WPS Office办公应用案例教程教学教案93

1文档的基本应用42图文混排与表格文档的制作43文档的高级应用4445表格的数据计算及查看和打印464748WPSOfficeApp文档的基本应用49WPSOfficeApp表格和演示文稿的应用4第学习文档的基本操作和格式设计2.课时(90min)(1)掌握文档的基本操作和文本输入。(2)掌握文本输入功能以及设置字符和段落格式的方法。思政育人目标：(1)激发同学的求知欲，引导学生养成独立思考和深度思考的好习惯。(2)帮助学生提高工作效率，善于探索，善于实践，养成辩证思维和创新思维。教学重难点教学重点：了解WPS文档的概念，文档中控件的各个位置以及各自的功能。教学难点：掌握WPS中文档的使用方法。讲授法、启发法、问答法、演示法、讨论法、练习法。电脑、投影仪、多媒体课件、教材。第1节课：考勤(2min)→新课预热(4min)→问题导入(5min)→演示讲解(15min)→任务实施(15min)→交流讨论(5min)。第2节课：问题导入(4min)→任务描述(2min)→演示讲解(15min)→任务实施(15min)→交流讨论(7min)→作业布置(2min)。设计意图织纪律性,掌握学生的出勤情况。WPSOffice是由北京金山办公软件股份有限公司自主研发的一款办公软件套装，可以实现办公软件最常用的文字、表格、演示，PDF阅读等多种功能。具有内存占用低、运行速度快、云功能多、强大插件平台支持、免费提供海量在线存储空间及文档模板的优点。支持阅读和输出PDF(pdf)文件、具有全面兼容微软Office97-2010格式(doc/docx/xls/xlsx/ppt/pptx等)独特优势。覆盖Windows、Linux、Android、iOS等多个平台。WPSOffice支持桌面和移动办公。且WPS移动版通过GooglePlay平台，已覆盖超50多个国家和地区。试问：你之前使用过WPS吗?你能列举一个使用WPS帮你解发学生的求知欲，引起学生对WPS这门课程的兴趣。22学习文档的基本操作和格式设计第课决问题的案例吗?你认为WPS这样设计的原因是什么?你了解WPS未来提供的更多方便的功能吗?■【教师】自我介绍，并讲一些身边人使用WPS轻松解决问题的案例现代的年轻人都应该学习和掌握一些在日常生活中非常实用的技巧，提高工作效率，善于探索，善于实践，不断提升自身的能力。为快要到来的假期制作一个“放假通知”,需要做哪些内容。一份完整的，美观的“放假通知”的制作，需要做好每一步，是一步一个脚印才能很好的做出来。后面的工作都是在前面的工作的基础之上，无论是制作“放假通知”还是在以后的生活中，我们都要从小事做起，不能忽略每一步。■【学生】聆听、记录通过任务描述，引导学生思考,调动学生的主观能■【教师】引入新的知识点，讲解、演示WPS中文档的概念、控件的各个位置以及功能一、文档的基本操作(详见教材)(1)创建文档(2)保存文档(3)对现有的文档进行查看或者编辑二、文档工作界面(详见教材)文档的工作界面分为六大模块，分别是快速访问工具栏、功能区、标尺、编辑区、滚动条、状态栏。三、设置文档页面(详见教材)设置文档页面包括设置文档的纸张大小、纸张方向和页边距等。如需设置文档页面，可切换到“页面布局”选项卡，使用功能区中学生了解WPS的总体布局,以及在的控件和功能。第学习文档的基本操作和格式设计的相关工具进行设置。四、输入和编辑文本(详见教材)(1)输入文本(2)文档内容进行增补或删除(3)文本进行复制、移动或设置格式等操作■学生】聆听、思考、理解、记忆(1)创建文档并设置文档页面(详见教材)(2)添加并且编辑文本(详见教材)1.添加文本2.复制文档【学生】观看视频、聆听、执行、操作利用实习作业法，让学生们进行文档的基本操作，留下印象,亲自去深入的理解知识点。■【学生】观看视频、操作本的编辑。【学生】交流、讨论、思考、总结对于WPS文档操作来说，页面设置和文本的编辑的先后操作顺序是不冲突的，之所以有人有不同的操作顺序，第一个原因是个人喜好，第二个原因在于个人习惯，所以只要顺利完成，这两点的操作顺序是互不影响的。讨论,加深学生对高的能力。 学习文档的基本操作和格式设计第课■【学生】思考、总结■【教师】展示之前用WPS做好的“放假通知”,提出问题，让大家思考日常使用的文档文件，是否需要打印出来进行传阅?同学们都回答得非常好，放假通知不仅需要打印出来进行传阅，更要使其美观阅读，让他人能够快速收到有用的消息，所以接下来我们将对放假通知进行打印和完善。式、引导学生发现之前放假通知中存在的问题，吸引学生关注，问题的能力。■【教师】布置任务：完善和打印“放假通知”下面通过完善上一任务中的“放假通知”文档详细介绍设置字符格式、设置段落格式、调整视图模式，以及将文档备份到云端等■【学生】聆听、理解通过任务描述，让学生了解文档的打印以及美观易读的必要性。(1)设置字符格式(详见教材)1.使用功能区设置字符格式(2)设置段落格式(详见教材)1.使用功能区设置段落格式(3)编辑视图模式(详见教材)1.全屏显示：将编辑区全屏显示。档的内容同时显示在一个视图窗口中，从而方便阅读文档通过讲解,让学生进一步了解文档操作的基本功能，掌握设置字符格式、段落格式、视图模式以及使用云服务等功能。第学习文档的基本操作和格式设计以对章节与书签进行管理，模拟编写图书方式，用分节符划分章节。4.页面：页面是最常用的视图模式，它显示出来的文档内容和打印出来的效果基本一致，文档中的页眉、页脚、页边距、图片及其他元素均会显示在正确的位置。视图模式下，用户不仅可以快速查看文档的结构，还可以通过拖动标题来重新组织文档的结构。6.Web版式：利用Web版式视图可以预览文档在Web浏览器中的显示效果，它适用于创建和编辑Web页。(4)使用云服务(详见教材)WPS云服务是WPS提供的一项非常方便实用的功能，它根据WPS在线服务账号、密码和用户指令进行相应的操作，可实现的功能包括数据分析、备份及存储等，其中应用最为广泛的就是备份功能。■【教师】解决学生提出问题，按照本节课的知识点，布置(1)设置字符格式和段落格式(详见教材)(2)将文档备份到云端(详见教材)(3)打印文档(详见教材)【学生】聆听、实践、操作【教师】安排没有掌握的学生观看操作视频，并按照操作视频■【学生】观看视频、操作文档中设置字符力，熟悉对文档的云操作和打印操66通过其他小组来对自身的成果进行评价和审核,这样可以虚心接相互帮助和提高。展示的平台,提高能力，以快带慢，带学的慢的学生，重视个性化教学。将这两节课的任务进行复习和巩固，熟悉以上的操作，争取在做好的提前下，缩短操作时间。复习知识面，巩固知识点，为下面的课程打好坚实的基础。本节课注重动手能力的操作，强调亲自实践的重要性，要加强在任务实施阶段与学生的交流，避免学生长时间的卡顿。8第课!学习文档的基本操作和格式设计2课时(90min)知识技能目标：(1)掌握格式刷、编号和项目符号的应用方法。(2)通过学习WPS自带的模板，掌握模板的使用。思政育人目标：(1)培养学生举一反三的思维，通过发散式的思维去思考解决问题的办法。(2)在模仿中提高创新能力，帮助学生不断的提高创新意识。教学重难点教学重点：了解WPS中快速编排的控件位置和功能以及各个领域的WPS模板搜索。教学难点：掌握文档的快速编排和WPS模板的使用。讲授法、启发法、问答法、演示法、讨论法、练习法。电脑、投影仪、多媒体课件、教材。第1节课：考勤(2min)→新知导入(4min)→任务描述(2min)→演示讲解(12min)→任务实施(15min)→交流讨论(10min)第2节课：问题导入(4min)→任务描述(2min)→演示讲解(13min)→任务实施(15min)→课堂小结(7min)→作业布置(4min)设计意图织纪律性,掌握学生的出勤情况。