部编版九上诗歌鉴赏选择题前首带答案版

前7首诗歌选择副标题题号一总分得分09月26日初中语文同时练习一、选择题1原题:阅读下面的宋词，选出赏析有误的一项（）

水调歌头

苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞搞清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。A.

这是一首望月坏人之作，全词情理交融，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，含有强烈的艺术感染力。B.

“我欲”“又恐”“何似”几个词语，写出了词人那种既向往天上又留恋人间的矛盾纠结心理，体现了词人对现实的逃避。C.

“何事长向别时圆”，埋怨明月故意与人为难，无理的语调烘托出词人怀念胞弟的手足情深。D.

“但愿人长久，千里共婵娟”，对一切经受着离别之苦的人体现了美妙祝愿，体现了作者的旷达和智慧。答案:B解析:ACD．赏析对的；

B．赏析错误，词人用“我欲”“又恐”“何似”几个词语，写出既留恋人间又向往天上的矛盾心理，这种矛盾能够更深刻地阐明词人留恋人世、热爱生活的思想感情，显示了词人开阔的心胸与超远的志向，因此为歌词带来一种旷达的作风。而B项中的“体现了词人对现实的逃避”的说法是错误的。

故选：B。

《水调歌头》一词围绕中秋明月展开想象和思考。上片写中秋赏月，因月而引发出对天上仙境的奇想，下片写望月怀人，即兼怀子由，同时感念人生的离合无常。整首词把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中，反映了作者复杂而又矛盾的思想感情，又体现出作者热爱生活与主动向上的乐观精神。

译文：

明月从什么时候才开始出现的？我端起酒杯遥问苍天。不懂得在天上的宫殿，何年何月。我想要乘御清风回到天上，又恐怕在美玉砌成的楼宇，受不住高耸九天的严寒。翩翩起舞玩赏着月下清影，哪像是在人间。

月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的自己。明月不该对人们有什么怨恨吧，为什么偏在人们离别时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。只但愿这世上全部人的亲人能平安健康，即便相隔千里，也能共享这美妙的月光。

解答此题，一是要熟读并理解诗歌内容，二是要结合重点语句进一步解读诗意，体会出作者要体现的思想感情，三是平时多读，多积累，升化心智，能与作者“共鸣”。一、选择题（本大题共34小题，共68.0分）行路难唐李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓坐溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。玉阶怨唐李白玉阶生白露，夜久侵罗袜。却下水晶帘，玲珑望秋月。【注释】1玉阶怨：乐府古题，是专写宫怨的曲题。2罗袜：丝织品做的袜子。3却下：还下。4玲珑句：虽下帘仍望月而待，以至不能成眠。对两首诗理解和分析不恰当的一项是（）A.《行路难》“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”描绘了隆重而丰盛的宴会场面。

B.《玉阶怨》是首宫怨诗，讲述的是一种痴心的宫女又或是皇帝三千妃子中的一种，在等待皇帝溺爱。

C.《行路难》中“闲来垂钓坐溪上，忽复乘舟梦日边”运用的艺术手法是比方。《玉阶怨》是一首风格极为含蓄的诗，虽曲名标有“怨”字，诗作中却只是背面敷粉，全不见“怨”字。

D.《行路难》中“停、投、拔、顾”四个前后持续的动作，反映了李白内心的极度抑郁苦闷和感情的激荡起伏。《玉阶怨》中的“玉、水晶、秋月”暗示“她”含有纯洁的品质，将怀念的痛苦升华为美的境界。【答案】C【解析】此题考察学生对诗歌内容、重点词句、体现技巧、思想感情的理解能力。需在理解全诗内容的基础上，根据选项逐个分析。C项《行路难》中“闲来垂钓坐溪上，忽复乘舟梦日边”借用了典故，而非比方。故选C。

阅读李白的《行路难》(其一)，完毕第7题。

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难!行路难!多歧路，今安在?

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

对这首诗的分析不够精确的一项是(

)A.前四句以金樽玉盘的酒宴消除不了诗人心头的抑郁不平，来写诗人的内心的苦闷.寂寞和惆怅.

