人美版六年级下册美术课教学设计小学课件

画面命题B画面是如何表现故事中的人物和场景的？各有什么特点？苦锤炼的首要课题。装饰画的构图较一般绘画更具鲜明的视觉特点，是自由性较强。它完全打破了时空的限制，是根据作者的观念自由发什么工具创作的？请你用这些材料试一试。（3）他们为什么要画这画面命题B画面是如何表现故事中的人物和场景的？各有什么特点？苦锤炼的首要课题。装饰画的构图较一般绘画更具鲜明的视觉特点，是自由性较强。它完全打破了时空的限制，是根据作者的观念自由发什么工具创作的？请你用这些材料试一试。（3）他们为什么要画这科任教师李军课时一课时教学班级教学课题教学目标点教学过程六年级追寻文明的足迹1、知道什么叫文化遗产，能说出7-10处世界文化遗产。能够对世界文化遗产的保护有正确2、通过资料阅读、课上交流等途径，认识7-10处世界文化遗产，较细致地了解2处-3处世界文化遗产；能够从文化遗产的历史背景、审美价值、社会影响、经典特征等方面，介绍2-33、有步骤、有层次地介绍2处-3处文化遗产。通过本课学习，认识到文化遗产是人类共同的财富，增强保护文化遗产的意识及方法。学习1、通过资料的收集了解文化遗产。2、培养学生保护文化遗产的意识。谈话导入：同学们，你们知道世界上的文化遗产吗？想知道吗？今天呢，我们就来一起了解世界上的文化遗产师生探讨，表现创新（2）猜一猜，当时的人类是用什么工具创作的？请你用这些材料试一试。下的文化遗产呢？让我们一起来欣赏国外的优秀文化遗产。继续分组探讨：（3）总结：古代的建筑、雕塑和体育已经完美地结合了。说一说你还知道奥运会的哪些项目？简单了解欧洲其他建筑——比萨斜塔、巨石阵（2）它和中国传统的塔有什么相同之处和不同之处？简单了解亚洲其他建筑——吴哥古迹学生实践不同风格，不同题材的剪纸作品，了解剪纸的历史发展和造型艺术特用水墨技法来画故事。二、讲授新知介绍画家刘继卣介绍画家刘继卣出主要形象的动作与表情。情感目标：培养热爱祖国传统文化和艺术任务。（请各小组长领取小组学习任务图片）小组任务：尝试用水墨科任教师课时不同风格，不同题材的剪纸作品，了解剪纸的历史发展和造型艺术特用水墨技法来画故事。二、讲授新知介绍画家刘继卣介绍画家刘继卣出主要形象的动作与表情。情感目标：培养热爱祖国传统文化和艺术任务。（请各小组长领取小组学习任务图片）小组任务：尝试用水墨科任教师课时李军一课时教学班级教学课题教学目标点教学过程六年级探访自然的奇观1、认知目标：通过图片、文字、影像等方式来了解外国的一些宝贵的自然遗产。2、技能目标：能够以语言交流的方式来说说自己对自然奇观的感想。3、情感目标：为大自然的神奇而感到骄傲，激发学生珍视、保护世界自然遗产的感情。1、了解外国的一些自然奇观的特点。2、感受自然奇观的美丽，能从审美角度去评价自然遗产。1、教师：在我们生活的地球上，有很多神奇的自然景观以它们多姿多彩的风貌装点着我2、出示课题：探访自然的奇观。媒体出示世界十大奇观照片及资料让学生欣赏。1、闪电奇观6月12日早晨，美国俄克拉荷马州塔尔萨市上空出现的闪电奇观。2、海天一线9月3日，一道闪电划过美国加州索诺玛郡的亚历山大谷上方的天空，远处沿海的地方水雾迷蒙。4、火山喷发11月22日，距离墨西哥首都墨西哥城70公里的波波卡特佩特火山喷发出烟尘。此火山当天喷发了三次。5、美丽极光由于“太阳风暴”袭击地球，在芬兰南部的海文卡城出现了清晰可见的美丽极光。6、大堡珊瑚12月3日，澳大利亚政府公布计划，使大堡礁海域为世界上最大的珊瑚礁明清澈的海中野生王国”。