文档的美观提出了更高的要求，而WPS2019能更好的完成上述功 WPS2019文档不仅可以使用格式刷功能直接复制文本的格式，还可以通过编号功能生成段落编号，这些功能为编排文档提供了便让学生主动思作的其他功能，激发学生的求知欲，引起学生的学习兴趣。9学习文档的基本操作和格式设计第课格式刷、设置项目符号和编号等操作。通过对任务的描述，让学生了解文档基本操作中的格式刷等功能。使用格式刷按钮复制字符或段落格式，若只希望复制段落格式(而不复制字符格式),则可将插入点置于源段落中，并单击“格式在选择文本时不选中段落标记(段落标记默认不显示，在选中文本时段落末尾会有一个空白的格式字符)。若要将所选格式应用于文档中的多处内容，可双击“格式刷”式刷”按钮可退出该状态。二、设置项目符号和编号(详见教材)内容之间的并列或顺序关系，使文档更有条理。1.设置项目符号2.设置编号通过讲解,让学生进一步了解文档操作的基本功能，掌握格式刷的使用以及设置项目符号和编号的功能，对合同一类分条叙述的文档有个直观的概念。■【教师】按照本节课的知识点，布置相应的任务，解决学生提设置项目符号和编号的操作(详见教材)(1)插入文档内容(2)设置并复制文本格式(3)设置段落编号利用练习法,培养出学生对合同一类分条叙述文档操作的经验。第学习文档的基本操作和格式设计【学生】随时对不太理解的地方，举手提问■【教师】总结本节课的内容，将这一节的内容划分为两个点进行讨论(1)格式刷如此方便，是不是在文档中几乎是万能的(2)项目符号和编号的使用在哪些方面给他人直观的感受通过老师设置的讨论点,让学生有自我展示的平台，提高学生的交流表达能力。对于有些常用的文档文件，如简历、通知等，WPS为其提供了海量模板，让用户可以在已有模板的基础上稍加修改就能制作出想要的文档文件，让学生思考以下几个问题。(1)WPS为什么要设置如此海量的模板?(2)WPS为什么在简历通知等领域设置模板?模板进行展示,提出问题,通过问答的形式，激发学生对WPS模板使用的探索欲。本次任务将通过制作“求职简历”,介绍使用模板的流程，最终得到一份令人满意的求职简历。通过对任务的描述,让学生了解WPS模板中对海致流程。■【教师】操作WPS中的模板(1)单击首页的“新建”按钮，在打开的界面中显示了WPS的推荐模板。在右上角的搜索栏中输入模板的名称，如输入"简历"后按“Enter”键，即可搜索出所有关于“简历”的模板。(2)单击界面左上角的“返回首页”按钮。(3)在“品类专区”组中选择“免费专区”→“简历模板”通过讲解,让学生进一步了解文档操作的基本功能，充分利用量模板,加强对文档的使用能力。学习文档的基本操作和格式设计第课选项，即可免费下载使用该界面中的模板。(4)选择合适的模板，将鼠标移至模板上方，单击“免费使用”按钮，WPS将自动新建一个使用该模板的文档文件。(5)用户在使用时只需修改对应的文本内容并将其保存即可(1)使用模板新建文档(详见教材)(2)输入简历信息(详见教材)的修改。2.将插入点置于想要修改的位置，将模板中的内容替换为真实信息。3.将修改后的文档保存。意见利用练习法,培对模板的使用。习，学生应该着重掌握以下知识。(1)掌握文档的基本操作。(2)掌握在文档中输入文本和符号的方法。(3)掌握设置字符格式、段落格式，以及添加项目符号和编号总结知识点，巩延展知识面,做到学以致用，将所第学习文档的基本操作和格式设计项目实训——制作“物业报告书”文档，然后进行下列操作。(1)将标题行的字体设置为楷体，字号设置为二号，对齐方式设置为居中对齐，行间距设置为3.0。(2)将正文文本的字体设置为宋体，字号设置为小四，行间距设置为1.5,段前段后间距均设置为0.5行。(3)为文档第三个段落至倒数第二个段落设置首行缩进2字(4)为文档第四个段落至倒数第三个段落设置编号，选择形如“(一)”的编号样式(5)将文档第二段的对齐方式设置为左对齐，文档尾行设置为右对齐。学的知识真正用到生活中。本节课在进行交流讨论活动时，学生设计的解决方案大同小异，今后应更加重视创意方面的培养。学习文档的基本操作和格式设计第课WPS中图文、图片和艺术字的应用2课时(90min)知识技能目标：(1)应用图形、图片等元素，配合文本内容对其进行编排。(2)增强视觉效果，制作出风格多变、重点突出的文档页面。思政育人目标：(1)培养学生一丝不苟，严谨、认真的工作态度。(2)在学习中拓展自己的视野，提升自己的审美和美感。教学重难点教学重点：了解WPS中对图文、图片的编排以及加强对WPS视觉效果的制作。教学难点：掌握WPS中对图文、图片的操作和视觉效果渲染的运用。讲授法、启发法、问答法、演示法、讨论法、练习法。电脑、投影仪、多媒体课件、教材。第1节课：考勤(2min)→问题导入(4min)→任务描述(3min)→演示讲解(15min)→任务实施(15min)→小组比赛(7min)。第2节课：问题导入(4min)→任务描述(2min)→演示讲解(15min)→活动环节(15min)→交流讨论(7min)→作业布置(2min)。设计意图织纪律性,掌握学生的出勤情况。在日常生活中，我们可以发现，大部分对外宣传的文档诸如海报、宣传单等类型的图文文件不仅有文字，还会有相应的图文、图片等元素，通过适当的编排，对文本的内容进行配合，这样能够更好的制作出风格多变、重点突出的文档页面，给用户极强的视觉体验，那么在WPS中能否做出与之相同的效果呢?我们需要解答以下几个问题来达到目标。试问：在WPS中如何对图文、图片进行操作在文档中进行布局?WPS中如何在已有图文、图片用问题导入，通过问答的方式，让学生主动思考，如何在WPS中操作图文、图片、加强对文档的视觉渲染，引起学生的学第学习文档的基本操作和格式设计行修改。■【学生】思考、发言■【教师】介绍任务内容。本次任务将通过制作"公司简介"文档，详细介绍WPS文档中对图文、图片等对象插入编辑的方法。■【学生】聆听、记录通过对任务的图文、图片等元素的操作。■【教师】演示WPS中图文、图片等元素的操作流程一、绘制与编辑图形(详见教材)(1)绘制图形。通过WPS文档提供的图形绘制功能，可在文档中绘制各种样式的图形，还可以对绘制的图形进行调整大小、旋转、翻转、着色，以及组合生成更复杂的图形等操作。绘制图形可执行如下操作步骤。(2)选择图形。要调整或编辑图形，必须先将其选中。下面介绍几种选择图形的常用方法。(3)调整图形。对于在文档中绘制的图形，可通过拖动图形控制点的方式对其外观进行调整。此外，还可以通过编辑图形的顶点改变其外观。(4)添加文字。在WPS2019中，可以向部分图形内部添加文字，方法为：将鼠标指针移到图形对象上，当其变为“”形状时右击，从弹出的快捷菜单中选择“添加文字”选项，此时图形内出现插入点，就可以向其中输入文字并进行相应的格式设置了。二、插入与编辑图片(详见教材)(1)插入图片。在“插入”选项卡中单击“图片”下拉按钮，在展开的列表中单击“本地图片"按钮，打开“插入图片”对话框在该对话框中选中需要插入的图片，单击“打开”按钮即可将该图片插入到文档中。(2)编辑图片。在文档中插入图片后，为使文档达到更加美观的效果，还可以为图片设置格式，如调整图片的大小和位置，设置图片的文字环绕方式等。为此，选中要编辑的图片(选择图片的方式与选择图形相同),自动切换到“图片工具”选项卡，利用该功能区中的各种工具可对图片进行相应的编辑操作。