B.五.六两句以“冰塞川”.“雪满山”来比方人生道路的艰难和仕途的阻塞，交代了诗人惆怅的因素.

C.七.八两句引用姜太公钓鱼和伊尹乘舟梦日的典故，体现了自己但愿能过上自由自在.幽静安闲的归隐生活.

D.“行路难……今安在”，连用四个三字句，重复咏叹“行路难”，节奏短促，声调低抑，唱出无穷忧虑和焦灼不安的心声，是诗人抱负抱负不能实现的悲愤的慨叹和痛苦的呼号.【答案】C【解析】本题考察学生体会作者情感的能力，结合典故的内容以及作者的抱负来体会作者的情感即可。诗的一开头，“金樽美酒”，“玉盘珍羞”，让人感觉似乎是一种欢乐的宴会，但紧接着“停杯投箸”、“拔剑四顾”两个细节，就显示了感情波涛的强烈冲击。中间四句，诗人心理上的失望与但愿、抑郁与追求，急遽变化交替。从“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”我们能够看出作者对被重新任用有所期待，对将来仍抱有但愿。对被重新任用有所期待，对将来仍抱有但愿。

行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。下面各项中，对这首词的赏析不恰当的一项是（）A.诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”来比方人生道路中的艰难险阻。

B.诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮氛围，体现诗人愉悦的心情。

C.此诗想象丰富雄奇，感情基调豪迈乐观，充足显示出李白诗作的浪漫主义色彩。

D.诗中运用典故，含蓄地体现了诗人盼望得到朝廷重用的心理。【答案】B【解析】略

选出对李白《行路难（其一）》赏析有误的一项。（▲）（2分）

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。A.本文以叙事开篇，用夸张的手法领起，写“金樽清酒”“玉盘羞直”，仿佛在营造欢乐的宴饮氛围，似乎是一首祝酒歌。

B.诗中的持续动作“停”“投”“拔”“顾”，形象地体现了诗人内心的苦闷和感情的激荡变化。与前面的两句形成强烈反差，烘托出诗人内心的悲苦。

C.诗人以“冰塞川”“雪满山”来比方人生道路的艰难和仕途的阻塞，交代了诗人惆怅的因素，蕴含着无限的悲慨。

D.诗的结尾，诗人发出了“行路难”“行路难”的消极绝望之情。【答案】D【解析】本题考察的是学生赏析诗歌的能力。要会描绘诗的景象，从内容里理解。理解作者的感情，从全诗的主旨和情感基调入手，细细品味词句所包含、体现的思想感情。理解把握诗歌的内容应在疏通诗意的基础上紧紧抓住核心词来分析斟酌。诗的一开头，“金樽美酒”，“玉盘珍羞”，让人感觉似乎是一种欢乐的宴会，但紧接着“停杯投箸”、“拔剑四顾”两个细节，就显示了感情波涛的强烈冲击。中间四句，刚刚慨叹“冰塞川”、“雪满山”，又恍然神游千载之上，仿佛看到了吕尚、伊尹由微贱而忽然得到君主重用。诗人心理上的失望与但愿、抑郁与追求，急遽变化交替。“行路难，行路难，多歧路，今安在？”四句节奏短促、跳跃，完全是急迫不安状态下的内心独白，逼肖地传达出进退失据而又要继续探索追求的复杂心理。结尾二句，通过前面的重复回旋后来，境界顿开，唱出了高昂乐观的调子，相信他自己的抱负抱负总有实现的一天。因此D项赏析有误，故选D。

阅读《行路难》，完毕问题《行路难》其一李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。下列对诗歌的理解有误的一项是（）A.诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮氛围，体现了诗人愉悦的心情。

