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文档简介
五年级数学下册五年级数学下册3.分数加减混合运算1课时分数加减混合运算【教学内容】〔97~9811001~4题〕.【教学目标】括号的分数加减混合运算的挨次及算法.培育学生迁移、类推和归纳、概括的力量.使学生养成用简明、敏捷的方法解决问题的习惯.【重点难点】把握分数加减混合运算的挨次和计算方法.【复习导入】口算练习.算一算.学生计算，完成后提问计算的挨次.3.提醒课题.们来学习分数加减混合运算.板书课题：分数加减混合运算【课讲授】971的表格.让学生读懂表格的内容，并用自己的语言表达出来.板书：提问：森林局部指什么？怎样列式？板书：请学生试着算一算，集体沟通计算方法.教师巡察，请不同算法的同学板演.法.小结计算方法：计算分数加减混合运算时，可以分步通分也可以一次通分进展计算，计算时，可以依据题目的特点和自己的状况敏捷选择方法.即时练习.1的其次个问题先让学生看懂表格内容，然后教师提问：在这个问题中，把什么看作7单位“1”？20
是什么意思？请学生列出算式：请学生试着计算，并指名板演这两种方法的计算过程.算？没有括号的：从左往右依次计算.带括号的：先算小括号里的数.小结.带有小括号的先算小括号里面的，再算小括号外面的.【课堂作业】1001~4题.1.1题：挨次.2题：生理解题意，分析题中的数量关系.学生弄清楚题意后，让学生独立完成，然后全班反响.反响时，让学生说说不同的解题的方法.3题：这是一道利用分数加减混合运算解决实际问题的习题.练习时，教师要引导10小时是个多余的条不同的解题的方法.4题：这也是一道利用分数加减混合运算解决实际问题的习题.练习时，教师要引导学生理解题意，分析题中的数量关系，由学生独立列式解决第〔1〔2〕第〔3〕小题让学生在小组内提问题，然后全班反响.【课堂小结】我们今日学习了分数加减混合运算，你有什么收获？【课后作业】完成练习册中本课时练习.本课教学目标是使学生把握分数加减混合运算的解题方法，并解决相关问运算的挨次.在完成教学后，我觉察由于本课时内容较多，学生把
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