■【学生】聆听、发言、提问(对上述操作有不太理解的地方)通过知识点的讲解,让学生进一步了解WPS文档中对图文以及图图形的绘制、编辑、插入等操作。学习文档的基本操作和格式设计第课介”中图片的编辑和插入以及公司LOGO的制作(详见教(1)插入并编辑图片钮，对图片进行大小、颜色、背景等操作(2)利用图形制作公司LOGO在“插入”选项卡中单击"形状”下拉按钮，在展开的列表中选择“剪去单角的矩形”形状，然后在编辑区合适位置绘制一个图形。利用练习法和探究法,培养出学生对"公司简介"这一类文档中图片功能的操作经真学习的态度。反省的意识,并且及时回顾学习的果跟实际案例进行对比，指出已有成果的不足，提出问题将已有成果跟实际案例进行对比，得知“公司简介”中风格过想要达到以上效果，需要解决以下问题。老师通过将已有成果和成功案例进行对比，提出问题,让学生思考解决方案。第课学习文档的基本操作和格式设计(1)WPS中如何做到风格多变、重点突出?(2)WPS如何给人以极强的视觉效果?■【学生】聆听、思考、讨论■【教师】介绍任务内容本次任务将通过完善“公司简介”,介绍WPS中字体、字号等美化效果，加强对艺术字的使用，使文本更加具有表现力。■【学生】聆听、理解内容,让学生了解美化的操作流程。■【教师】操作WPS中文本字体、字号的设置、编辑艺术字一、插入与编辑艺术字(详见教材)艺术字是WPS预先设定好的一些文字效果，应用不同的艺术字效果可以让文字更加醒目突出，使文档极具层次感。(1)插入艺术字(2)编辑艺术字二、绘制与编辑文本框(详见教材)文本框实际上也是一种图形对象，用户可以在文本框中输入文字、插入图片等，并可将文本框放置在页面中的任意位置，从而设计出较为特殊的文档版式。(1)绘制文本框(2)如果插入的文本框保持默认的样式，可能会显得单调，此时可以根据需要对其大小、文字环绕方式、边框、填充和版式等对文本框进行编辑，使其更加符合文档的格式需要■【学生】聆听、发言、提问(对上述操作有不太理解的地方)了解文档文本操作中字体、字号、颜色和特殊效果的美化以及艺术字的使用。■【教师】回答学生提出问题，安排学生在WPS中输入标题并员上台演示“公司简介”的修改成果(1)输入标题并添加艺术字样式(详见教材)(2)输入并设置正文(详见教材)(3)使用智能图形绘制组织结构图(详见教材)■【学生】聆听、实践、操作利用练习法,加强学生对WPS中的美化设置和艺学生实际操作的学习文档的基本操作和格式设计第课■【教师】分析、评价小组成员完成的“公司简介”本节课主要对字体和艺术字进行了设置,分几点进行交流讨论。(1)分析、评价小组成员上台演示的成果。(2)与台下学生进行互动，对学生的操作表示鼓掌。展示的平台,提高学生在大众面前展示的勇气。将这两节课的任务进行复习和巩固，熟悉以上的操作，争取在做好的提前下，缩短操作时间。复习知识面,巩固知识点，为下面的课程打好坚实本节课注重学生的创造力和理解力，需要学生在阅读文档内容的基础上，对文档进行理解，设计出符合文档内容的艺术字以及布局，这需要学生有较大的知识储备，需要学生在课后多阅读，多积累。第课学习文档的基本操作和格式设计2课时(90min)知识技能目标：(1)掌握WPS中表格的创建和编辑。(2)学习WPS中表格的美化方式和高级设置。思政育人目标：(1)培养学生掌握信息的思维，通过搜集的信息去解决问题。(2)在学习中提高探索能力，帮助学生不断的提高探索意识。教学重难点教学重点：了解WPS文档中表格的创建和编辑以及表格的设置。教学难点：掌握WPS文档中表格的使用方法。讲授法、启发法、问答法、演示法、讨论法、练习法。电脑、投影仪、多媒体课件、教材。第1节课：考勤(2min)→案例导入(4min)→任务描述(2min)→演示讲解(15min)→任务实施(15min)→抢答活动(7min)第2节课：问题导入(4min)→任务描述(2min)→演示讲解(13min)→任务实施(15min)→课堂小结(7min)→作业布置(4min)设计意图织纪律性,掌握学生的出勤情况。报名表以及个人简历等，所以学习表格的使用是我们必备的生活技能。这节课我们主要学习表格的创建和编辑，表格的使用不仅可以使信息更加简洁，方便用户的观看，还可以通过WPS对于表格的操作，突出表格中的重点信息。用现实生活的案例导入,让学生主动思考WPS中表格操作的功能，激发学生的求知本次任务将通过制作“员工考勤表”,详细介绍如何在WPS中创建和编辑表格。的考勤表,让学生了解WPS中表格的基本功能。■【教师】创建、编辑WPS文档中的表格一、认识表格(详见教材)表格是由水平的行和垂直的列组成的，行与列交叉形成的方框称为单元格。单元格中可以添加文字和图片等对象。表格在文档处理中具有十分重要的地位。在日常办公中常常需要制作各式各样的表格，如日程表、课程表、报名表和个人简历表等。二、创建表格(详见教材)在WPS2019中创建表格的方法有多种，其中最常用的是插入1.插入表格(1)插入单元格(2)删除单元格(3)粗略调整(4)精确调整(5)平均分布各行或各列(6)表格整体大小的调整■【学生】聆听、思考、记录通过对知识点的讲解，让学生进一步了解WPS文档中表格操作的基本功能。文档中的表格操作进行熟悉和训练(详见教材)(1)插入表格创建一个名为“员工考勤表”的空白文档，在“页面布局”定”按钮。文档中自动插入一个35行10列的表格。利用练习法,培档中表格的操作经验,熟悉操作流第学习文档的基本操作和格式设计(2)调整表格选中第一行表格，在“表格工具”选项卡中单击“合并单元格”按钮。保持第一行表格的选中状态，在“表格工具”选项卡中单击“表格属性”按钮，打开“表格属性”对话框，切换到“行”选项卡，勾选“指定高度”复选框，在其后的编辑框中输入“1.2”,然后单击“确定”按钮。将表格第二行的行高【学生】聆听、实践、操作、向老师提出不理解的问题■【学生】操作、理解■【教师】设置知识抢答环节，提出问题(1)创建表格有哪几种方式?(2)编辑表格有哪些需要注意的地方?■【学生】抢答老师提出的问题式，提高学生的思理论内容。■【教师】展示之前已有的表格，并对已有的表格提出问题对于已有的表格提出新的要求和任务，让学生思考以下几个问(1)如何将表格中的单元格进行合并和拆分?(2)如何设置单元格中文本的对齐方式和文字环绕方式?(3)如何让表格更加的美观?问答的方式,激发的探索欲和思考。■【教师】概括任务内容本次任务将通过制作“员工考勤表”,介绍表格中单元格的使用流程，再对表格的美观进行设置，最终得到一份令人满意的员工考勤任务的描述,让学生了解WPS文档中对于表格单元学习文档的基本操作和格式设计第课■【学生】聆听、理解■【教师】演示WPS文档中表格单元格操作，设置表格的边框和底纹一、合并与拆分单元格(详见教材)(1)合并单元格(2)拆分单元格(3)拆分表格二、设置单元格中文本的对齐方式(详见教材)(1)在“表格工具”选项卡中单击“对齐方式”下拉按钮，在展开的列表中选择所需的对齐方式。(2)右击所选单元格，在弹出的快捷菜单中将鼠标指针置于"单元格对齐方式"选项上，然后在展开的列表中选择所需的对齐方式选项。三、设置表格的对其方式与文字环绕方式(详见教材)四、设置表格边框(详见教材)五、设置表格底纹(详见教材)设置表格底纹和设置边框的方法相似。选中需要设置底纹的单元格后，在“表格工具”选项卡中单击“底纹”按钮右侧的三角按钮，在展开的下拉列表中选择一种颜色，当需要更多颜色时，可以选择“其他填充颜色”选项，打开“颜色”对话框，在各选项卡中设置其他颜色■【学生】聆听、发言、提问(对上述操作有不太理解的地方)表格的基本功能，加强对WPS表格的使用。