生的主体地位培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与别人互动，与环境互动，与人类文化互动，达成本身进一步发展的目的。要尊敬和爱惜学生，对每个学生的发明成果要予以充足的必定尊重。5、激励学生进行综合性探究性的学习引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性，理解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独特奉献，使他们真正获得综合运用美术以及其它知识、技能来解决学习生活中的多个问题的能力。6、重视学生的自评和互评传统美术课程评价是一种以课程目的为根据的鉴定和甄别，当代课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本”的思想，核心是增进学生的发展。要突出评价的过程和个性差别性，建立发展评价体系。7、恰当运用多个教学手段用生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、示范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象力，激发学生学习美术的爱好。8、广泛运用多个课程资源努力开发本地资源开展多个形式的美术教育活动。五、教学进度周次内容第一周鸢尾花、1、植物写生第二周2、放学了第三周3、愉快的人；4、愉快的人第五周5、有人脸的器物；6、巧用对称形第六周7、生命之源——水；8、设计生活标志第七周9、用彩墨画鱼；10动物的脸第八周11、认识中国字；12、中文的联想第九周13、衣架的联想第十周14、艳丽的大公鸡第十一周15、学画农民画；16、把自己的画制成拼图第十二周17、画家凡·高；18、大师画我也画第十三周19、电脑美术——你追我赶第十四周20、阜阳剪纸第十五周21、画钟馗；22、古铜镜上的纹饰第十六周期末考核肥西县官亭镇江夏小学五年级美术教学计划（-第二学期）一、教材内容的分析（一）教学重点1．学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的体现力，并能有目的地加以运用。2．能用日志画的形式体现生活中的有趣情境、故意义的事和自己喜欢的人物，体现自己的情感。用多个瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简朴的立体或半立体造型。（二）教学难点1．运用多个媒体，如蛋壳、废包装、稻草、柳枝等材料制作作品。2．观赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。3．用水粉、水彩颜料体现周边的事物，体现自己的爱好与愿望。4．运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。5．能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。二、教学任务、目的学生以个人或集体合作的方式参加多个美术活动，尝试多个工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的办法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久爱好；理解基本美术语言和体现方式和办法，体现自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发发明精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养。三、教学资源的开发1、充足运用教材资源。教材中设计了许多的插图，形象、直观，切合教材内容，能较好地协助学生理解课文内容，在教学中应当充足运用好。2、合理运用网络资源。教学中围绕教学内容，合理地设计安排，指导学生在网络上查找资料，协助学生理解课文，丰富知识，拓展视野。3、主动调动社会资源。提示指导学生进行社会调查，有助于对知识的理解（加强与家长的联系，在家长的指导和协助下，提高预习能力，巩固知识。四、提高教学质量的具体方法1．应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在协助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。2．多个形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差别性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特性、美术体现的多样性以及美术对社会生活的独特奉献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。3．采用多个方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大程度地开发学生的发明潜能，并重视实践能力的培养，使学生含有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。4教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。五、周教学进度安排：周次教学内容第一周1、人民艺术家——齐白石第二周2、20世纪的艺术大师——马蒂斯第三周3、色彩的纯度；4、让色彩动起来第四周5、提袋的设计第五周6、精细的描写第六周7、我的书包；8、奇思妙想第七周9、多彩的民族传统纹样第八周10、自制小相框；11、动漫——动起来的漫画第九周12、电脑美术——巧用动漫形象第十周13、花鸟画（一）第十一周14、花鸟画（二）；15、山水画第十二周16、有特点的人脸第十三周17、雕塑之美；18、给科学插上艺术的翅膀第十四周19、昨天、今天和明天；20、科学发明新生活第十五周21、柳编；22、统计家乡的民俗活动第十六周23、寿县古城墙第十七周期末考核肥西县官亭镇江夏小学人美版六年级美术教学计划（-第二学期）一、对学生状况的分析：六年级学生们的美术基础不相似，对美术知识、技能的掌握程度也不同。大部分学生对色彩有分辨能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情，对美含有了较高的观赏能力。从六年级上学期的美术学习中不难看出同窗们对画画充满了爱好。作为美术教师要引导他们的爱好发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。二、对美术教材的认识和分析：小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，增进学生德、智、体、美全方面发展，含有重要作用。小学美术教学内容涉及观赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培养学生对美术的爱好与爱好;学习美术的基础知识和基本技能;培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和发明能力。三、教学的目的和规定：（一）目的：通过美术教学，培养学生对美术的爱好与爱好;学习美术的基础知识和基本技能;培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和发明能力。（二）规定：1、初步理解中外优秀美术作品的文化价值。培养学生热爱民族文化的情感和爱惜人类文化艺术遗产的态度。2、培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力。3、协助学生认识物体构造和空间关系，学习浅显的构图、色彩等知识，进一步提高绘画体现能力和设计制作能力。四、教学内容：1、观赏小朋友能够理解的中外优秀美术作品。2、认识立体物的透视现象，初步学习运用线条和其它材料体现立体物。3、学习简朴的构图知识。4、体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。5、理解木版画的制作办法，并进行制作。6、运用多个材料和办法进行有创意的制作活动。7、运用学过的美术体现办法为书籍、新闻故事或事件进行配画。8、认识标志和街头标记物的作用，懂得区别。9、运用