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第8页共8页节能减排集中行动实施方案为全面落实____市教育局转发的《____开展节能减排学校行动____》要求,确保我校节能减排责任目标及各项任务顺利完成,提高师生节能减排意识,做好统筹规化和部署,构建节约型校园。特制定本方案。一、重要意义节能减排是关系到人类命运与民族未来的一件大事。是深入贯彻落实科学发展,构建____和谐社会的重大举措。搞好“节能减排学校行动”,不但直接的节约环保效益巨大,而且帮助青少年学生树立节能环保意识,养成珍惜能源、爱护环境的行为习惯,意义重大、影响深远。二、指导思想以____和____为指导,以____统揽全局,坚持可持续发展战略,增强永师生节能、环保意识,以校园文化建设为重大开展创建节能型“绿色学校”活动,教育和引导广大师生积极参与资源节约型和环境友好型社会建设。三、____领导为切实加强对节能减排工作的____领导,我学校成立节能减排工作领导小组,成员如下:组长:高树军副组长:庄同聚____张学林谢薇薇成员:王传英刘明霞李桂英尹丽红高春燕以及各中队辅导员四、工作任务根据《教育____节能减排学校行动____》要求,我校极力推广采用高效节能教学设备、器材、照明器具,落实节能降耗工作,积极开展创建节能型“绿色学校”活动。培养师生节水、节电、节地、节约粮食、节约纸张、讲究卫生、自觉保护环境的意识。五、工作措施(一)积极开展节能降耗行动,抓好节能、节水、节电、节材工程,打造节约型学校。一是结合课堂实际,适当增加节约能源、保护环境等教育内容,将节能、节水、节地、节粮、节材等教育内容纳入学校课堂教学,真正落实节能环保进学校、进课堂。二是学校要大力推广和采用高效节能教学设备、器材;三是充分利用校园网平台,推广“无纸化”办公和教学,节约纸张;四是改造学校供水管网,提高重复用水率,节约用水;四是改造学校照明设施,大力推广使用节能灯具,做到人走灯灭,实施“绿色照明工程”等;五是加强对水、电的管理,教育学生节约用水用电;六是抓好废弃物的分类、处置、利用的教育和落实工作,变废物为资源。教育、引导广大师生积极参与资源节约型和环境友好型社会建设。(二)营造节能减排校园文化,创建节能型“绿色学校”活动。加强对“绿色学校”创建工作的领导,加大环境教育和创建工作力度,有计划、有步骤的创建“绿色学校”。一是加强校园环境建设,可绿化土地均进行绿化,做到学校规划布局合理,校园环境优美,校园干净,教室整洁,厕所干净,无臭味,食堂符合卫生条件;二是加强对学生的环境教育,制定具有可持续和谐发展思想的环境教育计划或规划,并列入各教研组工作思路和政教、团、队工作计划;三是积极开展全方位的形式多样的教育活动,立足课堂,在学科教学、学科活动课中渗透环保内容,开设环境教育系列讲座,在课外活动中进行环保专题教育;四是充分利用环境教育黑板报、学生天地、宣传栏、红领巾广播站、宣传刊板、校刊校报及长期固定的环境教育标语进行环境保护教育活动;五是____学生参加各类环境保护征文、演讲比赛、手抄报、主题队会等活动,并结合本校实际开展有特色的环境教育主题队会活动;六是结合植树节、地球日、世界环境日、“水日”等节日为契机,搞好宣传教育活动。特定时间进行环境知识和环境保护意识的教育,使学生养成不乱丢、乱倒、乱吐、乱画,自觉节约、回收资源,爱护环境的良好行为习惯。(三)小手牵大手,让节能减排进家庭进社区行动家庭是社会的细胞,社区是社会的基层____,是推动节能减排的重要依靠力量。以改变当前家庭生活中与节能减排不相适应的观念、行为方式为重点,在广大家庭成员中大力倡导节能环保新理念,形成健康、文明、节约、环保的生活方式,并通过家庭影响社区,通过社区带动全社会参与节能减排工作。“节能减排学校行动”工作是一项长期的工作,我们力求认真探索、解决整个工作中出现的新情况、新问题,不断改进工作方法,不断充实节能减排工作内容。节能减排集中行动实施方案(二)一、指导思想坚持以____统揽全县教育发展全局,以《____节约能源法》、《公共机构节能条例》和《____省公共机构节能办法》为依据,以提高公共机构能源利用效率为核心,增强学校节能、环保意识,以校园文化建设为重大开展创建节能型“绿色学校”活动,教育和引导广大师生积极参与资源节约型和环境友好型社会建设,以校园建设、设施设备配置为重点,以创建节能示范学校为目标,把节能减排工作与教育事业发展相结合,与学校教育教学和后勤保障工作相结合,与师生日常学习生活相结合。加强领导、健全____、科学管理、强化措施、靠实责任,努力完成节能工作各项目标任务。