成对表格的边框底纹以及单元格的操作，完善“员工考勤表”的修改输入表格内容(详见教材)(1)将字体设置为微软雅黑，字号设置为小二，对齐方式设置为水平居中。(2)在第二行第一个单元格的斜线上方输入“姓名”,下方输入“日期”。然后在右侧的单元格中依次输入员工姓名。(3)选中第二行除了斜线单元格之外的单元格，将它们的字化对WPS表格的第学习文档的基本操作和格式设计体设置为宋体，字号设置为四号(4)在“表格工具”选项卡中单击“对齐方式”下拉按钮，在展开的列表中选择“水平居中”选项，然后单击“文字方向”下拉按钮，在展开的列表中选择“垂直方向从右往左”选项。(5)在第三行至最后一行的第一列中分别输入“1”"2"“3”……"31""缺勤数""出勤数”。(6)选中第三行至最后一行的第一列，将它们的对齐方式设置为水平居中，完成表格的绘制。■【学生】聆听、实践、操作■【教师】多媒体演示已有案例，给学生提供参考■【学生】观看已有案例，修改内容本章主要介绍了WPS2019中图形、图片等对象及表格的基本应用。通过本章的学习，学生应该着重掌握以下知识。(1)掌握在文档中绘制、插入并编辑图形、图片等对象的操作(2)掌握在文档中插入并编辑文本框、艺术字的操作方法。(3)掌握在文档中插入并编辑表格的操作方法。■【学生】总结回顾知识点固印象。■【教师】布置课后作业项目实训——制作“出差申请表”新建一个名为“出差申请表”的空白文档，然后进行下列操作。(详见教材)学的知识真正用到生活中。本节课主要对WPS的表格进行操作，尤其是表格中的单元格以及表格自身的美化，这就需要学生有较好的耐心和足够的细心，所以在讲述课程的时候，需要教师本身要拥有足够的耐心和细心。学习文档的基本操作和格式设计第课2课时(90min)知识技能目标：(1)介绍插入分隔符、设置样式、设置页眉和页脚。(2)对文档目录进行提取与设置。思政育人目标：提高学生在文档使用整体方面的认识，培养出学生细心谨慎的学习态度以及处理事情大局观的处理方法。教学重难点教学重点：学习WPS中对分隔符、样式、页眉和页脚以及目录的使用方法。教学难点：掌握分隔符、样式、页眉和页脚以及目录在WPS文档中的运用。讲授法、启发法、问答法、演示法、讨论法、练习法。电脑、投影仪、多媒体课件、教材。第1节课：考勤(2min)→问题导入(4min)→任务描述(2min)→演示讲解(15min)→题目练习(23min)。第2节课：问题导入(4min)→任务描述(2min)→演示讲解(15min)→任务实施(15min)→交流讨论(7min)→作业布置(2min)。设计意图织纪律性,掌握学生的出勤情况。在实际生活中，往往需要编排一些长文档，如论文、说明书和书籍等，其中会涉及大量的标题与正文的格式设置。试问：在WPS中如何对大量的标题和正文进用问题导入，通过问答的方式让学生主动思考如标题与正文。第学习文档的基本操作和格式设计■【教师】介绍任务内容。本次任务将通过制作“毕业论文”之类的WPS文档中分隔符、页脚、页眉以及目录的使用方法。■【学生】聆听、记录、思考通过对任务的本节课的任务是对分隔符等进行操作。■【教师】演示WPS中分隔符、样式设置等元素的操作流程一、分隔符(详见教材)分隔符是用于将文档分隔开的段落标记，下面介绍两种常用的分(1)分页符。通常情况下，用户在编辑文档时系统会自动分页。如果要对文档进行强制分页，可通过插入分页符实现。(2)分节符。通过为文档插入分节符，可将文档分为多节。节是文档格式化的最大单位，只有在不同的节中，才可以对同一文档中的不同部分进行不同的页面设置，如设置不同的页眉、页脚、页边距、纸张方向或分栏版式等格式。WPS2019提供了下一页分节符、连续分节符等，利用它们可使文档格式更加多变。二、样式(详见教材)样式是一系列格式的集合，使用它可以快速统一、更新文档的格式。例如，一旦修改了某个样式，所有应用该样式的内容的格式会自动更新。■【学生】聆听、发言、提问(对上述操作有不太理解的地方)的讲解,让学生进一步了解WPS中式设置的操作,熟节符、样式。题目练习业论文"中分页符、分节符的插入以及标题样式的设置(详见教材)一、分页符与分节符的应用(详见教材)(1)插入分页符和分节符(2)删除分页或者分节符二、使用样式(详见教材)在WPS2019中，有字符样式和段落样式两类样式。利用练习法,加文”这一类文档中分隔符和样式设学习文档的基本操作和格式设计第课对其应用某种字符样式即可。落样式即可。操作视频(详见教材)■【教师】展示第一节课“毕业论文”已有成果，指出已有成果教师通过对已有“毕业论文”成果的说明，得知“毕业论文”以下几个问题。(1)WPS中如何在“毕业论文”之类的长论文中设置页脚和(2)在已有标题的基础上如何快速生成文档的目录?通过循循善诱的指导方式，告诉学生，现有“毕业论文”存在的不足，引导学生对问本次任务将通过完善“毕业论文”,介绍WPS中对于页脚和页眉的设置，并且生成文档目录，让文档结构更加清晰。通过对任务的描述，让学生熟悉WPS中对于页脚、页眉以及目录的操作流程。第课学习文档的基本操作和格式设计■【教师】设置WPS文档中的页脚和页眉，快速生成文档目录一、页眉和页脚(详见教材)页眉和页脚分别位于页面的顶部和底部，常用来插入文章名、作者姓名、公司徽标或页码等内容。在WPS2019中，用户可以统一为文档设置相同的页眉和页脚，也可分别为偶数页、奇数页或不同的节等设置不同的页眉和页脚。二、目录(详见教材)况下，较长的说明型文档都需要设置目录，用于展示章节标题及对应页码，方便读者查阅。■【学生】聆听、发言、提问(对上述操作有不太理解的地方)生进一步了解文档文本操作中页的使用。一、设置页脚和页眉(详见教材)二、查看文档结构并提取目录(详见教材)(1)查看文档结构。在编排长文档时，需要随时了解文档的目录结构，并常常需要在不同的章节之间跳转，如果使用拖动滚动条的方式来查看文档内容会十分不便。此时可以通过文档结构图功能来查看和选择文档的章节，对于几十页甚至上百页的文档来说，这是一个非常实用且便利的功能。(2)设置大纲级别。目录是文档标题和对应页码的集中显示，制作文档目录就是将文档的标题提取出来。通过设置段落的大纲级别，可以决定目录中标题的层次关系。(3)提取目录。(4)更新目录。生成目录后，如果文档内容有所更改，可在利用练习法,加强学生对WPS文档中页脚、页眉以的使用。更改文档内容后，对目录进行更新。■【学生】聆听、实践、操作■【教师】播放操作视频(详见教材),巡视课堂，对学生不理解的内容进行答疑学习文档的基本操作和格式设计第课对于“毕业论文”文档的操作，让学生展开小组内部互评，提高小组成员的荣誉感，提升对自身能力的肯定。小组讨论内容从以下几点展开。(1)页脚的奇偶数页设置和首页设置有何不同(2)页脚，页眉奇偶数相连是否存在缺陷(3)目录是跟文档内容统一修改还是单独修改通过组内互评，自我评价的方式，增强学生对知识点的记忆。将这两节课的任务进行复习和巩固，熟悉以上的操作，利用课余时间重复该操作三遍左右。复习知识面,巩固知识点，为下面的课程打好坚实本节课主要是对毕业论文之类的文档进行操作，文档会比较长，要及时鼓励学生，不能让学生因为文档长度而心生胆怯，同时要督促学生，在课后时间要及时复习和巩固。第课学习文档的基本操作和格式设计2课时(90min)知识技能目标：(1)掌握对WPS文档内容的修订功能。(2)学习WPS中文档内容的批注功能。思政育人目标：通过对WPS文档修改和批注功能的学习，培养学生谦虚的性格，懂得接受别人的批评和建议，择其善者而从之，其不善者而改之，学会吸收他人的意见，在未来的生活中更好地提升自己。教学重难点教学重点：了解WPS文档中对于内容的修订和批注功能。