教师集中培训心得

第第页教师集中培训心得

老师集中培训心得1

****年7月4日，“提升省级骨干老师思想力和学科领导力”主题集中培训隆重开班。较之以往，这是一次主题明确的培训活动。我们认为课程内容大致可划分为三大版块：

一、接地气的有用课程。

如，伍海云的讲座“老师如何写论文”，从选题的角度、范畴到详细的写作环节，可以说是手把手给老师们展示了一次论文写作的全过程，指向特别明确，能解决我们日常论文中很多常见问题，有针对性，有用。讲授过程语言通俗易懂，列举的事例贴近老师实际，接地气。

二、寻根源的亲“童”课程。

张晓东教授“追寻教育的聪慧”和杨四耕教授“课堂是一种立场”两个讲座分别从哲学，从课堂两个不同角度阐述了教育教学如何与儿童生活、儿童思想接轨这样本源的问题，可谓是殊途同归。无论怎样的教学改革，最终应落点于儿童的长效健康进展。如张教授所讲，“课堂，需要有质量的讲授课！别动不动就小组，就自主、合作、探究。日常课堂在合适的时机让孩子合作探究几次是有须要的。”这就跳出了新课改的圈圈看问题，找适合的.方法解决问题。以往听到类似这样与考试无关的高大上讲座，我们往往会一笑置之。

但张教授从实际出发的言论让我们不再迷茫，不情愿盲从于“新”，我们想一点一点尝试，真正以内容，以儿童认知角度去定教。无独有偶。杨四耕教授的课也很犀利地直指当前的课堂，抛出“讲得越少越革命？讲得越少越以同学为本？”这样敏锐的问题。指出“课堂应当与儿童接轨”。如张教授所言，假如思维问题无法解决，那任何行动都是徒劳！其实，一贯以来，教育要以儿童为本，与儿童实际接轨始终都是众所周知的原那么，而在教育教学中发生偏离，或许受业界推崇的主流教学模式影响，加上自己的课堂固步自封或简约复制，因此许多课堂教学离同学越来越远。教学有法，教无定法。我们认为，课堂教学是弹性极大的活动，老师个人的素养、理念、思维，是决断教学方法，提高教学与儿童需要紧密度的重要因素。

三、影响教育深广度的课程阅读影响教育的深度，信息技术开拓教育的广度。

闫寒冰教授“信息技术改造课堂新视野”的讲座列举了当前教学一线信息技术应用方面实实在在的问题，如，多媒体设备进了教室，还是进了课堂进了学科；老师普遍仅运用粗糙的演示文稿等。换言之，信息技术巨大的资源库以及丰富多彩的展示形式没有得到充分利用，如微视频，微课程等。课堂应当是一个开阔视野的地方，如何运用信息技术实现这一目标是我们下一步努力的方向。关怀凤主任的讲座“生命因阅读而美妙”连续了阅读这一永恒不变的主题。除了消遣，我们还应抱着“诠释”“质疑”的立场去读书。

坚持阅读，丰富自身的文化底蕴，我们才能成为有温度，懂情趣，会思索的人。有了深度，我们的课堂才更具张力。卓越的思想力和学科领导力，是对省级骨干老师素养的更高要求。形成科学、鲜亮的教学主见，我们的课堂才能从技术走向心灵，我们才能影响、带动一批老师！培训就是与智者为伍！听伍海云、张晓东、杨四耕、闫寒冰、关怀凤、李洪山等专家共享教学的理念主见、工作的立场、成长的旅程。我们不断地纳入聪慧，思索、更新自己脑存储。与智者为伍，向着明朗那方，我们会成长得更快！

老师集中培训心得2

暑假是一段可以修炼自我的时间，作为一名中学语文老师，我深知自己的不足，因此利用上这暑假的时间，参加了一场培训，熬炼自己的技能，也提升自己的价值观。在这次培训当中，有好几处地方都让我印象深刻，在此我也谈一谈此次的心得体会。

在这次培训当中，我认识了好几名特别优秀的老师，其中有一个和我年龄差不过的老师，教书差不多已经三年了，自她高校毕业之后就开始教学，直到现在她都特别珍惜每一次学习的机会。一开始我以为她和我一样是由于自己教学阅历不够所以才多去参与培训的，到后来我才知道她是为了结交更多的老师伙伴，向更加优秀的人学习。她跟我说作为一名老师，有时候不能够只看周边的资源，更应当把目光放到第二扇门之后。那一刻我突然就有一点惭愧了，我从未想过要去跟更优秀的人成为伙伴，从而成为一个更优秀的人。在她的身上，我看到了最真实的喜爱，也看到了最为纯真的青春。

