中考家长会的发言稿

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中考家长会的发言稿15

敬爱的何老师、各位同仁：

大家下午好！

站在这讲台上发言，我感到特别的荣幸。首先感谢敬爱的何老师对我家孩子的关爱和对我的信任，把这难得的宝贵的发言机会让给了我，我特别的珍惜，这是我被邀请参与家长会的第一次发言。感谢以何老师为首的六位学科老师组成的老师团队为高一〔15〕班同学的谆谆教导和辛勤的付出表示诚心的感谢和良好的祝福，祝愿老师们身体健康，工作顺当，桃李满天下！同时，借此机会，祝在座的各位同仁身体健康，合家美满。

今日我想谈三点，谈谈我作为一个家长同时也是一名教育工的感悟：

一、和谐的亲子关系是孩子健康成长的首要条件。

“父母是孩子的第一任老师。”家庭教育是以亲子关系为中心的教育。孩子一生下来，首先接触的是父母，亲子关系是全部关系中第一个也是最重要的关系。俗话说：“好的亲子关系赛过一堆教育。”亲子关系不仅影响家庭的生活，还影响着孩子人格的进展，而沟通是建立良好亲子关系的基石，走进孩子的内心世界的关键是有效的亲子沟通。

〔一〕尊敬孩子。把孩子当作伙伴一样同等相待，学会换位思索，与孩子站在同一角度看问题，沟通就比较简单进行。当孩子感觉到父母不尊敬他时，就会关闭自己的心门，不情愿与父母沟通。每个孩子都有独立的思想和意识，假如父母不尊敬孩子，总是以“我为你好”的思想来压制孩子，孩子就会受到损害，于是他们会建立心里防备机制，防止父母再次损害他。我家孩子刚上高一的时候，他想参与学校“花季文学社”同学干部的竞选，我怕这影响他的学业，开始拒绝他去，可孩子说出了他的真实想法，我就没再阻拦他，尊敬他做自己喜爱的事的愿望，后来他得偿所愿的成了其中的一名宣扬干事。

〔二〕理解孩子。高中生最渴望父母能真正了解他的思想动态、爱好爱好、喜怒哀乐，从而理解，支持他的选择和追求。一波未平一波又起。孩子进了文学社，又告知我，他要管理学校图书室，两周一次星期五下午放学一小时守候图书阅览室。我又同意了，理解孩子支持学校的工作，为其他同学阅览提供方便的奉献精神。

〔三〕信任孩子。父母大都喜爱自己的孩子，但能否信任孩子却是一个未知数。由于很多孩子的行为令大人不解甚至反感，这怎么谈得上信任呢？第二次月考，孩子的成果不抱负，语文和英语考得很糟，排名较后。我批判了他，其实我知道他自己也是很痛楚的，从他的反省和承诺中，我相信孩子是特别情愿学好的，并相信孩子经过自己的努力有技能达到自己所期望的目标。

〔四〕赏识孩子。家长的赞美对于孩子而言，就如同暖和的阳光，对孩子的成长特别重要。渴望认同、确定和赏识是每一个人深层的精神需要。有学者说：“哪怕天底下全部的人都看不起您的孩子，做父母的都应眼含热泪地观赏他、拥抱他、赞美他。”认同和赏识有一种无穷的能量。孩子担负宣扬干事、图书阅览室管理员、班长，主持班级晚会等我是很赏识的，这证明白他的交际技能、管理技能等非智力因素进展得很好，有利于今后步入社会更好的生存。

〔五〕擅长倾听。认真地倾听孩子的心声是避开涌现沟通障碍的灵丹妙药。给孩子倾听的机会，让孩子宣泄心中积郁的情感，这对孩子的心理健康是特别重要的。孩子在日常生活和学习中会受到各式各样的压力，这些压力假如找不到宣泄的通道就会对人产生损害。前一段时间，孩子吵着我们要给他买一双篮球鞋，我们很是不悦。不是不跟他买，而是他买的鞋子已经够多的了，且大部分是名鞋，没烂还能将就着穿。为此，我和孩子发生了不开心的事——嘴斗。孩子泪眼婆娑地说道：“我穿得逼脚，脚丫都烂了。”孩子说出了原委。我觉得我错怪了孩子。于是如愿地满意了他的需求。