教学难点：掌握WPS文档内容修订和批注功能的使用。讲授法、启发法、问答法、演示法、讨论法、练习法。电脑、投影仪、多媒体课件、教材。第1节课：考勤(2min)→新知导入(4min)→任务描述(2min)→演示讲解(15min)→任务实施(15min)→课堂小结(7min)第2节课：任务描述(2min)→小组活动(15min)→组间活动(15min)→交流讨论(8min)→作业布置(5min)设计意图织纪律性,掌握学前面两节课，主要是对“毕业论文”之类的文档进行操作，但是“毕业论文”之类的文档有时需要发送给审阅者进行审核，方便审阅者提出修改意见WPS2019提供了对文档内容修订和批注的功能，极大的方便了用户跟审阅者的沟通，提高了工作效率。通过讲解“毕业论文”送审流程，让学生了解WPS中文档的修改和批注功能。本次任务将通过完善“毕业论文”文档，详细介绍使用WPS文档中的修订和批注功能。任务的描述,让学生了解文档操作中的修订和批注一、修订(详见教材)订，则会恢复到修改前的状态。二、批注(详见教材)批注是文档审阅者与作者之间沟通的渠道，审阅者可以将自己的修改意见以批注的形式插入到文档中，供作者查看与参考通过对知识点的讲解,让学生知道文档中修订和批注的作用，对毕业论文的长文档操作有个直观的知识点，让学生对“毕业论文”进行修改和批注操作(详见(1)修订“毕业论文”1.审阅者修订“毕业论文”(2)批注的应用(3)查看审阅内容作者收到审阅过的文档后，可以通过审阅功能快速查看文档中所有被修订或批注过的内容，还可以根据审阅人或审阅时间分类查看利用练习法,培论文之类长文档操作的经验。第学习文档的基本操作和格式设计法。通过本章的学习，学生应该着重掌握以下知识。(1)掌握在文档中使用分节符和分页符的操作方法。(2)掌握使用样式快速设置字符格式与段落格式的操作方法。(3)掌握通过设置页眉和页脚为文档增加标题、页码等的操作(4)掌握对文档提取目录的操作方法。(5)掌握对文档进行修订与批注的操作方法固印象。本节课以个人介绍为主题，撰写一个将近500字的自我介绍，通过使用文档的批注和修改功能，对自我介绍文档进行修改。通过对任务的描述，让学生了解本节课的大致内本次小组活动内容的主要目的是加强学生对文档中批注和修改内容的使用，同时通过对自身文档的修改和批注，加强学生的自我反思，另外一方面，通过组内活动，提高学生的沟通交流能力(1)开展学生对自身文档进行批注和修改(2)小组内部进行文档间的批注和修改活动,加强对文档的批注和修改。■【教师】组织组间活动以小组为单位进行活动，开展小组与小组之间文档的修改和批注，并对文档的批注和修改进行打分，统计。加强学生的合作协同■【学生】参加组间活动，熟悉文档的批注和修改利用组间活动，强化对文档的批注和修改操作。设置自我介绍为文档内容，让学生对自身做一个评价，对自身有一个清晰的认知，只有清楚的认识自己，才能让自己更好的进步。让同学们进行组内和组间的交流，不但可以让学生熟悉文档的批注和修改操作，还能让学生以个人和小组的双重身份参加活动，提高学生的交流互动能力。■【学生】总结回顾理论知识固印象。■【教师】布置课后作业项目实训——编排与审阅“员工手册”一、编排“员工手册”打开本书配套素材“项目3”→“项目实训"→docx文档，然后进行下列操作，完成“员工手册”。二、审阅“员工手册”阅).docx"文档，按下列要求进行审阅。(详见教材)■【学生】完成课后任务学的知识真正用到生活中。本节课在进行“毕业论文”修改和批注时，不仅要做到个人与他人之间“毕业论文”的修改和批注，还要做到自身对“毕业论文”的修改和批注，加强自我反思和检讨。第课学习文档的基本操作和格式设计2课时(90min)知识技能目标：(1)创建表格，认识表格中的工作界面、工作簿、工作表、单元格。(2)知道表格中常见的数据类型，以及表格中输入各种数据的方法。思政育人目标：(1)培养学生敢于尝试的勇气。(2)在学习中勤于实践，在实践中检验真知。教学重难点教学重点：了解电子表格的创建和使用，对数据进行规范、高效、可视化管理。教学难点：掌握电子表格的使用方法。讲授法、启发法、问答法、演示法、讨论法、练习法。电脑、投影仪、多媒体课件、教材。第1节课：考勤(2min)→问题导入(4min)→任务描述(2min)→演示讲解(15min)→任务实施(15min)→趣味游戏(8min)。第2节课：问题导入(4min)→任务描述(2min)→演示讲解(15min)→任务实施(15min)→情景模拟(7min)→作业布置(2min)。设计意图织纪律性,掌握学生的出勤情况。如今，电子表格已经成为现代化办公的重要组成部分。在WPSOffice中，通过创建和使用表格，用户可以对数据进行规范、高效和可视化的管理。试问：在WPSoffice中如何创建电子表格?电子表格中又分为多少个模块?每个模块之间又有何种区别?通过提问的方式，让学生了解WPSoffice中表格的基本功能，激发学生的求知欲。■【教师】讲述任务内容。本次任务将通过制作“员工信息表”文档，详细介绍WPSoffice中对电子表格的操作流程。通过对任务的描述,让学生了解电子表格的操作。■【教师】演示WPSoffice中电子表格的操作流程一、表格的工作界面(详见教材)二、工作簿、工作表和单元格(详见教材)(1)插入图片。在“插入”选项卡中单击“图片”下拉按钮，在展开的列表中单击“本地图片”按钮，打开“插入图片”对话框，在该对话框中选中需要插入的图片，如选择“1jpg”选项，单击“打开”按钮即可将该图片插入到文档中。(1)工作簿：工作簿是用来保存表格内容的文件，其扩展名为(2)工作表：工作表包含在工作簿中，由单元格、行号、列标及工作表标签等组成。行号显示在工作表的左侧，依次用数字12.,65536表示；列标显示在工作表上方，依次用字母A,B,…,IV表示。在WPS表格中，一个工作簿初始时仅包含1个工作表，以Sheetl命名。用户可根据实际需要对工作表进行新建、删除和重命名等操作。(3)单元格：工作表中行与列相交形成的长方形区域称为单元格，它是用来存储数据和公式的基本单位。一个工作表即是若干单元格的集合。WPS表格是用列标和行号来表示某个单元格的。例如，B3单元格是指第B列第3行的单元格。(4)活动单元格：在工作表中，正在使用的单元格周围有一个绿色方框，该单元格称为当前单元格或活动单元格。用户当前进行的操作都是针对活动单元格的。(5)单元格区域：在工作表中，单元格区域是指连续的单元格常用的表示方法为“左上角单元格名称：右下角单元格名称”。例如，“B2:F5”表示从左上起于B2,右下止于F5的20个单元格。■【学生】聆听、发言、提问(对上述操作有不太理解的地方)子表格的基本概打下基础。■【教师】回答学生的问题，布置学生熟悉WPSoffice电子表第学习文档的基本操作和格式设计格任务(详见教材)(1)创建工作表格新建一个工作簿。选中要输入数据的单元格，此处选中A1单元格，输入"员工信息表";然后在A2～F2单元格中依次输入"编学生熟悉对WPS的操作流程。(2)熟悉表格中的工作表、工作簿等模块。(1)设置游戏内容将小组进行模拟，设置游戏方式为你问我答。小组之间通过互相提问，这一块内容是否该小组负责，如果是，该如何负责，如果不是，应该寻找哪个小组。(2)统计小组得分■【学生】参加趣味游戏■【教师】公布小组成绩节课知识点的理的任务在“员工信息表”中输入数据，完善“员工信息表”,需要解决下面几个问题式，引起学生学习WPS电子表格其他功能的思考。 (1)电子表格中分为几种数据类型，该如何区分?(2)电子表格中常用的输入数据的方法有哪几类?