B.诗中以"欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山"来比方人生道路中的艰难险阻。

C.诗中运用典故，含蓄地体现了诗人盼望得到朝廷重用的心理。

D.诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必能实现的豪迈气概。【答案】A【解析】此题考察学生对诗歌中的重点词句、写作手法及诗人情感等的理解把握能力。解答时，应先通读全诗，理清诗意；然后细读有关词句，提取有关信息；最后结合诗歌的具体内容、写作手法及诗人情感等，筛选并整合其有关信息有针对性地做出判断选择即可。本题采用排除法，A.理解有误，金樽、玉盘，极言器皿之华美；清酒、珍馐，极言酒食之精美；十千、万钱，极言价值之昂贵。如此美酒佳肴，更兼知交好友，“嗜酒见天真”的李白若在平时，“会须一饮三百杯”，但诗人却“停杯投箸不能食”，这就反衬出诗人悲愤、失望的心情。由此判断，“营造了欢乐的宴饮氛围，体现了诗人愉悦的心情”是错误的。其它选项的理解都对的。故选A。

行路难

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。对这首诗歌理解和分析，不对的的一项是（）A.“行路难”是乐府古题。这首诗以叙事开篇，渐而过渡到抒情。开头似乎是一首“祝酒歌”，但其实是反衬诗人内心的悲苦。

B.诗中碧溪垂钓、乘舟梦日，体现了诗人避世独立的人格力量和纵情山水的人生选择。

C.诗人重复吟叹“行路难”，体现出他进退两难而又不甘自弃，继续探索、寻找出路的复杂心理。

D.诗的结尾，诗人在沉郁中振起，坚定了“长风破浪”的信心，鼓起沧海扬帆的勇气。【答案】B【解析】本题考察学生对古诗内容和主题以及重点句子的分析理解能力。做这类题时，规定学生首先理解原句的意思，再结合诗的内容和诗人的思想感情并联系诗中的景、物、意象来理解。通读全诗，能够看出，诗中“碧溪垂钓、乘舟梦日”是诗人“用典”，由这两位历史人物的经历，对被重新被任用有所期待，对将来仍抱有但愿。因此B项分析不对的，故选B。

行路难(其一)李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难!行路难!多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

下面对《行路难》这首诗的理解分析有误的一项是（）。A.前四句写计人面对“金樽清酒”“玉盘珍馐”的精美食物，却因心中难以排解的烦恼，无法下咽。“停”、“投”、“拔”、“顾”四字，写出了诗人的苦闷抑郁。

B.中间四句把诗人心中的失望与但愿、抑郁与追求交替地体现出来，传达出诗人复杂的心理。

C.“行路难，行路难；多歧路，今安在？”诗人重复咏叹，充足体现了诗人的坚定信念和乐观旷达的情怀。

D.结尾两句反映出诗人倔强、自信的性格，体现出诗人“长风破浪”的坚定信念主沧海扬帆的勇气。【答案】C【解析】本题重要考察赏析诗句的能力。对于诗歌鉴赏，首先是要掌握一定的鉴赏知识、专业术语，如体现技巧：象征、烘托、寓情于事、托物言志等等，然后才干精确把握鉴赏。C项理解有误，“行路难，行路难；多歧路，今安在？”用了重复的手法，感慨行路之难，形象地传达出作者进退失据而又不甘自弃，继续探索谋求出路的复杂情感。故选C。

行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满天。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难!行路难!多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。下列对这首词的理解和分析，不对的的一项是（）A.“行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。李白这首《行路难》以叙事开篇，渐而过渡到抒情，在失意中仍怀有但愿。

B.诗人用“冰塞川”、“雪满山”作比方，阐明自己的仕进道路受到阻塞，济世安民的抱负无法实现。

C.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”一句运用了周文王和商汤的典故，体现了诗人对从政仍有所期待。

D.“行路难!行路难!多歧路，今安在?”节奏短促、跳跃，诗人重复咏叹，传达出诗人心中对世事多艰的焦灼不安。【答案】C【解析】此题考察学生品析诗歌的能力。品析诗歌，可抓住诗歌的重要词句、具体内容、思想情感、手法技巧等方面来进行品析。解答时，应先通读全诗，理清诗意；然后抓住诗歌的重要词句、具体内容、思想情感、手法技巧等方面来进行品味分析；最后对照题目中的各个选项，逐个地来辨析、判断、选择即可。本题采用排除法，“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”一句暗用典故：姜太公吕尚曾在渭水的磻溪上钓鱼，得遇周文王，助周灭商；伊尹曾梦见自己乘船从日月旁边通过，后被商汤聘任，助商灭夏。这两句表达诗人自己在心境茫然之中对从政仍有所期待。本题C项理解有误，故选C。