培训上，有一位教书十多年的语文老师给我们上了一堂小小的课，在这堂课上，我看到了语文老师的专业。他的一般话特别流利，吐字清楚，规律缜密，教学中是百密无一疏。这让我特别的崇拜，有时候我们在教学的时候，讲着讲着就没有话可讲了，其实这都是我们应当去训练自己的.地方。还有一个方面就是在掌握时间方面，如何精确的把握时间讲完知识点，对我们老师而言，尤其是对我这样阅历不够丰富的老师，是一个特别巨大的挑战，所以在这一堂课上，我吸取了许多的阅历，也让我看到了自己的不足，从而也制定了一些方面去改善。

这次培训也我开始反省自己之前的教学了，通过总结，其实我发觉有许多部分也是可以确定的。比如说我在教学方面擅长花心思，擅长创新，不局限于现状，懂得自我突破。这些都是作为一名新时代的老师应当去尝试的。教学是一件严谨的事情，同时也应当是一件生动活泼的事情，我们不可愧于这个社会予以我们的责任，也不能糜费同学、家长予以我们的信任。今后的教学，我相信我能够继续做好自己的那一部分，努力的学习，积极进取，不落后于时代的进展，努力朝着将来进展。

老师集中培训心得3

同学的心理健康径直关系到同学将来的成长，是家庭关怀，学校关注，家长关怀的热点教育问题，也是社会各界高度关系的问题。师者传道授业解惑者，作为老师关注同学的心理健康，援助同学树立正确的心理价值观是我们的责任，更是我们的义务。

4月份，区老师进修校在区哈十中组织开展了一次老师集中培训，为我区近500名班主任搭建了一次共同学习，共同提高的平台，此次培训内容丰富，信息量大，为广阔老师提供丰富的知识量和宽阔的视野，尤其是国家级心理询问师，心理老师老师生动的讲座，更是让学员们收益颇多，让大家深刻的认识到同学心理健康的重要性。培训中，老师从专业的角度为大家分析讲解了学校，中学，高中这三个不同阶段的同学的心理特征，用一个个鲜活的事例与典型的案例剖析了各个阶段孩子的身心进展特点，这让既是班主任又为家长的老师们受益良多，同时周老师又利用两部电影片段及一段视频生动而形象地讲解了同学的外在表现行为特征，让在座的老师们在今后的工作中更加能够有效地针对不同年龄阶段的孩子，结合他们的身心进展特点做正确的剖析、引导、沟通和教育。培训中，周老师还为老师们设计了“你说我画”这一环节，每位老师都能积极参加体验这一活动，深深体悟了沟通的策略、方法，深知沟通的奇妙能量。

作为一名教研员在参与此次培训后，我自己也感受颇深，深深的感受到关注同学心理健康的'重要性。当下，随着社会的快速进展，经济的快速，现代家庭的育儿观念发生着重要的改变，同学的心理呈现出多元化的进展趋势，同学心理健康问题可能引发出来的各类问题也越来越受到社会各界的关注，作为教研员我们要从多方面去考虑同学的心理健康，从同学成长的社会、家庭等环境去讨论，从科学方法论上针对同学的心理健康成长去制定更多的教育教学方式，多和同学沟通，多和同学沟通，了解同学，走进同学的心理，将同学心理可能涌现的各类问题，遏制在萌芽状态，援助同学成人成才。同时，在关注同学心理健康的问题上我们要加强与同学家庭家长的沟通，搭建平台，多管齐下，才能起到事半功倍的效果和作用。

作为教育工的我们面对将来的路还很长，我们的目标和任务还很重，面对将来我们要坚决信心，要撸起袖子，加油干，以更加饱满的工作热忱和激情，以更加具有责任心的工作立场，去面对我们的同学，去面对我们的教育事业，做好教育工作，不负家长和社会的盼望，为教育事业的科学进展贡献出更多的能量。

老师集中培训心得4

通过此次培训班、学习，在思想政治与职业道德、教育教学技能与教育科研技能、终身学习技能和教育创新技能等方面的综合素养有所提高，为自己今后的教育实践打下了基础。通过培训，使自己有了不少的收获：

1、提高了自己的师德水准.

从师德教育培训起，就对我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升。我们深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。老师要教书育人，关爱每一个同学的成长。

2、提高了专业知识水平.

深化了通用技术学科基础知识，加强了对技术学科基本知识和基本理论的理解，掌控了本学科的一些进展动态，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的技能，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践技能。经过假期网络学习，使全体理化组的老师形成了良好的教学展示和科研的氛围。

3、教学理念得到更新.

通过集中理论学习和特级老师的网络互动沟通，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、同学观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教育贯穿到学科教学过程中。在培训期间，通过观摩优秀教育教学活动和优秀的课例，使我们能够理论联系实际，切实提高实施素养教育的技能和水平。在培训中，我们一道从多角度、多层面对观摩课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，使我们想到了一些从未想过的'问题，发觉了各自的差距与不足，对原有的教育观念产生了剧烈的冲击。我们以前评课总是在关注老师的设计和讲授，而很少关注同学的认知水平和参加度，更很少体察同学的情感和需求，通过培训，使我印象最深的就是学会倾听同学的心声，尊敬同学的需求。

4、教育教学理论掌控得更为系统.

