华师大版科学八年级上册 4 1-4 2 绿色开花植物的营养器官 水在植物体中的运输学案

绿色开花植物的营养器官水在植物体中的代谢知识点及考点概述：考点1——植物的根系及其结构与功能考点2——芽的发育考点3——茎的形态结构考点4——叶的形态结构考点5——水分进入植物体内的途径考点6——蒸腾作用二．考点举一反三〖考点1植物的根系及其结构与功能〗〖方法点拨〗根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区，如图：〖例题1〗2.在植物根尖的结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是（）A.

成熟区

B.

伸长区

C.

分生区

D.

根冠【答案】A【考点】植物的根系及其结构与功能【解析】【解答】A、成熟区，也称根毛区．内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管．导管具有运输作用．表皮密生的茸毛即根毛，根毛细胞的体积大，细胞质少，液泡大有利于水的吸收．细胞向外突起形成根毛，增加了根吸水的表面积．是根吸收水分和无机盐的主要部位．A正确；B、伸长区，位于分生区稍后的部分．一般长约2～5毫米．是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑．生长最快的部分是伸长区，B错误；C、分生区，也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织．个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明．C错误；D、根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，使之免受土壤磨损的功能．D错误；故选：A〖变式1-1〗某同学探究植物的根对水的反应的实验装置及结果如图所示，下列关于该实验的分析最合理的是(

)A.

实验证明了根的生长具有向地性

B.

实验中的变量是幼苗左右两侧土壤含水量不同

C.

实验结果应观察并记录幼苗茎和叶的生长状况

D.

实验的目的是探究幼苗生长是否需要阳光【答案】B【考点】植物的根系及其结构与功能【解析】【分析】向地性是植物由于重力作用所做出的生长反应。植物的根呈正向地性，向着地心吸力的方向生长，能深入泥土中，巩固在地上的植物体，并能从泥土中吸收水分及矿物盐。对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中这种不同的条件就是实验变量。

【解答】A、实验并不能证明根的生长具有向地性，A不符合题意。

B、由于实验中幼苗左右两侧含水量均不同，所以这种不同的条件可以作为实验变量，B符合题意。

C、实验主要探究植物的根对水的反应，那么应该记录幼苗的根生长以及它的情况，C符合题意。

D、在该实验中并没有阳光的情况，因此不是探究幼苗生长是否需要阳光，D不符合题意。

故答案为：B〖变式1-2〗生长在沙漠地区的植物，其根系的特点一般是(

)A.

少而短

B.

少而长

C.

多而短

D.

多而长【答案】D【考点】植物的根系及其结构与功能【解析】【分析】此题考查根系及根的结构，难度一般，熟知：现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征，对于生活在沙漠地区的植物，为了适应干旱的环境，一般叶片小、厚，根系发达。【解答】沙漠地区最大的特点就是缺水，干旱，生活在沙漠中的植物叶片小，可以减少上面部分对水分的散失；沙漠地区风较大，所以，植物一般具有发达的根系，且根系多而长，根比地上部分长许多，可以吸收到荒漠深处的水分，还可以牢牢地抓住土壤，使得植物不易被风连根拔起，故D说法正确。故答案为：D。〖变式1-3〗如图是水从土壤进入根毛细胞的示意图，此时根毛细胞与土壤溶液的浓度相比（）A.

偏大

B.

偏小

C.

相等

D.

不确定【答案】A【考点】植物的根系及其结构与功能【解析】【解答】图中箭头指向根毛，表示水从土壤进入根毛细胞，表示根毛细胞吸水．此时根毛细胞液浓度大于土壤溶液的浓度．所以根毛细胞与土壤溶液的浓度相比偏大故选：A．【分析】植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水．〖考点2芽的发育〗〖方法点拨〗按照位置芽分为顶芽和侧芽；按照其发育的结果芽分为花芽、枝芽（有的地方较叶芽）和混合芽．花芽将来发育成花；枝芽将来发育成枝和叶；混合芽是将来既能发育成枝和叶，又能发育成花的芽．芽的结构包括：生长点：中央顶端的分生组织，将来发育成顶芽；叶原基：生长锥周围的一些小突起，是叶的原始体．幼叶：生长点周围的大型突起，将来形成叶；腋芽原基：生长在幼叶腋内的突起，将来形成侧芽．〖例题2〗对如图所示枝条和枝芽结构的叙述,错误的是A.