本次任务将通过填写“员工信息表”,介绍电子表格中对于数据类型的介绍以及数据的输入。知识点的讲解,让学生了解电子表格中的数据类型和数据的输入。一、数据类型(详见教材)型数据等，下面——进行介绍。(1)文本型数据：指字母、汉字，或由任何字母、汉字、数字和其他符号组成的字符串，如“季度1""AK47”等。文本型数据不能进行数学运算。般由数字0～9、正号、负号、小数点、分数号“”、百分号“%”、指数符号“E”或“e”、货币符号“$”或“¥”、千位分隔符""等(3)日期和时间型数据：日期和时间型数据实际属于数值型数据用来表示某个日期或时间。日期格式为"mm/dd/yy"或"mm-dd-yy";时间格式为“hh:mm(am/pm)”。二、输入数据的常用方法(详见教材)柄自动填充数据。输入数据后，用户可以像编辑WPS文档中的文本替换数据，移动和复制数据等通过讲解，让学生进一步熟悉电子表格中的数据类型以及数据输入的方法。“员工信息表”数据的填写利用练习法,加强学生对电子表第学习文档的基本操作和格式设计(1)输入基本数据(详见教材)(2)使用填充柄和快捷键快速输入数据(详见教材)(3)利用下拉列表输入数据(详见教材)(4)利用数据有效性输入数据(详见教材)选中单元格区域F3:F12,然后在“数据”选项卡中单击“有效性”按钮。打开“数据有效性”对话框，在“允许”下拉列表中选择“文本长度”选项，并勾选“忽略空值”复选框；在“数据”下拉列表中选择"等于"选项；在“数值”编辑框中输入“11”,单保存工作簿。度，强化对输入数据方法的使用。(1)将不同小组模拟为不同数据类型，(2)对小组进行提问，查看提问数据是否属于该小组的模拟数据。通过情景模拟的切换，让学生保持精神的集中，防止因为角色的单一导致学生参与度不高，走神，让学生更好的参与其中通过情景模拟法，对学生学习到的知识进行巩固，加深印象。利用课后时间熟悉这节课中电子表格的操作，另外一方面，要熟悉不同的数据类型，知道不同数据类型的数据区间。固知识点，为下面的课程打好坚实的基础。本节课有着对不同数据类型的操作，不少同学缺乏对基础数据的认知，导致学生学习遇到不少问题，之后的课程要加大学生对基础数据类型的学习。第课学习文档的基本操作和格式设计2课时(90min)知识技能目标：(1)掌握条件格式和单元格格式的设置。(2)学习电子表格中工作簿和工作表的保护方法。(3)学习美化电子表格的方法。思政育人目标：(1)培养学生严谨、细心的工作态度。(2)在学习中开拓自己的眼界，提升自己的审美意识。教学重难点教学难点：进一步掌握电子表格的使用。讲授法、启发法、问答法、演示法、讨论法、练习法。电脑、投影仪、多媒体课件、教材。第1节课：考勤(2min)→新知导入(4min)→任务描述(2min)→演示讲解(15min)→任务实施(15min)→知识抢答(7min)第2节课：案例分析(4min)→任务描述(2min)→演示讲解(13min)→任务实施(15min)→课堂小结(7min)→作业布置(4min)设计意图织纪律性,掌握学生的出勤情况。【教师】复习上一节课内容，引出新知识点前面两节课掌握表格中输入数据的方法，但若要更好地分析数据，还需要对表格进行加工和美化，使表格的样式更加完善，数据更加醒目，完善“员工信息表”。WPSoffice电子表格不仅可以设置条件格式、单元格格式，还可以对工作表和工作簿进行保护。节课的内容,介绍电子表格的其他功能,引出本节课的内容。单元格格式的设置以及保护工作表与工作簿等操作。■【学生】聆听、思考通过对任务的描述,让学生了解电子表格中单元格格式等功能。(1)突出显示单元格规则(2)项目选取规则(3)数据条、色阶、图标集(4)新建规则(5)清除规则：可删除所选单元格区域或整个工作表中的规则(6)管理规则二、设置单元格格式(详见教材)以及为表格设置边框等。三、保护工作簿与工作表(详见教材)■【学生】聆听、发言、提问(对上述操作有不太理解的地方)通过对知识点的梳理,让学生进和单元格格式的设置以及对于工作表与工作簿的■【教师】解决学生提出的问题，布置相应的任务，让学生完成电子表格中的条件设置,单元格设置以及工作表与工作簿保护操作(详见教材)(1)利用条件格式标识数据(2)设置单元格格式(3)保护工作表表”对话框。在"密码(可选)”编辑框中输入密码，在“允许此工作表的所有用户进行"列表框中勾选允许执行的操作对应的复选框，然后单击“确定”按钮，并在随后打开的"确认密码”对话框中输入同样的密码后单击“确定”按钮。养出学生对电子表格文档操作的第学习文档的基本操作和格式设计此时，工作表中的所有单元格均为受保护状态，不能进行在“保护工作表"对话框中没有选择的操作。如果试图进行这些操作，系统会打开提示对话框，提示用户该工作表是受保护的。要撤销对工作表的保护，只需在“审阅”选项卡中单击“撤销工作表保护”按钮，在打开的“撤销工作表保护”对话框中输入设置的密码并单击“确定”按钮即可。■【教师】开展知识抢答活动设置知识抢答题目(1)应用条件格式中的几个规则(2)条件格式的参考条件(3)设置单元格的几个步骤(4)保护工作簿与工作表需要多少工作流程■【学生】参加知识抢答■【教师】切换问题顺序，再次让学生进行回答通过切换问题顺序，让学生再次进行回答，防止学生出现思维惯性，不利于学生发散思维的培养。的方式,提高学生的积极性巩固这节课的知识点。在日常生活中，为了让用户方便阅读和理解，在制作并完善电子表格的内容后，一般还需要对其进行美化，提高用户阅读感受。■【学生】聆听、思考、理解格在生活中应用的讲解,让学生了的必要性。■【教师】讲述任务内容通过对任务的本任务将通过制作“订单表”,介绍编辑和美化表格的方法，包括在工作表中插入和删除单元格、行或列，设置行高和列宽，以及应用表格样式等。描述，让学生了解电子表格美化的大致流程。(1)插入单元格、行或列。(2)删除单元格、行或列。(3)设置行高和列宽。默认情况下，WPS表格中所有行的高度是相等的，所有列的宽度也是相等的。用户既可以利用鼠标拖动的方式任意调整行高和列宽，也可以在“行和列”下拉列表中选择“行高”或“列宽”选项来精确调整行高和列宽。下面以调整行高为例进行介绍。(4)应用样式表格。应用表格样式，可以快速创建外观精美、式"下拉列表中可选择单元格样式，在“表格样式”下拉列表中可为整个单元格区域选择表格样式。通过讲解,让学生进一步了解电子表格的基本功能，熟悉电子表格美化的操作。(1)调整表格结构(详见教材)(2)对表格应用样式(详见教材)(3)设置数据的显示方式(详见教材)选中单元格区域H3:H26,按“Ctrl+1”组合键打开"单元格格式”对话框。在"分类”列表框中选择"货币”选项，将右侧的"小数位数”设置为0,货币符号保持不变，然后单击“确定”按钮。利用练习法,强化对电子表格的美化操作。习，学生应该着重掌握以下知识。(1)掌握表格的基本操作。总结知识点,巩固印象。学习文档的基本操作和格式设计第课2课时(90min)知识技能目标：(1)掌握公式中函数和运算符的使用方法。(2)熟悉使用单元格引用的方法。思政育人目标：通过对表格中公式和函数的应用，培养学生的逻辑思维、辩证思维和创新思维，引导学生养成独立思考和深度思考的良好习惯。教学重难点教学重点：了解电子表格中公式的运用以及单元格引用的方法。教学难点：掌握电子表格中数据处理和计算功能。讲授法、启发法、问答法、演示法、讨论法、练习法。电脑、投影仪、多媒体课件、教材。第1节课：考勤(2min)→问题导入(4min)→任务描述(2min)→演示讲解(15min)→任务实施(15min)→交流讨论(8min)。