这样的培训特别系统，平常忙于教学，很少有机会静下心来读书，通过网络一下子听了那么多课，看了那么多书，记了厚厚的笔记，以后还得渐渐消化。使我们对教育教学的理论与方法掌控得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉，使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充足。老师新课标培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生气。

总之，通过培训我学到了许多东西，我要努力把这些新的理论应用到自己今后的教学当中，并总结出成长=阅历+反思。

老师集中培训心得5

****年5月10日，培训中心开展了学校语文老师集中主题式培训活动。学校语文学科优秀老师作了《基于课堂标准学段目标的课堂教学的有效性》的报告，以及观摩课、说课和现场互动沟通等培训。通过培训调动了我的学习积极性，我体会深刻，受益匪浅。

1、培训进一步提高了我的师德修养并掌控了许多教育教学理念。

教育是一种现实的、实实在在的生活‘教育过程是老师和同学共同成长的过程。当一名老师要树立良好的教育抱负信念，要具备良好的师德修养，要不断学习先进的教育教学理念才能提高自己的教育教学技能。语文老师应确立语文教学教育理念，积极提倡、促进同学主动进展学习方法，拓宽学习面，使同学获得终身受用的语文技能。

通过培训学习，我深刻体会到"基于课堂标准学段目标的课堂教学的.有效性"对于语文教学的重要性。新的课程标准目标教学对义务教育阶段的语文教学提出一些新的要求。比如，提高阅读、书写与写作的速度要求，并量化指标。更重要的是着重了学习方法和学习习惯的养成，并将其作为学习目标。老师基于课程的基本理念要求，及教学过程中，老师应从师道尊严的架子走出来成为同学学习的参加者。老师倾听同学的心声是尊敬同学的表现。老师与同学之间的互动沟通要加强，有认知的沟通，更要有情感的沟通。在教学过程中，着重同学的创新精神。在学习方法上，鼓舞有独到的见解，鼓舞用适合自己的方式和策略学习。

2、培训进一步提高了学校"认字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习"的教育教学技能。

识字与写字是阅读和写作的基础，是语文教学的一项重要任务。精确把握”识字、写字"的学习目标，对于改进识字、写字教学，对于提高同学的识字、写字技能有重要意义。老师要深刻了解识字与写字学习目标的特点，引导同学主动识字、自主识字。轻松欢乐学习拼音，识字工具早掌控；培育同学喜爱祖国语音文字，喜爱识字的感情；提倡在情景中识字，在生活中识字，利用儿童已有阅历，用自己的喜爱的方式识字；让生活成为识字的舞台；体会"阅读中识字"是提高识字效率的有效途径。

低班级写话教学重点是培育同学写话的爱好和树立信心，鼓动同学写话的热忱，变"要我写“为"我要写“使同学乐于写话。

总之，通过培训学习，我深刻体会到时代给予我们是机遇、是挑战。我要深刻实践课程标准，努力构建"基于课程标准学段目标的课堂教学"的有效课堂。

老师集中培训心得6

5月31日，我有幸参与了临高县教育局组织的****年学校语文老师集中主题式培训，倾听了海南省教育讨论培训院王琴玉老师的讲座和她讲授的一堂“我爱读写绘”的观摩课，让我受益匪浅。

上午，听了王琴玉老师《基于课程标准学段目标的课堂教学的有效性》的报告。报告内容让我更加了解和掌控了新课改的进展方向和目标，特别是王老师给我们共享了低段写话教学的课标实践解读。确定了写作的总目标，低班级写话教学的.指导，要关注爱好，乐于观测、擅长思索、读写结合、学以致用。在每一堂课都要让同学说一句完整的话，由句到段，渐渐过渡。这样，同学也就说的顺口，这样既激发了同学的写话爱好，又能提高了同学的写话水平。教材永久不是语文课程的全部。假如只是紧紧抱着一本教材，我们会失去许多。写话训练应当渗透在语文教学的全过程，时时训练，到处训练，日积月累，方能达标。通过这样的训练，可以提高同学的写话技能。

下午，王老师《蘑菇戴草帽》的观摩课，向我们解读了如何在课堂上进行识字、写字、阅读、绘画、说话、写话的教学问题。王老师通过古诗的转换，“聪慧小食指

老师集中培训心得7

为期两天的中学校骨干老师培训结束了。短短的两天时间，使我从繁杂的日常工作中抽出身来，静下心，仔细而细致地思索教育教学问题，反思以前的各个工作环节，更严厉地思索现在所面临的挑战与机遇，思索将来的老师之路该如何去走。