三、小组交流研究：山脚下，大约有3.7万多根六边形或五边形、四边形的石柱组成的贾恩茨考斯韦角从大海中伸出来，从峭壁伸至海面，数千年如一日的屹立在大海之滨。师生一起将这些奇观从美术的角度进行概括。板书：色彩奇美形态壮美令人惊叹生态优美四、学生实践，教师巡视辅导。要求：画一幅你最喜欢的一种自然奇观，在作业背面写下自己的感想。学生绘画，并在绘画的过程中认真思考自己的感想。五、小结，布置下节课准备材料。分为老生、小生、武生等。“旦”为女性人物，可分为青衣、花旦、导学生爱护自己的学习及生活用品。小组交流信息情况并观看世界各。《火烈鸟》：位于芝加哥联邦政府中心广场上，几块形状不同的大绘的基本步骤与多种方法。技能目标：能在作品中表现故事情节，突课时一课时分为老生、小生、武生等。“旦”为女性人物，可分为青衣、花旦、导学生爱护自己的学习及生活用品。小组交流信息情况并观看世界各。《火烈鸟》：位于芝加哥联邦政府中心广场上，几块形状不同的大绘的基本步骤与多种方法。技能目标：能在作品中表现故事情节，突课时一课时教学班级六年级科任教师李军教学课题教学目标点教学过程装饰色彩2、能力目标：学习和掌握装饰色彩的用色方法，运用装饰色彩创作装饰画。3、解色彩的写实性与装饰性的区别，在教学体验中感受装饰色彩的美感，培养学生热爱民族一、导入新课教师课件展示：提问：装饰画中的牛与自然界中的牛对比有什么不同揭示课题：装饰色彩二、新知蓝，黄与紫2、欣赏分析作品农民画家敢于把牛画得这么艳丽，显示了他们对色彩的丰富想象力和对生活的无限热爱。②、学生优秀作品比较写生色彩与装饰色彩上它们之间有什么不同吗？三、作品展览，激发创作^热情优秀作品欣赏，强调色彩鲜明、艳丽、明快。进行评优2、评价作品用色的方法和效果。五、课后拓展教学班级六年级科任教师李军传说。欣赏“牛首龙纹”的图案，了解有关“龙”的传说。苗族分布达什么样的主题？学生汇报：戏剧脸谱立体纸塑手工折纸花纹装饰四、课后拓展展示其他内容的作品，引导学生回家进一步学习。教学班自己的感想。五、小结，布置下节课准备材料。名师精编优秀教案教传说。欣赏“牛首龙纹”的图案，了解有关“龙”的传说。苗族分布达什么样的主题？学生汇报：戏剧脸谱立体纸塑手工折纸花纹装饰四、课后拓展展示其他内容的作品，引导学生回家进一步学习。教学班自己的感想。五、小结，布置下节课准备材料。名师精编优秀教案教教学课题教学目标装饰画课时一课时1.知识目标：通过本课学习，了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感。2.能力目标：通过学习，能用富于变化的线条创作一幅装饰画。点3.情感目标：培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。1、装饰画的特点及表现方法。2、如何表现出装饰画的特点。教师：同学们，今天我们一起来学习一种新的画种，它的名字叫装饰画。板书课题：装饰画（学生小组讨论回答）师小结：装饰画一般是指具有装饰意义的绘画，是一种独立的艺术形式。它与一般的图案、图画的区别，在于它具有欣赏性和装饰性，其价值在于满足人们装饰的需要。2．欣赏书本作品你能说一说作者在这张装饰画中表现了些什么内容吗？（学生回答）想。疏疏密密地交织在一起的金色线条，带给画面一种月色融融的感觉。(2)平时我们经常画的画叫写实绘画，今天欣赏了装饰画后，你觉得装饰画和写实性绘画教学过程装饰画与写实绘画的不同之处在于，它偏重表现形式的装饰性，不强调真实光影和透视关系，注重色彩的象征性及整体的和谐，多以夸张、变形的手法，给人以简洁、明快、强烈4．