从芽的着生位置划分,a为顶芽,b､c为侧芽

B.

枝条d的不断伸长,来自于枝芽中2的不断伸展

C.

着生在叶腋处的结构有b､c

D.

芽b的长势强于芽c的长势【答案】D【考点】芽的发育【解析】【分析】根据叶芽的结构及其各部分发育成枝条的对应部位知识解题；据图可知，从芽的着生位置划分,a为顶芽,b､c为侧芽。

【解答】芽b和芽c都是侧芽，且所处位置相同，故两者长势几乎相同。故答案为：D。〖变式2-1〗你想过“养棵小树做宠物”吗？近年来，东营市园林局号召市民开展了“数木认养活动”．由园林局提供技术指导，认养者负责养护数木．实验中学师生认养了一片毛白杨林树，把生物课搬进了大自然．（1）春天来了，毛白杨萌生了许多新枝条，从芽的性质和构造来说，将来发育成枝条的是________

；其结构中的________

不断分裂产生新的芽结构．（2）几个月下来，毛白杨长粗了一圈，这是由于茎中________

活动，使树干不断长粗．（3）“根深方能叶茂”，根尖的________

使毛白杨的根不断向地下伸长．（4）养护期间要定期松土施肥，多施含________

的无机盐，毛白杨枝叶会更加繁茂．（5）毛白杨的生长需要水，同时也不断地通过蒸腾作用向外界散失水分，蒸腾失水的“门户”________

．（6）美国物理学家费曼​这样说过：“树的构成材料居然主要是空气．你把树焚烧了，树就会化作原来的空气，在火焰的光和热中散发出来的是原来被束缚的太阳光热．”这阐述了光合作用的物质转化是________

；能量转化是________

．（7）生物兴趣小组产生了这样的疑问：侧芽的生长主要受相邻侧芽的影响，还是受顶芽的影响？请你帮助他们完善探究方案．①在同一棵毛白杨树上，选取三段生长状况相似的枝条（如图），分别标记为甲、乙、丙；②甲枝条不做处理；③________

；④________

；⑤一段时间后，观察枝条上侧芽的生长状况，并得出结论．【答案】（1）枝芽；生长点

（2）形成层

（3）分生区的细胞不断分裂和伸长区的细胞不断伸长

（4）氮

（5）气孔

（6）无机物转化成有机物；光能转化成化学能

（7）乙枝条去掉顶芽，保留相邻的侧芽；丙枝条保留顶芽，去掉相邻的侧芽【考点】芽的发育【解析】【解答】（1）春天来了，毛白杨萌生了许多新枝条，从芽的性质和构造来说，将来发育成枝条的是枝芽；其结构中的生长点不断分裂产生新的芽结构．（2）几个月下来，毛白杨长粗了一圈，这是由于茎中形成层的活动，使树干不断长粗．（3）“根深方能叶茂”，根尖的分生区的细胞不断分裂和伸长区的细胞不断伸长使毛白杨的根不断向地下伸长．（4）养护期间要定期松土施肥，多施含氮的无机盐，毛白杨枝叶会更加繁茂．（5）毛白杨的生长需要水，同时也不断地通过蒸腾作用向外界散失水分，蒸腾失水的“门户”是气孔．（6）美国物理学家费曼这样说过：“树的构成材料居然主要是空气．你把树焚烧了，树就会化作原来的空气，在火焰的光和热中散发出来的是原来被束缚的太阳光热．”这阐述了光合作用的物质转化是无机物转化成有机物；能量转化是光能转化成化学能．（7）生物兴趣小组产生了这样的疑问：侧芽的生长主要受相邻侧芽的影响，还是受顶芽的影响？请你帮助他们完善探究方案．①在同一棵毛白杨树上，选取三段生长状况相似的枝条（如图），分别标记为甲、乙、丙；②甲枝条不做处理；③乙枝条去掉顶芽，保留相邻的侧芽；④丙枝条保留顶芽，去掉相邻的侧芽；⑤一段时间后，观察枝条上侧芽的生长状况，并得出结论．故答案为：（1）枝芽；生长点（2）形成层（3）分生区的细胞不断分裂和伸长区的细胞不断伸长（4）氮（5）气孔（6）无机物转化成有机物；光能转化成化学能（7）乙枝条去掉顶芽，保留相邻的侧芽；丙枝条保留顶芽，去掉相邻的侧芽〖变式2-2〗如图是芽的结构图，请填写有关结构名称和功能。（1）在气温适宜，水分和养料充足的条件下[①]________细胞会不断分裂，[④]芽轴会伸长，植物便会不断________。（2）图中②是________，它与子叶的区别是子叶________(填“能”或“不能”)发育成幼叶，而②________(填“能”或“不能”)发育成幼叶。【答案】（1）生长点；长高（2）叶原基；不能；能【考点】芽的发育【解析】【分析】根据芽的结构与枝条的关系解题，据图可知，①是生长点、②叶原基、③是幼叶、④是芽轴。