这次培训，让我开阔了眼界，拓展了思路。培训期间，我首先感受到的，是培训老师们的执著于教育事业、严谨钻研、尽心尽责的工作立场。他们的教育教学理念、人格魅力和治学精神，也打动人心。所讲内容深刻独到。

我感受最深的是，作为一名老师，我们要具有现代教育观念，并把它运用于教育教学工作实际，边思索边实践。转变以老师为本的观念，转化为以同学为本，让同学成为主角地位。充分相信同学的潜力，积极地评价同学，做同学学习的领路人，做同学困惑中的引导者，探究中的支持者，学习过程中的合。在教育教学过程中，不光是简约的知识传授，更重要的是，教会同学掌控学习方法，学会如何学习，这将会使他们终身受用，由于他们拥有了自己猎取知识的技能。叶圣陶先生说，教是为了最终达到不需要教。所以在教学过程中，我们要重在启迪聪慧，给同学充分的空间和时间，发挥他们的想象力和制造力，让他们在自主学习中，掌控自己学习的方法，并体验学习所带来的成就感，以此吸引他们不断学习、不断向上。

关于详细教学方法，我从洋思中学三位老师的讲座中学习到了许多。第一天下午，我们听了洋思讨论所所长，资深讨论员倪高扬老师的题为《生为主体，学为中心－洋思教改阅历深度解读》的报告。第二天上午，我们听了洋思教学副校长刘金玉老师的《先学后教当堂训练－高效课堂的.必由之路》，下午我们听了洋思常务副校长曹伟林老师的攻坚策略《胸怀主体着力有效－谈集体备课与生本作业》的报告。三位老师具体介绍了洋思中学的教学方式，管理方式，细致到从如何备课到如何打造高效课堂，从如何上课到如何布置作业等等，重在讲究学习的实效性，培育同学自主学习的技能，自我管理的习惯。

如在备课时，要重实效、重提高、重引导。调动自己的教育聪慧，实时应对生成。上课时，放手让同学自己先学，由于80%的同学通过自学可以将课本上80%的内容学会。而“后教”，那么尽量让同学教同学。“当堂训练”，那么坚持让同学当堂做课堂练习，实时完成。还应做到“四清”验收：堂堂清、日日清、周周清、月月清。“四清”的目的是，实时复习，与遗忘作斗争。并要重视后期的验收。

关于高效课堂，刘校长说，要避开误会高效课堂，并非动起来的课堂就是高效课堂，也并非走出去的课堂就是高效课堂，围起来的课堂也不肯定就是高效课堂。高效课堂，反而要在恰当的时候宁静下来，让同学的思想动、思维动、思索动。要高度重视教材，以本为本，本是根本，由于人与人之间的差别就在于基本功。自主学习是根本，合作学习是帮助，学习永久是自己的事，所以真实的课堂，真实的高效课堂，要看同学有没有通过自己去解决问题，只有真实的学才能“打天下”。

老师要成为同学学习的引导者。导学，如学习方法、方向；导教，教问题、方法、方式、结论；导练，那么要保证围绕目标训练，保证试题多样化和分层次，保证每一个同学都在练，保证有时间训练。变“教”为“导”，以“导”促“学”。关于作业，要做到有效设计，细致规划作业来源、作业时长、作业方式，并重视作业反馈，落到实处，让每个同学都有不同的提高。

在今后的教学工作中，我将继续不断学习，提升自己，为同学的进展努力做一条小溪，引领同学发觉自己，进展自己，让他们成为最好的自己！

老师集中培训心得8

今年7月15日到17日，岳麓区组织开设暑期学校科学青年老师岗位培训班，我有幸成为了其中的一员。为期三天的培训，有集中的师德培训，也有针对科学老师的专业技术培训，还有参观创客公司的实践考察活动，可谓是形式多样，内容丰富。这次暑期培训与我而言是理论与实践的双丰收，体验与感悟的双丰收。

在培训中我们倾听了多位专家学者的报告，期间我不断的思索着一个问题，那就是如何才能成为一名好老师，更细一点，如何才能成为一名好的科学老师。我认真倾听着每一个报告，查找着这些优秀老师的共性，努力为自己找到向他们靠近的道路。下面说说我的几点所得：

1、好老师需要积累。

有人说好老师像红酒，是有“年份”的，扎实的学科素养，强大的课堂组织技能，不是一天可以练就的，靠的是平常的阅历积累。以前看过李镇西老师所写的一本书——《做最好的老师》。李镇西老师认为‘做最好的老师，’不是与其他名师相比，而是和自己比，也就是用今日的你与昨天的你相比——你今日备课是不是比昨天更仔细？你今日上课是不是比昨天更精彩？”强调自己和自己比——昨天的自己和今日的自己比，不断地超越自己，锲而不舍，我们便不断地向‘最好的老师’的.境界靠拢。”这不断比较反思的过程就是阅历的积累过程。