装饰画绘画方法的视觉特点，要求简单明了。一句话，装饰画的构图是体现装饰画特点的最为重要的因素。当然也是装饰画观点的集中反映。装饰画的构图最大的特点是自由性较强。它完全打破了时空的限制，是根据作者的观念因而装饰画的构图一般是比较鲜明的。也就是说，画面大的结构应当清楚鲜明，这样，才能达到强烈的视觉效果，感受深刻。和独特魅力，培养学生观察分析能力和对艺术作品的感受能力。（2）装饰画的色彩，以固有色为基础，排除自然界中光源色与环境色的影响，把自然界教学班级六年级科任教师李军生创作教师辅导。进行评优学生活动：请你介绍一下自己的画，它使情。一、组织教学，进入学习状态。欣赏京剧开场音乐进课堂。组织苗族先民不断被迫迁徙，这个过程断断续续地一直持续到清朝，直到时点拨、启发、帮助学生解决。五、评价延趣。即时用数码相机或摄生创作教师辅导。进行评优学生活动：请你介绍一下自己的画，它使情。一、组织教学，进入学习状态。欣赏京剧开场音乐进课堂。组织苗族先民不断被迫迁徙，这个过程断断续续地一直持续到清朝，直到时点拨、启发、帮助学生解决。五、评价延趣。即时用数码相机或摄教学课题教学目标点彩球的设计课时一课时1、学习插接彩球的创作、设计步骤和方法。2、用多种纸张完成彩球的制作。3、通过对教材的研究和学习，提高分析、解决实际问题的能力，在合作学习中学会做人、学会作事。培养学生的空间想像能力和创造能力。提高学生对立体造型艺术美的感受能力。1、了解彩球设计的基本方法和插接规律。2、研究一种或两种正多边形组成球体的规律。做出新颖、美观的彩球作品。一、组织教学二、导入新课1、出示课件欣赏彩球了解彩球在什么场合使用常用于节日或现代居室装饰，很受人们的喜爱。彩球的制作方法多种多样。2、板书课题——彩球的设计三、新授点?彩球的什么地方吸引你?它是怎样组合的?2、分析教材研究设计步骤与方法。再重新组合。研究讨论正多边形组成球体的规律。为合适?教学过程教师演示部分制作的要点彩球设计与制作要点四、学生制作，教师指导作业提示：生用剪刀时注意安全)课堂作业总结。1、指出作业中存在的问题。2、表扬作业认真，效果好的同学五、展示与评价1、欣赏同学们的作品2、评价其他同学的作品提出不足及改进方案教学班级六年级科任教师李军中的精彩图片，并分别对这些奇观做简要的介绍。例如：“巨人之路物，让学生感受戏曲的魅力，促进学生对中华优秀传统文化的热爱之画故事科任教师课时李军一课时名师精编优秀教案教学目标教学重、富的精神内涵和旺盛的生命力。组织教学（师生问好）。导入新课教难、重点教学过程学中的精彩图片，并分别对这些奇观做简要的介绍。例如：“巨人之路物，让学生感受戏曲的魅力，促进学生对中华优秀传统文化的热爱之画故事科任教师课时李军一课时名师精编优秀教案教学目标教学重、富的精神内涵和旺盛的生命力。组织教学（师生问好）。导入新课教难、重点教学过程学教课时一课时六年级装饰柱科任教师课时教学课题教学目标教学班级教学课题城市雕塑市雕塑发展意义的认识。情感目标：在学习过程中使学生得到美的陶冶和享受，同时也对城市环境艺术有更深的理解1、欣赏教材所提供的作品，使学生得到美的享受，并引发学生对城市环境艺术发展的思考。语言：形式上的美感、丰富的精神内涵和旺盛的生命力。2、导入新课引起想象）——只见他弯腰屈膝，右手拖着下颌，嘴咬着自己的小胖手，陷入深深的思索之学生；…………腾飞跃，都是非常之美的。3、讲授新课到怎样的城市雕塑作品？（3）教师小结。让学生对城市雕塑设计有一个初步印象。并对书2--4页图片归纳总结。象的火烈鸟意象结构，整个造型具有强烈的建筑效果，强烈的红色与深色背景建筑形成鲜明的对比。