高中政治教学设计模板

学的学问与初中的学问溶为一体才能学好。在读书、中学政治教学设计模板1【设计理念】行为的认知图式。鼓舞学生在合作探究、角色扮演、【教材分析】高一政治必修1第一单元的三课的第2个框题。在此解各种消费心理的根底上，自觉树立正确的消费观。观因素共同作用的结果，而且一旦形成势必会影响自利民、利己的，应当是能够把个人利益、他人利益、确的消费行为，特殊是有利于继承和发扬勤俭节约、到了充分的发挥，造就学生的自学实力、思维实力、【学情分析】【教学目标】分析经济问题的实力，参与经济生活的实力，造就其【重点难点】【教学环境】中学政治教学设计模板2教学中充分发挥学生的主体作用，接受活动教学法，【教材分析】《消费及其类型》是人教版教材高一政治必修1第一单元的三课的第1个框题。学生们通过学习消费背后深层次缘由和规律，实际生活中，居民的收入、总体物价、以及其他的因素都是居民选择消费什么、提高学科思维实力，进一步理解经济学的探究方法，到了充分的发挥，造就学生的自学实力、思维实力、引导学生从多角度、多层面归纳出影响消费的因素，【教学环境】【教学思路】【教学过程】环节1:创设情境，导入新课来越好。但是，对于个人来讲，面对丰富的多彩的、如：个人或家庭的收入水平、整个社会的物价水平、中学政治教学设计模板3族具第一：庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，1、20xx年3月13日，是农历的二月二。农历二月初二是我国民间的传统节日"龙头节",象征着春回①民族文化是民族身份的重要标记②庆祝民族节日是民族情感的集中表达③透过民族节日及习俗我们可以领悟民族文化的韵味④民族节日是族身份的重要标记，①观点正确；②③属于民族节日产大国。其中文化遗产26处、自然遗产6处、文化2、由我国艺术家杨丽萍领衔的《云南映象》在澳大利亚演出，引起轰动。这个蕴含现代文化观念、充溢美丽宁静意境、具有浓郁民族风情的歌舞剧，在澳大利亚观众中产生了认同感和亲切感。该剧引发澳大利亚观众共鸣的根本缘由是()A.世界文化是由不同民族文化构成的B.中华文化与澳大利亚文化具有巨大的反差C.不同国家的人民具有共同的人文情怀D.具有显明民族特色的文化作品能得到世界认可[解析]我国民族文化能在异国得到观众的共鸣，众共鸣的根本缘由，解除。2、透视文化多样性(难点)①文化多样性是指不同民族和国家文化的内容和形式各具特色。②文化多样性的表现语言文字、宗教信仰、思想理论、文学艺术、民族建筑和风俗习惯、传统节日、文化遗产等等(2)文化是民族的，又是世界的(文化共性与特性)①世界文化是由不同民族、不同国家构成的，文化是世界性与民族性的统一。②文化是民族的，又是世界的世界性：世界各民族的实践有其共性，有普遍的规律，民族文化也有共性和普遍规律。民族性：由于多种因素不同，各民族文化之间存在差异。任何民族都有自己的文化特性和特征。3、、“假如全世界都吃汉堡包，那将是人类的灭。"以下对这句话的理解正确的选项是()A.维护文化的多样性，有利于社会的进步和开展B.文化多样性是各民族文化得以生存和持续的条件C.只有保持文化的多样性，世界才更加丰富多彩D.对人类社会来说，文化多样性的重要性，就像生物多样性对于维持生态平衡那样必不行少解析：此题考察对文化多样性的理解。材料是通过反例启示我们文化要多样性，而不能整个世界一个3、敬重文化多样性(重点)正确看法：既要认同本民族文化，又要敬重其他共同促进人类文明旺盛进步。①敬重文化多样性是开展本民族文化的内在要在一个民族的历史与现实中，民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是本民族生存与开展的精神根基。②敬重文化多样性是实现世界文化旺盛的势必①原那么：遵循各国文化一律同等的原那么。和平相处，共同促进世界文化的旺盛。③意义：只有在民族同等的根底上，才能做到世多样性，世界才更加丰富多彩，充溢朝气与活力。不能坚持文化中心主义。所谓文化中心主义就是以自己的文化为标准来评论其他文化，并认为自己民族的文化是正确的，而其他民族的文化是错误的倾向。反对文化中心主义①是成认世界文化多样性的表现②有利于世界各国人民相互敬重、共同开展③是成认各国文化具有优劣的表现④是敬重民族文化的要求解析：反对文化中心主义，就要遵循各民族文化一律同等的原那么，敬重文化的多样性，所以①②④正确，③说法错误。所以选C。课后小结中学政治教学设计模板4教学准备教学目标【教学目标】1.学问目标：识记、理解和评述文化生活对人们交往行为交往方式、相识活动、实践活动和思维方式【重点难点】【教学过程】【讲授】探究活动.老师：文化对人的影响来自于特定的文化环境，从夫，夫死从子。四德：妇德，妇言，妇容，妇功。分组探讨，然后每组派代表答复。老师：(小结)时代不同了，观念变了，价值观不同了。价值观影响人们的交往行为和交往方式。我此时此刻要在我们班上做个调查：你们当中有多少个人在上初中之后拥抱过异性?为什么很少甚至没有呢?学生：各抒己见老师：因为中国的礼仪文化中没有这种见面礼节，的见面礼是握手而没拥抱。但在西方，拥抱那么是一种常见的见面礼。这说明风俗习惯影响人们的交往行

合作探究三：记忆大考验，是否还记得《陋室铭》,谈笑有鸿儒往来无白丁。这说明文化程度在影响人们的交往。(在白板上勾画出学生找的关键词)母，语文老师认为是句号，音乐老师那么把它看作停面对同一符号，各位老师的相识竟然有如此差异。你能否说明这是为什么?学生分组探讨，然后答复老师：因为他们学问素养或学问构造不同，相识事物的角度不同。孙中山和毛泽东在中国革命道路的实践上有什么不同，缘由是什么?老师：孙中山代表的是资产阶级，毛泽东代表的是无产阶级，价值观不同所以在中国道路的选择上不翻译以上英文，看谁翻译的又快又好。工4声",从精神深处造就、教化和塑造着我们。诗歌欣赏《回乡偶书二首》贺知章中学政治教学设计模板5教学目标开展的重要作用，增加民族使命感和社会责随意识。越明显活动1【导入】电影城里话电影轻松、自然地导入新课，同时