【解答】解：(1)在气温适宜，水分和养料充足的条件下[①]生长点细胞会不断分裂，使[④]芽轴不断伸长，植物便会不断长高；(2)图中②是叶原基，能够发育成幼叶、幼叶发育成叶；它与子叶的区别是子叶能够储存和输送养料；不能发育成幼叶，而②叶原基能；故答案为：（1）生长点、长高；（2）叶原基、不能、能。〖变式2-3〗30.枝条是由幼嫩的________、________和________组成的．【答案】茎；幼叶；芽【考点】芽的发育【解析】【解答】：叶芽的结构：生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽．所以枝条由幼嫩的茎、叶和芽组成的。故答案为：茎幼叶芽。〖考点3茎的形态结构〗〖方法点拨〗熟记茎的功能包括：输导功能、支持功能、储藏作用，茎中可以贮藏淀粉、糖类、脂肪、蛋白质以供植物体利用，如甘蔗、藕、马铃薯，有的茎还有繁殖作用，利用茎、技进行扦插、压条、嫁接，利用地下茎进行繁殖。〖例题3〗有一些植物的根或茎发生了变态，具有了贮藏营养物质和繁殖的功能。以下植物的茎没有贮藏营养物质功能的是(

)A.

荷花

B.

洋葱

C.

土豆

D.

胡萝卜【答案】D【考点】植物的根系及其结构与功能，茎的形态结构【解析】【分析】此题考查茎的形态结构，为基础题，难度不大，熟记茎的功能包括：输导功能、支持功能、储藏作用，茎中可以贮藏淀粉、糖类、脂肪、蛋白质以供植物体利用，如甘蔗、藕、马铃薯，有的茎还有繁殖作用，利用茎、技进行扦插、压条、嫁接，利用地下茎进行繁殖。【解答】变态茎是由于功能改变引起的形态和结构都发生变化的茎，选项中，荷花的莲藕、洋葱、土豆都属于变态茎，胡萝卜属于以肉质根，故D符合题意。故答案为：D〖变式3-1〗如图是小嘉家中铺设的一块实木地板，可以看出明显的年轮。其中________（选填“甲”或“乙”）所示部分是在气温、水分等环境条件较好的时候形成的春材。与本地树木相比，生长在地球赤道附近的树木，往往没有明显的年轮，原因是________。【答案】甲；没有明显的季节变化【考点】茎的形态结构【解析】【分析】本题考查木质茎的生长，解答时可以从茎的结构、形成层的功能方面来切入。

【解答】年轮的形成与形成层的活动状况有关，由于一年中气候条件不同，形成层由活动有盛有衰，这就使其所形成的细胞有大有小，细胞壁有薄有厚。因此，不同季节所形成的次生木质部的形态出现差异，因而出现年轮。由于气温、水分等环境条件较好时，形成层细胞开始分裂，分裂后的细胞大而壁厚，颜色鲜嫩，因此甲所示部分是在气温、水分等环境条件较好的时候形成的春材。与本地树木相比，生长在地球赤道附近的树木，往往没有明显的年轮，由于一年内无明显的四季之分，形成层的活动几乎整年不停，这样在木材中就难以看出生长轮或年轮的分界线。故答案为：甲；没有明显的季节变化〖变式3-2〗小柯用解剖针轻轻扎一棵三年生杨树茎的横切面，发现最硬的是树茎的（

）

A.