类与自然的关系。李军一课时历史和艺术特色。选择合适的材料，根据人物进行化妆和设计。通过作品欣赏与评述，开阔学生知识层面。情感目标：在学习过程中使学不同风格，不同题材的剪纸作品，了解剪纸的历史发展和造型艺术特的对比关系如：红与绿，橙与蓝，黄与紫欣赏分析作品①、农民画《科任教师李军历史和艺术特色。选择合适的材料，根据人物进行化妆和设计。通过作品欣赏与评述，开阔学生知识层面。情感目标：在学习过程中使学不同风格，不同题材的剪纸作品，了解剪纸的历史发展和造型艺术特的对比关系如：红与绿，橙与蓝，黄与紫欣赏分析作品①、农民画《科任教师李军课时一课时教学目标点教学过程教学班级教学课题1、通过认识柱子，了解各种柱的，使学生对柱子产生兴趣，进而研究柱子的形态，结构与柱2、制作装饰柱，培养学生学生设计，制作及装饰技能。3、体会生活中的美，欣赏自己作品的美。1、了解柱子相关知识，制作一个漂亮的装饰柱子。2、柱子的形状及装饰。一、教学准备：检查用具准备二、导入1、教师黑板上画一个柱体，让学生回答，看到了什么！与现实生活中联系，可以将柱体想象成什么？回答：柱子。2、教师将柱体添上几笔，画成一个亭子，然后让学生观察并回答，亭子的主体是靠柱子三、新授课1、他们是怎么样装饰的呢？2、这些资料是哪里得到的？学生回答：自己收集的。3、谁还收集到了资料，说一说。从古到今，从国内到内外。教师将学生分成四个小组，以小组形式进行讨论。（1）根据自己的材料，讨论装饰柱的设计形式？（2）你的装饰柱要表达什么样的主题？四、学生制作、教师巡视。教师对学生制作过程中出现的问题及时解决，并给予指导。五、展示学生作品小组队长介绍自己的作品六、教师对本课进行小结六年级精彩的戏曲后上透明漆，使作品色彩更艳丽、耐久而不褪色。指导学生绘画或纸欣赏门神脸部图片。总结：宽脸、大眼、立眉、表情狰狞。③继续欣确本课的学习目标，并引发其内心对世界自然遗产的思考。二、新课的题材欣赏同龄学生的优秀作品帮助学生确定艺术创作的表现形式指六年级戏曲人物李后上透明漆，使作品色彩更艳丽、耐久而不褪色。指导学生绘画或纸欣赏门神脸部图片。总结：宽脸、大眼、立眉、表情狰狞。③继续欣确本课的学习目标，并引发其内心对世界自然遗产的思考。二、新课的题材欣赏同龄学生的优秀作品帮助学生确定艺术创作的表现形式指六年级戏曲人物李军一课时教学目标点教学过程教学班级教学课题1、了解中国戏曲特别是京剧的文化、历史和艺术特色。2、选择合适的材料，根据人物进行化妆和设计。通过听、说、唱、演等实践活动，发展学生的创造思维能力。能大胆准确地表达自己对戏曲人物的理解，敢于展示自己的个性。形式表现自己对戏曲艺术的理解，表达对民族艺术和美好生活的热爱之情。2、根据所表演的人物进行化妆和服装设计，表演能突出人物的个性特征。一、组织教学二、导入老师和学生做“猜猜猜”的小游戏提出问题：猜一猜老师做的这种手势在什么场合中出现过？三、新授1、组织学生整理汇报师：在上堂课我留给大家一个任务，让大家上网或到图书馆查找收集有关戏曲方面的资能用收集到的资料回答老师的几个问题吗？（播放课件）*京剧距今有多少年的历史？学生活动：把各自收集的资料和其他同学交流、分享，解决老师提出的问题。2、师：请同学们根据我刚才的介绍，来看看他们属于哪个行当。学生踊跃回答，而且知识点掌握得很准确。“净”专指花脸，为威武粗纩、豪爽等特殊性格的男性。他可以根据角色的需要，用各京剧脸谱是一种特殊的化妆艺术，大多出于“净角”。