对下面这首词的赏析，不恰当的一项是（）

行路难（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。A.诗的前四句写朋友设下盛宴为诗人饯行，但面对美酒佳肴诗人却不能下咽。“停”“投”“拔”“顾”四个持续的动作，形象地显示了内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。

B.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用典故，透露出诗人归隐田园的志向，体现了诗人淡泊名利，从容豁达的心态。

C.诗的最后两句充足体现了作者的乐观、自信和对抱负的执著追求，特别是“破”“挂”两字极富动感、充满气势。

D.这是一首七言歌行体古诗，即使只有八十二个字，但跳荡纵横，百步九折地揭示了诗人感情的激荡起伏、复杂变化。【答案】B【解析】本题考察学生对诗歌内容、情感、写法的分析理解能力。解答时，要重复诵读诗歌，整体感知诗意，找到诗中的意象，体会诗歌意境，联系写作背景及作者的生平经历，琢磨诗人的情感，在此基础上，细读各选项，抓住各项的表述要点，结合整首诗歌来分析。ACD三项赏析恰当；B项“透露出诗人归隐田园的志向，体现了诗人淡泊名利，从容豁达的心态”赏析有误，“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这两句诗运用典故，体现了诗人盼望有朝一日能得到明主赏识，施展自己的才干和抱负的强烈愿望。故选B。

对下列诗歌赏析有误的一项是（）

行路难

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。A.开篇从美酒佳肴到拔剑四顾，由乐景入悲情，形成强烈反差，写出诗人内心的苦闷。

B.“冰塞川”“雪满山”暗喻诗人仕途受阻，世道多艰，寄寓着无限的悲苦与无奈。

C.诗中碧溪垂钓、乘舟梦日，体现了诗人避世独立的人格力量和纵情山水的人生选择。

D.诗的结尾，诗人在沉郁中振起，坚定了“长风破浪”的信心，鼓起沧海扬帆的勇气。【答案】C【解析】本题考察概括赏析诗歌内容的能力。

ABD．对的；

C．“碧溪垂钓”“乘舟梦日”反映了诗人但愿获得机会，有为于当世的抱负抱负。

故选：C。

《行路难》是乐府古题。这首诗根据作者的感情变化可分成两部分。前六名为第一部分，写诗人参加宴饮，美酒佳肴却无心食用，想到自己空有一身才华却得不到施展，不由心中愤懑茫然。后六句为第二部分，写诗人并没有就此消沉，而是相信自己终有一天会实现人生的抱负，为国效力。

本诗抒发了作者怀才不遇的愤慨以及对人生前途充满乐观的豪迈气概。阅读时要根据注释理解诗作的写作背景，阅读全诗整体把握诗歌内容及作者的思想情感。

行路难金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满天。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

将进酒君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉局限性贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。

【注释】1.将进酒：属乐府旧题。将（qiāng）：请。2.岑夫子：岑勋。丹丘生：元丹丘。二人均为李白的好友。

对两首诗理解和分析不恰当的一项是（）A.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”这两句正面写行路难，比方世路艰难、举步维艰的状况，贴切而明透。

B.《将进酒》借黄河起兴，以河水一去不返喻人生易逝，以黄河的伟大永恒反衬生命的渺小脆弱。

C.“天生我材必有用”和“长风破浪会有时”都运用典故，体现了诗人在政治道路上遭遇艰难时乐观自信的人生态度。

D.两首诗都体现了李白式的悲哀：悲而能壮，哀而不伤，极愤慨而又极豪放。【答案】C【解析】此题考察学生理解把握诗词的具体内容及思想感情的能力。把握诗词的思想感情可从以下几方面着手：读背景，窥测诗词的思想情感；析诗眼，透视诗词的思想情感；解意象，挖掘诗词的思想情感；借典故，探寻诗词的思想情感；抓字词，琢磨诗词的思想情感等。解答时要结合诗词的具体内容作具体分析。ABD选项对的，选项C：“天生我材必有用”没有运用典故，“长风破浪会有时”用了宗悫的典故。结合题意，故选C。