木质部

B.

韧皮部

C.

树皮

D.

形成层【答案】A【考点】茎的形态结构【解析】【分析】木本植物茎的结构从外到内依次是：树皮、形成层、木质部和髓。树皮有周皮和韧皮部组成，周皮其保护作用，韧皮部内有筛管和韧皮纤维，筛管可以运输有机物；再往里是形成层，形成层细胞可以分裂增生，向内产生木质部，向外产生韧皮部，使茎不断的加粗；木质部内有木纤维和导管，硬度最大。导管可以运输水分和无机盐，木纤维起支持作用；最里面是髓，储存营养物质。【解答】木质部内有木纤维和导管，硬度最大。用解剖针轻轻扎一棵三年生杨树茎的横切面，发现最硬的是树茎的木质部。故答案为A.〖变式3-3〗有一些植物的根或茎发生了变态，具有了贮藏营养物质和繁殖的功能。以下植物的茎没有贮藏营养物质功能的是(

)A.

荷花

B.

洋葱

C.

土豆

D.

胡萝卜【答案】D【考点】植物的根系及其结构与功能，茎的形态结构【解析】【分析】此题考查茎的形态结构，为基础题，难度不大，熟记茎的功能包括：输导功能、支持功能、储藏作用，茎中可以贮藏淀粉、糖类、脂肪、蛋白质以供植物体利用，如甘蔗、藕、马铃薯，有的茎还有繁殖作用，利用茎、技进行扦插、压条、嫁接，利用地下茎进行繁殖。【解答】变态茎是由于功能改变引起的形态和结构都发生变化的茎，选项中，荷花的莲藕、洋葱、土豆都属于变态茎，胡萝卜属于以肉质根，故D符合题意。故答案为：D〖考点4叶的形态结构〗〖方法点拨〗叶片的结构如图：气孔是能够自动的开闭，当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去．因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”；也是气体进出的“窗口”．据此解答〖例题1〗阵雨过后，莲宽大的叶面上常有水珠滚动，水分并没有渗入叶片的内部，其原因是（

）A.

叶肉细胞不需要水

B.

上、下表皮的气孔关闭

C.

表皮外有一层不透水的角质层

D.

表皮细胞向外分泌水分【答案】C【考点】叶的形态结构【解析】【分析】叶的基本结构是相似的。一片叶是由叶柄和叶片组成的，叶片是由表皮、叶肉和叶脉等结构组成的。表皮分为上表皮和下表皮，表皮是由大量无色透明的表皮细胞组成的，有利于光线的透过和叶内结构的保护。表皮外有一层不透水的角质层，起保护作用。【解答】阵雨过后，莲宽大的叶面上常有水珠滚动，水分并没有渗入叶片的内部，其原因是表皮外有一层不透水的角质层。故答案为C.〖变式4-1〗植物的叶片与外界环境进行气体交换的结构是（）A.

栅栏组织

B.

海绵组织

C.

叶脉

D.

气孔【答案】D【考点】叶的形态结构【解析】【解答】气孔是能够自动的开闭，当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去．因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”；植物体进行光合作用需要吸收二氧化碳释放氧气，植物的呼吸作用需要吸收氧气呼出二氧化碳，氧气和二氧化碳都是从气孔进出植物体的，所以说气孔也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”．故选：D．〖变式4-2〗要在显微镜下观察到完整的半月形的保卫细胞和气孔，所需要的玻片标本为（）A.

叶片横切成临时切片

B.

叶片横切面永久切片

C.