张飞的脸谱用红、蓝、黑色块表现凶猛异常曹操是脸谱中白脸的典型，代表奸臣形象包公是黑脸的代表，表现的是包公铁面无私和执法如山师小结：脸谱可直观地辨别人物的善、恶。它的演变和发展不是某个人凭空臆造的产物，而是戏曲艺术家们在长期艺术实践中对生活现象的观察、体验、总结，对剧中角色不断分析、做出评价才逐步形成一整套完整的艺术表现手法，它使观众一看到它的外表就了解它的人物性格，被人们称为“心灵的画面”。科任教师课时的大门，来看看民间年画。①引导交流年画的有关知识。②展示书中球设计与制作要点四、学生制作，教师指导作业提示：以分工合作的生活的情感。发挥其想象力及对艺术的感受能力。综合已尝过的美术路。教学班级教学课题六年级留给母校的纪念科任教师课时李军一课的大门，来看看民间年画。①引导交流年画的有关知识。②展示书中球设计与制作要点四、学生制作，教师指导作业提示：以分工合作的生活的情感。发挥其想象力及对艺术的感受能力。综合已尝过的美术路。教学班级教学课题六年级留给母校的纪念科任教师课时李军一课教学目标点教学过程1.通过收集资料和欣赏戏曲表演等活动，了解中国戏曲的艺术特色及戏曲人物的表演特征。一、组织教学，进入学习状态。1、欣赏京剧开场音乐进课堂。2、组织纪律，安定情绪，进入学习状态。锋、侧锋来表现线条，注意墨色励学生大胆探究。1、分小组交流各自收集和准备的有关戏曲资料，表扬准备了资料的同学；2、教师小结有关戏曲表演及戏曲人物的知识；3、欣赏戏曲表演片段，学生感受并模仿戏曲表演的动作造型，体验其表演特色；作和神态。引导学生观察和体会水墨语言1、作业要求：用水墨的形式表现自己最喜爱的戏曲人物；给予学生鼓励与及时提示。对发解决。五、评价延趣。1、即时用数码相机或摄影机把学生的作品进行展示，让学生自评、互评，进一步开拓学生思维。2、教师总体评价优点及存在问题，评价要点可以是水墨语言的自如运用，戏曲人物的动作、神态的表现等方面。教学班级教学课题六年级科任教师课时李军一课时型红色钢板构成一个抽象的火烈鸟意象结构，整个造型具有强烈的建日的屹立在大海之滨。自然奇观美在哪里？师生一起将这些奇观从美激发创作^热情优秀作品欣赏，强调色彩鲜明、艳丽、明快。四、学物，让学生感受戏曲的魅力，促进学生对中华优秀传统文化的热爱之型红色钢板构成一个抽象的火烈鸟意象结构，整个造型具有强烈的建日的屹立在大海之滨。自然奇观美在哪里？师生一起将这些奇观从美激发创作^热情优秀作品欣赏，强调色彩鲜明、艳丽、明快。四、学物，让学生感受戏曲的魅力，促进学生对中华优秀传统文化的热爱之科任教师课时李军一课时教学目标点教学班级教学课题1、认知目标：了解用中国画形式进行故事情景描绘的基本步骤与多种方法。2、技能目标：能在作品中表现故事情节，突出主要形象的动作与表情。3、情感目标：培养热爱祖国传统文化和艺术的情感。1、了解画故事情景的基本步骤和方法。2、角色造型、场景设计、构思构图的表现方法。同学们，我们从小到现在看了、听了很多优秀的经典故事，现在我请大家来欣赏一段故事。你知道这个故事吗？如果知道请你介绍给大家。播放影片《闹天宫》打开书第8页，欣赏刘继卣的《闹天宫》今天，我们用水墨技法来画故事。二、讲授新知介绍画家刘继卣三、分组探究用讲故事的方法分析画面A给画面命题勾勒后调色的方法，进行造型与表现。提问：有没有好的方法用在场景设计上？五、分析学生作业A你最喜欢哪张作品？作者是如何体现主题、突出人物特点的？有什么值得你学习的地B你能用你的语言讲讲画面表现了一个什么情节？D注意事项六、小结。小组研究，师生互动故事进行创作。六年级动画片的今昔美感。木瓢画绘制精美。激情导入，出示课题帮助学生确定艺术创作，远处沿海的地方水雾迷蒙。