《行路难》

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。下列对词作赏析有误的一项是（）A.这首诗抒写了诗人在政治道路上遭受的艰辛，抒发了诗人的人生追求，在失意中仍怀有但愿。

B.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”运用典故，直接表明诗人盼望得到明主赏识，施展自己的政治抱负的思想。

C.“停”“投”“拔”“顾”四个持续的动作形象生动地写出了诗人的苦闷抑郁。

D.本诗开头两句，以乐景写哀情，强化了哀伤的程度。【答案】B【解析】本题考察学生对诗歌内容、主题、重点词句、作者情感和手法技巧的分析理解能力。解答此题，需要通读全诗，结合写作背景，把握诗歌重要内容和主题，琢磨作者情感。做题时注意抓住各项的表述要点，逐项分析判断。B项中不是直接表明。故选B。

对李白的《行路难》赏析有误的一项是（）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。A.整首诗以叙事开篇，渐而过渡到抒情，反映了诗人情感起伏变化的心理历程。

B.“冰塞川”“雪满山”是诗人用形象化的语言体现仕途的艰难，寓含着无限的悲愤。

C.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这两句诗借用典故体现了作者但愿重新得到任用的愿望。

D.全诗重要抒发了李白怀才不遇的悲苦愁闷情怀。【答案】D【解析】略

月夜忆舍弟①戍鼓断人行②，边秋一雁声③。露从今夜白，月是家乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵④【注】①舍弟：家弟。杜甫有四弟：杜颍、杜观、杜丰、杜占。②戍鼓：戍楼上用以报时或告警的鼓声。断人行：指鼓声响起后，就开始宵禁。③长：始终，老是。不达：收不到。达，一作“避”。④况乃：何况是。未休兵：此时叛将史思明正与唐将李光弼鏖战。首句“断人行”有什么作用？理解不对的的一项是（）A.点明社会环境。

B.阐明战事频繁，激烈，道路为之阻隔。

C.渲染出浓重的悲凉氛围。

D.表明被围困时间已经很久了。下列对词的赏析不对的的一向是（）A.诗人从边塞凄凉的秋景写起，是为“月夜”渲染悲凉氛围。

B.颔联写客观实景，见寒露，望明月，无不间接体现诗人对亲人的怀念之情。

C.“有弟皆分散，无家问生死”里的上句是说兄弟离散，天各一方；下句说家已不存，生死难卜，两句写的难过断肠，体现了安史之乱中人民饱受忧患，战乱的普遍遭遇。

D.全诗到处照应，如“未休兵”照应“断人行”望月照应“忆舍弟”，“无家”，照应人分散，“死生”不明。【答案】【小题1】D【小题2】B【解析】本题重要考察学生鉴赏重要词句在诗歌中作用能力。解答这类题，要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上回归诗歌，找到含有要把握作用的重要词语的句子，认真阅读，从构造和内容（涉及主旨和情感）基础上把握其正要作用。本题规定理解首句“断人行”的作用。D项，“表明被围困时间已经很久了”理解错误。首句“戍鼓断人行”意思是戍楼上的更鼓声隔断了人们的来往。本句点名了当时的社会环境——“安史之乱尚未治平，还处在战乱中”才会是戍楼上的更鼓声隔断了人们的来往。这阐明了战事频繁，激烈，道路为之阻隔，渲染出浓重的悲凉氛围。故选D。本题考核对诗歌内容、重要词句含义作用、情感和体现技巧的分析鉴赏能力。解答这类题，要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读有关诗句，看所给选项的内容与否能在诗歌中找到根据，或者与否能根据诗歌内容合理地推断出来或者与否对的。本题​B项对颔联的鉴赏错误。颔联“露从今夜白，月是家乡明”的意思是：从今夜就进入了白露节气，月亮还是家乡的最明亮。因此并不是“客观实景，见寒露，望明月”。故选B。

对《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗赏析不对的的一项是(

)A.“酬乐天扬州初逢席上见赠”中的“酬”字是“以诗相答”的意思。

B.诗人在首联交代自己无罪而长久被贬，体现了无限的辛酸和愤懑不平之情。

C.颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”运用了两个典故，体现作者怀念被贬受害的朋友，回乡恍如隔世的感慨。