叶表皮装片

D.

叶脉纵切面切片【答案】C【考点】叶的形态结构【解析】【分析】解答该题要弄清切片和装片的区别、叶片的基本结构等知识．气孔由保卫细胞围成，位于叶片的表皮内，要观察气孔，应撕取表皮制成装片．【解答】解：切片是用从生物体材料上切取的薄片制成的，而装片是用撕下或挑取的少量生物材料制成的；气孔位于叶片的表皮内，由一对半月形的保卫细胞围成，一般来说，叶片的下表皮的气孔数多于上表皮；因此要观察菠菜叶的保卫细胞和气孔，应该用撕取叶的表皮制成装片来观察．故选：C〖变式4-3〗在洋葱鳞片表皮细胞临时装片的制作过程中，操作错误的是()A.

用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净

B.

用滴管在载玻片的中央滴一滴清水

C.

用镊子撕取洋葱鳞片内表皮一小块，平展地放在载玻片的清水中

D.

用镊子夹起盖玻片，轻轻平放在载玻片的水滴中【答案】D【考点】叶的形态结构【解析】【分析】根据洋葱鳞片表皮细胞临时装片的制作及其注意事项解题。

【解答】解：盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，让盖玻片一侧先接触水滴，然后缓慢放下；不能平放在载玻片的水滴中，因为这样容易产生气泡，影响观察；故答案为：D。〖考点5水分进入植物体内的途径〗〖方法点拨〗1.植物吸收水分的主要部位是根尖的根毛区。

2.植物通过茎中的导管自下而上运输水分；植物通过茎中的筛管自上而下运输有机物。3.气孔不仅是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，而且是散失体内水分的“门户”，根吸收的水约有99%是通过蒸腾作用经由气孔散发出去的。〖例题5〗关于植物对水分的吸收、运输、利用和散失的叙述，正确的是（

）A.

植物吸收水分的主要部位是根尖的分生区

B.

植物通过茎中的筛管自下而上运输水分

C.

植物吸收的水分绝大多数保留在植物体内，参与各项生命活动

D.

水分散失的“门户”是气孔，主要通过蒸腾作用实现【答案】D【考点】植物的根系及其结构与功能，茎的运输作用，叶的形态结构水分进入植物体内的途径【解析】【解答】A、植物吸收水分的主要部位是根尖的根毛区，故说法错误。B、植物通过茎中的导管自下而上运输水分，故说法错误。C、根吸收的水约有99%是通过这种蒸腾作用散发出去的，故说法错误。D、气孔不仅是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，而且是散失体内水分的“门户”，故说法正确。故答案为：D〖变式5-1〗某同学表演了一个小魔术：取两块等大的萝卜条，各放入等体积的透明液体中，20min后，该同学取出萝卜条发现：A烧杯中的萝卜条变硬了，B烧杯中的萝卜条软了。请你帮他分析其中的原因：（1）“魔术”的奥秘在于A，B烧杯中的液体，它们分别可能是

。A.清水、清水

B.清水、10%盐水

C.10%盐水、10%盐水

D.10%盐水、清水（2）萝卜条软硬变化的根本原因在于细胞失水和吸水。C，D两幅图哪一幅能说明B烧杯中的现象？________。（3）根是陆生植物吸水的主要器官，在根尖结构(E图)中，________(填序号)是根吸收水分的主要部位。（4）根细胞吸水的根本原因是土壤溶液浓度________(选填“大于”或“小于”)根细胞细胞液浓度。【答案】（1）B（2）C（3）①（4）小于【考点】植物的根系及其结构与功能，水分进入植物体内的途径【解析】【分析】此题考查植物细胞吸水的原理，根尖的结构和功能，为基础题，难度一般，熟记即可，熟知：植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．其中成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，内部出现导管；表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。【解答】（1）根据题干所述，A烧杯中的萝卜条变硬挺了，B烧杯中的萝卜条变软了，A萝卜条吸水变硬了，说明A烧杯中放的是清水，因为清水的浓度小于萝卜细胞液的浓度，因此萝卜细胞会吸水；B烧杯中放的是盐水，盐水的浓度大于萝卜细胞液的浓度，萝卜体内的水流到盐水里，因此萝卜细胞失水，可见B符合题意。（2）当植物细胞内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸水或失水，细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时细胞失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时细胞吸水，图D水流向细胞内，表明植物细胞吸水；图C水流向细胞外，表明细胞外的浓度大，植物细胞失水，萝卜条变软，说明细胞失水，水从细胞内流向外，故C符合题意。（3）在根尖的结构中，①为成熟区，成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，根毛的存在，大大增加了根与土壤的接触面积，有利于吸水，而且根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐，因此根吸收水分的主要部位是根尖的成熟区。（4）植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水，所以，根细胞吸水的根本原因是土壤溶液浓度小于根细胞浓度。故答案为：（1）B；（2）C；（3）①；（4）小于。