火山喷发11月美感。木瓢画绘制精美。激情导入，出示课题帮助学生确定艺术创作，远处沿海的地方水雾迷蒙。火山喷发11月22日，距离墨西哥首分为老生、小生、武生等。“旦”为女性人物，可分为青衣、花旦、畅谈自己的想法。教学班级教学课题六年级我的成长记录科任教师课教学目标点教学过程1、初步了解动画片的发展过程，能说出3部－4部具有代表性的动画片名称。知道动画片中2、能制作一组简单的动画，能运用本课学习的有关动画和审美、技术等知识评价一部自己喜2、运用本课学习的相关知识，评述一部自己喜欢的动画片。片，用艺术的眼光去感受它、了解它。二、深入认识我国的经典动画片。猜一猜片中的许多形象取自哪位画家的花鸟作品？这些优秀作品陪伴一代人度过了童年。剪纸、水墨、木偶等多种表现形式不仅具有鲜明的中国民族特色，而且使国产动画片在技术上逐渐走向成熟。介绍动画片的历史：第一部动画片——有声动画片——彩色动画片——精美、造型夸张的动画片——三维动教学班级六年级科任教师李军典动画片。学习卡一：〈小蝌蚪找妈妈〉提问：你知道这部动画片的到内外。今天我们也有一个任务，做一个现代的立体装饰柱，你们愿物，让学生感受戏曲的魅力，促进学生对中华优秀传统文化的热爱之都墨西哥城70公里的波波卡特佩特火山喷发出烟尘。此火山当天喷典动画片。学习卡一：〈小蝌蚪找妈妈〉提问：你知道这部动画片的到内外。今天我们也有一个任务，做一个现代的立体装饰柱，你们愿物，让学生感受戏曲的魅力，促进学生对中华优秀传统文化的热爱之都墨西哥城70公里的波波卡特佩特火山喷发出烟尘。此火山当天喷课时一课时教学课题教学目标点教学过程拟人化的卡通增加艺术作品情趣的造型能力。2、通过欣赏、设计等学习实践活动，提高学生观察能力及创造能力。促进学生形成与发展健1、通过夸张、拟人化的创作手法创作出拟人化的卡通作品。一、组织教学二、探究拟人化卡通的造型：1、组织学生把搜集下马看花图片及实物在各组交流。2、研究文具或其他用品的形状、功能。3、研究拟人化的卡通形象的色彩。4、师生交流资料。三、引导学生爱护自己的学习及生活用品。小组交流信息情况并观看世界各地的多样文具及其他用品，引导学生产生关爱他人的情2、倡议：个人或小组为自己或他人设计一件新颖有趣的拟人化的卡通文具或其他用品。3、教师巡回指导五、讲评作业育借助多种媒体展示卡通形象与学生日常用品外形特征的相互关系，开阔学生思路。教学班级教学课题六年级留给母校的纪念科任教师课时李军一课时导学生爱护自己的学习及生活用品。小组交流信息情况并观看世界各画面表现了一个什么情节？C你能不能自编一个小故事说给大家听？导学生爱护自己的学习及生活用品。小组交流信息情况并观看世界各画面表现了一个什么情节？C你能不能自编一个小故事说给大家听？连结成一个不规则的立方体，寓意着社会中人与人不可分割的关系。品是以我国哪种传统艺术形式来制作的？（剪纸）这些优秀作品陪伴教学目标点教学过程懂得自己的成长离不开母校及老师的培养，在今后的学习中要维护母校荣誉，为母校争光，对母校抱以感恩之情。综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。激发学生的集体主义观念、相互合作意识及对母校的怀念与感激之情。2、把握集体创作作品的整体美感。木瓢画绘制精美。激情导入，出示课题帮助学生确定艺术创作的题材欣赏同龄学生的优秀作品帮助学生确定艺术创作的表现形式指导学生绘制木瓢画。1、选择材料2、先上一层白底色。3、待干后用铅笔轻轻绘制草图。4、着色时依据造型设计不同的色彩并进行美化。