D.“暂凭杯酒长精神”写作者有些消极低沉，只有喝了一杯酒后才会稍微振作起来。【答案】D【解析】此题考察诗歌的语言鉴赏。阅读全文，理解诗歌内容，体会诗人情感。抓住各句体现的要点，与诗的内容和自己的理解一一比照。A、C、D三项均分析对的；B项中，“长精神”的“长”是精神奋发的意思。故选D。

对《酬乐天扬州初逢席上见赠》赏析有误的一项是（

）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今天听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。A.这是一首七言绝句，是作者对白居易的酬答诗。

B.颔联巧用两个典故，抒发物是人非的感慨。

C.颈联以“沉舟”“病树”自喻，既惆怅又豁达，且蕴含深刻哲理。

D.尾联写作者在朋友的关心下，表达要振作起来，重新投入到生活中去。【答案】A【解析】本题考察学生对古诗的理解能力以及分辨律诗和绝句的能力。唐代出现的格律诗，分为律诗和绝句。律诗格律严格，篇有定句（每首八句），句有定字（五字或七字），字有定声（平仄相对），联有定对（中间两联对仗）。绝句同律诗的区别，最明显的是句数不同，绝句每首四句，普通有五言、七言两种，简称五绝、七绝。《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗，共有八句话，因此是律诗，每句话有七个字，因此是七言律诗。故选项A错误。故选A。

酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今天听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。27、对这首诗赏析不对的的一项是A.“酬乐天扬州初逢席上见赠”中的“酬”字是“以诗相答”的意思

B.诗人在首联写自己无罪而长久被贬，为全诗定下了愤激的基调

C.颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”运用了两个典故，体现作者怀念被贬受害的朋友，回乡恍如隔世的感慨

D.“暂凭杯酒长精神”写作者有些消极低沉，只有喝了一杯酒后才会稍微振作起来【答案】D【解析】此题考察诗歌的语言鉴赏。阅读全文，理解诗歌内容，体会诗人情感。抓住各句体现的要点，与诗的内容和自己的理解一一比照。A、C、D三项均分析对的；B项中，“长精神”的“长”是精神奋发的意思。故选D。

对下面这首诗赏析不对的的一项是(

)(3分)酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今天听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。A.“酬乐天扬州初逢席上见赠”中的“酬”字是“以诗相答”的意思。

B.“暂凭杯酒长精神”写作者有些消极低沉，只有喝了一杯酒后才会稍微振作起来。

C.诗人在首联写自己无罪而长久被贬，为全诗定下了愤激的基调。

D.颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”运用了两个典故，体现作者怀念被贬受害的朋友，回乡恍如隔世的感慨。【答案】B【解析】此题考察学生对诗歌内容主题的分析掌握能力。理解诗歌内容首先要理解诗歌的写作背景和作者的思想经历，另首先理解诗句的大意，最后可根据诗歌中的核心词来判断作者情感。B项“长精神”的“长”是精神奋发的意思。B项错误，故选B。

对下面这首诗赏析不对的的一项是()酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今天听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。A.“酬乐天扬州初逢席上见赠”中的“酬”字是“以诗相答”的意思。

B.“暂凭杯酒长精神”写作者有些消极低沉，只有喝了一杯酒后才会稍微振作起来。

C.诗人在首联写自己无罪而长久被贬的境遇，体现了无限心酸和愤懑不平。

D.颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”运用了两个典故，体现作者怀念被贬受害的朋友，回乡恍如隔世的感慨。【答案】B【解析】此题考察学生对诗歌内容主题的分析掌握能力。理解诗歌内容首先要理解诗歌的写作背景和作者的思想经历，另首先理解诗句的大意，最后可根据诗歌中的核心词来判断作者情感。B项“长精神”的“长”是精神奋发的意思。B项错误，故选B。

选出对刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》赏析有误的一项（

）。酬乐天扬州初逢席上见赠（唐·刘禹锡）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今天听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。A.这首诗含有很强的艺术感染力，抒发了作者的忧国忧民之情。

