Module8Unit1Howmany(教学设计)外研版(一起)英语一年级上册

授课班级任课老师日期学习内容外研版(一起点)一年级上册Module8Unit1课题Module8Unit1Howmany?教材分析由于一年级的英语教学是起始阶段的教学，因此教材注意选取了一些日常生活中学生熟悉、相对简单和容易理解的话题。本单元是学习数字1-10的，相对内容前后联系并不紧密，相对现在的孩子而言，入学前对前面几个英文数字都比较了解，因此难点放在发音和后面几个数字的学习上即可。新标准的教材一册有十个模块，每个模块两个单元基本上3个课时为宜。而这个模块的学习，第一个单元基本一个课时即可完成教学内容。但是根据一年级孩子的特点，有趣味性的课堂尤为重要，这样才能高度集中孩子的注意力，达到最好的教学效果。学习目标【知识目标】1.学习新单词one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten；2.能听懂、会读、会写句子Howmany?。【能力目标】1.让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言；2.培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。【情感目标】1.培养学生浓厚的英语学习兴趣，积极参与说英语、唱歌曲、做游戏等实践活动；2.帮助学生树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神。教学重点【教学重点】熟练掌握下列单词one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten；能听懂、会说、会读以下句子：Howmany?Countthenumberfrom1to10.并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。教学难点熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。教学准备导学案、课件学情分析（授课班级）经过一段时间的英语学习，—年级新生已经逐渐养成了大声说英语的习惯。同时，对英语仍抱有极大的兴趣。但是本课的1sit.…对几个孩分析子来说还是难点，他们会跟以前学过的1t's..混淆，所以本课将通过教学设计的不断优化，进一步激发并保持学生的英语学习兴趣，同时采取多种方式进行语言操练，帮助他们掌握难点。学

习

过

程教学步骤教学内容师生活动二次备课Step1Warm–upGreetings.T:Classbegins!S:Standup!GoodmorningMissZhang,T:Goodmorning,boysandgirls!Watchavideoandsingasong:Hello,hello师生共同打节奏演唱歌曲出示动画封面。T:Whoishe?Ss:Panpan!T:HeisouroldfriendPanpan!T:TodayPanpanbringussomanynewfriends.Doyouwantmeetthem?Ss:Yes!Step2Presentation教授单词oneT:Howmany?(指着图片)Ss:One.T:Showmeyourfingerandlet’scount.T&Ss:One.T：（指着一根手指）Howmanyfingers?Ss：One.T：（指着鼻子）Howmanynose?Ss:One.T:(指着嘴巴)Howmanymouth?Ss：One.T:Youaresoclever.Let’sseenextpicture.twoT:Howmany?(指着图片)Ss:Two.T:Showmeyourfingerandlet’scount.T&Ss:One,two.T:Everybodypleasepointtothedoor.Howmanydoors?Ss:Two.T:Let’scount.One,two.T:(指着眼睛)Howmanyeyes?Ss:Two.T:(指着胳膊)Howmanyarms?Ss:Two.T:(指着手)Howmanyhands?Ss:Two.3three（小舌头伸出来，舌尖夹在牙齿的中间）T:Howmany?(指着图片)T:Showmeyourfingerandlet’scount.T&Ss:One,two，three.T:Howmany?Ss:Three.抽两组Onebyone练习加纠音4fourT:Howmany?(指着图片)T:Showmeyourfingerandlet’scount.T&Ss:One,two，three,four.T:Howmanywindowsinourclassroom?Ss:Four.T:Howmanybooks?Let’scount.T&Ss:One,two，three,four.T:Youdidgoodjob!Let’sseePanpan’sothersfriendsok?Ss:Yes!T:Let’swatchtheflash!T:Let’sroleplay!T:Nowlet’splayagame!Pleasecloseyoureyesandlistencarefully(拍手问Howmany让孩子们听着数并说出来，最后一次提问是拍手5次，引出five.)5five（V是咬下唇，示范发音）T:Howmany?(指着图片)T:Showmeyourfingerandlet’scount.T&Ss:One,two，three,four,five.找一组onebyone.T:(伸出一只手)Howmanyfingers?Ss:five!和同学们击掌并说出Five.6sixT:Howmany?(指着图片)T:Showmeyourfingerandlet’scount.T&Ss:One,two，three,four,five,six.通过大小声游戏进行练习.7sevenT:Howmany?(指着图片)T:Showmeyourfingerandlet’scount.T&Ss:One,two，three,four,five,six,seven.T:Howmanydaysoneweek?Let’scountandsay.T&Ss:One,two，three,four,five,six,seven.T:Howmany?Ss:seven.3.Let’scount:andplay(1)T:Nowlet’splayafingergame.Oneask“Howmany”oneanswer.给学生做好示范T：Nowlet’spairwork.找几组同学来示范。T：Youdidgoodjob!Let’ssingasongandcountpotatoesok?Ss:ok!和学生一起加动作合唱歌曲。T：Whoishe?Ss:KamiT:Yesheisourfriendkami.Howmanykamis?Let’scount.T&Ss:One,two，three,four,five,six.T:HowmanyKamis?Ss:Six.T:CanyoufindotherKamisinourclassroom?跟着孩子们的指引找到另外的两个Kami.T：Whatcolourisit?Ss:It’syellow.T：Whatcolourisit?Ss:It’sblue.T:Howmany?Ss:Two.T:将手中的两张Kami与屏幕中的放在一起，Howmany?出示PPTStep3Practice分组练习发声Let’sfindandcountT:NowIhaveaquestion.Howmanycatsinourclassroom?跟着孩子们的指引找到贴在墙上的猫咪。T：Showmeyourfingerandcount.T&Ss:One,two，three,four,five,six,seven,eight,nine.T:Howmanycats?Ss:nine!T:Howmanydogsinourclassroom?跟着孩子们的指引找到贴在墙上的小狗。T：Showmeyourfingerandcount.T&Ss:One,two，three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.T:Youdidgoodjob!Let’sfollowtheflash.T:Areyouready?Ss:Go!PPT出示不同的物品数量，教师带领学生一起数数，数物品，如学生有发音问题，及时纠正。4.T:Nowlet’splayagameandmakeacall.Pleaselistencarefully.孩子们用英文说出PPT中出示的数字。Step4ConsolidationNumbers