让我印象最深的就是张老师，三十多年的科学老师，一贯坚守在科学教育的第一线。遇到同学们提不完的问题，她干脆建立一个问题库，十年如一日的积累，让她成为了孩子们的百科全书。她有许多的笔记本，把课堂上发生的有趣的事，感人的瞬间，有待解决的问题都记录下来，课后反思总结，成为了教学中的一大笔财宝。在讲座过程中，她翻开她的小本子，讲解并描述着上面的小事，那么真实有趣，连眼底都是美满，或许这就是好老师的小高兴吧。忙劳碌碌教书了好几年，感觉还是没个章程，或许开始记录总结可以成为我转变的比一步。

2、好老师需要“刻意练习”。

弗罗里达州立高校心理学家安德斯·艾利克森提出：决断一个人在领域内是水平一般还是水平超群，既不是阅历，也不是天分，而是刻意练习的程度。暑期共享的几位老师也都不谋而合地提到了“刻意练习”。

所谓刻意练习，是指为达到一个详细的目标，而根据一系列的方法有目的训练的过程。它要求你能够走出舒适区，进入学习区，多挑战高于自己技能范围的事情。想想我在工作中都有哪些舒适区的表现？下课后在地铁上玩手机看小说；课堂导入用了1年也没有替换；同学活动按部就班的开展，没有新意……假如长时间在以上的“舒适区”待着，离好老师只会越来越远。

3、好老师需要有自己的生活爱好。

都说老师是蜡烛，燃烧自己照亮别人，是春蚕到死丝方尽，是阳光下最醒目的职业，总之是悄悄付出不求回报的。这次培训有了不一样的声音，老师的职业有非常性，但并不代表没有生活不能丰富多彩。对待工作仔细，对待生活热忱，是一个好老师最好的状态。

老师集中培训心得9

“趁着年轻多做事。做事，肯定要趁早。”这是王琴玉老师在作培训总结时，带给我们的思索。好熟识的一句话，前不久在阅读余映潮《致语文老师》一书中，对这句话就颇有感受。

如今的我步入老师队伍已经十六个春秋，回顾自己的从教历程，努力过，奋斗过，厌倦过，埋怨过……即将迈入四十的门槛，看着“年轻”那渐行渐远的.背影。我那段充斥激情和理想的“年轻”日子是怎么过的呀？似乎也没有偷懒，仔细地工作，舍命地教书，忙得忘了思索和规划。待激情散了、理想远了，回头看“年轻”所为，也只是用劲教书而己。看来，“多做事”还得有诀窃，努力了这么多年，毫无目标，盲目做事。或许只有找准方向，一个劲地往前走，才能做得更超卓。

王老师还告知我们：阅读名师，与名师同行，是专业进展的捷径。这次集中培训，安排了读书沟通环节。领先上场沟通的是来自临高第一学校的王建勇老师。王老师将这次活动喻为“甘霖”，表达自身对学习的渴望和阅读余映潮老师的专著后的感受，他的书中密密麻麻地写满了读书笔记。再反思自己，读书仅是为了完成任务，没有思索，没有积累，像这样没有思索的读书，往往就是深入宝山，空手而返。当我们以各种理由推托读书时，恰是由于内心没有产生对知识的渴求，读书还只是为了应付明天的课。作为一名语文老师本身都不喜爱读书，又怎能唤起同学对书籍的爱好呢？在今后的教学路上，更应趁着年轻多读读，趁着年轻多写写，做到自觉读书、自觉思索、自觉讨论与写作，这样才能更快地使自己的专业得到进展。

虽然培训只有一天的时间，但同伴们的教学点滴给了我很深的启发。一个老师的成长并不是一蹴而就的，每天做一点，坚持这样做，只有坚持才有生活，只有坚持才有经受。正如王老师所说：坚守半年算胜利。那么，就让我们先来尝尝这小胜利的味道吧！

老师集中培训心得10

9月，市教育院开展了20**年新老师的集中培训，我也有幸参与了为期4天的**培训，我感觉收获到许多许多，可以说受益匪浅。但我感受最深的，还是文晖中学的赵校长给我们做的演讲。其中，让我体悟最多的一句话是：总有几个劳碌到辛苦到想哭的时候，那时候真的觉得一切都糟糕到无可救药，等到风轻云淡以后，却会回头感恩那些岁月，一遍一遍战胜自己，一遍一遍鼓舞自己，不依靠而是顽强地完成全部事情。那时候，才是真让人倾慕。依据这句话，我写下这份学习心得。

当今社会，各行各业都面临着严峻的考验，竞争都特别激烈，要想生存，或者说想要做出一番大的成就，都要付出许多许多的显为人知的努力。尤其是作为老师的我们，要面对各式各样的压力：来自于家庭的压力，来自于社会的压力，来自于本职工作的压力，来自于与其它人的利益竞争的.压力，更有来自于自身的有形或无形的心情的压力。