B.诗涛的颔联，运用典故，抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感慨。

C.诗的颈联，运用比方抒发计人身世之感，其中也包含着事物新陈代澍的哲理。

D.诗的尾联，“长精神”三字，含义深刻，表明诗人并不消极灰心，而是要重新抖擞振作。【答案】A【解析】此题考察学生对诗歌内容、主题、感情、手法技巧的理解能力。需在理解全诗内容的基础上，根据选项逐个分析。根据BCD三项分析，这首诗并没有抒发了作者的忧国忧民之情。故选A。

酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今天听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

对唐诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》分析错误的—项是()A.首联写自己被弃置在巴山楚水这个凄凉的地方，度过了二十数年，饱含了诗人无限的辛酸

B.颔联写归来后的感触，引用典故，隐含他对当时统治者的不满，和因人事变迁而产生的生疏、怅惘的心情

C.颈联中诗人以“沉舟”“病树”比方前人，体现出诗人要在前人失败之后继续向成功迈进的主动进取的情怀

D.尾联既是对友人关心的感谢，也是和友人共勉，体现了诗人坚定的意志和乐观的精神，也给友人以鼓舞【答案】C【解析】此题考察学生赏析诗歌内容、情感、重点句子的作用的能力。理解诗歌的内容应在疏通诗意的基础上抓住核心词来分析斟酌。理解作者的感情，从全诗的主旨和情感基调入手，细细品味词句所包含、体现的思想感情。ABD项赏析对的，C项赏析有误，颈联中诗人以“病树”“沉舟”喻自己，抒发诗人身世之感。包含着事物新陈代谢的哲理，指新生事物无比美妙，社会总是向前发展。故选C。

酬乐天扬州初逢席上见赠(唐)刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今天听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。下列理解不恰当的一项是

（2分）A.首联体现了诗人长久被贬的无限辛酸和愤懑不平。

B.颈联借用典故体现了对老友的怀念之情。

C.颔联一改前诗的伤感低沉，变为慷慨昂扬的气概。

D.尾联点明酬赠之意，感谢友人，与友人共勉。【答案】B【解析】此题考察学生对诗歌内容的分析理解能力。解答此题，需要重复诵读诗歌，整体感知大意，把握诗歌的体现手法，体会诗人的思想感情，在此基础上，结合整首诗歌，逐项分析判断。这首诗歌的颈联运用了“闻笛赋”和“烂柯人”两个典故，“闻笛赋”体现诗人对亡友的怀念之情；“烂柯人”体现诗人对岁月流逝、物是人非的怅惘之情。B项理解不恰当；ACD三项理解对的。故选B。

选出对《酬乐天扬州初逢席上见赠》赏析有误的一项。（）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今天听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。A.首联写自己被弃置在巴山楚水这个凄凉的地方，度过了二十数年，饱含了诗人无限的辛酸、愤懑不平。

B.颔联中“闻笛赋”是指西晋的向秀为怀念自己的好友嵇康所作的《思旧赋》，“烂柯人”是指晋人王质。此联借用两个典故来写诗人贬谪归来后的感受。

C.颈联中诗人以“沉舟”“病树”比方前人，体现出诗人要在前人失败之后继续向成功迈进的主动进取的情怀。

D.尾联中的“君”指唐代诗人白居易，“歌一曲”指白居易所作的《醉赠刘二十八使君》。尾联不仅体现了诗人坚定的意志和乐观精神，也给友人以鼓舞。【答案】C【解析】本题考察的是学生赏析诗歌的能力。要会描绘诗的景象，从内容里理解。理解把握诗歌的内容应在疏通诗意的基础上紧紧抓住核心词来分析斟酌。理解作者的感情，从全诗的主旨和情感基调入手，细细品味词句所包含、体现的思想感情。颈联以“沉舟”“病树”比方自己，是抒发诗人的身世之感，但其中包含的事物新陈代谢的哲理，使诗句含有了普遍意义。后人用此诗句，并不和刘诗原意契合，而指新生事物无比美妙，社会总是向前发展等。故选C。

对《酬乐天扬州初逢席上见赠》赏析有误的一项是（）《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今天听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。A.首联写自己谪居在巴山楚水这荒芜的地区，算来已经二十三年了。