第2节课：新知导入(4min)→任务描述(2min)→演示讲解(15min)→任务实施(12min)→上台演示(10min)→作业布置(2min)。设计意图织纪律性,掌握学生的出勤情况。WPS2019中的表格是一个功能强大的软件，这不仅体现在它可以制作出精美的电子表格，还体现在它具有强大的数据处理和计算功能，想要在WPS2019中处理数据，需要解决以下问题。试问：在电子表格中如何对函数进行引用?怎样高效的使用运算符?单元格的引用在何种情形下使用?通过问答的方式，让学生主动思考，如何在电子表格中对公式和单元格进行引用,加快对数据的处理。第学习文档的基本操作和格式设计■【教师】描述任务内容本次任务将通过制作“学生成绩表”文档，引入对电子表格中数学公式的介绍以及单元格的引用。通过对任务的电子表格中数学公式和单元格引用的操作。一、公式(详见教材)公式由运算符和参与运算的操作数组成。运算符包括算术运算符、比较运算符、文本运算符和引用运算符等；操作数包括常量、单元格引用和函数等。在表格中，要输入公式，必须先输入"=",然后再输入运算符和操作数，否则表格会将输入的内容作为文本型数据处理。二、单元格引用(详见教材)(1)相同或不同工作簿、工作表中的单元格引用。(2)公式中的引用分为相对引用、绝对引用和混合引用3种。1.相对引用：相对引用是单元格引用的默认方式，它直接用单元格的列标和行号表示单元格，如B5;或用引用运算符表示单元格区域，如B5:D15。在移动或复制公式时，系统会根据移动的位置自动调整公式中引用的单元格地址。加上“$”符号，如$B$5。无论将公式复制或移动到什么位置，绝对引用的单元格地址都不会改变。3.混合引用是指引用中既包含绝对引用又包含相对引用，如A$1或SA1,用于表示列变行不变或列不变行变的引用。■【学生】聆听、发言、提问(对上述操作有不太理解的地方)通过对知识点的讲解,让学生进格中公式的使用以及单元格引用等操作。引用(详见教材)(1)计算学生总分和平均分(2)使用IF嵌套函数判断学生成绩等级档中公式以及单元格引用的操作学习文档的基本操作和格式设计第课教师随机抽取三个小组，各给出两分钟的时间进行上台演示，一分钟的提问时间。最后一分钟老师与同学一起对演示内容进行总【学生】对上台小组进行提问展示的平台,提高课后尝试使用不同的函数和运算符对数据进行操作，看最终的结果是否跟自己预想的一样，看看电子表格还提供了哪些常用的函数和运算符。复习知识面,巩固知识点,拓展自己的知识面，做到举一反三。本节课使用电子表格中的函数和运算符，对数据进行操作。很多学生对运算出来的结果是否正确，保持怀疑的态度，尤其是大数据量的操作，需要学生课后对计算结果进行检验，加深对电子表格科学计算的理解。第课!学习文档的基本操作和格式设计2课时(90min)知识技能目标：(1)掌握表格的拆分与冻结的方法。(2)学习打印表格的操作步骤。思政育人目标：通过学习表格的查看与打印，提高学生的动手能力，在实践中不断的提高自己，勤于实践，敢于动手，不断的磨练自己。教学重难点教学重点：了解电子表格中拆分与冻结方法以及打印表格的步骤。教学难点：掌握电子表格中工作表的拆分与冻结以及表格的打印。启发法、问答法、演示法、讨论法、练习法。讲授法、电脑、投影仪、多媒体课件、教材。第1节课：考勤(2min)→新知导入(4min)→任务描述(2min)→演示讲解(15min)→任务实施(15min)→情景模拟(7min)第2节课：案例分析(4min)→任务描述(2min)→演示讲解(13min)→任务实施(15min)→课堂小结(7min)→作业布置(4min)。设计意图织纪律性,掌握学生的出勤情况。前面两节课，已经将“学生成绩表”中的数据整理与分析的差不多了，在日常办公中，还需要将一些表格打印出来，用来传阅和用WPS表格可以制作不同用途的工作表，日常办公时，常常需要将它们打印出来使用。通过对前面课堂内容的复习,让学生主动思考电子表格在日常生活中的其他功能，引出本节课的内本任务将通过查看和打印“学生成绩表”,介绍拆分、冻结工作表的方法，以及页面设置的操作步骤。描述，让学生了解电子表格中的拆分和冻结工作表设置一、拆分和冻结工作表(详见教材)方便地查看表格中的数据。二、页面设置(详见教材)纸张方向、打印区域和页边距等。(1)纸张大小就是打印工作表的纸张规格，如A4,B5等。(2)纸张方向即工作表的打印方向。默认情况下，工作表的打印方向为“纵向”,用户可以根据需要改变打印方向。当要打印的表格高度大于宽度时，通常选择“纵向”;当宽度大于高度时，通常选择“横向”。(3)打印区域是指需要打印在纸张上的单元格区域，通常为工作表中存在数据的一块方形区域。(4)页边距是指页面上打印区域之外的空白区域通过对本节课内容的讲解,让学生掌握拆分和冻结工作表以及页面设置的功能,对“学生成绩表”之观的操作概念。■【教师】回答学生提出问题，布置相应的任务，让学生完成对“学生成绩表”的拆分、冻结以及打印等操作(详见教材)(1)拆分和冻结工作表(2)页面设置设置纸张大小。在“页面布局”选项卡中单击“纸张大小”下拉按钮，在展开的列表中选择“B5(JIS)”选项。利用实习作业法，培养出学生对“学生成绩表”之类的电子表格的操作经验。第学习文档的基本操作和格式设计设置打印区域。选中单元格区域Al:I15,在“页面布局”选项卡中单击“打印区域”下拉按钮，在展开的列表中选择“设置打印区域”选项。设置页边距。在“页面布局”选项卡中单击“页边距”下拉按钮，在展开的列表中选择“预设”组中的“常规”选项■【学生】聆听、实践、操作(1)教师模拟电子表格的拆分、冻结等操作情景(2)随机抽取一个小组(3)让小组成员再次复现上述电子表格的操作流程■【学生】参与情景模拟■【教师】安排学生记录情景模拟的内容，以及完成的工作■【学生】书写、总结学习心得通过情景模拟，提高学生的交流表达能力,加深对课程的理解。■【教师】展示已有的“学生成绩表”,提出问题，让学生思考在前一节课上，已经对“学生成绩表”进行了工作表的拆分和冻结以及页面的设置，下一步将对电子表格进行打印，在打印之前应该做何种准备呢。(1)电子表格为什么要先打印标题?(2)电子表格如何进行分页预览和打印预览?■【学生】聆听、思考、理解通过问答的方式，激发学生对电子表格的探索欲，引起学生的思考。■【教师】描述任务内容本次任务将通过完善“学生信息表”,介绍使用电子表格的打印流程，包括打印标题、分页预览以及打印预览。■【学生】聆听、理解通过对任务的描述,让学生了解电子表格打印的大致流程。■【教师】演示WPS中标题的打印和预览操作通过对知识点的讲解,让学生进 (1)打印标题当工作表数据跨越多页时，为了方便阅读和正确标记数据，可以(2)分页预览如果需要打印的工作表内容不止一页，表格会自动在工作表中插入分页符并将工作表分成多页打印，但是这种自动分页有时不是用户所需要的。因此，用户最好在打印前查看分页情况，并对分页符进行调整，或重新插入分页符，从而使分页打印符合要求。在工作表中可进行插入、删除手动分页符和设置分页符位置等操作(2)打印预览在对工作表进行页面和打印区域等设置后，为了确保打印效果为所需效果，在打印前，可先对工作表进行打印预览。通过打印预览可以得知打印后表格的各参数设置情况，如上述的页面设置和缩放等，用户可根据打印预览进行实时调整，待满意后■【学生】聆听、发言、提问(对上述操作有不太理解的地方)格打印的基本功能，加强对电子表格的使用。(1)设置打印标题(详见教材)(2)设置分页符(详见教材)(3)预览和打印工作表(详见教材)单击工作界面左上角的“文件”下拉按钮，在展开的列表中选择“打印”→“打印预览”选项，进入“打印预览”视图。