二、____领导为切实加强对节能减排工作的____领导,学校成立节能减排工作领导小组,成员如下:组长:杨金武副组长:____亮同俞红萍曹伟李爱花姜艳成员:张玉荣及各班班主任领导小组下设节能减排工作办公室,由俞红萍任办公室主任,负责日常工作,制定切实可行的工作规划和目标任务,把节能降耗、创建“绿色学校”工作落到实处。三、创设载体、开展活动(一)结合学校实际积极开展节能降耗行动。学校在本次活动中强调抓好节能、节水、节电、节材工程,打造节约型学校。大力推广和采用高效节能教学设备、器材;充分利用校园网和各种宣传平台,推广“无纸化”办公,节约纸张;____节水器,提高重复用水率,节约用水;改造学校照明设施,大力推广使用节能灯具,实施“绿色照明工程”;加强对水、电的管理,教育学生节约用水用电;抓好废弃物的分类、处置、利用的教育和落实工作,变废物为资源。教育、引导广大师生积极参与资源节约型和环境友好型社会建设。(二)营造氛围,让节能减排融进校园节能减排教育是一项长期的教育行为,必须使其融入校园的整体之中,才能发挥作用。结合实际,制定节能减排宣传方案,积极开展有针对性和时代性的教育活动,让节能减排教育真正落到实处,使学生们看得见摸得着。①利用周一升旗仪式开展“节约资源保护环境”主题教育活动,向全校师生广泛宣传节能减排的重要性,讲明活动的意义和目的。②刊出黑板报。利用学校的宣传橱窗班级黑板报等进行学习宣传,并在宣传橱窗和黑板报中开设专栏,大力弘扬“节约光荣,浪费可耻”的社会风尚,营造良好的学习宣传氛围。③召开主题班会。以班级为单位,召开一次主题为“节约伴我行”“节约从小做起”的主题班会,在学生中形成“以节约为荣、以浪费为耻”的良好校园风气。④上好一节节能减排教育专题课。梳理语文、思品和科学中蕴涵着的丰富教育内容,在教学中渗透节能文化,通过感受、交流、讨论等方式,加强对节能减排的深刻认识,将节约能源根植于学生心中。⑤开设“节约之窗”栏目。充分利用现代化的教育手段,在校园广播站开设“节约之窗”专栏,广泛宣传节能的意义及古今名人节约的品格,让学生真正明白什么是节能,帮助学生树立正确的人生观和价值观,提高全校师生的节约环保意识。(三)真心实践,让节约走进校园。开展节约减排活动,必须坚持教育与实践相结合的原则,要利用校园生活中的每一件小事,有针对性地进行教育、培养和引导,让全体师生从日常的生活小事做起,逐步养成节约能源、保护环境的良好品德。①举行“节约故事我来讲”故事大赛。以班级为单位,通过故事的挑选和讲解,让学生们深化理解节能减排的精髓。②举办以节能减排为主题的手抄报竞赛。③创编宣传口号。每个班级在学生中征集节能宣传口号并汇编成册,作为班级的节约公约进行宣传。让全体学生通过活动,更深刻地体会节能减排的意义之所在。④开展“节能金点子”征集活动。通过创编节能小窍门、节能好办法,从而指导自己的生活实践,养成节约的良好习惯。(四)整合资源,让节能减排走进生活。____好“全校节能宣传周”活动,充分以“世界环境日”、“地球日”、“水日”等节日为契机,搞好宣传教育活动。组建“节能小分队”,开展经常性的节能环保宣传,把节约资源和保护环境观念渗透到家庭、社会。开展“小手拉大手,节约进我家”为主题的课外教育活动,让孩子带动家庭开展节约活动,通过唱儿歌、讲故事等形式增强教育工作的吸引力和感染力。“节能减排学校行动”工作是一项长期的工作,要认真探索、解决整个工作中出现的新情况、新问题,不断改进工作方法,不断充实节能减排工作内容。认真做好工作总结,努力提高本次活动的教育实效。四、保障机制(一)健全____,加强领导。成立瓜州县锁阳城中心小学节能工作领导小组,全面负责锁阳城中心小学公共机构节能工作重要事项的决策、领导、____和协调。____设在教导处,负责领导小组日常事务和有关协调工作。(二)强化宣传、教育和培训充分应用广播、宣传栏、标语、讲座等一切有利的宣传机制和形式,积极宣传节能减排的方针、政策和科技知识,提高广大师生的节能减排工作意识和科学知识水平,并转化为广大师生的自觉行动。要求各年级组能贯彻理论和实践相结合的原则,利用主题班会、团队活动和课外活动的时间,____学生走出校门,走向社会,溶入家庭,开展节能减排社会宣传活动,节能环保社会实践活动,节能减排科技创新活动等。例如:____学生开展回收废电池、旧报纸、塑料袋、矿泉水瓶、易拉罐等活动;到附近的五保户家庭、大街小巷、公共场所开展大扫除;到驻镇单位开展社会实践活动;开展节能减排有关征文、演讲、小制作比赛等。通过开展以上系列活动,使我国的节能减排政策能广泛深入人心,人人皆知,营造出浓厚的节能减排校园文化氛围。(三)建立目标责任和评价考核制度把节能降耗、创
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