面对各种压力的我们，要学会正视现实，要学会自我调整，要变压力为动力，不要由于一时的挫折而一蹶不振，失去前进的信心和志气，由于我们的本职工作在提示我们，教育需要的是心理健康的老师，需要的是积极向上的老师，需要的是知识渊博的老师，需要的是业务精湛的老师，所以我们应当从以下几个方面入手：

一、加强个人师德修养。

万事德为先，老师首先就应当知晓身正为范。老师的一言一行在潜移默化地影响着你的同学，老师是一个冒险甚至危急的职业。伟大和罪人都可能在他的手中形成。因此，老师需要如履薄冰，尽最大努力让自己和自己的同学走向崇高。在高尚的师德影响下，培育一批批最美最艳的花朵。

二、学会自省，自我检查，自我修定。

面对困难，面对挑战，我们应当清晰地认清自己，学会自我反省，自我检查，吸取教训，吸取别人的经难，也就是取人之长补已之短，从而进行自我调整，自我修定。要学会正确评价自己的工作，调整好自己的心态。不要使自己处于悲观绝望的氛围中。那样，只能使事情越来越糟。

三、要保持适当的理想。

"不想当将军的士兵不是好士兵",这句话，我经学挂在嘴边，也常常在心里渐渐回味。我们要有理想，要有目标，自信心要足，世上没有什么难事，主要看自己如何去做，什么心态去做，能否坚持究竟。当然目标不能定的太高，太过于脱离实际。

四、要建立和谐的人际关系。

良好的人际关系，对于工作的开展非常有利，为人师，更要开朗，大度，心胸要开阔，要学会克制，忍让，尊敬他人，确定他人的优点，来弥补自己的短处，所谓人无完人嘛。

五、学会与同学交往，成为同学最喜欢的老师。

要同等看待每一个孩子，要把真诚盼望留给全部的孩子，每天都要把最绚烂的阳光洒给孩子，不要吝啬自己的表扬，要做孩子们的好伙伴，好老师。

老师的职业是崇高的，是美满的。老师的美满也不仅仅是同学的胜利，同时应当是自己的充盈与胜利。老师可以利用的时间与空间决断了老师是一个美满的人。他完全可以进行自我的设计与武装，让自己多才多艺，让自己的精神世界更加丰富，让自己脱离庸俗。让自己不为浮华而扰，不为名利而忧，不为流行而感，让我们做新时代最有内涵的老师吧！

老师集中培训心得11

贵港市港南区洪应银

10月23-30日，我参与了“国培计划”示范性县级老师培训团队递进式讨论集中培训，在培训过程中，我有幸倾听了柳州市几位专家教授的精彩报告。通过本次培训，让我增长见识，开阔了视野，使我对教研员的角色定位有进一步的认识，同时也为日后的工作指明白方向，本人将这次学习心得体会总结如下：

一、爱岗敬业，甘为人梯，是做好教研员的基本前提。

干一行，爱一行，才能干好本职工作。作为教研员，需要喜爱教研工作。教研员的工作是很艰辛的，工作中加狂加点是常有的事，为老师提供周到的服务是教研员工作的需要。面对工作中这样的不公正假如不情愿的话，那么教研工作干得怎样就可想而知了。因此，作为教研员需要端正工作立场，对教研工作始终保持积极的心态，全身心的投入到工作中去，把工作中的劳碌看作是一种乐趣，使目己觉得工作因忙强变得更加充盈，

二、加强学习，钻研业务，是做好教研员的必备条件。

教研员是老师专业成长的引领者，是老师课堂教学的指导者、服务者，因此，教研员加强自身的充电式学是非常须要的，可见，教研员只有加强学习，才能成为一名合格的教研员，教研员要学习教育政策法规、教育教学理论、课标、教学策略、教材等必备的知识，同时，还要加强讨论的性的学习，如：讨论高效课堂的构建，讨论有效的作业教学等：争取通过字习逐步逐厚提高自己，的确成力学科老师专业成长的引路人。

三、提高学科教育教学质量，是教研员的本职所在。

学校的方法宗旨就时想方设法地提高教育教育质量，这样一来，学校学科教育教学质量的提高任务就在学科教研员身上。教研员应如何援助学科老师提高教育教学质量呢?我觉着从以下三个方面做起：首先，要树立好服务意识，让老师乐于接近你，作为教研员，要正确的端详自己的工作岗位，不要把自己当作高高在上的管理者，而是把自己当作老师教学的服务者。在工作中，要主动去接近老师，加强与老师的沟通，让老师切实感受到教研员的工作的确援助了他们的教学，从而使老师主动走进教研员，使教研员的工作能得到顺当开展。其次，要规范学科老师的`教学常规管理。老师的备课、作业设计批改及同学的教学质量监测等教学业务要加强管理，作为教研员，要依据上级部门的要求，结合学校的实际，制定出科学的评价体系，以此来督促规范学科老师的教学工作，从而夯实学科教学质量基础。最末，以教研活动为载体，全面提高课堂教学效率，教研活动开展应着重实效性。这就要求教研员依据自己平常的教研，实时发觉学科教学中存在的问题，争取通过教研活动达到解决问题的目的。例如：集体备课、听评课、课题讨论、同学综合质测试、老师业考试等活动都能从肯定程度促进学科老师教育教学质量的提高。

