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文档简介

《山谷风》微课程设计方案息科 理 段 中件称 学微息称 风确定课题是制作微课的首要环节和起点，科学的选题是微课成功的前提和基础。在教授《热力环流—地方性风》这个主题知识点时，发现图 很多学生对其中的一个知识点——“山谷风”不明白，不理解，掌握得不扎实，这方面的练习出错率高，而这个知识点不但是本课的重点，考基课。源 动理象通过理解大气热力环流的基本原理，利用其解释山谷风的形成原因与影。标□√习√动导 □他途 直观逼真的课件能令教学如虎添翼，使学生的学习收到事半功倍的效果。本人按照教学设计精心制作课件。利用配图古诗“巴山夜雨涨秋池”来用T动画讲解山谷风的成因与影响，型

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的一学作垫。结论的生更牢固谷2.文字结论因为地面是大气的直接热源所以距离地面白天温度越高，风的形成原理灵活温底在上着气下坡风。

原实际问题。跟踪训练读下图“山谷风剖面示意图”,回答1～3题。原。1.下判准确是①图4晚②图4天时风 此吹风。A.①③ B.①④ C.②③ D.②④2．对于图4是A.图中的等线值往增B.图中的等温的数值自上下递减C甲低 甲地的气压较同一度乙高3．据实际调查，图4区A.夜白作动B.夜区作动夜动夜富设：微视过10分钟以8分钟最频生注意力集授题大课一某师容还微微案微习微思配，活选用恰当的策略略的教学课的放针微才最。《****》微课程学习任务单填写说明：该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。标基风的地影响。源微课程视频：《热力环流—山谷风》法往、，一也题的纳结从题方大。务读下图风”答12。.下列判断正是示间晚②天③此风时风A.①③B.④.③D.④.对是A.的下增的往减.低D高2.据实际调查，图中甲地的夜雨较多，其主要原因是该地区A.夜晚的气

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