〖变式5-2〗保留水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面．为了探究影响蔬菜和水果水分散失快慢的因素．有甲、乙、丙三组学生各自做了探究实验．图是他们所做实验的部分情境示意图（实验材料是均匀剖开的胡萝卜）．请据图回答下列问题：（1）你认为上述三个实验中，其中探究方法正确的有________小组和________小组．而________小组因________，将无法探究蒸发与哪个因素有关．（2）本探究实验中，有________组对照实验，其中丙小组实验所控制的变量是________．（3）甲小组通过比较塑料袋内外的胡萝卜水分散失快慢来探究________．【答案】（1）甲；丙；乙；缺少变量，缺少对照实验

（2）两；光照

（3）风速对胡萝卜水分散失有影响【考点】植物的根系及其结构与功能水分进入植物体内的途径【解析】【分析】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。影响水果和蔬菜水分散失的因素有很多，本实验以胡萝卜为实验材料探究了空气流动快慢和光照对蔬菜水分散失的影响。【解答】（1）在科学探究中，变量是指可被操纵的特定因素或条件；本探究实验采用了实验研究中常用的科学方法：控制变量法，该方法的好处是能够直接确定实验结果是由实验变量引起的。甲、乙、丙三组学生设计的探究方案中，甲、丙两组都设置了实验变量，而乙组设计的实验方案中没有实验变量，缺少对照实验，将所有因素都控制在同一条件下，这样就无法探究蒸发与哪个因素有关；（2）从图示可知：本探究实验中，有两组对照实验，其中丙小组实验所控制的变量是光照；（3）为探究空气流动情况对蔬菜水分散失的影响，甲小组对实验材料分别进行了用塑料袋密封和用电风扇吹风的处理；这样，塑料袋内外的胡萝卜就以空气流动快慢为变量形成了对照实验。故答案为：（1）甲；丙；乙；缺少变量，缺少对照实验；（2）两；光照；（3）风速对胡萝卜水分散失有影响。〖变式5-3〗小科同学利用绿豆幼苗探究植物对水和无机盐的吸收及运输。将一株健康绿豆幼苗的根浸泡在稀释的红墨水中，一段时间后取出，洗去浮色，进行观察。（1）如图甲所示为取绿豆幼苗的根制成临时装片，置于显微镜下进行观察到的图像。该部位为根尖的________区。（2）进一步在显微镜下观察绿豆幼苗的茎，如图乙所示，可见茎中①________（填“导管”或“筛管”）被染红。再观察绿豆幼苗的叶时，发现叶脉被染红。上述实验可知这些结构中输导组织是连通的，由此可见植物是一个统一的整体。【答案】（1）根毛（2）导管【考点】植物的根系及其结构与功能，茎的运输作用水分进入植物体内的途径【解析】【分析】根是植物的营养器官，通常位于地表下面，负责吸收土壤里面的水分、无机盐及可溶性小分子有机质.茎是根和叶之间起输导和支持作用的植物体重要的营养器官。【解答】（1）由图可知，该部位是根的根毛区；（2）水和无机盐是在茎中的导管运输的，因此被染红的是导管；故答案为：（1）根毛；（2）导管。〖考点6蒸腾作用〗〖方法点拨〗1.蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程2.蒸腾作用是根吸水的动力，促使根从土壤中吸收水分；促进了水和无机盐的运输，因此水稻生长的后期(灌浆期和成熟期)，谷粒的生长和发育较快，该期间水稻根系吸收的水分主要用于蒸腾作用。

〖例题6〗某同学设置了如图所示的实验装置，下列相关的叙述中，正确的是（）A.