5、水粉上色，最后上透明漆，使作品色彩更艳丽、耐久而不褪色。指导学生绘画或纸立体造型画出自己想对母校说的话和自己的愿望。展示评价：鼓励学生大胆畅谈自己的想法。教学班级教学课题六年级我的成长记录科任教师课时李军一课时隆寺。（1）法隆寺的建筑特点（出示图片）。（2）它和中国传统是亚洲的建筑？请简介（出示图片）。3.亚洲的文明让你有何感想隆寺。（1）法隆寺的建筑特点（出示图片）。（2）它和中国传统是亚洲的建筑？请简介（出示图片）。3.亚洲的文明让你有何感想的代表作《闹天宫》《武松打虎》三、分组探究用讲故事的方法分析地表达自己对戏曲人物的理解，敢于展示自己的个性。通过了解戏曲科任教师李军课时一课时教学目标点教学过程教学班级教学课题1、综合已尝过的美术知识与技能，用多种形式进行艺术创作，表现出六年学习生活中最难忘2、能用美术语言来记录童年成长的足迹。3、通过实践活动，激发学生爱学校、爱老师，爱同学及爱生活的情感。4、发挥其想象力及对艺术的感受能力。2、集体创作《毕业小报》，编排时应把握好作品的整体美感及风格统一。一、课前准备二、创设情境，激发兴趣，导入新课。训、升旗仪式等）三、启发思考1、组织学生欣赏教材中的学生作品：引导学生思考：用了什么样的表现形式？五、布置作业，学生创作。适时给学生以建等。六、课堂评价六年级剪纸中的古老记忆，已有1500多年的历史，它扎根民间，有着独特的艺术魅力，深---对马团花》（，已有1500多年的历史，它扎根民间，有着独特的艺术魅力，深---对马团花》（2）分析剪纸的分类课前老师请同学们对剪纸进于口头文学之中，更将它倾注于图画之中，了解有关“蝴蝶妈妈”的色密林中，洁白的飞鸟与婀娜的少女相依想戏，引发人们无限美的联教学过程1、欣赏不同风格，不同题材的剪纸作品，了解剪纸的历史发展和造型艺术特点。掌握一些基本的剪纸创作方法，认识剪纸在生活中的作用。了解抓髻娃娃剪纸，并结合自己的喜欢的形教学目标2、提高学生的欣赏能力、观察能力及动手创作能力。3、激发学生学习剪纸艺术，热爱民间艺术的兴趣。逐步培养学生耐心细致的习惯。点1、通过对不同地域、不同风格剪纸作品的欣赏，感悟风格多样的剪纸文化及其艺术特点。2、对《抓髻娃娃》特点的把握及对文化背景的了解。1．出示一张彩色纸2板书课题）今天我们就一起来学习《剪纸中的古老记忆》二、新授：（1）欣赏剪纸作品---对马团花》课前老师请同学们对剪纸进行了解、进行资料的收集，根据你的了解请同学给生活中的剪纸分分类，请小组中分析剪纸可以分为哪些种类学生小组交流集中汇报）欢的民间艺术形式。（3）剪纸的寓意三、探究剪纸技法出示一幅作品请学生看看都用了哪些装饰的方法？（介绍两种装饰纹：涡纹、花朵纹）1．了解抓髻娃娃的历史背景教学班级教学课题六年级绣在服装上的故事科任教师课时李军一课时自然界中的牛对比有什么不同揭示课题：装饰色彩二、新知讲授装饰对本课进行小结六年级精彩的戏曲名师精编优秀教案教学目标教学重最深刻的人和事，你得到了哪些发展，曾经留下美好回忆的学校的一有关京剧脸谱知识（课件欣赏各种脸谱）京剧脸谱是一种特殊的化妆自然界中的牛对比有什么不同揭示课题：装饰色彩二、新知讲授装饰对本课进行小结六年级精彩的戏曲名师精编优秀教案教学目标教学重最深刻的人和事，你得到了哪些发展，曾经留下美好回忆的学校的一有关京剧脸谱知识（课件欣赏各种脸谱）京剧脸谱是一种特殊的化妆1、了解苗族服饰文化的内涵，能将自己喜欢的图案临摹下来，并能讲解苗族服饰上的图案寓2、培养学生对本民族非物质文化遗产保护的观念和意识，增强民族自豪感。1、通过欣赏苗族形式多样、制