要想和孩子建立良好的亲子关系，家长还要和孩子共同成长，和孩子共同跨越生活和学习上的道道坎坷，才是称职的家长。还要留意，不要把自己的意识强加给孩子，承认自己有不如孩子的地方，和孩子进行伙伴式的沟通。这样亲子关系就会越变越和谐。

二、家长要和孩子一道以班级为荣。

我们班是理科平行班，也就是一般班。与理科1个零班和2个次零班相比〔也就是重点班〕，同学的文化素养相对来说要弱些。考试成果相对来说要差些。这并不能说明我们班与其他平行班就

差些，包括老师的教学水平就差些。重点班放哪个老师去教都能教好，由于同学的素养好啊，经过精挑细选的呀！可平行班并非个个老师都能教好的，很大程度上取决于老师的教学艺术和聪慧。教平行班就得要有聪慧，教学的聪慧，育人的聪慧，不能蛮干要巧干，要针对同学的知识掌控状况因材施教，放慢教学节奏，渐渐地提高同学的成果。还要采纳方法比如激励措施，让同学爱上你所教的学科，进而提高该科成果。对此，我深有体会。我去年接手一个毕业班，而且是典型的差班，换了几个数学老师都无力挽回倒一的局面，纷纷撤退。领导信任我，给我压担子，我当时压力挺大，一是我从没教过差班，我都是一轮轮带班的。二是一年的时间就要向学校交账，时间短，同学的数学基础又最差，与倒数第二名的班级平均分竟相差8分之多，我能挽回吗？我通过对班级现状的分析，从同学的学习习惯的养成抓起，严格落实课堂、作业、考试等各项奖惩制度，硬是起死回生把一个差班救活了。每次班级质量检测排名都稳居第三名〔班级共七个班〕。高一第一次月考理科平行班就有39人进入前200名，第二次月考理科平行班就有40人进入前200名，就是不错的'成果。这说明平行班的老师也是很好的老师。其实我知道很多家长认为自己的孩子进了一般班，考好的高校无望，对子女对班级产生了一些看法，埋怨声声。其实孩子在哪个班都无所谓，关键的是，自己的孩子要好学，肯主动积极地学就行，不也有那么多同学进前200名吗？说心里话，一般班的老师要比重点班的老师更累，更要多花时间在教学上，因此更勤奋。谁不想把班教好呢？因此我们家长要鼓舞孩子说在一般班一样能学好，一样能考好的高校。和孩子一道以班级为荣，喜爱班级，只有我们家长对班级喜爱了，对老师信任了，我们才能做好孩子的工作，让孩子也喜爱班级，喜爱老师，进而喜爱学科，提高成果。

三、家校沟通共同撑起孩子成长的蓝天。

没有家庭的协作，老师的努力会白费。只有家庭的教育和学校的教育保持全都，才能为孩子的健康成长保驾护航。这就要求我们老师要实时和家长保持沟通，同时更多的是我们做家长的要多和老师保持沟通，同舟共济，共同面对孩子成长中遇到的难题，实时解决，为孩子营造良好的学习环境。我教的差班，我就常常和家长沟通，保持联系，比如某某同学学习下降了，问问家长什么缘由，某某同学家作没完成，问问家长什么缘由，等等。实时和家长一道了解孩子的学习状况，思想动态等，我还建立了班级群，实时公布孩子成长的轨迹，让家长参加其中，共享孩子的胜利。现在我们班的学风班风大变，家长对差班的看法声销迹灭，取而代之的是对老师的敬爱，对学校和老师工作的支持。我想这改变得益于家校双方的沟通。因此，我们在座的家长多和老师沟通，也建议敬爱的何老