塑料袋上的水汽一定来自植物的蒸腾作用

B.

植物吸收的水分有20%-30%留在体内参与各项生命活动

C.

若把塑料袋扎在植物茎的基部上方，而不包住花盆，就可以更加准确的验证植物的蒸腾作用

D.

蒸腾作用是水分在筛管中运输的动力【答案】C【考点】蒸腾作用【解析】【分析】水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。装置常用来验证植物的蒸腾作用散失水分，但该装置的设计有一个问题，即塑料袋连同花盆一起罩住了。这样，塑料袋内壁上凝结的水珠就不能排除花盆土壤中水分的蒸发。解答此类题目的关键是理解蒸腾作用的主要器官是叶。【解答】A、塑料袋连同花盆一起罩住了，塑料袋上的水汽不一定来自植物的蒸腾作用，A错误；B、植物体通过根从土壤中吸收的水分，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，只有约1%被植物体利用，B错误；C、装置常用来验证植物的蒸腾作用散失水分，塑料袋内壁上凝结的水珠就不能排除花盆土壤中水分的蒸发．因此塑料薄膜应只罩住植物，不应连花盆一起罩住，C正确；D、蒸腾作用是水分在导管中运输的动力，而筛管运输有机物的，D错误。故答案为：C〖变式6-1〗如图表示向日葵在24小时内的水分吸收和蒸腾作用速率（毫克/小时），据图推断下列正确的是（）A.

在暗处，蒸腾作用速率总是大于吸收速率

B.

在暗处，吸收速率总是大于蒸腾作用速率

C.

在光下，吸收速率总是大于蒸腾作用速率

D.

在光下，蒸腾作用速率总是大于吸收速率【答案】B【考点】蒸腾作用【解析】

【分析】①图中两曲线表示一天内光照和黑暗环境下吸水速率和蒸腾作用速率的变化过程，c点是某植物的蒸腾速率和吸水速率曲线重合点，且正好处于a时刻．即c点表示a时刻蒸腾速率等于吸水速率；②图中a﹣﹣b时间段内，蒸腾速率和吸水速率都是逐渐升高，但在某一时刻蒸腾速率总是大于吸水速率；③图中黑暗时间内，无论那一时刻，吸水速率的曲线总是位于蒸腾速率的曲线之上，即黑暗时吸水速率总是高于蒸腾速率；④而有光照时，a﹣﹣b时间段内蒸腾速率大于吸水速率，b时刻以后吸水速率则大于蒸腾速率；

⑤黑暗时吸水速率总是大于蒸腾速率．据此解答．【解答】蒸腾作用是指植物体把由根吸收来的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程．如图，向日葵在24小时内的水分吸收和蒸腾作用速率分了三个部分：黑暗、光照、黑暗，分析图形可知，在黑暗处，吸收水分的速率总是大于蒸腾作用的速率，在光下，大体是中间部分是蒸腾作用的速率大于吸收水分的速率，而两边部分是吸收水分的速率大于蒸腾作用的速率．可见B符合题意．故选：B〖变式6-2〗植物的新陈代谢离不开水，植物体对水的吸收、运输、利用、散失是一个连续的过程，请回答下列问题：（1）植物吸水的部位是根尖的根毛区，当根毛区细胞液浓度________(填“大于”“小于”或“等于”)土壤液浓度时，细胞吸水。（2）水分和无机盐被根吸收后，会先后进入根部、茎部导管向上运输，导管位于________。（3）水稻生长的后期(灌浆期和成熟期)，谷粒的生长和发育较快，该期间水稻根系吸收的水分主要用于________作用。【答案】（1）大于（2）木质部（3）蒸腾【