四、促进校本研训的开展，是教研员工作的重中之重。

校本研训是教研活动的主要方式，在如何开展校本研训，校本研训走向规范化，在倾听专家的报告中给了我们很多的参考答案，如校本教研的三大思索：一是中学校生为什么要开展校本教研活动。二是校本教研的方法、方式和途径.三是教研员在校本教研中如何作为。为今后的校本研训的开展提供了理论依据。

总之，这次参与县中学校教研员的培训学习，使我受益匪浅、收获颜丰不仅提升了教育理念，也拓宽了视野，使我认识到教研员的重要性。教研员个人素养会径直关系到学校教研活动的开展。只有把本研训搞好了，教学质量才有保障，教学讨论才能深入，教学成果才能丰富。

老师集中培训心得12

今年5月12日至19日,我有幸在海南广播电视高校参与了为期8天的“****年海南省边远农村中学老师信息技术应用技能”集中培训。在这次培训的开班仪式上，海南电大继续教育学院院长周伟做了热忱洋溢的讲话，并且勉励我们努力学习，仔细工作，完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途充斥了信心，也坚决了自己扎根于人民教育事业的信心。

这次培训，我们重点学习了“多媒体课件开发”、“菜单式”性格化网络研修介绍、教育技术环境下的化学教学设计、老师职业道德修养等方面的内容。在此期间，我上心倾听了海南广播电视高校讲师周运科、海南师范高校副教授王红晨等老师的知识讲座，以及进行了上机实践活动，使我对在现代教育技术环境下化学教学组织与管理理念得到了新的认识和理解,在老师职业道德修养与教学理念方面都产生了较大的转变。积极学习新的教育教学理念，用以指导实际的教学工作，这就要求我们要多接触新的事物和学习新的技术。多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种积极的，合作的教学模式。传统的教学手段好像就是那么单调，黑板加粉笔。由于有些课文自身的特点，没有那么形象生动。同学起来有点味同嚼蜡，从而径直影响同学学习积极性。随着计算机帮助教学进入课堂，的确给教学带来了生气和活力，多媒体计算机把声音、图象、动画等经过处理后，形成一种全新的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的帮助作用。同时，化抽象为详细，更加直观和详细地将信息传达给同学，不仅把同学的听觉、视觉等一起调动起来，使同学成为主动参加、发觉、探究和建构知识的.主体，这不仅激发同学的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。

总之，通过这次培训，我的信息技术有所提高，，我还学习并掌控了如何在网页上抓图，如何在ppt文件中插入flash动画特别是课件制作和思维导图的运用方面有了新的认识。我深刻认识到作为一名年轻老师应积极主动学习当今的新技术，并致力把它们应用于课堂教学活动中，努力提高教育质量，让同学欢乐成长。在今后的工作中，我肯定会更加努力，将上面所学到的知识充分应用于教育教学的实践中，不断探究，不断实践，为学校现代教育技术水平的提高，为信息技术与学科整合的进一步进展，作出自己的贡献。

老师集中培训心得13

金秋10月，我们带着殷切的盼望，呼吸着那沁人心脾的稻香，来到了革命圣地——井冈山，参与国培计划〔20**〕江西省农村骨干老师短期集中培训。在这段时间的集中培训中，专家们不辞辛苦、仔细细致的讲解使我深为感动，学员们积极、仔细地听讲和争论沟通，亦使我受益匪浅。这次集中培训，既有理论层面上的指导，又有实践阅历的传递，更有视野上的开拓和思想火花的碰撞。现将这次培训的心得体会总结如下：

一、提高了思想认识，明确了学习目标

来学习之前，面对着如此紧凑的时间安排、课程学习任务的繁重，心抱负：这么短短的时间能学到什么东西，回去后还不是老样子。抱着这种想法，心里总是有点满不在乎的念头，但在开班仪式一翻研修手册就被里面的内容深深的吸引住了：里面既有学习任务的安排，也有活动沟通的开展，更有很多慕名已久的专家学者。特别是随后很多同仁丰富的阅历和独到的见解，无一不使我深受震撼，正如左群院长所言：这次学习不仅仅是为了提高参训老师的教学技能、教研技能，更是为了在教育教学改革和实施素养教育中发挥示范、引领作用，带动所在区域农村教学改革和老师素养的全面提升，推动农村教育的全面进展。通过培训学习，使我进一步理解了这次培训的意义，升华了思想的认识，让我知道了我是来自农村基础教育的第一线，我还有许多急需提高的地方、还有许多需要仔细学习的地方。我要通过这次学习把教育教学改革和素养教育的最新成果和做法带回到一线去，让课程改革的成果在农村基础教育中扎根、开花、结果，为基础教育改革与进展尽自己的绵薄之力，做出自己新的贡献。