预览无误后，在界面中间窗格的“份数”编辑框中输入要打印的份数；在“打印机”下拉列表中选择要使用的打印机；单击“设置”按钮可打开“打印”对话框，在该对话框中可对一些打印参数进行详细设置。例如，在“页码范围”组中选中“页”单选钮，可在“从”“到”编辑框中设置打印范围。设置完成后，单击“确定”按钮即可打印工作表■【学生】聆听、实践、操作利用练习法，让学生熟悉对电子表格打印的操作，强化对电子表格■【教师】简要总结本章的知识要点本章主要介绍了在表格中进行数据计算、查看和打印工作表的基本操作。通过本章的学习，学生应该着重掌握以下知识。固印象。第课学习文档的基本操作和格式设计(1)掌握在单元格中应用公式及其函数的方法。(2)掌握拆分和冻结工作表的方法。(3)掌握打印工作表时设置页面的方法，包括设置纸张大小、纸张方向、打印区域和页边距。(4)掌握设置打印标题、分页预览和打印预览的方法。项目实训——创建“产品年度销量表”打开本书配套素材“项目5”→“项目实训”→“产品年度销量表.xlsx"工作簿，然后进行下列操作。(1)为“总销售量”列应用公式，使其显示为1月～12月销售数量的和。(2)为“总销售额”列应用公式，使其显示为总销售量与产品单价(120元)的乘积。(3)在"排名"列中以员工的总销售额为依据，使用RANK,EQ函数进行排名。延展知识面，做到学以致用，将所学的知识真正用到生活中。本节课在教学的时候，需要打印机的辅助，由于教学设备的缺失，没有及时带一个打印机，以后再讲述诸如此类课程的同时，需要准备好相应的辅助道具，让学生对操作流程留下一个更加深刻的印象。学习文档的基本操作和格式设计第课2课时(90min)知识技能目标：(1)掌握WPS表格中的数据排序和筛选。(2)对WPS表格中的数据学会分类汇总。思政育人目标：同时锻炼学生的逻辑思维、辩证思维。教学重难点教学重点：了解WPS表格中的数据排序、筛选和分类汇总操作。教学难点：掌握WPS表格中的数据管理和分析。讲授法、启发法、问答法、演示法、讨论法、练习法。电脑、投影仪、多媒体课件、教材。第1节课：考勤(2min)→问题导入(4min)→任务描述(2min)→演示讲解(15min)→任务实施(15min)→知识抢答(8min)。第2节课：问题导入(4min)→任务描述(2min)→演示讲解(15min)→任务实施(15min)→多维评价(7min)→作业布置(2min)。设计意图织纪律性,掌握学生的出勤情况。WPS表格具有强大的数据管理、统计和分析功能。用户可以在表格中将数据以图表的形式表现出来，从而更加直观地展示和分析数据。试问：在WPS表格中如何对数据进行排序操通过问答的方式，让学生思考如何利用WPS表格和分析,引出本节课的内容。第学习文档的基本操作和格式设计■【教师】描述任务内容本任务将通过管理“楼盘销售信息表”,介绍在WPS表格中进行数据排序、筛选的操作。■【学生】聆听、记录、思考通过对任务的WPS表格中对于■【教师】演示WPS表格中的数据排序、筛选等操作一、数据排序(详见教材)表格可以对整个工作表或选定单元格区域中的数据，按文本、数字或日期和时间等进行升序或降序排序。在表格中，如果只对一列数据进行排序，可选中该列中的任一单元格，然后在“开始”选项卡中单击“排序”下拉按钮，在展开的列表中选择“升序”或“降序”选项。排序后同一行其他单元格的位置也将随之变化。此外，用户还可以在"排序"下拉列表中选择"自定义排序"选项，对多列数据进行排序。二、数据筛选(详见教材)通过筛选可使工作表中仅显示满足条件的行，不满足条件的行将被隐藏。WPS表格提供了两种数据筛选方式：自动筛选和高级筛选。(1)自动筛选可以轻松地显示出工作表中满足条件的记录行，适用于简单条件的筛选。(2)高级筛选通过复杂的条件来筛选单元格区域。使用高级筛■【学生】聆听、发言、提问(对上述操作有不太理解的地方)通过对知识点的讲解,让学生进序、筛选等操作。盘销售信息表”中的数据排序和信息筛选(详见教材)(1)多关键字排序(2)自动赛选选中单元格区域A2:K2,然后在“开始”选项卡中单击"筛选"下拉按钮，在展开的列表中选择“筛选”选项。此时，所有列标签单元格的右侧将出现三角筛选按钮▼,单击列标签"户型"右侧的三角筛选按钮▼,在展开的列表中选择“内容筛选”选项，类文档中数据排序和筛选的操作学习文档的基本操作和格式设计第课在下方取消勾选“两室一厅”复选框，单击“确定”按钮。此在“开始”选项卡中单击“筛选”下拉按钮，在展开的列表中重新选择“筛选”选项即可。教师设置题目问答，以小组抢答的形式对问题进行回答，积分高者将获得相应的奖励。(1)数据排序可以按照哪些数据类型进行排序，说出三种(2)数据排序有哪几种排序方式(3)数据筛选有哪几种方式(4)执行高级筛选的必要条件有哪些对分数较低的小组进行鼓励，提升学生参与感。让学生参与知识抢答,形成头脑【教师】提出问题，引入新知识点。已有的“楼盘销售信息表”缺少相应的数据汇总，这就导致只有数据的分类，缺少数据的总结，不能让他人清晰的看懂，通过解决下面问题，可以很好的对数据进行汇总。(1)WPS表格中如何对数据进行自动处理?(2)WPS表格中提供了几种分类汇总方式?通过问答的方式，对课程进行深入的讲解,激发学生对WPS电子表格的探索欲。第学习文档的基本操作和格式设计据的分类汇总，以及分类汇总的方式。通过对任务的描述，让学生了解WPS表格中对于数据分类汇总的操作流程。■【教师】演示WPS表格中数据分类汇总操作分类汇总(详见教材)算。汇总用于对多个分类字段进行汇总通过讲解,让学分类汇总的操作(1)简单分类汇总(详见教材)(2)嵌套分类汇总(详见教材)分级显示明细数据：单击分级显示符号1234,可显示相应级别的数据，较低级别的明细数据会隐藏起来。隐藏与显示明细数据：单击工作表左侧的折叠按钮白，可隐藏对应汇总项的原始数据，此时该按钮变为，单击该按钮可再次显示原始数据。清除分级显示：当不需要分级显示时，可根据需要将其部分或全部清除。要清除部分分级显示，可先选择要清除分级显示的行，然后在“数据”选项卡中单击“取消组合”下拉按钮，在展开的列表中选择“清除分级显示”选项；要清除全部分级显示，可单击分类汇总工作表中的任一单元格，然后在“取消组合”下拉列表中选择“清除分级显示”选项。利用练习法,加总的使用。学习文档的基本操作和格式设计第课【学生】聆听、实践、操作操作【学生】观看操作视频，思考、记录操作流程多维评价从以下几点展开对小组内容进行改进，提高学生的交流表达能力。(1)跟学生查看小组作业，并对小组作业提出意见，(2)组内对小组内容做出反省，反思。(3)通过小组与小组之间的讨论，对小组内容提出修改意见。【学生】总结回顾知识点将这两节课的任务进行复习和巩固，熟悉以上的操作，争取在做好的提前下，缩短操作时间。复习知识面,巩固知识点，为下面的课程打好坚实本节课对于知识的讲解比较少，更加的注重任务完成之后的讨论，不能因为知识点较少，让学生产生轻视的心理，认为本节课不重要，加强师生交流，通过多维评价，调动学生的积极性。第学习文档的基本操作和格式设计■【教师】描述任务内容。本任务将通过创建“企业宣传及产品推介”演示文稿，介绍演示文稿的基本操作。通过对任务的描述,让学生了解演示文稿中的基本操作。■【教师】演示WPS中图形、图片等元素的操作一、演示文稿的组成和制作原理(详见教材)演示文稿由一张或若干张幻灯片组成，每张幻灯片一般包括两部分内容：幻灯片标题(用来表明主题)、若干文本条目(用来论述主题)。另外，还可以包括图形、图片、表格等其他对于论述主题有帮助的内容。如果是由多张幻灯片组成的演示文稿，通常在第一张幻灯片上单独显示演示文稿的主标题和