B.颔联暗示了自己贬谪时间的长久，又体现了世态的变迁，以及回归之后生疏二惆怅的心情，涵义十分丰富。

C.颈联以“沉舟”“病树”反衬作为，描绘出千帆竞发、万木争春的富于生机的景象，体现了诗人对仕宦升沉、世事变迁的无奈、惆怅与叹息。

D.尾联写刘禹锡在朋友的热情关心下，表达要振作起来，重新投入到生活中去。体现出诗人坚忍不拔的意志。【答案】C【解析】此题考察学生品析诗歌的能力。品析诗歌，可抓住诗歌的重要词句、具体内容、思想情感、手法技巧等方面来进行品析。解答时，应先通读全诗，理清诗意；然后抓住诗歌的重要词句、具体内容、思想情感、手法技巧等方面来进行品味分析；最后对照题目中的各个选项，逐个地来辨析、判断、选择即可。本题采用排除法，C.理解错误，对本诗颈联的对的理解应为：作者以“沉舟”“病树”自比，以“千帆”和“万木”比方他在贬谪之后那些仕途得意的新贵。在满心惆怅的同时体现出了自己的洞彻和达观。既劝慰自己，也劝慰朋友，不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，面对世事变迁，宦海沉浮，应有豁达胸襟。其它选项的理解都对的，故选C。

水调歌头.明月几时有

苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞搞清影，何似在人间！

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。下面对《水调歌头》（明月几时有）赏析，不对的的一项是（）A.这首词是写诗人对亲人的怀念，因此，整首词充满了伤感压抑的情调。

B.上片写词人“欢饮”时的想像，下片写“无眠”时对人生的思考探求，作者寓哲理于抒情之中。

C.词中把“天”与“月”人格化了，发明了一种神话般的境界。

D.“转朱阁，低绮户，照无眠”中的“转”、“低”，以月光变化表达夜已深，“无眠”表达想念亲人，难以入睡，由此引出下面“何事”一问。【答案】A【解析】略

水调歌头.明月几时有

苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞搞清影，何似在人间！

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。下面对《水调歌头》（明月几时有）赏析，不对的的一项是（）A.这首词是写诗人对亲人的怀念，因此，整首词充满了伤感压抑的情调。

B.上片写词人“欢饮”时的想像，下片写“无眠”时对人生的思考探求，作者寓哲理于抒情之中。

C.词中把“天”与“月”人格化了，发明了一种神话般的境界。

D.“转朱阁，低绮户，照无眠”中的“转”、“低”，以月光变化表达夜已深，“无眠”表达想念亲人，难以入睡，由此引出下面“何事”一问【答案】A【解析】略

对《水调歌头•明月几时有》一词赏析有误的一项是（）A.上阕写词人把酒问月，萌生了“乘月归去”的奇想，而天上的高寒又使他转向对人间的爱慕。

B.下阕写词人望月怀人，由感伤离别转向对离人的祝愿。在词人眼里，月圆人团圆是一种自然常理。

C.“但愿人长久，千里共蝉娟”，表明情意的相通不受时空阻隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝愿。

D.全词以“明月”贯穿，咏月兼怀亲人，体现了词人旷达的胸怀和乐观的情致。【答案】B【解析】本题考察学生对诗歌主题以及诗人思想感情的理解能力。理解诗人的情感，一是间接的从诗中所描写的景物特点上琢磨，理解诗人心境和情绪，二是抓住诗中诗人直接体现情感的句子理解，三是结合诗人写作的环境理解。根据对诗歌主题以及作者情感的理解，逐项检查，找出有误的一项。B项有误，词中词人指出“​人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”是一种自然常理。故选B。

阅读《水调歌头》，完毕18—20题。水调歌头(明月几时有)苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞搞清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟下列对词的理解错误的一项是A.上阕由月引发对天上仙境的奇想。

B.上阙想象奇特，意境开阔。

C.下阕望月怀人，感念人生的离合无常。

D.下阕清丽雄阔，含蓄自然。这首词体现的思想感情，理解最恰当的一项是A.与胞弟分别七年，体现了对亲人的怀念之情。

B.情