二、进一步理解了新课程标准。

自从进入新课程改革以来，对新课程的学习也不断深入。在这次培训中，使我更进一步理解了新课程标准、体会了新课程内涵。例如在《历史课程标准》中提出：“了解人类社会进展的多样性，理解和尊敬世界各国、各地、各民族的文化传统，学习吸取人类制造的优秀文明成果，逐步形成面对世界、面对将来的国际意识”在王斯德教授的解读下，我进一步理解了国际意识不仅仅是单纯的予以或拿出，还包括国际理解、国际合作、世界意识，只有拥有了“世界意识”，做到胸怀世界，才能放眼世界，才能立于世界进展潮流之端，才能促进一个人、一个民族、一个国家不断进展。

三、进一步掌控了学科教学设计的策略和方法。

在我平常的学科教学设计中虽然有些许改变，但基本还是“穿新鞋走老路”、“换汤不换药”，在教学中不能很好地吸引同学，纯粹为了考试而教学。在这次培训中，通过专家们的深入讲解和与学员们的广泛沟通，让我进一步了解了更多的学科教学设计策略和方法。例如，听了陈勃校长《教育心理和教育聪慧》的讲座，让我深深地体会到教学设计不能简约地停留在“我打算如何教”，而应当更多地关注、设计教学中可能会涌现什么意外，会有什么突发事项，面对这类事项，我又该如何办。在今后的教学中，我相信有了这些理念的指导，我会将有更多的教学策略和方法，我会更加细心地去备好教材、备好同学、备好学法、备好应急方案，让每一节课都成为同学进步的一个台阶，成为自我超越的一个舞台。

四、进一步升华了教学理念，夯实了教学技能。

在平常的教育教学过程中，特别是进入到新课改之后，我一贯认为教学上要让同学情愿听，能教出一个好分数就是一个合格的好老师，所以在平常教学过程中偏重了知识的单纯传授，正如陈勃校长所言：“三流的老师止于技”，而自己还常常窃以为喜、沾沾得意。经过学习，使我深深感受到，老师不能只做一个“授业、解惑”的'老师，不能让同学仅仅只止于知识的掌控，而更应着重同学猎取知识的过程和在知识猎取中情感、价值的体验和培育，要做一个“一流的老师”需要做到“传道授业解惑”相结合，对待同学需要有“授人鱼不如授之渔”的思想。只有让同学掌控了方法，才能使同学在今后的人生中不断进步，才能培育出合格的人才。

五、进一步加强了责任感，提升了教学领导技能。

教同学涯中一贯都在努力的耕耘着，也一贯认为教好了自己班上的同学就是一个优秀的老师，虽然也常常参与各类教研活动，常常听老师们的课，常常与年青老师沟通，但是沟通的深度、广度却还远远不够。例如在听课后的评课中会做“老好人”，光拿好话说，怕指出缺点会损害老师的积极性，表面上做到了“皆大高兴”，事实上却是害人害已。通过学习培训，我感悟到：“一个好的老师不仅仅是课上的好，更应当是能带动一批人，培育一些人的领头羊，应当是敢说真话，勇于承受责任的、充斥事业心的老师”。今后，在教同学涯中，我不仅仅要关注同学的成长，更要用自己阳光的心态去感染四周的每一个人，用自己自信的微笑去引领四周的每一个，用自己的事业心、责任感去带动四周的每一个人。

六、进一步认识到自身的缺陷，实现了自我的超越。

我来自于偏远的革命老区，在平常的教学中也取得了肯定的成果，获得肯定的确定，但是经过这次学习后，才知道了什么是“夜郎自大”，什么是“强中更有强中手”。例如听了李朋琴教授《中学校课程评价》后，才知道自己一贯自以为是的评价方式事实上就是在扼杀同学的人性；听了陈校长的《教学聪慧》后，才知道平常教育同学自以为是信条的阅历事实上却是一个失败老师常常犯的错误；听了王斯德教授《历史世界意识》的讲解，才知道自己是多么的狭隘；听了焦中明教授《专业化老师培育》后，才知道自己知识的贫乏；听了向燕南教授《史学理论讨论的新动向》，才知道自己技能的欠缺正如王斯德教授所言：一个意识的培育，可以引起一个民族的强盛。有了这次学习、有了这次思想的洗礼、有了奋起意识的觉醒，缺陷既已找出，方向既已明确，虽然前行的道路还充斥荆棘和坎坷，但我坚信只要朝着既定的目标不懈努力，肯定能实现自我的不断